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PROYECTO
Disminucin del Riesgo de Fracaso Escolar
en el Bachillerato Tcnico del Ecuador
Ciclo de Aprendizaje
Ivn Pazmio Cruzatti, D.Ed., M.Sc.
Consultor OEI-ECUADOR
Abril 2009
ivanpazmino@hotmail.com
Qu es el Ciclo de Aprendizaje?
DAVID KOLB
Es una tcnica de
interaprendizaje subyacente
a las teoras cognoscitivas del
aprendizaje, que parte de una
experiencia concreta para
generar nuevas experiencias
concretas, favoreciendo los
procesos reflexivos,
conceptuales y
procedimentales en el
estudiante.
EL CICLO DE APRENDIZAJE
ELEMENTOS QUE INFLUYEN EN LA
FORMA DE APRENDER DE LOS SERES HUMANOS
SENTIDOS
(concreto)
P
E
R
C
E
P
C
I
O
N
RAZONAMIENTO
LOGICO
(abstracto)
EL CICLO DE APRENDIZAJE
ELEMENTOS QUE INFLUYEN EN LA
FORMA DE APRENDER DE LOS SERES HUMANOS
PROCESAMIENTO
ACTUAR
REFLEXION
EL CICLO DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIA
CONCRETA
APLICACION
P
E
R
C
PROCESAMIENTO
P
C
I
O
N
CONCEPTUALIZACION
ABSTRACTA
REFLEXION
EL CICLO DE APRENDIZAJE
Actividades que pueden ser usadas en cada fase del ciclo
EXPERIENCIA
CONCRETA
HACER APLICACIONES
ORIGINALES DE LO
APRENDIDO EN LA
VIDA REAL
LLEVAR A CABO UN
PROYECTO
. RESOLVER PROBLEMAS
. CREAR PROBLEMAS
ORIGINALES
. PLANIFICAR UN PROYECTO
. CREAR Y SOLUCIONAR CASOS
. TRANSFERIR EXPERIENCIAS
. REALIZAR VISITAS DE CAMPO
. OBSERVAR VIDEOS
. ENTREVISTAS, ENCUESTAS
. SOCIODRAMAS
. DINAMICAS
. LECTURA, FOROS,
. MESAS REDONDAS
. INVESTIGACIN
EXPLORATORIA
. ANALIZAR EXPERIENCIAS
A TRAVS DEL DILOGO
SIMULTNEO
REFLEXION
APLICACION
. ELABORAR DIAGRAMAS O GRAFICOS
. REDACTAR ENSAYOS
. REALIZAR EXPERIMENTOS
. REALIZAR SOCIODRAMAS
. REALIZAR FOROS,
MESAS REDONDAS
DEBATES
. EXPLICAR LO APRENDIDO
A UN COMPAERO
. RESPONDER PREGUNTAS
. RESOLVER PROBLEMAS
. ELABORAR ORGANIZADORES
GRFICOS
. SINTETIZAR Y GENERALIZAR
A TRAVS DE ENSAYOS.
