Sunteți pe pagina 1din 20

PROIECT DIDACTIC

ACTIVITATE INTEGRATA:
ALA1+ADE(DS+DOS)
,,Prin aer, pe pmnt, pe ape
Stim cu ce calatorim,
Raspunsurile le stim pe toate
Calatori de vrem sa fim!

UNITATEA DE INVATAMANT:
Gradinita cu P.P.Junior Nr. 26.
EDUCATOARE: Dalaban Medeea.

PROIECT DIDACTIC

DATA: 09.03.2015
UNITATEA: Gradinita cu P.P.Junior Nr 26
GRUPA: MARE
TEMA ANUALA: CUM A FOST, ESTE SI VA FI AICI PE PAMANT?
TEMA PROIECTULUI: Clubul curiosilor
TEMA SAPTAMANII: Cu ce calatorim prin lume?
DOMENII EXPERIENIALE: D(Activitate matematica)
DOS(Activitate practica)
TEMA ACTIVITATII: ,,Prin aer, pe pmnt, pe ape/Stim cu ce calatorim/Raspunsurile le stim
pe toate/Calatorii de vrem sa fim!
MIJLOCUL DE REALIZARE: Activitate integrata: ALA1 +ADE(DS+DOS)
TIPUL ACTIVITATII:a)Consolidare.
b)Integrata.
FORMA DE ORGANIZARE:Frontal, individual, pe echipe.
SCOPUL ACTIVITII:
Consolidarea cunostintelor despre mijloacele de transport si verificarea
reprezentarilor matematice cu privire la locul numerelor in sirul
numeric in limitele 1-10;
Consolidarea unor abilitati practice specifice nivelului de dezvoltare
motrica precum si imbogatirea cunostintelor despre materiale,
caracteristicile lor si tehnici de lucru necesare in scopul realizarii unor
produse simple.

Activiti de dezvoltare personal:

2. Chiar acum dragi copii/Musafiru-l


invatam/Tot ce trebuie sa stim/Daca vrea sa
calatorim!?

ntlnirea de diminea: Imi place sa calatoresc cu


Rutine: Singurel mi fac ordine la locul de munc
deprinderi de ordine; Singurel m spl pe mini
deprinderi de ,, i eu pot fi prieten bun- deprinderea de a
ajuta la nevoie;

3.Politistul l-am ajutat/Sirul numeric am


realizat/Iar acum el ar pleca/O masina de-ar avea/
4.Zburam ca avioanele, plutim ca
vapoarele,mergem ca masinile

Tranzitii :1.Bat din palme clap-clap-clap/Din picioare trap


trap trap/ Ne-nvartim , ne rasucim/Si la centre noipornim
Tranzitii:
Asezarea in
cadrul
sectoarelor-
Bat
din
palme- clapclapclap
Din picioare
traptraptrap,

Activiti pe domenii experieniale:

DS-joc didactic
DOS(ACTIVITATE
PRACTICA):asamblare
elementeMasina Politistului

Activiti liber alese


Joc de masa : Puzzle:Mijloace
de transport
Biblioteca : Crticica mea cu
mijloace de
transport(colorare)

Activiti liber alese


Constructii: ,,Mijlocul de transport
preferat figuri geometrice(cu contur
dat)

Activiti liber alese:


Stiinta: Aseaza-ma la locul
potrivit(sortare mijloace de transport cu
raportare la calea de circulatie.)

