1.Atitudinea pedagogic reprezint un ansamblu de nsuiri stabilizate lanivelul structurii
personalitii care marcheaz o anumit poziie angajatacognitiv, afectiv, motivaional i caracterial n raport cu activitatea de educaie proiectat i realizat n diferite contexte instituionale, i noninstitutionale. 2. Comunicarea pedagogic reprezint un principiu axiomatic al activitii deeducatie care presupune un mesaj educaional, elaborat de subiect (profesor) ,capabil s provoace reacia formativ a obiectului educaiei (prescolarului,elevului, studentului etc. ) evaluabil n termeni de conexiune invers extern i intern. 3. Dimensiunile educaiei marcheaz coninuturile relativ stabile ale activitatiide form re-dezvoltare a personalitii umane n plan intelectual-moral-tehnologic-estetic-fizic. 4. Educaia constituie obiectul de studiu al pedagogiei, abordabil din perspectiva dimensiunii sale funcional-structurale.- reprezint activitatea psihosocial proiectat la nivelul unor finaliti pedagogice care vizeaz realizarea unor funcii de formare-dezvoltare permanent a personalitii umane prin intermediul unei aciuni pedagogicestructurata la nivelul corelaiei subiect/educatorobiect/educat, desfurat ntr-un cmp pedagogic deschis. 5. Educaia estetic reprezint activitatea de formare-dezvoltare a personalitatiiumane, proiectat i realizat prin receptarea, evaluarea i creearea fenomenuluiexistent n natur, societate, art. .6. Educaia formal reprezint ansamblul aciunilor pedagogice proiectateinstitutional prin structuri organizate sistemic, pe niveluri i trepte de studii(grdinie, coli, universiti, centre de perfecionare etc. ) n cadrul unui procesde instruire realizat cu rigurozitate, n timp i spaiu: planuri, programe,manuale, cursuri, materiale de nvare etc. .7. Educaia informal reprezint ansamblul influenelor pedagogice exercitate spontan i continuu asupra personalitii umane de la nivelul familiei,localitii,strzii, (micro) grupurilor sociale,mediului social (cultural, profesional,economic, religios etc. ) a comunitii (naionale,zonale, teritoriale, locale) a mass-mediei (pres scris, radioteleviziune etc.