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ud, Ph.
Tobn, S
Perrenoud,
Ph.
Construir
las
competenci
as es darle
la espalda a
los
saberes?
Nocin de
competencia
Es ms
relevante
el
contexto.
Ubicacin en
contexto
curricular
(Macro) y su
impacto en la
planeacin
docente
(Micro)
Relacin entre
las
competencias
y el proceso
enseanza
aprendizaje
Las formas
ms idneas,
segn los
autores, de
promover las
competencias
La forma de
evaluar las
Competencias
1) la integracin de los
conocimientos, los procesos
cognoscitivos, las destrezas,
las habilidades, los valores y
las actitudes en el desempeo
ante actividades y problemas
2) la construccin de los
programas de formacin
acorde con los requerimientos
disciplinares, investigativos,
profesionales, sociales,
ambientales y laborales del
contexto y 3) la orientacin
de la educacin por medio de
estndares e indicadores de
calidad en todos sus procesos.
Competencias especficas
Unidades de competencia especfica
Competencias genricas:
Competencias genricas
Unidades de competencia genrica