ACTIVITATI DE
INVATARE
1. Activiti de dezvoltare personal: ADP

ntlnirea de diminea: Imi place sa calatoresc cu


Obiective operaionale:
- S utilizeze formule de salut adecvate momentului zilei;
- S identifice simbolurile adecvate caracteristicilor zilei (vreme, anotimp, poziia n succesiunea
zilelor sptmnii)
- Sa comunice impresii si idei referitoare la tema propusa;

Strategii didactice:
- Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia;
- Mijloace i materiale didactice: calendarul naturii,imagini mijloace de transport.
Salutul : Bun dimineaa mici calatori!. Salutul ncepe cu educatoarea i este continuat
de copiii din grup.
Prezena se realizeaz strigndu-se numele fiecrui copil n ordinea existent n catalog,
apoi o feti numr cte fete sunt iar un biat cte fete sunt.
Atenia copiilor se ndreapt spre Calendarul naturii : Este potrivit ziua de astzi pentru
cltorie? Se vor stabili mpreun, cu ajutorul unor ntrebri ajuttoare, ziua, starea vremii,
anotimpul, mbrcmintea adecvat anotimpului. Calendarul naturii va fi completat de ctre
copii, cu ajutorul pieselor componente.
Noutatea zilei: Se prezinta copiilor personajul zilei: baietelul care isi doreste sa devina
politist. Educatoarea explica celor mici ca acel baietel, isi doreste sa devina politist, dar pentru a
reusi trebuie sa treaca o serie de probe. Politistul a aflat ca prescolarii din grupa mare au invatat
despre mijloacele de transport si le propune prescolarilor un concurs care se numeste Ajutoarele
politistilor. Copiii trebuie s rezolve sarcinile concursului, acesta desfasurandu-se pe parcursul
acestei zile. La finalul zilei cei care au rezolvat corect sarcinile vor primi diplome de Cel mai
bun ajutor de politist.

Impartasirea cu ceilalti: : Se face prin desfurarea unui joc Jucria curioas pentru a
afla mijloacele de transport cu care copiii au venit la gradinita,au mers la bunici, la mare,
etc.
Mesajul zilei: ,,Prin aer, pe pmnt, pe ape/ Stim cu ce calatorim/Raspunsurile le stim
pe toate/Calatori de vrem sa fim!
Rutine: Singurel mi fac ordine la locul de munc deprinderi de ordine;
Singurel m spl pe mini deprinderi de igien;
,, i eu pot fi prieten bun- deprinderea de a ajuta la nevoie;

Tranziii:
-Asezarea in cadrul sectoarelor-Bat din palme- clap- clap- clap
Din picioare trap- trap- trap,
Ne-nvartim, ne rasucim
Si spre centre noi pornim
-Asezarea lucrarilor realizate in cadrul sectoarelor in gentuta Politistului :Chiar
acum dragi copii/Musafiru-l invatam/Tot ce trebuie sa stii/ Atunci cand vrei sa ne
plimbam!
- Copiii vor fi trimisi catre masutele de lucru prin poezia spusa de
educatoare:Politistul l-am ajutat/Sirul numeric am realizat/Iar acum el ar pleca/O
masina de-ar avea/
- Prin intermediul tranzitiei: Joc distractiv de miscare: Zburam ca avioanele, plutim ca
vapoarele,mergem ca masinile copiii se vor indrepta catre masute pentru lucrarile ce vor
fi realizate in cadrul Domeniului Om si Societate.

2. Activiti liber alese: ALA 1:


Joc de masa : Puzzle:Avionul Masina, Vaporul
Obiective operaionale:
- sa imbine piesele puzzle-ului pentru a reda imaginea diferitelor mijloace de transport in
aer;
- sa descrie imaginile gasite;
Strategii didactice:
- Metode i procedee: explicaia, conversaia, demonstraia, exerciiul;
- Mijloace i materiale didactice: imagini avion,elicopter,balon;
Arta : Crticica mea cu mijloace de transport
Obiective operaionale:
- sa denumeasca materialele de lucru;
- sa recunoasca mijloacele de transport descoperite;
- sa coloreze folosind culorile specifice mijlocului de transport respectand conturul.

