Universitatea Bases Bolyai Cluj Napoca,Facultatea de Educatie

Fizica si Sport,Specializare : Kinetoterapie si Motricitate Speciala

Sistemul de
Educatie Fizica din
Romania
Eke Zsolt

Sistemul de Educatie Fizica din Romania,

2010

CUPRINS
Tabel formatat,desen cu shapes,clip art,formula+explicatie...p. 3

Capitolul I. Generalitati ale sistemului de Educatie Fizica

1.1 Definitie p. 4
1.2 Origine ..p. 5
1.3 Evolutie .p. 5
Capitolul II. Elementele componente ale sistemului de Educatie Fizica
2.1 Fundamentarea teoretica ...p. 6
2.2 Mijloacele si formele de organizare ale domeniului .p. 7
2.3 Fortele organizatorice si cadrul social in care se desfasoara activitatea de
educatie fizica p. 7
2.4 Baza materiala ...p. 7

Sistemul de Educatie Fizica din Romania,

Tema

Nr.1

Data prezentarii

Grupa

Nota

03.01.2011

107

10

05.01.2011

108

Sistemul de
educatie fizica din
Romania
Mijloacele
educaiei fizice i
sportului

f (n)=

f (z )
n!
dz

2 i ( za )n +1
Formula lui Cauchy arat c, n analiza complex,
"diferenierea este echivalent cu integrarea"

2010

Sistemul de Educatie Fizica din Romania,

2010

CAPITOLUL I
Generalitati ale sistemelor de educatie fizica si sport
Pentru inceput vom face cateva clarificari in ceea ce priveste notiunea de sistem :
Sistemul este o grupare sau o organizare ierarhica de elemente, indiferent de natura lor,
avand o desfasurare spatio-temporala si implicit legaturi si interactiuni substantiale, energetice si
informationale intre ele si, intr-o anumita masura si cu mediul ambient (Dictionar de psihologie, P.,
p., Neveanu)
Sistemul este ansamblul de elemente aflate in interactiune si care formeaza impreuna un
tot unitar.
Orice sistem actioneaza pentru realizare unei functionalitati si pentru atingerea unui scop
( sunt angrenate in acest context elemente care determina atat continutul cat si procesele specifice
sistemului ).

1.1 Sistemul de educatie fizica

Definitie: Prin sistemul de educatie fizica se intelege ansamblul unitatilor organizatorice si a
continutului activitatii acestora, concepute corelativ pe plan national in scopul perfectionatii,
dezvoltarii fizice armonioase si a capacitatii motrice a tuturor categoriilor de populatie, in
concordanta cu prioritatile solicitate de societate. (I,. ilcovan, 1979 )
Sistemul de educatie fizica reprezinta ansamblul de idei, metode si mijloace
structurate dupa principii unitare in vederea realizarii unor obiective politice, sociale, si biologice
ale educatiei fizice. (Terminologia Educatiei fizice si Sportului )
Sistemul are in
vedere asadar :

organizarea
teoria (educatiei fizice si sportului din interiorul unui stat)
practica

In componenta unui sistem se disting trei categorii de elemente:

Materiale (numarul de elemente componente si calitatea lor);
Structurale ( relatiile dintre elementele componente);
Functionale ( tipurile de reactie a sistemului la solicitari interne si externe).
In ceea ce priveste invatamantul, el este un sistem al carui elemente reprezinta ele insele un
sistem complex (subsistem ) subordonat insa sistemului integrator.

Sistemul de Educatie Fizica din Romania,

2010

1.2 Originea
Sistemele de educatie fizica si sport se pierd in negura timpurilor, ele fiind legate de aparitia
exercitiilor fizice din timpurile cele mai stravechi :
Epoca veche in timpul lui Burebista, palestrele de la Sarmisegetuza si Porolisum cunosc
cea mai mare inflorire practicandu-se exercitii fizice si tehnico-aplicative
Epoca medie exercitiile fizice incep sa-si gaseasca locul meritat in cadrul scolilor fapt
dovedit de documentele scolilor din acea vreme.
Epoca moderna perioada importanta din istoria sportului romanesc si anume aparitia
primului profesor de gimnastica Gheorghe Moceanu(1831-1909)
Aparitia exercitiilor fizice este consemnata de descoperirile arheologice. Astfel ca in anul 1959 la
Cluj Napoca s-au descoperit doua patine din os de animal. Aceste patine au slujit celor dintai
manifastari care anticipau practicarea sporturilor de iarna in spatiul carpato-dunarian-pontic.

