MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I

SPORTULUI
CENTRUL NAIONAL DE DEZVOLTARE A
NVMNTULUI PROFESIONAL I TEHNIC
Anexa nr. ...... la OMECTS nr..... din ...2012

CURRICULUM
pentru

CLASA a X-a
NVMNT PROFESIONAL DE 2 ANI
Domeniul de pregtire de baz: MECANIC
Domeniul de pregtire profesional general:
PRELUCRRI LA RECE
Aria curricular TEHNOLOGII
Cultura de specialitate, pregtire practic i stagii de pregtire practic

2012

Autori:
Diana Ghergu - prof.ing. grad didactic I, Colegiul Tehnic
Energetic, Bucureti
Melania Filip - prof. ing. grad didactic I, Colegiul Tehnic Mircea
Cristea, Braov
Carmen Clinescu prof.ing. grad didactic I, Colegiul Tehnic
de Aeronautic Henri Coand, Bucureti

ASISTEN C.N.D.I.P.T.
ANGELA POPESCU expert curriculum, C.N.D.I.P.T.

PLAN DE NVMNT
clasa a X a
nvmnt profesional de 2 ani
Aria curricular tehnologii
Domeniul de pregtire profesional general: PRELUCRRI LA RECE condiie de acces
pentru calificrile profesionale:

Strungar
Frezor-rabotor-mortezor
Rectificator
Operator la maini cu comand numeric
Sculer-matrier

I. Cultur de specialitate i pregtire practic

Modul I. Organe de maini
Total ore/an:
din care:
Laborator tehnologic
Instruire practic
Modul II. Calitatea prelucrrilor prin achiere
Total ore/ an :
din care:
Laborator tehnologic
Instruire practic
Modul III. Maini unelte pentru prelucrri la rece
Total ore/an:
din care:
Laborator tehnologic
Instruire practic

175
35
70
105
70
455
35
350

Total ore/an = 21 ore/sptmn x 35 sptmni/an = 735 ore/an

II. Stagiu de pregtire practic - CDL*
Total ore/an = 30 ore/sptmn x 6 sptmni/an = 180 de ore/an
TOTAL GENERAL: 915 ore /an
Not:
1. n clasa a X-a, orele de laborator tehnologic i orele de instruire practic se pot desfura
att n laboratoarele i atelierele unitii de nvmnt, ct i la operatorul economic/
instituia public partener pentru pregtirea practic.
2. n clasa a X-a, stagiul de pregtire practic CDL* se realizeaz la operatorul economic/
instituia public partener; pentru a rspunde nevoilor angajatorilor din sectorul IMM,
stagiile de pregtire practic pot fi organizate i n unitatea de nvmnt, conform
Metodologiei de organizare i funcionare a nvmntului professional de 2 ani, aprobat
prin OMECTS nr.3168 din 03.02.2012.
3. Denumirea i coninutul modulului/modulelor vor fi stabilite de ctre unitatea de nvmnt
n parteneriat cu operatorul economic/instituia public partener, cu aprobarea
inspectoratului colar, n vederea dobndirii unitilor de competene cheie: Lucrul n
echip, Pregtirea pentru integrarea la locul de munc i Tranziia de la coal la
locul de munc din standardul de pregtire profesional.

LISTA UNITILOR DE COMPETENE DIN STANDARDELE DE PREGTIRE

PROFESIONAL PE CARE SE FUNDAMENTEAZ CURRICULUMUL

UNITI DE COMPETENE CHEIE

LUCRUL N ECHIP
PREGTIREA PENTRU INTEGRAREA LA LOCUL DE MUNC
TRANZIIA DE LA COAL LA LOCUL DE MUNC
LUCRUL N ECHIP
COMUNICARE I NUMERAIE
ASIGURAREA CALITTII
UNITI DE COMPETENE TEHNICE
PRELUCRAREA SEMIFABRICATELOR PRIN ACHIERE
UTILIZAREA MAINILOR I DISPOZITIVELOR SPECIFICE PRELUCRRII
LA RECE
ORGANE DE MAINI
DOCUMENTATIA TEHNICA
BAZELE ACHIERII I GENERRII SUPRAFEELOR
UTILIZAREA DOCUMENTAIEI TEHNICE SPECIFICE PRELUCRRILOR LA
RECE

MODUL I: ORGANE DE MAINI

1.