. SISTEMATIZAR
LAS RESPUESTAS
A LAS PREGUNTAS
. MINICONFERENCIAS
. LECTURAS
. PRESENTACION AUDIOVISUAL
. INVESTIGACION DE FUENTES
. FOROS, MESAS REDONDAS
. DEBATES
CONCEPTUALIZACION
ABSTRACTA
EL CICLO DE APRENDIZAJE
Tecnicas que pueden ser usadas en cada fase del ciclo
EXPERIENCIA
CONCRETA
HACER APLICACIONES
ORIGINALES DE LO
APRENDIDO EN LA
VIDA REAL
LLEVAR A CABO UN
PROYECTO
. RESOLVER PROBLEMAS
. CREAR PROBLEMAS
ORIGINALES
. PLANIFICAR UN PROYECTO
. CREAR Y SOLUCIONAR CASOS
. TRANSFERIR EXPERIENCIAS
. PROPOSITO
REALIZAR VISITAS DE CAMPO
. OBSERVAR VIDEOS
. Que
REALIZAR
O ENCUESTAS
losENTREVISTAS
estudiantes:
. REALIZAR SOCIODRAMAS
. PARTICIPAR EN DINAMICAS
-Se identifiquen subjetivamente
. LECTURA, FOROS, MESAS REDONDAS
. experiencia
INVESTIGACIN
. EXPLORATORIA
. -Se
ORGANIZADORES
involucran con el tema
GRFICOS
. ANALIZAR
EXPERIENCIAS
-Sientan inters
en el
tema
A TRAVS DEL DILOGO
SIMULTNEO
con la
REFLEXION
APLICACION
. SISTEMATIZAR
LAS RESPUESTAS
A LAS PREGUNTAS
. MINICONFERENCIAS
. LECTURAS
. PRESENTACION AUDIOVISUAL
. INVESTIGACION DE FUENTES
. FOROS, MESAS REDONDAS
. DEBATES
CONCEPTUALIZACION
ABSTRACTA
EL CICLO DE APRENDIZAJE
Tecnicas que pueden ser usadas en cada fase del ciclo
EXPERIENCIA
CONCRETA
HACER APLICACIONES
ORIGINALES DE LO
APRENDIDO EN LA
VIDA REAL
LLEVAR A CABO UN
PROYECTO
. RESOLVER PROBLEMAS
. CREAR PROBLEMAS
ORIGINALES
. PLANIFICAR UN PROYECTO
. CREAR Y SOLUCIONAR CASOS
. TRANSFERIR EXPERIENCIAS
. REALIZAR VISITAS DE CAMPO
. OBSERVAR VIDEOS
. REALIZAR ENTREVISTAS O ENCUESTAS
. REALIZAR SOCIODRAMAS
. PARTICIPAR EN DINAMICAS
. LECTURA, FOROS, MESAS REDONDAS
. INVESTIGACIN
. EXPLORATORIA
. ORGANIZADORES
GRFICOS
. ANALIZAR EXPERIENCIAS
A TRAVS DEL DILOGO
SIMULTNEO
REFLEXION
APLICACION
. ELABORAR DIAGRAMAS O GRAFICOS
. REDACTAR ENSAYOS
. REALIZAR EXPERIMENTOS
. REALIZAR SOCIODRAMAS
. REALIZAR FOROS,
MESAS REDONDAS
DEBATES
. EXPLICAR LO APRENDIDO
A UN COMPAERO
. RESPONDER PREGUNTAS
. RESOLVER PROBLEMAS
. ELABORAR ORGANIZADORES
GRFICOS
. SINTETIZAR Y GENERALIZAR
A TRAVS DE ENSAYOS.
PROPOSITO
GENERADORAS
-Relacionen
la experiencia con sus valores y
LAS RESPUESTAS
A LAS PREGUNTAS
.vivencias
MINICONFERENCIAS
previas
. LECTURAS
. PRESENTACION AUDIOVISUAL
-Relacionen
la experiencia
. INVESTIGACION DE FUENTES
. FOROS, MESAS REDONDAS
. DEBATES
CONCEPTUALIZACION
ABSTRACTA
EL CICLO DE APRENDIZAJE
Tecnicas que pueden ser usadas en cada fase del ciclo
EXPERIENCIA
CONCRETA
HACER APLICACIONES
ORIGINALES DE LO
APRENDIDO EN LA
VIDA REAL
LLEVAR A CABO UN
PROYECTO
. RESOLVER PROBLEMAS
. CREAR PROBLEMAS
ORIGINALES
. PLANIFICAR UN PROYECTO
. CREAR Y SOLUCIONAR CASOS
. TRANSFERIR EXPERIENCIAS
. REALIZAR VISITAS DE CAMPO
. OBSERVAR VIDEOS
. REALIZAR ENTREVISTAS O ENCUESTAS
. REALIZAR SOCIODRAMAS
. PARTICIPAR EN DINAMICAS
. LECTURA, FOROS, MESAS REDONDAS
. INVESTIGACIN
. EXPLORATORIA
. ORGANIZADORES
GRFICOS
. ANALIZAR EXPERIENCIAS
A TRAVS DEL DILOGO
SIMULTNEO
REFLEXION
APLICACION
. ELABORAR DIAGRAMAS O GRAFICOS
PROPOSITO
. REDACTAR ENSAYOS
. REALIZAR EXPERIMENTOS
Que los estudiantes: . REALIZAR SOCIODRAMAS
. REALIZAR FOROS,
MESAS
REDONDAS en la reflexin
-Sistematicen las ideas que
surgieron
DEBATES
. EXPLICAR LO APRENDIDO
-Clasifiquen los conceptos
A UN COMPAERO
. RESPONDER PREGUNTAS
-Definan los conceptos necesarios para
comprender
. RESOLVER
PROBLEMASel
.
