Sunteți pe pagina 1din 5

Cursul 8: Bazele teoretice ale studiului argumentrii ca practic discursiv:

pragmatica lingvistic i analiza conversaional.


Analiza discursului: cmp de cercetare interdisciplinar ce investigheaz activitatea
comunicaional (accent pus pe vorbire i nu pe limb);
Discursul: ansamblul enunurilor unui emitor (actor social) ntr-un context (loc social) i care se
refer la un subiect unic (topic);
Analiza discursului: analiz a uzului limbii (Brown i Youle); studiul folosirii reale a limbajului de
ctre locutori reali n situaii reale (Teun Van Dijk) n mediul anglo-saxon este sinonim cu analiza conversaional (discursul este considerat ca activitate interacional prin excelen).
Definiie de lucru a Analizei Discursului: analiza articulrii textului i a locului social n care acesta
se produce. (D. Maingueneau)
Conceptul cheie al analizei discursului este actul de vorbire:
Actul de vorbire (eng. speech act): act performat prin utilizarea limbii n situaii de
comunicare concrete.
J.L. Austin (1911 - 1960) lingvist i filosof al limbajului, elaboreaz teoria actelor de vorbire ca replic la
teoria verifuncional a sensului. (1955: How to do things with Words: The William James Lectures
delivered at Harvard University).
Forma articulat a teoriei i aparine lui John Searle (1959: Speech Acts: An essay in the Philosophy of
language)
Un act de vorbire const din:

1. un act locuionar: act de emitere a unor enunuri ce poate include:


1.1 un act fonetic: rostirea sunetelor;
1.2 un act fatic: rostirea unor cuvinte cu o anumita intonaie i conform unei gramatici;
1.3 un act retic: atribuirea unui sens i a unei referine celor enunate;
Actul locuionar (sau dimensiunea locuionar) nu depinde de contextul comunicativ.

2. un act ilocuionar: act realizat prin rostirea unor cuvinte: d seama de inteniile
comunicative i acionale ale locutorului (fora convenional: - desemneaz intenia cu care se
performeaz actul locuionar).

Tipologia actelor ilocuionare (John R. Searle obiectivul actului ilocuionar)


2.1 acte reprezentative (asertive): tipul de angajare a emitorului fa de adevrul
aseriunii; ex: E frig afara. = Susin c e frig afar. (atitudinea propoziional)
2.2 acte directive: intenia emitorului de a-l determina pe receptor s fac o anumit
aciune; ex: nchide ua, Soldai romni, v ordon trecei Prutul! (ultimul este i
performativ);
2.3 acte comisive: angajarea emitorului fa de realizarea unei aciuni:
Am s vin mine la ntlnire. Promit c nu mai fur!
2.4 acte expresive: prin care se exprim atitudinea emitorului (presupunnd c e sincer)
fa de starea de lucruri specificat de coninutul propoziional. Ex. Deplng starea de fapt din
justiia romn.
2.5 acte declarative: acte prin care, ntr-un cadru instituional, se realizeaz o stare de fapt.
Ex.: V declar cstorii. Botez acest vapor cu numele Delfinul.

John Searle: exist un numr limitat de lucruri realizabile prin cuvinte putem spune altora
cum stau lucrurile ntr-o anumit privin, putem s ncercm s-i determinm pe alii s acioneze
ntr-un anumit fel, putem s ne angajm noi nine s realizm anumite aciuni, putem s ne
manifestm propriile sentimente i atitudini i putem s producem schimbri ale unor stri de fapt
prin enunuri specializate.
3. un act perlocuionar: act constituit de efectele pe care le produce enunul asupra
interlocutorului. Eficiena sau ineficiena actelor perlocuionare se evalueaz n funcie de relaia
dintre efectul real produs asupra receptorului i efectul scontat de emitor.
Ex: a vorbi unui social-democrat despre egalitate de drepturi nu face dect s l irite. Putem evalua
fora perlocuionar a unui enun doar post factum, dar orice rostire vizeaz n acelai timp i o
dimensiune perlocuionar. Actele perlocuionare, pot fi deci, eficiente sau ineficiente. Putem
identifica actele perlocuionare prin verbele din seria: a irita, a convinge, a supra, a persuada, a flata, a
consola, a satisface, a tachina etc.

Pe scurt: actul locuionar descrie, actul ilocuionar performeaz, actul perlocuionar


provoac un rspuns.

