Sunteți pe pagina 1din 4

http://istorie-edu.ro/ist_ro.

html#A3
Istoria, n sensul cel mai larg, este o nregistrare a umanitii i a realizrilor sale pornind
de la originile ei cele mai vechi pn n timpurile noastre.
Istoria trebuie s explice faptele i evenimentele din trecut, cauzele i efectele acestora
ntr-un mod transparent, obiectiv i convingtor. Istoria nu trebuie s fie un instrument de
manipulare ideologic, de propagand sau s fie utilizat pentru promovarea intoleranei,
ultranaionalismului, xenofobiei sau antisemitismului.
Studiul critic urmrete evitarea folosirii incorecte a istoriei ce poate rezulta din refuzul
unor fapte istorice, falsificare, omisiune, ignoran sau justificarea unor ideologii. Consolidarea
unei identiti proprii individuale i colective se realizeaz prin cunoaterea patrimoniului istoric
comun exprimat pe dimensiuni regionale, naionale, europene i mondiale.
Dezvoltarea tehnologiei i comunicrii informaionale impune o transformare o metodelor
i tehnicilor de predare a istoriei. Noile tehnologii, ce devin resurse vitale n actul educaional,
permit accesul la surse originale i la unele interpretri multiple. Extinderea accesului la informaii
crete i faciliteaz oportuniti de studiu, ns creeaz i dificulti de selecie a surselor fiabile,
fapt care impune crearea unor spaii care s propun materiale riguroase din punct de vedere
tiinific.
Scopul istoriei este acela de a ne ajuta s descoperim ct de divers i fascinant poate fi
trecutul omenirii. n studierea istoriei se impune s fie realizat o distincie clar ntre cunoatere i
nelegere. nvarea pe de rost a evenimentelor istorice nu duce neaprat i la nelegerea acestora.
Afectate de context, aceste evenimente apar diferit i sunt explicate diferit n funcie de mai multe
puncte de vedere.
Istoricii au impus studierea trecutului pe mai multe categorii determinate de factorii
politici, economici, sociali, religioi, intelectuali, culturali, militari etc. Dup analiza i nelegerea
trecutului realizat dup aceste categorii este necesar, pentru a putea proiecta o imagine ct mai
complet a epocii istorice studiate, ca toate piesele s fie puse mpreun ntr-o ncercare de sintez.
Viaa oamenilor influenat de toate aceste aspecte, care se ntreptrundeau i se influenau reciproc
este, de fapt, mult mai complex i mai haotic. Istoricii studiaz i analizeaz dovezile, apoi
creeaz modele pentru a le explica. ns uneori interpretrile lor distorsioneaz faptele n ncercarea
de a le potrivi cu modelul propus, sau de selecia surselor istorice pe care i susin argumentaia.
Cei care studiaz istoria trebuie s fie determinai s-i formeze propriile opinii cu
privirile la faptele trecute i la semnificaia lor, evitnd preluarea unor adevruri istorice.
Stimularea curiozitii i a spiritului de cercetare, n special folosindu-se metode de descoperire a
patrimoniului cultural i istoric, i ajut s descopere o societate cu valori fundamental diferite de