Not introductiv

Modulul ORGANE DE MAINI face parte din cultura de specialitate aferent domeniului
de pregtire profesional general: Prelucrri la rece, clasa a X-a, nvmnt profesional de 2 ani,
i are alocat un numr de 175 ore/an, conform planului de nvmnt, din care:
35 ore laborator tehnologic;
70 ore instruire practic.
Modulul se parcurge cu un numr de ore constant pe ntreaga durat a anului colar, nefiind
condiionat sau dependent de celelalte module din curriculum.
Modulul ORGANE DE MAINI vizeaz dobndirea de competene specifice domeniului
de pregtire general Prelucrri la rece, n perspectiva folosirii tuturor achiziiilor n continuarea
pregtirii ntr-o calificare din domeniul de pregtire profesional general menionat mai sus.
Parcurgerea coninuturilor modulului ORGANE DE MAINI i adecvarea strategiilor
didactice vor viza i dezvoltarea competenelor corespunztoare unitii cheie Comunicare i
numeraie.
2.

3.

Unitatea/ unitile de competene la care se refer modulul

Comunicare i numeraie
Organe de maini
Documentaia tehnic
Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare

DENUMIREA MODULULUI: ORGANE DE MAINI

Cunotine
Deprinderi
Rezultatul nvrii 1 : Descrie organele de maini
Clasificare: dup criterii constructive, dup
Clasificarea organelor
criterii funcionale;
de maini;
nsuiri: performane tehnice i funcionale,
Precizarea nsuirilor
rezisten, rigiditate, rezistena la uzare,
organelor de maini;
rezistena la temperatur;
Recunoaterea
Condiii de interschimbabilitate: stabilirea
principiului
judicioas a toleranelor, utilizarea
interschimbabilitii
tehnologiilor de lucru corespunztoare,
organelor de maini.
folosirea materialelor cu proprieti standard;

Rezultatul nvrii 2 : Identific solicitrile simple

Fore: exterioare, interioare, concentrate,
Identificarea forelor
distribuite, statice, dinamice;
care solicit corpurile;
Solicitri: simple sau compuse;
Clasificarea solicitrilor;
Relaia: curba caracteristic i Legea lui
Precizarea relaiei dintre
Hooke;
tensiuni i deformaii;
Calcule cu grad mediu de dificultate: formule
Efectuarea de calcule cu
de calcul, algoritmi de calcul.
grad mediu de dificultate
ntr-o sarcin dat.

Criterii de evaluare
Identificarea
organelor de maini n
funcie de criteriul de
clasificare;
Prezentarea
nsuirilor organelor
de maini;
Descrierea
principiului
interschimbabilitii
organelor de maini.
Precizarea forelor
care solicit corpurile;
Identificarea
solicitrilor;
Explicarea
relaiilor dintre
tensiuni i deformaii;
Realizarea unor
5

calcule cu grad
mediu de dificultate.
Rezultatul nvrii 3: Identific materialele utilizate la realizarea organelor de maini
Etape: semifabricarea prin forjare, turnare,
Descrierea
Recunoaterea
laminare, prelucrarea, asamblarea;
etapelor
tehnologiei
etapelor tehnologiei de
Materiale folosite la realizarea: organelor de
de execuie a
execuie a organelor de
asamblare, organelor micrii de rotaie,
organelor de maini;
maini;
lagrelor, cuplajelor, arcurilor.
Recunoaterea
Identificarea
materialelor din care
materialelor folosite la
sunt executate
realizarea organelor de
organele de maini.
maini.
Rezultatul nvrii 4: Descrie rolul funcional al organelor de maini
Asamblri nedemontabile: prin nituire, lipire, Recunoaterea
Identificarea
sudare;
organelor asamblrilor
organelor
Asamblri demontabile: cu pene i tifturi,
nedemontabile;
asamblrilor
prin caneluri, filetate;
demontabile i
Identificarea
Organe: osii i arbori, lagre, cuplaje,
nedemontabile;
organelor asamblrilor
transmisii;
Descrierea rolului
demontabile;
Elemente componente: conducte, tuburi,
organelor micrii de
Precizarea rolului
armturi, elemente de comand;
rotaie;
organelor micrii de
Surse specializate: manuale, articole, reviste,
Precizarea rolului
rotaie;
studii, Internet, documentaii tehnice;
organelor pentru
Recunoaterea rolului
Activiti profesionale: activiti definite n
conducerea, reinerea
i construciei organelor
cadrul calificrii;
i comanda
pentru conducerea,
Redactarea corect: ortografie, punctuaie,
circulaiei fluidelor;
reinerea i comanda
form structurat;

Descrierea
circulaiei fluidelor;
Documentaie: registre, jurnale.
construciei organelor

Selectarea
pentru conducerea,
documentelor din surse
reinerea i comanda
specializate;
circulaiei fluidelor;