Strategii didactice:
- Metode i procedee: explicaia, conversaia, demonstraia;
- Mijloace i materiale didactice: carticele de colorat mijloacele de transport, culori.
Constructii: ,,Mijlocul de transport preferat figuri geometrice(cu contur dat)
Obiective operaionale:
- sa realizeze cu ajutorul figurilor geometrice cateva mijloace de transport.
- sa interactioneze cu ceilalti copii in cadrul jocului pentru a realiza tema propusa;
Strategii didactice:
- Metode i procedee: explicaia, conversaia, demonstraia, exerciiul;
- Mijloace i materiale didactice: figure geometrice, contur mijloace de transport;
Stiinta: Aseaza-ma la locul potrivit(sortare mijloace de transport cu raportare la calea
de circulatie.)
Obiective operationale:
-sa sorteze corespunzator mijloacele de transport;
- sa lipeasca mijloacele de transport pe calea de circulatie potrivita(sosea, apa, aer)
Strategii didactice:
-Metode si procedee:explicatia, conversaia, demonstraia, exerciiul;
-Mijloace i materiale didactice:jetoane mijloace de transport, planse A4 cu mediile in
care se deplaseaza mijloacele de transport, lipici.

3. Activii pe domenii expereniale: D+DOS:


D: -Activitate matematica- Joc didactic
DOS:-Activitate practica-ansamblare elemente, lipire;
4.Activiti liber alese: ALA2
Joc distractiv de miscare: Raliul
OBIECTIVE OPERAIONALE:
a) Cognitive:
-sa raspunda corect la ghicitorile despre cifre;
-sa aseze cifrele in ordinea corecta(crescatoare) pe plansa de la tabla;
-sa aseze tot atatea mijloace de transport cate indica cifra;
-sa denumeasca vecinii cifrelor identificate pe propria plansa;
-sa realizeze in mod corect sirul numeric;
-sa corecteze sirul numeric realizat de catre Politistul musafir, prin manuirea
jetoanelor.
-sa denumeasca materialele descoperite pe masa de lucru;

- sa utilizeze corect ustensilele si materialele puse la dispozitie pentru


realizarea masinutei;
b) Socio afective:
-sa isi exprime ideile, atitudinile, sentimentele in anumite situatii date;
-sa dovedeasca o atitudine pozitiva fata de munca;
c) Psiho motrice:
-sa mearga in coloana, unul dupa altul, respectand indicatiile primite;
- sa participe activ(in spiritul jocului) si sa isi aduca contributia la reusita
echipei;
-sa se deplaseze intre scaunele in cadrul jocului Raliul conform indicatiilor;

STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode i procedee: conversatia, explicatia, exercitiul,
demonstratia,jocul didactic, turul galeriei.
b) Mijloace didactice:
-Personajul Politist,stelute,planse de colorat, creioane colorate,
puzzle mijloace de transport,lipici, forme geometrice,sablon
mijloace de transport, jetoane mijloace de transport, planse cu
mediile in care se deplaseaza mijloacele de transport, planse
compartimentate pentru realizarea sirului numeric,jetoane cu
mijloace de transport,jetoane cifre, hartie colorata, carton cilindric,
elemente componente ale masinutei, diplome.
BIBLIOGRAFIE:
1. Curriculum pentru nvmntul precolar(3-6/7 ani), Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tineretului,
Bucureti, 2008;
2. Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul precolar, Georgeta Toma, Marua
Ristoiu, Daniela Petre, Magdalena Anghel, Editura Delta Cart, 2010;
3.Activitati matematice in gradinita, Indrumar metodologic, Georgeta Beraru, Mihaela
Neagu,Ed.Polirom,Iasi, 1997.
4.Piramida cunoasterii, Repere metodice in aplicarea curriculumului prescolar, Lolica Tataru,Adina
Glava,Prof.univ.dr.Vasile Chis, Ed.Diamant,2014.

