Sunteți pe pagina 1din 3

Nivel I: Grupa mijlocie

Educatoare: Cotoranu Madalina-Mihaela


Data: 17.03.2015
Categoria de activitate: Educatie muzicala
Tema : Cantec Veverita- repetare
Tipul de activitate: consolidare
Forma de organizare:frontal
Scopul:
Consolidarea deprinderii de a cnta un cntec mai nuanat i de a diferenia nlimea
sunetelor muzicale;
Dezvoltarea capacitii copiilor de a-i coordona micrile n colectiv, respectand
ritmul melodiei i sugestiile motrice oferite de textul jocului muzical.
Obiective operaionale:
s reproduc fragmentele folosite pentru nclzirea vocii;
S recunoasc cntecul dup melodie;
s cnte n cor, n grupuri mici i individual;
s respecte semnalul de nceput, de sfrit, linia melodic i ritmul cntecului;
s respecte poziia corect n timpul interpretrii, n vederea unei respiraii
corecte i a emiterii corespunztoare a sunetelor;
s execute corect micrile n concordan cu textul;
s respecte regulile jocului muzical;
Strategii didactice:
a) Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul;
b) Mijloace didactice: plane ce ilustreaz textul jocului, recompense.
c) Material bibliografic:
MECT Curriculum pentru nvmntul precolar (3 6/7 ani) , 2008
Ana, Motora, Ionescu Cntece i jocuri muzicale pentru precolari,
Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1980
Mihaela, Modoran, Metodica activitilor instructiv educative n
nvmntul preprimar, Editura Didactica Nova, Craiova, 2008
DURATA: 30-35 minute

ETAPELE
ACTIVITATII
1. Momentul
organizatoric

2. Captarea
ateniei

CONINUTUL TIINIFIC

EVALUARE

- Aerisirea slii de grup.


- Aezarea scunelelor sub form de semicerc
-Intrarea ordonat a copiilor n sala de grup.

Se va face sub form de surpriz:


Zna Primavara a trecut pe aici i ne-a lsat o cutie cu surprize, i o
scrisoare. Ia s vedem ce scrie n scrisoare:
Dragi copii,
Am trecut pe la voi dar voi nu erai n clas. Aa c v-am lsat aceast
cutie pe care trebuie s-o deschidei numai dup ce o s v aud cntnd
cantecul Veverita pe care voi l-ati invatat.

3.Reactualizarea - n ce anotimp suntem noi acum?


cunotinelor
- Vou v place anotimpul Primavara?
- Probabil c Znei i-a plcut cum a-i cntat voi i de aceea vrea s-i mai
cntm.
Am s v cnt acum un cntecel pe care noi l-am nvat iar voi trebuie s
m urmrii cu atenie s ghicii despre ce cntec este vorba.
Copiii trebuie s recunoasc cntecul dup melodie.
- Ce cntec a fost acesta?
4. Anunarea
temei i
enunarea
obiectivelor

STRATEGIA
DIDACTICA

- conversaia;
- explicaia;

- conversaia;

Astzi o s repetm cntecul Veverita i pentru c vou v place


repetam i cantecul cu miscari care se numete
- conversaia;
Vine ploaia pic ,pic, pic!
- explicaia;
Trebuie sa fiti atenii pentru, a va pstra poziia corect in timp ce cantati,
s respirai corect n timp ce cntai, s respectai semnalul de ncepere i
s cntai toi odat.

- observarea
comportamentului
copiilor

- observarea
comportamentului
copiilor

observarea
comportamentului
copiilor

5. Dirijarea
nvrii

6. Incheierea
activitatatii

Exerciii de respiraie
Pentru a cnta frumos trebuie s ne pregtim puin vocile:
Mirosim flori, Suflm lumnrile de pe tort.
Exerciii de intonaie
Ma, me, mi, mo, mu( pe diferite tonaliti)
Executarea cntecului de ctre educatoare
Educatoarea va interpreta cntecul o dat. n redarea cntecului se poate
folosi de anumite micri sugestive textului.
Executarea cntecului de ctre copii
Se intoneaz de ctre copii cntecul nvat Veverita- integral ;
Se va cnta cntecul pe fragmente, o strof cu fetiele, alta strof cu
bieii.
- Fetele cnt cntecul iar bieii imit cntatul la vioar i invers, dup
care toi vor cnta cntecul.
n timpul executrii cntecului atenia educatoarei va fi ndreptat ctre o
interpretare corect i nuanat. De asemenea se va urmri i pronunarea
corect a cuvintelor din text.

- conversaia;
- explicaia;
- demonstraia;
- exerciiul;

- aprecierea
corectitudinii
efecturii exerciiilor
de respiraie;

- conversaia;
- explicaia;
- exerciiul;

- aprecierea
corectitudinii intonrii
cntecului;

Se fac aprecieri asupra modului de participare a copiilor la activitate.


-conversatia
-stimulente

Aprecieri verbale