ELABORAR
tema con una profundidad adecuada GRFICOS ORGANIZADORES
. SINTETIZAR Y GENERALIZAR
A TRAVS DE ENSAYOS.
. SISTEMATIZAR
LAS RESPUESTAS
A LAS PREGUNTAS
. MINICONFERENCIAS
. LECTURAS
. PRESENTACION AUDIOVISUAL
. INVESTIGACION DE FUENTES
. FOROS, MESAS REDONDAS
. DEBATES
CONCEPTUALIZACION
ABSTRACTA
EL CICLO DE APRENDIZAJE
Tecnicas que pueden ser usadas en cada fase del ciclo
EXPERIENCIA
CONCRETA
PROPOSITO APLICACIN
Que los estudiantes:
HACER APLICACIONES
ORIGINALES DE LO
-Tengan la oportunidad de practicar lo aprendido
APRENDIDO EN LA
VIDA REAL
-Mejoren sus destrezas en la resolucin de
problemas
LLEVAR
A CABO UN
PROYECTO
. RESOLVER PROBLEMAS
ORIGINALES
. PLANIFICAR UN PROYECTO
. CREAR Y SOLUCIONAR CASOS
. TRANSFERIR EXPERIENCIAS
. REALIZAR VISITAS DE CAMPO
. OBSERVAR VIDEOS
. REALIZAR ENTREVISTAS O ENCUESTAS
. REALIZAR SOCIODRAMAS
. PARTICIPAR EN DINAMICAS
. LECTURA, FOROS, MESAS REDONDAS
. INVESTIGACIN
. EXPLORATORIA
. ORGANIZADORES
GRFICOS
. ANALIZAR EXPERIENCIAS
A TRAVS DEL DILOGO
SIMULTNEO
REFLEXION
APLICACION
. ELABORAR DIAGRAMAS O GRAFICOS
. REDACTAR ENSAYOS
. REALIZAR EXPERIMENTOS
. REALIZAR SOCIODRAMAS
. REALIZAR FOROS,
MESAS REDONDAS
DEBATES
. EXPLICAR LO APRENDIDO
A UN COMPAERO
. RESPONDER PREGUNTAS
. RESOLVER PROBLEMAS
. ELABORAR ORGANIZADORES
GRFICOS
. SINTETIZAR Y GENERALIZAR
A TRAVS DE ENSAYOS.
. SISTEMATIZAR
LAS RESPUESTAS
A LAS PREGUNTAS
. MINICONFERENCIAS
. LECTURAS
. PRESENTACION AUDIOVISUAL
. INVESTIGACION DE FUENTES
. FOROS, MESAS REDONDAS
. DEBATES
CONCEPTUALIZACION
ABSTRACTA
EL CICLO DE APRENDIZAJE
Tecnicas que pueden ser usadas en cada fase del ciclo
EXPERIENCIA
CONCRETA
HACER APLICACIONES
ORIGINALES DE LO
APRENDIDO EN LA
VIDA REAL
LLEVAR A CABO UN
PROYECTO
. RESOLVER PROBLEMAS
. CREAR PROBLEMAS
ORIGINALES
. PLANIFICAR UN PROYECTO
. CREAR Y SOLUCIONAR CASOS
. TRANSFERIR EXPERIENCIAS
. ACTIVIDADES
REALIZAR VISITAS DE CAMPO
. OBSERVAR VIDEOS
. -REALIZAR
ENTREVISTAS O ENCUESTAS
Lecturas
. REALIZAR SOCIODRAMAS
. PARTICIPAR EN DINAMICAS
- Presentacin de diapositivas.