5. Culea Laurenia, Angela Sesovici, Filofteia Grama, Activitatea integrat n grdini, EDP Publishing
House, Bucureti, 2008;

EVENIMENTUL
DIDACTIC

CONTINUTUL
INSTRUCTIV-EDUCATIV

STRATEGII DIDACTICE

1.Organizarea
activitatii

Se vor asigura conditiile necesare bunei desfasurari a


activitatii:
-Pregatirea salii de grupa.
-Asezarea mobilierului.
-Pregatirea materialului ilustrativ
Se va realiza prin intermediul baietelului ce isi doreste sa
devina politist si care, pentru aceasta, trebuie sa treaca o
serie de probe.Politistul apeleaza la ajutorul copiilor,
acestia fiind ajutoarele sale pentru o zi.

Conversatia

Conversatia
Explicatia

Personajul
Frontal
surpriza:Poli
tistul

Politistul apeleaza la grupa de copii pentru a-l ajuta sa


aranjeze o serie de mijloace de transport,in functie de cifrele
pe care acesta le are,iar la final sa contribuie la reparatia
masinii proprii pentru a se putea intoarce acasa.
Pentru intreaga zi copiii se vor juca astfel De-a Ajutoarele
Politistuluisi vor primi pentru inceput cate o insigna de
politist.
Ei vor trebui sa respecte regulile jocului, sa aplaude atunci
cand unul dintre colegi identifica o metoda de a ajuta
musafirul zilei iar la sfarsitul zilei sa primeasca recompense
in functie de implicarea lor in sarcina de lucru.

Conversatia
Explicatia

Insigne

2.Captarea si
orientarea
atentiei.

3.Anuntarea
temei si
prezentarea
obiectivelor.
Introducerea in
joc.

METODE

MIJLOACE

FORMA DE
ORGANIZARE

EVALUAR

Observarea
comportam
copiilor;
Corectarea

Frontal

Observarea
comportam
copiilor
Capacitate
copiilor de
observa si
interaction
Frontala

4.Reactualizarea
cunostintelor
dobandite
anterior.

Se va realiza prin implicarea copiilor in realizarea unor


lucrari in cadrul activitatilor la libera alegere.Toti
Politistiivor porni sa anchetezemasutele de lucru.Aici
vor descoperi imagini cu mijloace de transport
dezasamblate( Joc de masa : Puzzle-mijloace de transport),
imagini fara culoare( Arta : Crticica mea cu mijloace de
transport), mijloace de transport a caror constructie nu a
fost finalizata( Constructii: ,,Mijlocul de transport preferat
din figuri geometrice(cu contur dat) si inca o serie de
mijloace de transport ratacite( Stiinta: Aseaza-ma la locul
potrivit(sortare mijloace de transport cu raportare la calea
de circulatie.)
In anchetalor, micii politisti vor descoperi, pe scaunele,
lipite cateva simboluri ce sugereaza activitatile pe care
trebuie sa le realizeze in cadrul sectoarelor, isi vor alege
simbolul preferat si se vor aseza corespunzator.
Tranzitie- Asezarea in cadrul sectoarelor-Bat din palmeclap- clap- clap
Din picioare trap- trap- trap,
Ne-nvartim, ne rasucim
Si spre centre noi pornim
Copiii vor ajuta astfel Musafirul Politist sa rezolve prima
sarcina, aceea de a demonstra ca isi aminteste tot ceea ce a
invatat despre mijloacele de transport:
La sectorul JOC DE MASA copiii vor trebui sa imbine
piesele puzzle-ului pentru a reda imaginea diferitelor
mijloace de transport in aer;
La sectorul BIBLIOTECA cei mici vor colora folosind
culorile specifice mijlocului de transport respectand

Conversatia
Explicatia
Exercitiul
Munca pe
grupuri

Conversatia

Explicatia
Demonstratia
Exercitiul

Puzzle
Fise de
colorat
Creioane
colorate
Lipici

Forme
geometrice
Sablon cu
mijloace de
transport din
forme
geometrice
Lipici
Planse cai de
circulatie
Jetoane
mijloace de
transport
Simboluri
pentru
sectoare

