Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1.Relatia educatie-societate.................................................................................................2
2.Functiile educatiei in societate..........................................................................................2
3.Rolul educatiei in societatea contemporana.....................................................................3
4.Educatie si cultura.............................................................................................................4
5.Educatia-fenomen social...................................................................................................5
BIBLIOGRAFIE..................................................................................................................6
1.Relatia educatie-societate
Educatia constituie o componenta a existentei socio-umane, fiind astfel un proces
in desfasurare, un dat nemijlocit intrinsec acestei existente. Educatia poate fi conceputa,
intr-o acceptiune mai larga, ca o intalnire intre individ si societate si intrega viata sociala
poate fi marcata de acest schimb permanent.
Prin caracterul sau uman, educatia este o actiune ce se desfasoara in mod
constient potrivit unor finalitati stabilite in prealabil, ea are, deci, un sens intentional care
vizeaza un rezultat bine conturat. In functie de aceste finalitati, sunt selectionate apoi
valorile ce urmeaza a fi transmise, sunt alese metodele si mijloacele cele mai potrivite
pentru a realiza transmisia, se asigura o organizare corespunzatoare a activitatii, in asa fel
incat sa obtina rezultatul scontat.
In cadrul istoriei, educatia s-a dezvoltat odata cu societatea si a actionat ca un
factor de progres, vehiculand valorile materiale si spirituale in decursul veacurilor. Cea
mai pretioasa valoare pe care a creat-o educatia, ca element al culturii este omul,
personalitatea umana, fiind o conditie a existentei umane, o necesitate vitala pentru
dezvoltarea societatii, asigurand o legatura continua intre generatii si in toate sferele
sociale. In genereal, educatia este determinata de baza economica a societatii, se dezvolta
si se schimba odata cu aceasta.Transformarile care au loc in baza economica si in viata
sociala determina schimbari in educatie, ea se adapteaza noilor conditii sociale create.
4.Educatie si cultura
n sensul sau cel mai larg, conceptul de cultura defineste ansamblul formelor
tipice de viata specifice membrilor unei anumite comunitati, conceptiile acestora despre
sine, natura si societate, inclusiv totalitatea atitudinilor lor spirituale. Cultura exprima
astfel modul particular de viata si existenta al unui grup sau comunitati, nglobnd de o
maniera unitara tiparele de gndire, limbajul, credintele, comportamentele, traditiile, arta,
muzica si literatura acesteia.
Relatia
dintre
educatie
si
cultura
poate
fi
gndita
trei
planuri
actionale, distincte din punctul de vedere al continutului la care fac referire dar
convergente din perspectiva finalitatilor urmarite: planul transformarii prin educatie a
omului n fiinta eminamente culturala, planul educatiei ca actiune de transmitere si
producere a culturii si planul rolului educatiei n contextul raportului cultura-civilizatie.
5.Educatia-fenomen social
Educatia este proprie societatii umane, deoarece reprezinta o activitate constienta
si organizata, in absenta careia societatea nu poate exista si progresa. Fiind inzestrati
cu constiinta, daruiti cu educatie pentru cizelare, educatie, formarea personalitatii,
activarea in planul social, oamenii gandesc, elaboreaza in prealabil pe plan mintal
ceea ce ulterior vor desfasura in mod concret, sunt animati de anumite intentii,
procedeaza in conformitate cu o comanda sociala, se conduc dupa anumite principii si
norme pe care le cunosc intr-o masura mai mare sau mai mica, intr-un cuvant,
activitatea educationala se desfasoara in cunostina de cauza si are un caracter
educational.
BIBLIOGRAFIE