Nombre: Lissette Daz Rocha

Proceso de lectura: Reconstruyendo al lector modelo

Continuidad de los parques
(Julio Cortzar)
1. El primer proceso de cooperacin textual por el cual pase fue el de estructuras de
mundos, ya que desde el inicio de la lectura compare los elementos que se iban
dando en el texto como lo fue el ttulo y la accin de leer una novela, es decir acepte
el verosmil del texto ya que lo encontr muy parecido con mi mundo "la realidad".

2. En este sentido tambin pase por el proceso de extensiones parentetizadas pues

supuse una relacin transitoria entre los elementos del texto y los de mi mundo o
realidad.

3. El tercer paso que di en el proceso de lectura fue el de circunstancias de

enunciacin, pues a medida que fui leyendo identifique que estaba frente a un texto
de tipo narrativo y que era un cuento.

4. A medida que iba leyendo el cuento iba infiriendo ciertas acciones o situaciones que
se iban desencadenando, por ejemplo que el autor describa como un lector lea un
texto y del mismo modo iba contando lo que lea el lector. Es decir que pase por el
casillero de inferencias por cuadros comunes, pues comprendo el hecho de que el
narrador realice la accin que anteriormente describ.

5. Y finalmente pase por el casillero de inferencias por cuadros intertextuales, pues

descifre que en la parte final del texto el lector-personaje se convierte en vctima y el
lector real se vuelve culpable por imaginar la muerte del personaje. La falta de cierre
del cuento por no haber quien lea la novela hace que el final desaparezca,
evidenciando la culpa del lector real, quien se ha vuelto cmplice de la muerte del
personaje pues observa el crimen. Por otro lado, cuando se nombra en la parte final
al hombre con la cabeza recostada en el terciopelo verde, es cuando me di cuanta
que el lector- personaje paso a ser victima del protagonista de la novela leda. En la
novela se unen dos historias: el del hombre que lee la novela y la de los amantes
que van a matar al marido.