Condiiile de reuit (eng. felicity conditions) ale unui act de vorbire:


a. condiii privind procedura convenional performarea actului vizeaz un efect convenional (o
cunoatere codificat tacit n practica social):
a.1. procedura trebuie s includ rostirea anumitor cuvinte de ctre anumite persoane, n anumite
circumstane.
a.2. persoanele i circumstanele trebuie s fie adecvate pentru invocarea procedurii.
b. condiii privind execuia procedurii:
b.1. procedura trebuie s fie realizat de toi participanii corect;
b.2. procedura trebuie s fie realizat de toi participanii complet;
c. condiii privind sinceritatea:
c.1. invocnd procedura, persoana respectiv trebuie s aib atitudinea implicat de acea
procedur, iar n cazul unei proceduri inaugurale, participanii trebuie s se intenioneze s se
comporte n consecin;
c.2. participanii trebuie s se comporte ulterior n mod corespunztor cu ceea ce specific
procedura implicat n actul de vorbire.
nclcarea condiiilor de reuit determin un eec al actului de vorbire:
nerealizarea condiiei a duce la rateuri ale comunicrii,
nclcarea condiiei b duce la vicierea comunicrii,
nclcarea condiiei c duce la abuz n comunicare.
D.p.d.v. al politeii conversaionale, actele de vorbire se deosebesc dup potenialul lor agresiv
intrinsec (mai ales cele ilocuionare), putnd s pun n pericol imaginea interlocutorilor i implicit s
afecteze relaiile dintre acetia.
Noiunea de imagine (eng. face) introdus de E. Goffman pentru a caracteriza
comportamentul participanilor la o interaciune. Imaginea este n conflict cu teritorialitatea: cu ct una
scade, cu att cealalt crete. Politeea conversaional reprezint o modalitate de compromis ntre
imagine i teritoriu. Conceptul a fost preluat de Brown i Levinson. Teoria lor poate fi rezumat succint n
urmtorul tabel:
Nivel
Imagine +
intenional Dorina de a se bucura de acordul
i aprecierea celorlali.
Nivel
verbal

Face flattering acts (FFA)

Face threatening acts (FTA)


Actele redresive

Politee pozitiv
(simpatie)
Nivel
Social teritorial

Distan social

Imagine Dorina de a aciona conform cu propriile


principii i intenii.

Puterea

Politee negativ
(deferen)
Gradul de interferen.

Acte ilocuionare indirecte: un anumit act poate fi realizat prin intermediul altuia: ex. eful
i spune subalternului: Vrei s-mi aduci bilanul contabil? Miza folosirii actelor ilocuionare
indirecte vizeaz politeea conversaional atenuarea agresivitii actului de vorbire direct
printr-un act indirect.
Micrile interacionale n conversaie (modelul lui Willis Edmondson)
Ofertarea: introducerea unei teme de conversaie de ctre Emitor
Satisfacerea: se comunic Emitorului c intenia sa perlocuionar a fost eficient.
Respingerea: Emitorul ncearc s-l determine pe partener s-i retrag complet oferta iniial. O
asemenea micare reflect neconcordana cu inteniile perlocuionare ale partenerului.
Contracararea: Interlocutorul ncearc s amendeze coninutul micrii precedente, determinndu-l
pe Emitor s revin asupra spuselor sale (s amendeze dimensiunea locuionar). Intenia perlocutorie
a interlocutorului: oferta poate fi acceptat, dar numai ntr-o versiune modificat.
Reofertarea: iniiatorul schimbului propune o variant modificat a primei sale oferte (rspuns eficace
la contracarare). Dimensiunea locuionar a noii oferte este diferit fa de cea a vechii oferte.