Utilizarea
Alegerea
informaiilor n activiti
documentelor,
profesionale;
extragerea i
Completarea sau
sintetizarea
redactarea corect a
informaiilor
documentaiei pentru
necesare pe o
sarcini de lucru.
anumit tema;
Utilizarea
limbajului de
specialitate n
activiti
profesionale.
Rezultatul nvrii 5: Reprezint organe de maini i asamblri
Reprezentri specifice: identificarea
Recunoaterea
Identificarea
proieciilor, seciunilor, cotelor i
reprezentrilor specifice i diferitelor
prescripiilor tehnice;
convenionale;
reprezentri
Cote ale unor: diametre, raze, lungimi,
specifice;
Citirea cotelor i
unghiuri, suprafee, guri, teituri, canale,
Citirea cotelor i
prescripiilor tehnologice
flane, filete, teituri, nclinri, coniciti;
nscrise n desene tehnice; prescripiilor
Desene de execuie i schie: reprezentri la
Interpretarea unor schie tehnologice nscrise
scar ale unor piese simple, citirea cotelor i
n desenele tehnice;
sau desene de execuie.
recomandrilor tehnologice din desene de
6

execuie, interpretarea rugozitilor, a unor

note tehnologice, citirea datelor
nscrise n indicatorul desenelor.
Organe de maini: nituri, flane, uruburi,
piulie, aibe, tifturi, plinturi, pene, arcuri;
Organe ale micrii de rotaie: arbori, roi
dinate, roi de curea, roi de lan;
Asamblri: nedemontabile (sudate, nituite,
lipite), demontabile (prin pene, caneluri,
filete), cu elemente elastice (arcuri);
Mijloace grafice: schie, grafice, diagrame,
scheme tehnologice;
Reprezentare corect: scar, form ngrijit,
acuratee, tolerana;
Interpretare: condiii de admisibilitate a
parametrilor calculai, comparaii cu valori,
probe etalon sau standarde;
Semifabricate: forjate, turnate, laminate,
nscrise n indicatorul desenului;
S. D. V. -uri: din fia tehnologic sau planul
de operaii;
Tehnologie: din planul de operaii, fia
tehnologic i desenul de execuie.

Reprezentarea n
proiecie ortogonal, n
vedere sau n seciune, a
organelor de maini
simple;
Reprezentarea
organelor micrii de
rotaie;
Reprezentarea
asamblrilor;
Selectarea metodelor
grafice adecvate;
Reprezentarea grafic
corect a rezultatelor
prin diferite
mijloace grafice;
Utilizarea mijloacelor
grafice pentru
interpretarea rezultatelor;
Identificarea
semifabricatelor necesare
executrii pieselor;
Localizarea S. D. V.
urilor necesare efecturii
operaiilor;
Identificarea
particularitilor
tehnologice nscrise n
documentaia tehnic

Interpretarea
informaiilor nscrise
n schie sau desene
de execuie.
Reprezentarea n
proiecie ortogonal,
n vedere i n
seciune a organelor
de maini simple;
Reprezentarea n
proiecie ortogonal,
n vedere i n
seciune a organelor
micrii
de rotaie;
Reprezentarea n
proiecie ortogonal,
n vedere i n
seciune a
asamblrilor
demontabile i
nedemontabile;
Operarea cu
mijloace grafice i
interpretarea
rezultatelor obinute;
Identificarea din
documentaia tehnic
a semifabricatelor
necesare executrii
pieselor;
Identificarea S. D. V.
urilor necesare
efecturii operaiilor;
Recunoaterea
particularitilor
tehnologice nscrise
n documentaia
tehnic.

4. Coninutul formrii
Se recomand urmtoarea ordine de parcurgere a modulului:
Tema nr. 1: Corpuri materiale
1.1. Fore exterioare i fore interioare;
1.2. Solicitri simple i compuse;
1.3. Reazeme, reaciuni.
Tema nr.2: Relaii ntre curba caracteristic i legea lui Hooke
2.1. Tensiuni;
2.2. Deformaii;
2.3. Relaii ntre tensiuni i deformaii;
2.4. Rezistene admisibile;
7