cele n care socializeaz ei. Astfel, este contientizat ideea c o societate uman poate fi organizat
ntr-o varietate de moduri i c un set de opiuni stabilite dup criterii culturale pot s nu par juste
i naturale unor oameni ce provin dintr-un alt spaiu i timp.
Prin examinarea mai multor explicaii i reprezentri ale unor oameni, idei i evenimente
din trecut se realizeaz o nelegere a trecutului comun i se pot reflecta valorile, credinele i
tradiiile predominante ale unor indivizi sau grupuri. Evaluarea unor mai multe perspective asupra
trecutului deschide posibilitatea de a nelege modurile diferite n care au fost dezvoltate sau
construite relatrile istorice i motivul pentru care aceste versiuni au fost schimbate n timp.
Studierea istoriei ajut la dezvoltarea unor capaciti de gndire critic, deoarece i
ncurajeaz pe cititori s compare informaiile contradictorii, s detecteze incoerenele din detalii,
s recunoasc manipularea probelor istorice, s identifice perspectivele relevate din materialele
grafice i textuale i s evalueze corectitudinea i fiabilitatea surselor istorice. Folosirea dovezilor
istorice permite formularea propriilor interpretri i comunicarea concluziilor lor ntr-o varietate de
moduri. Alturi de gndire critic, istoria dezvolt i competene de cercetare, analiz i exprimare
eficient, oral i n scris. Aceste competene sunt necesare ntr-o lume aflat ntr-o continu
schimbare, legat de tehnologia informaiei i comunicrii, ce implic nvarea pe tot parcursul
vieii.
Istoria romnilor urmrete dezvoltarea vieii politice, sociale, economice, religioase i
culturale desfurat n spaiul carpato-danubiano-pontic din cele mai vechi timpuri pn astzi.
Reconstituirea trecutului poporului romn parcurge o perioad anterioar apariiei izvoarelor scrise
(preistoria), o perioad reconstituit pe baza izvoarelor scrise externe (protoistorie) i o perioad
istoric propriu-zis relevat de izvoare istorice scrise interne. Ultima este mprit n epoci
istorice Antichitatea, Evul Mediu, Epoca Modern, Epoca Contemporan ale cror limite
cronologice sunt difereniate de cele studiate la Istoria universal datorit particularitilor date de
evoluia istoric a romnilor.
surse istorice
Preistoria
se ncadreaz n istoria universal ntre dou momente fundamentale ale umanitii:
nceputul procesului de antropogenez - formarea (naterea) omului, acum 3-4 milioane de ani;
apariia primelor civilizaii - ncepe n jurul anului 3 000 .Hr. cnd apar primele texte scrise ce confirm
existena oraului-stat sumerian i a regatului egiptean.
pe teritoriul Romniei limitele cronologice sunt diferite:
- preistoria ncepe acum aproape un milion de ani i se ncheie n mileniul II .Hr.
- preistoriei i urmeaz protoistoria, nu antichitatea ca n cazul istoriei universale
n spaiul acesta, antropologic i arheologic sunt confirmate marile procese nregistrate pe alte meridiane ale

Globului, de-a lungul tuturor subdiviziunilor timpului preistoric (paleoliticul; epipaleoliticul-mezoliticul; neoliticul;
calcoliticul/eneoliticul i perioada trecerii de la eneolitic la epoca bronzului).

Antropogeneza
Preistoria ncepe cu antropogeneza (naterea omului), un proces natural ce se desfoar difereniat n
timp i spaiu.
prim fiin creatoare ar fi aprut, n lume, acum 5-7 milioane de ani;
dovezi certe despre un precursor fosil al omului au fost datate ns pentru intervalul 4-3 milioane de ani .Hr.
un schelet conservat n straturi neogene (pliocene) dinEtiopia, numit Lucy;
- o vechime de 2,6 milioane de ani au dovezile antropologice identificate, tot n Africa, n Transvaal i Tanzania;
- mpreun cu Lucy, ele sunt atribuite antropoidelor (hominidelor) de tip Australopithecus, cele dinti fiine
cu aspect" (eidos, n limba greac form) de om(anthropos, n greac; homin, n limba latin).
resturi osteologice semnalate la Bugiuleti (corn. Tetoiu, jud. Vlcea), pe valea Olteului au caractere
apropiate primei faze a procesului de antropogeneza;
- cu o vechime de aproximativ dou milioane de ani, sunt ncadrate ntr-o aa-zis cultur osteodontokeratic;
- numeroi arheologi romni i strini consider ns c presupusele vestigii antropologice descoperite
la Bugiuleti aparin, n realitate, unor maimue inferioare;
pentru continentul european, majoritatea specialitilor consider c urmele de locuire cele mai vechi ar data din
intervalul 1.000.000 700.000 .Hr;
ultimele descoperiri arheologice de la Ciuperceni-Turnu Mgurele (jud. Teleorman) au identificate unelte din
piatr cioplit prin lovire, care dateaz de acum circa un milion de ani.

Antichitatea
s1 Geto-dacii
s1 Dacia Felix
s1 Autohtoni i migratori
s1 Sinteza romneasc
s1 Cretinismul

Evul mediu
s1 Geneza statelor romneti
s1 Lumea rural i urban
s1 Cruciada antiotoman
s1 Hegemonia otoman
s1 Pro Republica Christiana
s1 Monarhia feudal

s1 Secolul luminilor
s1 Cultura medieval

Epoca modern
s1 nceputurile statului modern
s1 Revoluia din 1848-1849
s1 Unirea i reformele lui Cuza
s1 Independena de stat
s1 Viaa politic i partidele
s1 Romnii din afara Romniei
s1 Cultura naional modern
s1 Primul rzboi mondial
s1 Realizarea Romniei Mari

Epoca contemporan
s1 Romnia interbelic
s1 Viaa politic
s1 Monarhia
s1 Societatea i economia
s1 Al doilea rzboi mondial
s1 Cultura interbelic
s1 Regimul comunist
s1 Revenirea la democraie