Managementul clasei de elevi

Pentru acest proiect de management,am ales s folosesc modelul Glaser,cunoscut i sub

denumirea de modelul alegerilor raionale,ce consider elevii ca fiine care i pot controla
comportamentul pentru a-l adapta la diversele situaii.
Pentru acest proiect am ales clasa a-6-a,format din 29 de elevi,cu vrste cuprinse ntre 12-13
ani.Clasa este oarecum echilibrat,fiind format din 13 fete i 16 biei.n ceea ce privete
temperamentul,majoritatea sunt colerici,ceea ce duce implicit la comportamente
agresive,nerespectarea regulilor,dezinteresul n ceea ce privete nvarea,lipsa de respect fa
de cadrele didactice,agresivitatea fa de ceilali colegi i multe alte aspecte negative. 11 biei
din cei 16 dispun de o rat foarte nalt a agresivitii,avnd foarte multe probleme
comportamentale att la coal ct i acas.Aceste comportamente nu sunt adecvate vrstei i
nivelului de dezvoltare al elevilor mpiedicndu-i s participe la activitile curriculare i
avnd un efect negativ asupra procesului educativ i asupra performanelor de nvare ale
acestora.
Obiectivul meu n ceea ce privete acest proiect este acela de a ajuta elevii s depeasc
crizaacestei vrste cu ajutorul profesorilor i a diferitelor metode de integrare n procesul
educativ.Un alt obiectiv este acela de a crea un mini program bazat pe profilul fiecrui elev n
parte,ajutndu-l pe acesta s i controleze comportamentul n funcie de ceea ce i se
potrivete cel mai bine.De exemplu,un elev care are o motivaie sczut implicit are probleme
comportamentele i nu se poate concentra asupra sarcinilor.Pentru a remedia aceast
problem,o soluie ar fi ca profesorii s se ocupe n mod personal de acesta dndu-i sarcini
uoare pentru nceput care s includ activiti ce i fac plcere,poate chiar pasiuni ale
acestuia.
Aceast intervenie va dura 16 sptamni,timp n care voi studia comportamentele elevilor i
voi realiza pentru fiecare n parte propriul lor profil pentru a se identifica mai bine i pentru a
nva s fie responsabili.n acest sens,voi petrece cu fiecare aproximativ o or jumtate pe zi
ncercnd s i cunosc mai bine,s le cunosc pasiunile,s nvee s i exprime sentimentele i
tririle att de la coal ct i de acas. Deoarece majoritatea au probleme de exprimare,voi
propune conducerii colii s introduc n orar cursuri de teatru pentru a ajuta elevii s i
dezvolte abilitile de comunicare,sa fie capabili s se exprime n faa publicului i s devin
mult mai flexibli i sociabili.
n ceea ce privete aportul adus de profesori n acest proiect voi propune s se creeze un
climat care s i motiveze pe elevi n reducerea comportamentului indisciplinat,s stabileasc
cu acetia reguli flexibile,deschise i s recompenseze respectarea acestor reguli.
Pasul urmator ar fi schimbarea modului de predare,oferindu-le elevilor ocazia de a pune
ntrebri,de a le pune lor ntrebri pentru a verifica dac au neles,de a face legtura cu
experiena lor anterioar i cu activitile pe care le pot desfura n viitor,de a lucra n grup
oferindu-le feedback colegilor,aceast activitate dezvoltnd abiliti cheie cum ar fi rezolvarea
de probleme,comunicarea i lucrul n echip.

O alt activitate care i-ar putea ajuta pe elevi s se descopere ar fi ca la sfritul fiecarei ore s
se aloce 15 minute pentru a spune fiecare ce subiecte doresc s se dezbat la urmatoarea or
sau ce pasiuni are fiecare ,n modul acesta reuind s se cunoasc mai bine ntre ei.