. LECTURA, FOROS, MESAS REDONDAS
. INVESTIGACIN
Foros.
. -EXPLORATORIA
. ORGANIZADORES
-GRFICOS
Videos.
. ANALIZAR EXPERIENCIAS
- Dibujos. A TRAVS DEL DILOGO
SIMULTNEO
APLICACION
. ELABORAR DIAGRAMAS O GRAFICOS
. REDACTAR ENSAYOS
. REALIZAR EXPERIMENTOS
. REALIZAR SOCIODRAMAS
. REALIZAR FOROS,
MESAS REDONDAS
DEBATES
. EXPLICAR LO APRENDIDO
A UN COMPAERO
. RESPONDER PREGUNTAS
. RESOLVER PROBLEMAS
. ELABORAR ORGANIZADORES
GRFICOS
. SINTETIZAR Y GENERALIZAR
A TRAVS DE ENSAYOS.
. SISTEMATIZAR
LAS RESPUESTAS
A LAS PREGUNTAS
. MINICONFERENCIAS
. LECTURAS
. PRESENTACION AUDIOVISUAL
. INVESTIGACION DE FUENTES
. FOROS, MESAS REDONDAS
. DEBATES
CONCEPTUALIZACION
ABSTRACTA
EL CICLO DE APRENDIZAJE
Tecnicas que pueden ser usadas en cada fase del ciclo
EXPERIENCIA
CONCRETA
HACER APLICACIONES
ORIGINALES DE LO
APRENDIDO EN LA
VIDA REAL
LLEVAR A CABO UN
PROYECTO
. RESOLVER PROBLEMAS
. CREAR PROBLEMAS
ORIGINALES
. PLANIFICAR UN PROYECTO
. CREAR Y SOLUCIONAR CASOS
. TRANSFERIR EXPERIENCIAS
. REALIZAR VISITAS DE CAMPO
. OBSERVAR VIDEOS
. REALIZAR ENTREVISTAS O ENCUESTAS
. REALIZAR SOCIODRAMAS
. PARTICIPAR EN DINAMICAS
. LECTURA, FOROS, MESAS REDONDAS
. INVESTIGACIN
. EXPLORATORIA
. ORGANIZADORES
GRFICOS
. ANALIZAR EXPERIENCIAS
A TRAVS DEL DILOGO
SIMULTNEO
REFLEXION
APLICACION
. ELABORAR DIAGRAMAS O GRAFICOS
. REDACTAR ENSAYOS
. REALIZAR EXPERIMENTOS
. REALIZAR SOCIODRAMAS
. REALIZAR FOROS,
MESAS REDONDAS
DEBATES
. EXPLICAR LO APRENDIDO
A UN COMPAERO
. RESPONDER PREGUNTAS
. RESOLVER PROBLEMAS
. ELABORAR ORGANIZADORES
GRFICOS
. SINTETIZAR Y GENERALIZAR
A TRAVS DE ENSAYOS.
ACTIVIDADES
GENERADORAS
- Preguntas generadoras
- Individual, grupal.
. SISTEMATIZAR
-Realizacin
de ensayos, foros, mesas
LAS RESPUESTAS
A LAS PREGUNTAS
. MINICONFERENCIAS
redondas.
. LECTURAS
PRESENTACION AUDIOVISUAL
- ..Consultas
participativas.