H.P. Grice: Teoria pragmatic a sensului: sensul unui enun este dat de inteniile participanilor la
actul comunicrii. Pentru descifrarea acestor intenii, pentru decodarea enunurilor interlocutorului,
considerm ntotdeauna c se respect un principiu al cooperrii: realizeaz-i contribuia
proprie la conversaie conform ateptrilor participanilor, la nivelul la care intervine
enunarea ta, prin acceptarea scopului sau a direciei conversaiei n care eti implicat.
Principiul cooperrii se materializeaz n maximele conversaionale:
1. Maxima cantitii: reglementeaz cantitatea de informaie furnizat de fiecare participant la
schimbul verbal (nici insuficient nici excedentar);
2. Maxima calitii: cere ca interlocutorii s spun numai adevrul: este exclus furnizarea unor
informaii false, dar i a informaiilor a cror veridicitate nu poate fi dovedit sau verificat de
participanii la conversaie;
3. Maxima relevanei: corelarea interveniilor n cadrul schimbului verbal i adecvarea lor la
tema propus ctre discuie;
4. Maxima manierei: vizeaz claritatea (evitarea obscuritii, ambiguitii i prolixitii expresiei)
i structurarea logic a enunurilor.
Maximele conversaionale nu au o valoare strict normativ i nu vizeaz doar emitorul, ci mai ales
o valoare explicativ pentru comportamentul receptorului: receptorul interpreteaz interveniile n
conversaie ca i cum interlocutorul ar respecta maximele. Cooperarea n conversaie se realizeaz prin
asumarea implicaturii.
Tipuri de implicaturi:
Implicatur convenional (X e scoian i deci curajos) desemneaz un grup de presupoziii
asociate, n cadrul unui comportament convenional, cu uzul unor anumite forme lingvistice (ine de
cunoaterea comun i se identific n entimeme);
Implicatur conversaional Cnd X spune c P dar implic c Q, X comite o implicatur
conversaional ddac:
1. X recunoate principiul cooperrii i maximele sale;
2. X e contient c pentru a spune q este necesar s emit p (vede legtura dintre p i q)
3. X crede c e de competena auditorului s fac legtura dintre P i Q
Implicaturile conversaionale reprezint strategii conversaionale curente, folosite pentru a transmite mai
mult dect exprim literar cuvintele.
Ex: A: Ce mai face bunul nostru prieten X?
B: Ce s fac, mai nou lucreaz la o banc, se nelege bine cu colegii i nc nu a ajuns la pucrie.
Relaia maxime conversaionale (axate pe locutor) aciune retoric (axat pe interlocutor) (dup
Daniela Rovena Frumuani, p. 11)
Maxime
Locutor
Interlocutor
1. Calitate
Sinceritate
Credulitate
2. Cantitate
Informativitate optim
Comuniune de interese
3. Maniera
Organizarea discursului
Sesizarea vectorialitii argumentative
4. Relevan
Vorbirea la obiect i onestitatea intelectual
Adeziunea / respingerea la tezele
propuse
Relaia moduri ale persuasiunii acte de vorbire
Logos
Ethos
Pathos

Locuionar
Ilocuionar
Perlocuionar

Relevana general a discuiei despre actele de vorbire i maximele conversaionale:


conceptele de competen i performan comunicative;
Noam Chomsky: competen i performan gramaticale:
Ipoteza gramaticii generative n achiziionarea limbajului exist o gramatic a tuturor
gramaticilor (gramatica generativ), care este nnscut i care explic modul paradoxal n care se
realizeaz achiziia limbii la copii.
Competena lingvistic: aptitudinea pe care o au locutorii unei limbi de a produce i nelege un
numr nelimitat de fraze diferite.
Performana lingvistic: actualizarea competenei n contexte comunicaionale concrete.

Competena comunicaional: intervine n plus fa de perspectiva lui Chomsky o dimensiune


pragmatic: folosirea limbii ntr-o manier adecvat, n situaii diferite se operaionalizeaz n reguli
implicite referitoare la:
- a ti s gestionezi problemele legate de accesul la cuvnt;
- a ti despre ce s vorbeti ntr-o anumit situaie (adecvarea topicii);
- a ti s realizezi sincronizarea nonverbalului i a paraverbalului cu propriile spuse sau cu cele ale
interlocutorului;
- a ti s menajezi imaginea celuilalt (politeea conversaional);
- a ti s stpneti comportamentele verbale cerute de genurile de discurs abordate (conceptul de
Kairos);
Performana comunicativ (actualizarea competenei n situaia concret de comunicare) se modific n
continuu, n urma experienei interacionale (nu nseamn c se modific n bine ...);
Competena discursiv: aptitudinea pe care trebuie s o aib un subiect pentru a produce enunuri
adecvate unei formaiuni discursive determinate (corpus de texte aparinnd unui loc social determinat)
ex. aptitudinea unui emitor comunist de a produce discursuri comuniste.
Relevana particular a discuiei despre actele de vorbire i maximele conversaionale:
descrierea argumentrii ca act de vorbire i a unor acte de vorbire nrudite;
Ilustrare a aspectelor comunicative i interacionale ale limbajului
Adaptat dup Eemeren & Grootendorst 1984 (p. 25)
Aspect comunicaional
Aspect interacional
3. Perlocuie 4. Efect
1. Ilocuie
2. Efect
perlocuionar
(ca scop
ilocuionar
inerent
interacional
(condiie
Act de
(dac actul de
necesar pentru implicit al lui
vorbire
vorbire are succes)
1.)
3.)
condiie
necesar pentru 5.
Ex. 1