Individual
Pe echipe

Individual
Pe echipe

Se evaluea
frontal si
individual
capacitatea
copiilor de
intelege sa
primite

Se intervin
unde este n

conturul.
In cadrul sectorului CONSTRUCTII copiii vor realiza cu
ajutorul figurilor geometrice cateva mijloace de transport.
La sectorul STIINTA sarcina va fi sa lipeasca mijloacele de
transport pe calea de circulatie potrivita(sosea, apa, aer)
Se explica modul de lucru pentru fiecare centru de interes.
Voi interveni acolo unde este nevoie sau la solicitarea
copiilor.
La final copiii i educatoarea vor vizita fiecare sector, se va
aprecia munca fiecrui grup.
Asezarea lucrarilor realizate in cadrul sectoarelor in gentuta
Politistului se face prin intermediul Tranzitiei:Chiar acum
dragi copii/Musafiru-l invatam/Tot ce trebuie sa stii/ Atunci
cand vrei sa ne plimbam!.
Avand aceste lucrari, micul Politist va putea dovedi faptul ca
stie multe lucruri despre mijloacele de transport si va putea
trece cu bine catre urmatoarea proba.
Anuntarea jocului si prezentarea materialului didactic.
In gentuta Politistului, copiii vor descoperi o serie de
ghicitori despre cifre si un plic cu mijloace de
transport.Micul politist ne roaga sa identificam despre ce
cifre este vorba in ghicitori, sa le asezam in ordinea corecta
si apoi sa potrivim jetoanele cu mijloace de transport in
dreptul cifrelor , tinand cont de fiecare cifra in parte.
In momentul in care copiii raspund corect la o ghicitoare,
vor descoperi un plic cu cifra respectiva si o serie de
jetoane.Sarcina va fi sa aseze in mod corespunzator cifra si
tot atatea jetoane cate le indica aceasta.

Turul galeriei

Conversatia

Explicatia
Conversatia

Gentuta
politistului

Individual

Se evaluea
frontal si
individual
capacitatea
copiilor de
intelege sa
primite

5.Explicarea si
demonstrarea
jocului.

6.Executarea
jocului propriuzis de catre copii.

Pentru a-l ajuta pe Politist sa devina un politist adevarat,


acesta trebuie sa treaca o serie de probe.Copiii il pot ajuta sa
treaca aceste probe avand fiecare cate un rol in jocul De-a
ajutorul Politistului.
Educatoarea precizeaza regulile jocului si sarcinile de
invatare:
-sa gaseasca raspunsul corect la ghicitorile prezentate;
-sa aseze cifrele in mod corect, crescator,pe plansa de la
table;
-sa aseze tot atatea mijloace de transport cate indica cifra.
Jocul demonstrative se realizeaza de catre copii, educatoarea
urmarind modul de aplicare a regulilor de joc si modul de
realizare a sarcinii.

Conversatia
Explicatia
Demonstratia

Frontal
Ghicitori
Cifre
Jetoane
mijloace de
transport

Copiii vor realiza sirul numeric respectand indicatiile


primate la inceputul jocului iar educatoarea observa modul
de desfasurare a jocului, intervenind doar pentru pastrarea
ritmului.
Ghicitori
Cifre
Jetoane
mijloace de
transport

Complicarea
jocului.

Atentia copiilor este indreptata catre coltul clasei in care


Politistul musafir a incercat sa realizeze, fara succes, un sir

Conversatia
Explicatia

Individual.

Se evaluea
frontal si
individual
capacitatea
copiilor de
intelege sa
primite

Varianta 1.

Varianta 2.

7.Incheierea
jocului

numeric.Acesta ii roaga sa verifice daca este corecta munca


lui si ii invita pe covor, asezati in cerc.
La semnalul educatoarei copiii vor inchide ochii pentru ca in
dreptul lor, copiii numiti pe aceasta cale, sa descopere cifra
la care trebuie sa realizeze corectura.

