Proiect didactic

Instituia de nvmnt: Colegiul National Carol I Craiova

Profesor: GIJU ADRIANA, grad didactic I
Clasa: a X-a F
Subiectul: Relatii intre tabele Microsoft Access.
Tipul leciei: lectie mixta
Timp: 45 min
Obiectivul de referin:
- s elaboreze relatii pentru corelarea informatiilor dintr-o BD Microsoft Access.
Obiective operaionale:
- s explice notiunea de realatie intre tabele unei BD;
- s cunosta cele trei tipuri de relatii
- sa construiasca BD tinand cont de relatiile dintre ele;
- s elaboreze diferite tipuri de aplicatii Access;
Obiective afective:
s i formeze competene integratoare: de cooperare, de responsabilitate personal, de
exprimare a prerii proprii.,
Strategii didactice:
- Prezentare Power Point
- activitate cu ntrebri i rspunsuri;
- tehnica 3-2-1
- fisa de lucru;
Mijloace didactice:
- calculatoare, aplicaia Microsoft Access;
- fia de autoevaluare
- lista teme proiecte indivividuale
Bibliografia
1. Ion Bolun, Ion Covalenco, Bazele informaticii aplicate, Editura ASEM,1999, 2004
2. Grigore Vasilache, Iurie Mocanu,Windows, Word, Excel, Access, CNTI, Chiinu,1999
3. Silvestru Petrescu , Manual de informatic cl. XII , Editura Teora
4. Stiven Koupsteik , Access 97 , Editura Binom, Moscova, 1998
5. James E.Powel, Microsoft Access pentru Windows 95. Ghid de referin , Editura ALL
EDUCATIONAL S.A., 1997

Etapele leciei

Timp

Activitatea profesorului

Activitate elevilor

Metode i
procedee
Conversaie

Moment
organizatoric

1 min

Saluta elevii si realizeza prezenta.

Elevii sunt asezati la calculatoare si au

deschisa aplicatia Microsoft Access.

Evocare

4 min

Elevii raspund la intrebari

Joc didactic

Anunarea
obiectivelor
operaionale

10 min

Captarea ateniei. Adreseza cateva intrebari

recapitulative
1. Ce este o baza de date?
2. Care sunt obiectele unei baze de date?
3. Care este rolul unei chei primare?
4. Care sunt modurile de vizualizare a unei
tabele?
Expune continutul cu ajutorul unei prezentari
Power Point:
Baza de date poate conine:
tabele corelate(tabele ntre care se
stabilesc legturi)
tabele necorelate(tabele ntre care nu
se stabilesc legturi)

Elevii noteaza in caiete si adreseaza intrebari

Prezentare

DEFINITIE
O relaie reprezint o legtur
informaional ntre datele a dou tabele.
Ea este asigurat prin apariia aceluiai cmp
n ambele tabele.
Relaia este o legtur dintre un cmp sau o
combinaie de cmpuri dintr-un tabel(cheia
primar) i cmpurile corespunztoare
dintr-un alt tabel(cheia secundar)
Tipuri de relaii
Relaie de tip 1 1
Relaie de tip 1 n
2

 Relaie de tip n - m
1. Una-la una(one-to-one).
nseamn c o nregistrare din primul
tabel este legat la o singur nregistrare
din al doilea tabel.

Tabelul A
a1
a2
a3
a4

Tabelul B
b1
b2
b3
b4

2. Una-la-mai-multe(one-to-many).
nseamn c o nregistrare din primul
tabel poate fi legat cu mai multe nregistrri din
al doilea tabel.
Tabelul A

Tabelul B
b1
b2
b3
b4

a1
a2

3. Mai-multe-la-mai-multe(many-to-many)
3

nseamn c mai multe nregistrari din primul

tabel pot fi legate la mai multe nregistrri din
al doilea tabel i invers.
Tabelul A
a1
a2
a3
a4
a5
Realizarea
sensului

2 min

Tabelul B
b1
b2
b3
b4

Propun elevilor sa rezolve fisa de lucru

(Anexa 1)

5 min

Timp

Conversaie
euristic

Elevii creaza structura tabelelor si populeaza

tabelele cu cate 4 inregistrari

Lucrul n grup

Elevii realizeaza relatia intre tabele conform

indicatiilor profesorului

3 min
Etapele leciei

Profesorul impreuna cu elevii explic

coninutul tabelelor BD, rolul cmpurilor chei
primare, tipul de relaii ntre tabele.

Activitatea profesorului

Activitate elevilor

Lucrul la
calculator
Metode i procedee

Reflecie

2 min

Propun elevilor s formuleze ntrebri pentru

consolidarea cunotinelor.
Exemple:
1. Ce reprezint o relatie intre tabele?
2. Cate tipuri de relatii exista?
3. Care este efectul unei relatii?

Elevii formuleaz intrebri i dau rspunsuri,

completeaz, corecteaz.

Activitate cu
intrebri i
rspunsuri

Debrifare

3 min

Propun elevilor s fac o totalizare a

rezultatelor leciei.