Sfatul

A nelege sfatul

A motiva

A accepta sfatul

Ex. 2

Argumentarea

A nelege
argumentul

A convinge

A accepta
argumentarea

Ex. 3

Solicitarea

A persuada

Ex. 4

Informarea

A nelege
solicitarea
A nelege
informarea

A accepta
solicitarea
A accepta
informaia

Ex. 5

Avertismentul

A nelege
avertismentul

A (te) alarma

A instrui

A accepta
avertismentul

5. Consecin
perlocionar
ulterioar
(dac actul de
vorbire are
succes) dovada
succesului
interacional al
comunicrii
A adopta un nou
curs de aciune
A renuna s te
opui unui punct
de vedere;
A-i face hatrul
solicitantului
A adopta un curs
de aciune sau o
atitudine
A te comporta n
consecin

Descrierea condiiilor actului complex de vorbire al argumentrii (ibidem, 43-46):


E vorbitor;
I interlocutor;
O opinie exprimat de E
S1, S2, ....Sn o constelaie de enunuri ce conteaz ca argumente sau contraargumente pentru O
1. Condiia viznd coninutul propoziional (n termenii lui Austin: procedura
convenional)
Constelaia de enunuri S1, S2 ....Sn const n acte asertive ce exprim propoziii.
2. Condiia esenial diferit pentru pro-argumentare (p) i contra-argumentare (c);
2p. Avansarea unei constelaii de enunuri S1, S2, ....Sn reprezint o ncercare a lui E de a-l
convinge pe I de acceptabilitatea lui O;
2c. Avansarea unei constelaii de enunuri S1, S2 ....Sn reprezint o ncercare a lui E de a-l
convinge pe I de inacceptabilitatea lui O;

3. Condiii pregtitoare: diferite pentru pro-argumentare (p) i contra-argumentare (c);


3p1. E crede c I nu accept (complet, automat, dinainte) opinia exprimat O;
3p2. E crede c I va accepta propoziiile exprimate n S1, S2,...Sn;
3p3. E crede c I va accepta constelaia de enunuri S1, S2, ...Sn ca o justificare pentru O;
3c1. E crede c I accept (cel puin pentru moment, ntr-o oarecare msur) opinia exprimat O.
3c2. E crede c I va accepta propoziiile exprimate n S1, S2,...Sn;
3c3. E crede c I va accepta constelaia de enunuri S1, S2, ...Sn ca o respingere pentru O;
4. Condiii de sinceritate: diferite pentru pro-argumentare (p) i contra-argumentare (c);
4p1. E crede c O e acceptabil;
4p2. E crede c propoziiile exprimate prin S1, S2,... Sn sunt acceptabile
4p3. E crede c constelaia de enunuri S1, S2,....Sn constituie o justificare acceptabil pentru O
4c1. E crede c O este inacceptabil;
4c2. E crede c propoziiile exprimate prin S1, S2,...Sn sunt acceptabile;
4c3. E crede c constelaia de enunuri S1, S2,... Sn constituie o respingere acceptabil a lui O.

Bibliografie:
Surse lexicografice: DSL, NDESL; DFL;
Lucrri de referin:
1. Austin, John L.: How to do things with Words: The William James Lectures delivered at Harvard
University in 1955. Ed. J. O. Urmson. Oxford: Clarendon, 1962;
2. Brown, P. and Levinson, S.: Politeness: Some Universals in Language. Cambridge, Cambridge
University Press, 1987;
3. Edmondson, Willis: Spoken Discourse: a model for analysis, London, New York, Longman, 1981;
4. Goffman, Erving: Interaction ritual: essays in face to face behavious, Chicago, Aldine Publishing,
1967;
5. Grice, Herbert Paul: Logic and conversation, n P. Cole & J. L. Morgan , Syntax and Semantics
volume 3: Speech Acts. New York : Academic Press, 1975;
6. Searle, John: Speech Acts an essay in the philosphy of language, London, Cambridge University
Press, 1959;
7. Van Eemeren, Frans & Grootendorst, Rob: Speech Acts in Argumentative Discussions, DodrechtsHolland / Cinnaminson U.S.A.: Foris Publications, 1984;
Lucrri generale:
1. Ionescu-Ruxndoiu, Liliana: Conversaia:structuri i strategii. Pentru o pragmatic a limbii romne
vorbite, Bucureti, Editura All, 1999;
2. Ionescu-Ruxndoiu, Liliana: Limbaj i comunicare. Elemente de pragmatic lingvistic, Bucureti,
Editura All, 2002;
3. Rovena-Frumuani, Daniela: Argumentarea: modele i strategii, Bucureti, Editura All, 2000;
4. Svulescu, Silvia, Borun, Dumitru: Analiza discursului: curs universitar, Bucureti, Editura
Comunicare.ro, 2004;
5. Svulescu, Silvia: Retoric i teoria argumentrii, Bucureti, Editura Comunicare.ro, 2003;

S-ar putea să vă placă și