Pentru ca Musafirul sa nu mai greseasca de acum inainte,


copiii vor merge la masute pentru a realiza la randul lor cate
un sir numeric.
Se realizeaza intuirea materialelor: o plansa
compartimentata, jetoane cifre, jetoane masinute.
Pe plansa primita copiii vor descoperi cifrele 4,7,9 deja
scrise, in dreptul carora trebuie sa aseze corespunzator tot
atatea masinute cate indica cifra.
La semnalul educatoarei, copiii trebuie sa identifice si sa
ridice de pe masute vecinii mai mici, apoi cei mai mari ai
cifrelor deja gasite pe planse, si sa ii aseze in mod corect pe
plansa, impreuna cu tot atatea masinute cate indica fiecare
dintre cifre.
La final vor descoperi ca lipsesc cifrele 1 si 2, cifre pe care
trebuie sa le aseze pe plansa,sub forma de concurs, impreuna
cu numarul potrivit de jetoane.
Copiii care vor termina primii vor fi aplaudati.
Copiii sunt apreciati in functie de evolutie,se formuleaza
concluzii asupra modului in care s-au respectat regulile de

Exercitiul

Sirul numeric
Jetoane cifre
Jetoane
mijloace de
transport.

Individual

Se evaluea
frontal si
individual
capacitatea
copiilor de
intelege sa
primite

Conversatia
Explicatia
Exercitiul

Se evaluea
frontal si
individual
capacitatea
copiilor de
intelege sa
primite

Conversatia
Explicatia
Exercitiul
Individual
Diplome

joc, cum s-au executat sarcinile, de catre fiecare copil in


parte.
Lucrarile rezultate vor fi asezate langa musafir, pentru ca
acesta sa demonstreze pe viitor cate a invatat alaturi de noi.
Se acorda recompense: diplome de Ajutor de Politist.
In incheiere se repeta titlul jocului si scopul sau.
Copiii vor fi trimisi catre masutele de lucru prin poezia spusa
de educatoare:Politistul l-am ajutat/Sirul numeric am
realizat/Iar acum el ar pleca/O masina de-ar avea/

8.Obtinerea
performantei,
asigurarea
retentiei si a
transferului.

Musafirul nostru este foarte fericit cu toate lucrurile pe care


le-a rezolvat alaturi de noi si pentru toate cate a invatat,
acum este pregatit de plecare insa nu are cu ce anume sa se
deplaseze catre casa. Ultima rugaminte a lui este ca intreaga
grupa de copii sa il ajute in confectionarea unor masinute ce
il vor ajuta sa plece.
Se realizeaza intuirea materialului primit:carton cilindric,
coli colorate, elemente marunte: volan, roti,lipici.
Se explica si se demonstreaza procedeele de lucru:
-sa lipeasca hartia colorata pe cartonul cilindric;
-sa asambleze rotile masinutei si sa le lipeasca pe carton;
-sa lipeasca volanul in mod corect;
Modelul educatoarei va ramane asezat in asa fel incat sa fie
vazut de fiecare copil.
Se vor executa exercitii pentru incalzirea muschilor mici ai
mainii:
Umerii ii vom misca/Spatele vom

carton
cilindric, coli
colorate,
elemente
marunte:
volan,
roti,lipici

indrepta/Sus,jos,sus,jos/Palmele nu stau deloc,/Ci se


pregatesc de joc/Degetele-mi sunt petale/Le deschid ca pe o
floare:Boboc-floare../
Ploua usor , sa auzim/Cu varful degetelor masa
lovim,/Ploua mai tare, ploaia tot vine,/Lovim cu degetele
bine/Tuna departe, tuna acum,/Batem cu
pumnii:bum,bum,bum/Vreme frumoasa s-a facut,/un
curcubeu a aparut/noi bratele usor rotim/si norisorii ii
gonim/
Ne jucam,ne jucam/coatele noi le miscam/stergem table
uite-asa/sa putem frumos lucra/freaca, freaca
palmele/misca, misca dedgetelele/atinge-le unul cate
unul/inchide, inchide pumnul
Am frumoase degetele/astazi voi lucre cu ele/
Educatoarea va face unele recomandari privind modul de
lucru: sa lucreze ingrijit, sa lucreze curat, sa foloseasca in
mod corespunzator materialele primite.
In timp ce copiii lucreaza, educatoarea va da indicatii cu
voce scazuta, va ajuta acolo unde este cazul si va scrie
numele copiilor pe lucrari.