INVESTIGACION DE FUENTES
. FOROS, MESAS REDONDAS
. DEBATES
CONCEPTUALIZACION
ABSTRACTA
EL CICLO DE APRENDIZAJE
Tecnicas que pueden ser usadas en cada fase del ciclo
EXPERIENCIA
CONCRETA
HACER APLICACIONES
ORIGINALES DE LO
APRENDIDO EN LA
VIDA REAL
LLEVAR A CABO UN
PROYECTO
. RESOLVER PROBLEMAS
. CREAR PROBLEMAS
ORIGINALES
. PLANIFICAR UN PROYECTO
. CREAR Y SOLUCIONAR CASOS
. TRANSFERIR EXPERIENCIAS
. REALIZAR VISITAS DE CAMPO
. OBSERVAR VIDEOS
. REALIZAR ENTREVISTAS O ENCUESTAS
. REALIZAR SOCIODRAMAS
. PARTICIPAR EN DINAMICAS
. LECTURA, FOROS, MESAS REDONDAS
. INVESTIGACIN
. EXPLORATORIA
. ORGANIZADORES
GRFICOS
. ANALIZAR EXPERIENCIAS
A TRAVS DEL DILOGO
SIMULTNEO
REFLEXION
APLICACION
. ELABORAR DIAGRAMAS O GRAFICOS
ACTIVIDADES
. REDACTAR ENSAYOS
. REALIZAR EXPERIMENTOS
- Mini conferencias.
. REALIZAR SOCIODRAMAS
. REALIZAR FOROS,
- Organizadores grficos.MESAS REDONDAS
DEBATES
. EXPLICAR LO APRENDIDO
- Lecturas, Investigacin bibliogrficas,
documentales
A UN
COMPAERO
. RESPONDER PREGUNTAS
- Presentaciones audiovisuales.
. RESOLVER PROBLEMAS
. ELABORAR ORGANIZADORES
GRFICOS
. SINTETIZAR Y GENERALIZAR
A TRAVS DE ENSAYOS.
. SISTEMATIZAR
LAS RESPUESTAS
A LAS PREGUNTAS
. MINICONFERENCIAS
. LECTURAS
. PRESENTACION AUDIOVISUAL
. INVESTIGACION DE FUENTES
. FOROS, MESAS REDONDAS
. DEBATES
CONCEPTUALIZACION
ABSTRACTA
EL CICLO DE APRENDIZAJE
Tecnicas que pueden ser usadas en cada fase del ciclo
EXPERIENCIA
CONCRETA
ACTIVIDADES
- Composicin.
HACER APLICACIONES
ORIGINALES DE LO
APRENDIDO EN LA
VIDA REAL
LLEVAR A CABO UN
PROYECTO
- Ensayos.
- Grficos
- Diagramas
. RESOLVER PROBLEMAS
. PLANIFICAR UN PROYECTO
- Proyectos, cientficos o social.
. TRANSFERIR EXPERIENCIAS
. REALIZAR VISITAS DE CAMPO
. OBSERVAR VIDEOS
. REALIZAR ENTREVISTAS O ENCUESTAS
. REALIZAR SOCIODRAMAS
. PARTICIPAR EN DINAMICAS
. LECTURA, FOROS, MESAS REDONDAS
. INVESTIGACIN
. EXPLORATORIA
. ORGANIZADORES
GRFICOS
. ANALIZAR EXPERIENCIAS
A TRAVS DEL DILOGO
SIMULTNEO
REFLEXION
APLICACION
. ELABORAR DIAGRAMAS O GRAFICOS
. REDACTAR ENSAYOS
. REALIZAR EXPERIMENTOS
. REALIZAR SOCIODRAMAS
. REALIZAR FOROS,
MESAS REDONDAS
DEBATES
. EXPLICAR LO APRENDIDO
A UN COMPAERO
. RESPONDER PREGUNTAS
. RESOLVER PROBLEMAS
. ELABORAR ORGANIZADORES
GRFICOS
. SINTETIZAR Y GENERALIZAR
A TRAVS DE ENSAYOS.