1.3 Evolutia
Pe masura ce s-a inaintat in timp s-au constatat urmatoarele :
s-a largit aria de practicare a exercitiilor fizice, atat in institutiile de invatamant,
cat si in cluburi, asociatii, precum si angrenarea altor segmente ale populatiei in practicarea
diferitelor sporturi.
reorganizarea Jocurilor Olimpice moderne a constituit un puternic imbold pentru
constituirea unor noi ramuri sportive, ridicarea nivelului performantelor sportive.
infiintarea Comitetului olimpic Roman si ulterior a unor programe de conducere a
miscarii sportive care au contribuit la orientarea si indrumarea eficienta a activitatii sportive
infiintarea Institulului National de Educatie Fizica, de mare insemnatate pentru
pregatirea specialistilor domeniului, aduc o mare contributie de valoare in perfectionarea procesului
instructo-educativ.
experienta acumulata, asigurarea unui apreciabil fond teoretic a adus la aparitia
stiintei Educatiei Fizice si Sportului, crescand astfel importanta disciplinelor teoretice, care vor
fundamenta intreaga activitate
a sporit considerabil numarul, importanta, anvergura competitiilor sportive interne
si internationale, care au adus la impulsionarea sportului de performanta, s-a extins si s-a dezvoltat
foarte mult baza materiala, ceea ce a adus la cresterea performantelor, dand noi dimensiuni
fenomenului sportiv.
5

Sistemul de Educatie Fizica din Romania,

2010

CAPITOLUL II
Elementele componente ale sistemului de Educatie Fizica din Romania
Deoarece educatia fizica este un sistem vom aveam in vedere elemente componente care
privesc organizarea, teoria si practica.
Elementele sistemului
de educatie fizica
vor fi de natura :

materiala care vizeaza numarul de elemente si calitatea lor

structurala care vizeaza relatiile dintre elemente
functionala care vizeaza tipurile de reactie a sistemului la solicitarile
externa si interne

Unitatea dintre cele trei categorii este fundamentala. La baza organizarii si functionarii
sistemului de educatie fizica sta componenta conceptuala (ideologica)
Sistemul national romanesc trebuie sa se adapteze si cerintelor stabilite de U.N.E.S.C.O. si
Comunitatea Europei.
Sistemul de educatie fizica trebuie interpretat intr-un context mai larg, el incluzand mai
multe elemente de referinta :
A) Primul element al unui
sistem de educatie fizica il
constituie fondul de idei care
sta la baza organizarii sale.

B) Al doile element il
constituie fortele
organizatorice si cadrul
social in care urmeaza sa
functioneze sistemul.

C) Al treilea element il
constituie mijloacele (exercitii,
ramuri de sport) si formele de
organizare pentru practicarea lor

Din aceste rezulta ca sistemul de educatie fizica este : integrat

cu obiective
cu resurse energetice
cu forte organizatorice care realizeaza
politica organelor care prospecteaza si conduc intreaga viata sociala.
Sistemul de Educatie Fizica prezinta urmatoarele componente :

2.1 Fundamentatea teoretica (baza a organizarii si desfasurarii activitatii de educatie fizica)

Aceasta trebuie sa fie in concordanta cu finalitatile specifice, generale si
operationale.Continuturile activitatii propriu-zise vor fi cheia, substanta insasi a educatiei fizice.
Fundamentarea teoretica va fi asigutara de : disciplinele educatiei fizice, valoroasele idei reesite din
activitatea practica, dar si din activitatea de cercetare, strategiile de actiune concretizate in legi,
6

Sistemul de Educatie Fizica din Romania,

2010

norme si alte prevederi legale, sistemul de control, evaluare, si de asemenea, mecanismele de feedback, pentru reglarea si autoreglarea procesului instructive-educativ.
Fundamentarea teoretica are un caracter dinamic, deschis, fiind receptive la influentele externe si
interne in raport de educatie si cerintele comenzii sociale.

2.2 Mijloacele si formele de organizare ale domeniului (constituite intr-un sistem care
cuprinde mijloace specifice si asociate)
a) Mijloace specifice :
- exercitiul fizic
- mijloace de refacere a capacitatii de efort
- aparatura tehnica de specialitate
Formele de organizare:
-

lectia de educatie fizica

lectia de antrenament

lectia de activitati sportive

b) Mijloace asociate :
- factori de calire a organismului
- conditiile igienice
- mijloacele educatiei intelectuale,morale,estetice

lectia de activitati optionale si independente

intreceri, concursuri, campionate
excursii, drumetii, tabere, serbari, demonstratii

2.3 Fortele organizatorice si cadrul social in care se desfasoara activitatea de educatie

fizica (acele organe de conducere, organizatiile, institutiile)
Comitetul Opimpic Roman

Ministerul Tineterului si Sportului

Federatiile de specializare

Directiile Judetene

Cluburile Sportive

Asociatiile Sportive

Ministerul Sanatatii

Institutul de Medicina Sportiva

Ministerul Apararii Nationale

Ministerul de interne

2.4 Baza materiala

Aceasta noua componenta nu figureaza in literatura de specialitate, ea este stipulate in cursul
profesorului Victor Alba si supusa atentiei specialistilor.
Nu trebuie pierdut din vedere ca mijloacele materiale favorizeaza in mod pozitiv sau negativ
activitatea de educatie fizica.De asemenea, problema echipamentelor sportive, a materialelor, a
aparatelor, instalatiilor care, daca nu sunt de nivel corespunzator, pot influenta negativ activitatea de
educatie fizica.