9.Asigurarea
feed-back-ului.

Se va realiza prin Turul galeriei.Cu ajutorul acestei metode,


copiii vor forma un sir si se vor deplasa prin interiorul
careului pentru a vedea toate lucrarile si pentru a le aprecia
in ceea ce priveste corectitudinea aplicarii tehnicii de lucru.

Conversatia
Povestirea
educatoarei

Se evaluea
frontal si
individual
capacitatea
copiilor de
intelege sa
primite

Turul galeriei

Stelute
autocolante.

Aprecieri v

8.Evaluarea
activitatii si
aprecierea
copiilor.

Fiecare copil va avea cate o steluta , pe care o vor aseza pe


lucrarea colegului cea mai placuta de fiecare in parte.
Copilul ce va avea cele mai multe stelute la final va fi
declarant Serif.
La finalul activitatii, educatoarea va oferi aprecieri verbale
individuale si colective si va oferi cate o diploma de Ajutor
de Politist fiecarui copil.
Lucrarile vor fi expuse la centrul tematic iar copiii se vor
implica intr-un joc distractiv de miscare:Raliul.
.

Fundite
Papioane

Aprecieri v
Recompen

ANEXE

ANEXA 1-JOC ALA 2.

JOC DISTRACTIV-ALA 2

RALIUL

DESCRIEREA JOCULUI:

Copiii sunt deja mprii n trei grupe: oferi ,piloi,marinari. Fiecare copil trebuie s tie
din ce grup face parte. Se aeaz scunelele sub form de cerc i copiii se aeaz pe ele,
cte unul din fiecare echip alternativ. La semnalul educatoarei Avioanele ,mainile i
vapoarele la plimbare categoriile de mijloace de transport pleac la plimbare, copiii
trebuind s-i schimbe locul ntre ei. La fluierul educatoarei se pornete raliul, toi copiii
alearg imitnd mijlocul de transport pe care l reprezint. n acest timp, educatoarea ia
un scunel de la cerc. La al doilea fluier, copiii se reaeaz pe scunele. Copilul rmas
fr scunel iese din joc. Se continu jocul pn ce rmne un singur copil pe sunel.
Ctigtorul primete o recompens.

ANEXA 2-GHICITORI CIFRE


Dup zero este pus

Dou linii cifra are

Una mic i-alta mare

i de apte e urmat

Care-i cifra asta oare?

E o mic ghicitoare

(unu)

Care-i cifra asta oare?

Este simplu de fcut

(ase)

Dup unu e trecut

Ci pitici sunt n poveste

Seamn cu un roi

Cte zile-n sptmn

Sigur tii, e cifra ...

Dup ase poposete

(doi)

Sigur tii ce cifr este.

E un opt pe jumtate

(apte)

Cifra iezilor din carte

Zici c-i o clepsidr mare

Dup doi el se aaz

Aezat n picioare

Care-i cifra asta oare?

Dup apte ea sosete

(trei)

Haide spune, se numete ...

De-l primeti din ntmplare

(opt)

Este o ruine mare

E un ase ridicat

Chiar de nu poi sta pe el

i e mult mai cutat

Zici c e un scunel.

S apar-n cataloage

(patru)

Care-i cifra asta oare?

Cte degete am oare

(nou)

La o mn sau picioare

Nota cea mai cutat

Sigur tie fiecare

i de toi invidiat

Care-i cifra asta oare?(cinci)

Cnd apare-n cataloage

E un nou rsturnat

Care-i cifra asta oare?(zece)

MODEL PENTRU DOMENIUL OM SI SOCIETATE