. SISTEMATIZAR
LAS RESPUESTAS
A LAS PREGUNTAS
. MINICONFERENCIAS
. LECTURAS
. PRESENTACION AUDIOVISUAL
. INVESTIGACION DE FUENTES
. FOROS, MESAS REDONDAS
. DEBATES
CONCEPTUALIZACION
ABSTRACTA
FASE
EXPERIENCIA
REFLEXIN
CONCEPTUA
LIZACIN
APLICACIN
EXPERIENCIA
CONTENIDO / ACTIVIDAD
RECURSOS
COMPUTADOR
PROYECTOR DE IMGENES
PROPIOS DEL AULA
COMPUTADOR
PROYECTOR DE IMGENES
PROPIOS DEL AULA
COMPUTADOR
PRESENTACIN ELECTRNICA
PROYECTOR DE IMGENES
TIEMPO
15
10
20
60
15
FASE
REFLEXIN
CONCEPTUA
LIZACIN
APLICACIN
EXPERIENCIA
REFLEXIN
CONTENIDO / ACTIVIDAD
RECURSOS
TIEMPO
PRESENTACIN ELECTRNICA
COMPUTADOR
PROYECTOR DE IMGENES
PROPIOS DEL AULA
25
LABORATORIOS ESPE
MATRICES DE EVALUACIN
85
PRESENTACIN ELECTRNICA
COMPUTADOR
PROYECTOR DE IMGENES
PROPIOS DEL AULA
90
30
FASE
CONCEPTUA
LIZACIN
APLICACIN
EXPERIENCIA
REFLEXIN
CONCEPTUA
LIZACIN
CONTENIDO / ACTIVIDAD
RECURSOS
PRESENTACIN ELECTRNICA
PROPIOS DEL AULA
TIEMPO
20
100
60
45
15
EXPERIENCIA
REFLEXIN
CONCEPTUA
LIZACIN
APLICACIN
EXPERIENCIA
CONTENIDO / ACTIVIDAD
RECURSOS
COMPUTADOR
PROYECTOR DE IMGENES
PROPIOS DEL AULA
COMPUTADOR
PROYECTOR DE IMGENES
PROPIOS DEL AULA
COMPUTADOR
PRESENTACIN ELECTRNICA
PROYECTOR DE IMGENES
TIEMPO
20
20
80
120
120
CALCULAR LAS COORDENADAS DEL PUNTO MX O MN DE UNA FUNCIN, MEDIANTE LA APLICACIN DE LA DERIVADA
PARA GRAFICASR FUNCIONES.
FASE
CONTENIDO / ACTIVIDAD
EXPERIENCIA
RECURSOS
TIEMPO
10
REFLEXIN
PREGUNTAS GENERADORAS:
EN QUE PUNTOS LAS TANGENTES SON HORIZONTALES?
QU SUCEDE CON LAS TANGENTES ANTES Y DESPUS DE
LA TANGENCIA HORIZONTAL?
PUNTOS DE FUNCIN MXIMA Y MNIMA?
20
CONCEPTUA
LIZACIN
DEFINICIONES:
PUNTOS CRTICOS.
TEOREMA DEL VALOR MEDIO.
ANLISIS DE MONOTONA.
RELACIN PUNTOS CRTICOS CON LAS DERIVADAS
20
APLICACIN
EXPERIENCIA
EN GRUPOS LOS ESTUDIANTES REALIZARN UN ANLISIS DIFERENTES TIPOS DE FUNCIONES : RACIONALES, POLINMICAS, EXPONENCIALES, LOGARTMICAS
50
20
IDENTIFICAR LOS COMPONENTES DE UNA CIMENTACIN ( PLINTOS AISLADOS ) NECESARIOS PARA LA EJECUCIN DE UN
PROYECTO DE CONSTRUCCIN ( EDIFICIO ), MEDIANTE LA OBSERVACIN Y EL ESTUDIO DE CASOS PRCTICOS.
