PROIECT DE LECIE

la ora educativ
MOTTO: nvm pentru via, nu pentru coal.
Seneca
Diriginte Irina Revenco
Clasa a IIa
Modulul: Dezvoltarea abilitilor de utilizare a informaiilor n viaa cotidian
Subiectul : DISCIPLINA PREGTIRII TEMELOR
Subcompetena: Argumentarea importanei cunotinelor dobndite la coal
pentru
viaa cotidian.
Obiective: S argumenteze importana realizrii temelor;
S identifice metode de nvare eficient;
S stabileasc norme. reguli ale nvrii eficiente;
S susin opinii proprii i s aprecieze la justa valoare alte opinii.
S rspund cu sinceritate la ntrebri legate de modul cum i
rezolv
temele;
Metode:
Conversaia,
chestionarul;

explicaia,

discutia

dirijata,

problematizarea,

Materiale: Fie de lucru, chestionare, prezentare n Power Point, foie

autoadezive,
poster.
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe
Biblografie: Ghidul dirigintelui pentru clasa a II-a; didactic.ro

DESFURAREA ACTIVITII
N.
d/
o
I

Etapele
leciei
Evocare

Activitatea nvtor-elev

Se propune elevilor s reflecteze asupra

mottoului, expunndu-i prerile.
-Cum nelegei acest aforism?
-Unde nvm?
-Cum credei, ce importan au temele pentru
acas?
-Dar tii voi cum trebuie s v facei corect i
eficient temele?

Realizarea
sensului

Evaluare

1. Organizarea clasei. Se pregtesc materialele

necesare. Se stabilete linitea n clas.
2. Activitatea Reflecteaz. Motto: nvm
pentru via, nu pentru coal. Seneca

II

Metode

Conversaia

Frontal

Asalt de idei

3. Enunarea subiectului i obiectivelor.

Disciplina pregtirii temelor
4. Lucru n grupuri: Elevii se grupeaz n trei
echipe, fiecare echip urmnd s completeze o
fi de lucru cu exemple de teme pe care le au la
urmtoarele materii: limba romn, matematic,
tiine.
Pentru fiecare tip de sarcin, ei trebuie s descrie
modul n care o realizeaz, etapele parcurse.

Problematizarea

Aprecieri
verbale

Explicaia

Vor fi desemnai reprezentani din fiecare grup,

care vor prezenta i celorlali colegi prerile lor.
Se noteaz n tabelul de la tabl modurile de
pregtire a temelor identificate de elevi. Se
completeamz lista i cu alte sugestii venite de la
colegi.
Se analizeaz metodele i se discut stabilind
care ar fi cele mai eficiente pentru o bun
pregatire a temelor
Individual

5 Chestionarul 1. Bifeaz una din variantele

propuse.
Chestionarul

6 Chestionarul 2.ndemn la sinceritate

Fiind sinceri, elevii bifeaz rspunsul care li se
potrivete la ntrebarea cum i fac temele.
Singur ..............................................................
Cu atenie.........................................................
Copiind de la colegi.........................................
n grab............................................................
Superficial........................................................

Individual

7. Pauz relaxant: S rdem puin

Lectura a 2-3 glume despre elevi.
8. Reguli de pregtire a temelor
Prezentare PPT
III

9. Generalizare Concluzie Efectuarea

Reflecie

corect i sistematic a temelor te ajut

s aplici cunotinele nvate.

Discuie dirijat

Frontal

Conversaia

Frontal

10. Activitate individual: Noteaz un lucru pe

care consideri c l-ai nvat la aceast or!
(pe foia autoadeziv)

Individual

Anexa 1
Fisa de lucru

Materia

Limba romn
Ex. 3, pag.83

Sarcini, teme

Gsii n poezia Iarna

de N. Labi cte trei
cuvinte care denumesc
fiine,
lucruri
i
fenomene ale naturii

Strategii de
nvare

Recitirea notiei de
la pag.83;
Lectura cu atenie

Matematica
Problema 4, pag. 55

tiine
Ex. 2, pag. 38
Descrie un obiect la
alegere, folosind cele 5
simuri.

Citirea problemei,
analiza coninutului;
Alctuirea schemei i

Recitirea
informaiei 1;
Analiza schemei de

modaliti de
pregtire a
temelor

poeziei;
Selectarea i
transcrierea
cuvintelor;
Verificarea celor
scrise.

rezolvarea ei pe
ciorn;
Verificarea
problemei;
Transcrierea
rezolvrii i
rspunsului pe caiet.

la pag. 37;
Descrierea
obiectului.

Anexa 2

REGULI
DE PREGTIRE A TEMELOR
1 Temele se fac ziua, timp de 1,5 ore. pregtirea de dup amiaz va ncepe
numai dup o perioad de odihn;
2 Nu trebuie s lipseasc pauzele (de 7-10 minute), timpul de recreere, ieirea
n aer liber, ajutorul in gospodarie sau alte activii deconectante i utile, n
echilibru cu nvtura;
3 Locul de nvat s fie organizat raional, nu lsai pe mas obiecte care
sunt de prisos;
4 n general, este bine s se nceap studiul cu o materie de dificultate medie
(sau care place), apoi sa se continue cu disciplinele grele i la urm, sa fie
cele uoare;
5 nti se nv lectia (tema, textul, reguli, notie), apoi se efectueaza tema n
scris!
6 Repet leciile nainte de culcare (n somn se prelucreaz i se fixeaz mai
bine);
7 S scrii temele curat, fr tersturi i ct mai frumos;
8 La nevoie s foloseti dicionare, enciclopedii; (Cine ntreab nu greete.
, Mai bine ntrebi dect s te rtceti)
9 Dup ce i-ai scris tema s-o controlezi;
10 Repet ori de cte ori e cazul cunostiinele din leciile trecute. Un proverb
spune Cine nu repet, nu tie;

11 n timp ce citeti trebuie s gndeti asupra celor citite; ( Lumea nu e a cui

o strbate cu piciorul, ci a cui o nelege cu gndul(N.Iorga).
12 Exerciiile mai dificile trebuie fcute mai nti pe ciorn i apoi trecute pe
curat;
13 O tem copiat de la un coleg nu-i aduce nici un ctig; ( Poti zbura pe
aripile altuia, dar nu cu ele)

Chestionar 1
___________________________
Nume Prenume
Bifeaz una din variantele propuse sub fiecare ntrebare.

1 Unde i faci temele pe acas?

Am un loc special organizat
Pe mas la buctrie
Unde se nimerete

2 Cnd i pregteti temele?

Imediat dup prnz
Dup o pauz de odihn dup prnz
Dup cin

3 Ct timp i ia pregtirea temelor?

Aproximativ 2 ore
30 minute sau mai puin
Foarte mult: 3-4 ore

4 Care teme le faci mai nti?

Cele orale
Cele scrise

.......................................................................................................................................................
..................
___________________________
Nume Prenume

Chestionar 2
mi fac temele pentru acas
Deseori Rareori Niciodat
Singur ...................................
Cu
atenie....................................
Copiind de la
colegi......................................
n
grab.........................................................................
Superficial......................................................................

.........................................
...................................
.................