Sunteți pe pagina 1din 5

Numele i prenumele:

Clasa a IX-a

Test de evaluare

1. Asociaz fiecrui concept literar aflat n coloana din dreapta definiia potrivit din
coloana stng:

a.Coresponden

a. Cel care transmite un mesaj.

b.Comunicarea

b.Form de comunicare ntre dou sau mai


multe persoane, care i transmit informaii
n mai multe scopuri.

c.Emitorul

c. Un mesaj scris pentru a fi trimis unei


persoane sau unei instituii.

d.Textul epistolar

d. Schimb de scrisori ntre dou sau mai


multe persoane.

e. Receptorul

e. Informaia transmis.

f. Mesajul

f. Un proces de transmitere a unui mesaj de


la o surs ctre o destinaie, folosind un
anumit cod i un anumit canal .

g.Dialogul

g. Destinatarul unui mesaj.


7

2.

itemi x 2 puncte 14 puncte

Se d textul :
Draga mea Veronic,
Ca eu s nu-i scriu, e de neles. Bolnav, neputnd dormi nopile i cu toate
astea trebuind s scriu zilnic, nu am nici dispoziie de a-i scrie ie, creia a vrea s-i
scriu nchinciuni, nu vorbe simple.
Dar tu, care ai timp i nu eti bolnav, s nu-mi scrii, e mai puin explicabil. Tu
trebuie s fii ngduitoare cu mine, mai ngduitoare dect cu oricine altul, pentru c eu
sunt unul din oamenii cei mai nenorocii din lume.

i tu tii care este acea nenorocire. Sunt nepractic, sunt peste voia mea gritor de
adevr, muli m ursc i nimeni nu m iubete afar de tine. i poate nici tu nu m-ai fi
iubit ctui de puin, dac nu era acest lucru extraordinar n viaa mea care e totodat o
extraordinar nenorocire. [...]
Sunt att de trist i e att de deart viaa mea de bucurii, nct numai scrisorile de
la tine m mai bucur. A le suspecta sau a rri scrisorile tale m-ar durea chiar dac n-ai
mai iubi pe Emin.
Scrie cu degetele pe cari le srut.
( 1880 Februar )

( Coresponden Mihai Eminescu-Veronica Micle )

Cerine :
1. Precizeaz rolul semnului [...] n acest text.
2p
2. Transcrie patru cuvinte care s formeze dou perechi antonimice.
4p
3. Menioneaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele deart i
nenorocii.

4p

4. Scrie dou expresii/locuiuni care conin cuvntul zi.


6p
5. Transcrie o structur care conine caracterizarea emitorului mesajului .
4p
6. Menioneaz patru termeni din familia lexicala a verbului a scrie .
16 p
7. Ilustreaz patru caracteristici ale stilului epistolar, prezente n text.
16 p
8. Comenteaz n 8-10 rnduri finalul fragmentului.
24 p

Total 76 de puncte

Not!

Se puncteaz utilizarea limbajului adecvat i susinerea unui punct de vedere


argumentat. Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timp de lucru: 50 de minute.

Barem de corectare i notare

I. a-d , b-f, c-a, d-c, e-g, f-e, g-b. 7 x 2 p. =14 p.


II.
1. Marcheaz lipsa unui fragment din text. 2 p.
2. ursc-iubete , trist-bucurii, muli-nimeni, s nu scriu-s scriu ; 2x2= 4 p.
3. deart- nefolositoare, zadarnic ; nenorocii-nefericii, ndurerai ; 2x2= 4 p.
4. a nu avea zi bun cu cineva, de la o zi la alta ;

3x2= 6 p.

5. unul din oamenii cei mai nenorocii din lume 4 p.


6. scriere, scrisoare, scriitor, nescris

4 x 4 = 16 p.

7. formule de introducere i de ncheiere, data,locul, semntura

4 x 4 = 16 p.

8. Coninutul compunerii (exprimarea opiniei despre semnificaiile sau


despre mesajul fragmentului citat).
a. Structura specific tipului de text redactat:
puncte

- formularea clar a opiniei, prin raportare la ideile textului/ cerina dat: 4 p.;
formulare confuz, schematic: 2 p.
b. Coninutul i stilul compunerii:

16 puncte

- motivarea prin explicaii clare n direct relaie cu opinia exprimat


adecvat contextului: 6 p./ parial adecvat: 1-3 p.;
- organizarea ideilor n scris (stil adecvat, claritatea i coerena ideilor,
echilibru ntre componente: opinie-motivare) adecvat contextului: 6 p./
parial 1-3 p.;

- utilizarea mijloacelor lingvistice necesare motivrii (verbe de opinie,


organizatori/ conectori textuali etc.) adecvat contextului: 4p./ parial 1-2p.
c. Redactare

4 puncte

(Pentru acordarea punctajului, compunerea trebuie s se ncadreze n limita


de spaiu cerut.)
- corectitudinea exprimrii: 2p. (0-1 greeli: 2p.; 2 greeli: 1p.; 3 sau mai
multe greeli: 0 p.);
- ortografia i punctuaia: 2p. (0-2 greeli: 2p.; 3 greeli: 1p.; 4 sau mai multe
greeli: 0 p.).

La o miscare nedibace, pasarea zbura si lui conu Misu ii paru grozavde rau, crezand ca
s-o mahni copilul; dar acesta iesi din tufis si privindu-l drept, cu seriozitatea adorabil de
hazlie a copiilor:
Nu fate nimic. Vine indarat. Asta e a mea. A fost si poimaine.
Ce spui, ma? A fost si poimaine?
Da, a vazut-o si Lenuta.
Care Lenuta?
Lenuta, sora mea...
Si clatinand din cap:
Da lui Vasilica nu i-o arat.
Care Vasilica?
Vasilica a lu nenea Dumitru de la zudecatorie.
Si de ce nu i-o arati si lui?
Ca finca da cu pietre.
Bravo! sa nu i-o arati.
Tt!
Dar pe tine cum te cheama?
Nicusor a lui Ionita, odaiasu de la casierie, si sunt de sase ani.
Ce vorbesti, domnule!? Pai bine, tu poate ca vrei si doi bani, sa-ti cumperi covrigi.