FASE
EXPERIENCIA
REFLEXIN
CONCEPTUA
LIZACIN
APLICACIN
CONTENIDO / ACTIVIDAD
EL PROFESOR TRANSMITE A SUS ALUMNOS LOS CONCEPTOS BSICOS SOBRE LAS PARTES DE UNA CIMENTACIN Y EL CLCULO DE VOLMENES DE OBRA EN
LOS DIFERENTES TIPOS DE EDIFICACIN.
RECURSOS
TIEMPO
120
60
120
60
FASE
EXPERIENCIA
REFLEXIN
CONCEPTUALIZA
CION
APLICACIN
EXPERIENCIA
RECURSOS
CONTENIDO / ACTIVIDAD
INVERNADERO
PLANTAS
SISTEMAS DE RIEGO
AULA
VIDEOS
LITERATURA ESPECIALIZADA
INVERNADERO
PLANTAS
TIJERAS DE PODA
INVERNADERO
PLANTAS
PARMETROS DE CALIDAD Y PRODUCCIN
TIEMPO
20
20
20
60
20
FASE
EXPERIENCIA
CONTENIDO / ACTIVIDAD
RECURSOS
TIEMPO
20
REFLEXIN
25
CONCEPTUA
LIZACIN
25
40
10
APLICACIN
EXPERIENCIA
STAGE
CONCEPTS
APLICATION
EXPERIENCE
REFLEXION
EXPERIENCE
RESOURCES
TIME
25
Pictures
Paper
Pens
book
40
CONTENT
Projector
Things of the classroom
15
Pictures
Board
marder
20
20
IDENTIFICAR LOS DIFERENTES AGENTES CAUSALES DE LAS ENFERMEDADES DE CUYES, CONEJOS Y CERDOS
MEDIANTE LA OBSERVACIN PARA IMPLEMENTAR ADECUADOS MANEJOS PROFILCTICOS.
FASE
EXPERIENCIA
REFLEXIN
CONCEPTUA
LIZACIN
APLICACIN
CONTENIDO / ACTIVIDAD
ESTUDIANTES
APLICARN
LAS
MEDIDAS
PROFILCTICAS
EN
SUS
RESPECTIVOS
GALPONES.
RECURSOS
ANIMALES VIVOS
COMPUTADOR
PROYECTOR
ANIMALES
GALPONES
MEDICINAS
DESINFECTANTES
TIEMPO
60
60
45
30
DETERMINAR LOS PUNTOS DE FUNCIN MEDIANTE EL MTODO ALBRETCH PARA ESTIMAR LOS RECURSOS DE UN
PROYECTO DE SOFTWARE.
FASE
EXPERIENCIA
REFLEXIN
CONCEPTUA
LIZACIN
APLICACIN
EXPERIENCIA
CONTENIDO / ACTIVIDAD
RECURSOS
TIEMPO
COMPUTADOR
INFOCUS
PROPIOS DEL AULA
20
20
COMPUTADOR
INFOCUS
PROPIOS DEL AULA
20
COMPUTADOR
INFOCUS
PROPIOS DEL AULA
40
20
ASIGNATURA: COMPUTACIN
ELABORAR CORRESPONDENCIA DESTINADA A VARIAS PERSONAS EN EL MENOR TIEMPO POSIBLE CON LA UTILIZACIN
DE UNA PLANTILLA Y UNA TABLA DESARROLLADA EN WORD PARA OPTIMIZAR RECURSOS.
FASE
EXPERIENCIA
CONTENIDO / ACTIVIDAD
PRESENTACIN DE UN CASO TPICO EN EL QUE SE ENVIAR UNA CARTA MODELO A VARIOS DESTINATA
RIOS.
RECURSOS
TIEMPO
COMPUTADOR
PROYECTOR
PROPIOS DEL AULA - LABORATORIO
10
REFLEXIN
10
CONCEPTUA
LIZACIN
30
APLICACIN
EXPERIENCIA
60
10