Elevii menioneaz, ca s-a realizat i ce nu s-a

realizat din obiectivele propuse; ce le-a
plcut, ce nu le-a plcut; ce mai trebuie s

Conversaie

Evaluare final
i autoevaluare

5 min

Propun elevilor
- s salveze fiierele cu care au lucrat i s le
transmit prin mail
- s completeze o fi de evaluare
(Anexa 3).

Extindere

5 min

Follow-up

5 min

Propun elevilor pentru lucrul de extindere s

formuleze i s elaboreze tabele intre care sa
existe diferite relatii.
Propun elevilor teme pentru proiectele la
compartimentul BD i criteriile de apreciere a
lor (Anexa 4). Se accept i se stimuleaz
realizarea BD din alte domenii.

nvee.
Elevii
- salveaz fiierele;

Lucrul la
calculator n
reeaua local.

- noteaz n fi:

3 termeni din ceea ce au nvat;

2 noiuni pe care ar dori s le nvee

mai mult n continuare;

o capacitate, o pricepere, o abilitate

care, cred ei , c au dobndit-o n cadrul
leciei.
Elevii noteaz nsrcinarea i adresa bazei de
date.

Tehnica 3-2-1

Elevii primesc lista temelor propuse i fie cu

criteriile de apreciere a proiectelor,
comenteaz, precizeaz..

Tehnica rubrici.

Exerciiul.

Anexa 1

Fisa de lucru

:
I)
II)
-

Creai BD SCOALA.
Creati tabelele :
CLASE avand structura
Denumire camp
Cod
Sala
Etaj

Text - primary key

Text
Number

Dimenisune camp
5
20
byte

ELEVI avand structura

Denumire camp
Matricola
Nume
Media
Promovat
Cod

III)
IV)

Tip camp

Tip camp
Text - primary key
Text
Number
Yes/No
Text

Dimenisune camp
10
20
Single
5

Incarcati tabelele cu cate 4 inregistrari

Realizati legatura dintre cele 2 tabele cu ajutorul campului cod :
Instrumente baze de date-> Relatii

Anexa 2
Structura tabelelor este:

O posibila populare a tabelelor este propusa in continuare:

Schema relaional a BD SCOALA este reprezentat n desenul de mai jos:

Anexa 3
Fi pentru autoevaluare
Numele elevului _________________________
Completai tabelul
Nr.
Item
1
Numii 3 termeni( noiuni), pe care le-ai nsuit la
lecie.

clasa ____________
Rspuns

a)
b)
c)

Numii 2 termeni(noiuni), pe care nu le-ai neles

pe deplin i ai dori s le mai nvai n continuare

a)
b)

Numii o capacitate, o pricepere, o abilitate, care ai

dobndit-o n cadrul leciei

Anexa 4
Lista temelor
propuse pentru proiecte individuale
Subiectul:Baze de date relaionale
Nr. Subiectul
1
Publicaii (vnzarea publicaiilor n
baza abonamentelor )
2
Societatea comercial
3
Admitere
4
Policlinica
5
Campionatul la forbal
6
Asociaia de locatari
7
Lumea muzicii
8
Art plastic
9
Birou turistic
10 Gara Auto( Gara de trenuri, Aeroport,
Port maritim)
11 Universitate
12 Magazin( magazinede diferite profiluri)
13 Teatru
14 Barou de avocai

Tabele
Edituri, Reviste, Cleni, .a.
Producie, Aproviionare, Desfacere, Gestiune .a.
Concureni, Probe, Rezultate, Comisia, .a.
Medici, Specializri, Cabinete, Pacieni, .a.
Echipe, Juctori, Concursuri, .a.
Normative de plat, Locatari, Plata, .a.
Cntrei, Piese, Concerte(sau Albume), .a.
Pictori(Sculptori), Lucrri, Muzee, .a.
Rute, Transport, Turiti, .a.
Autobuse, Rute, Conductori Auto, .a.
Faculti, Profesori, Grupe, Obiecte, .a.
Marfuri, Clieni, Vnzri, .a.
Spectacole, Teatre, Actori, .a.
Avocai, Specializri, Clieni, .a.

Cerine fa de proiectele individuale

Criterii

Nivelul de performan

Formulare

Minim
2 tabele
corelate
corect
4 interogri
corecte de
diferite tipuri
2 formulare

Rapoarte

Un raport

Tabele
Interogri

Mediu
3-4 tabele corelate corect

Maxin-Excelent
5 i mai multe tabele corelate corect

5-6 interogri corecte de

diferite tipuri

6-8 interogri corecte de diferite tipuri,

inclusiv interogri n baza a mai multor
tabele
3 formulare:
a) n baza unui table;
b)nformular n baza unei interogri;
c) formular cu subformular;
d) formular cu subformular subordonat.
4 rapoarte, inclusiv - rapoarte n baza mai
multor tabele ;
- gruparea datelor n cadrul rapoartelor ;
- subtotaluri n cadrul rapoartelor ;
- un raport, ce va conine o digram.

3 formulare:
a) n baza unui table;
b) formular cu subformular;
c) formular cu subformular
subordonat.
2 rapoarte, inclusiv raport n
baza mai multor tabele i cu
gruparea datelor.