2.5. Coeficieni de siguran.

Tema nr.3: Solicitri statice
3.1. ntinderea i compresiunea (tensiuni normale la ntindere i compresiune, deformaii i
deplasri;
3.2. Forfecarea (relaii ntre tensiuni i deformaii);
3.3. ncovoierea (tensiuni i deformaii);
3.4. Rsucirea (calculul momentului de rsucire);
3.5. Efectele i reprezentrile solicitrilor simple;
3.6. Noiuni generale referitoare la solicitrile compuse.
Tema nr.4: Noiuni generale despre organe de maini
4.1. Clasificare (din punct de vedere constructiv i funcional);
4.2. Condiii impuse organelor de maini;
4.3. Principii de calitate;
4.4. nsuiri ale organelor de maini;
4.5. Condiii de interschimbabilitate;
4.6. Stabilirea toleranelor.
Tema nr. 5: Organe de maini simple (de asamblare)
5.1. Organe de maini specifice asamblrilor nedemontabile
5.1.1. Prezentarea general a asamblrilor nedemontabile (prin nituire, prin sudare, prin lipire,
prin ncleiere, reprezentarea i cotarea asamblrilor nituite, sudate i lipite);
5.1.2. Nituri (descriere, definire, clasificare, materiale, reprezentare, cotare i notare).
5.2. Organe de maini specifice asamblrilor demontabile
5.2.1. uruburi, prezoane, piulie, aibe (descriere, definire, clasificare, materiale, tehnologii
de execuie, reprezentarea, cotarea i notarea organelor de maini filetate i a asamblrilor prin
filet);
5.2.2. Pene (descriere, definire, clasificare, materiale, tehnologii de execuie, reprezentarea,
cotarea i notarea penelor i a asamblrilor prin pene);
5.2.3. Flane (descriere, definire, clasificare, materiale, tehnologii de execuie);
5.2.4. tifturi (descriere, definire, clasificare, materiale, tehnologii de execuie);
5.2.5. Boluri (descriere, definire, clasificare, materiale, tehnologii de execuie, reprezentare,
cotare i notare);
5.2.6. Caneluri (descriere, definire, clasificare, materiale, tehnologii de execuie,
reprezentarea, cotarea i notarea pieselor canelate i a asamblrilor prin caneluri);
5.2.7. Arcuri (descriere, definire, clasificare, materiale, tehnologii de execuie, reprezentarea,
cotarea i notarea arcurilor i a asamblrilor cu arcuri).
Tema nr. 6: Organe de maini complexe
6.1. Organe ale micrii de rotaie
6.1.1. Osii i arbori (descriere, definire, clasificare, materiale, tehnologii de execuie,
reprezentare i cotare);
6.1.2. Lagre (descriere, definire, clasificare, materiale, tehnologii de execuie, reprezentare i
cotare);
6.1.3. Cuplaje (descriere, definire, clasificare, materiale, tehnologii de execuie, reprezentare
i cotare);
6.2. Organe de maini pentru transmiterea micrii de rotaie
6.2.1. Transmisii prin curele (descriere, definire, clasificare, materiale, tehnologii de execuie,
reprezentarea i cotarea roilor de curea i a transmisiilor prin curele);
6.2.2. Transmisii cu lanuri (descriere, definire, clasificare, materiale, tehnologii de execuie,
reprezentarea i cotarea roilor de lan i a transmisiilor prin lan);
6.2.3. Transmisii prin roi de friciune (descriere, definire, clasificare, materiale, tehnologii de
execuie, reprezentare i cotare);
8

6.2.4. Transmisii prin roi dinate (descriere, definire, clasificare, materiale, tehnologii de
execuie, reprezentarea i cotarea roilor dinate i a transmisiilor prin roi dinate).
6.3. Organe de maini pentru transformarea micrii
6.3.1. Mecanismul biel-manivel (rol, elemente componente);
6.3.2. Mecanismul cu clichet (rol, elemente componente);
6.3.3. Mecanismul cruce de Malta (rol, elemente componente);
6.3.4. Mecanismul cu cam (rol, elemente componente).
Tema nr.7: Organe pentru conducerea, reinerea i comanda circulaiei fluidelor
7.1. Organe de conducere a fluidelor (conducte, compensatoare de dilataii, reprezentare: evi,
tuburi, fitinguri);
7.2. Organe de reinere a fluidelor (rol, prezentare general: rezervoare, recipiente);
7.3. Organe pentru comanda i reglarea circulaiei fluidelor (rol, prezentare general: robinete,
armturi de reinere a fluidelor, supape de siguran, reprezentarea robinetelor).
5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului
Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime:

Materiale didactice (organe de maini, asamblri demontabile i nedemontabile, machete

transmisii mecanice);
Documente tehnologice (desene de execuie);
Instrumente de desen;
Soft-uri educaionale;
Calculator;
Videoproiector.
6. Sugestii metodologice

Coninuturile programei modulului ,,ORGANE DE MAINI trebuie s fie abordate ntr-o

manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului cu care se lucreaz i de
nivelul iniial de pregtire.
Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care
predau coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine
anterioare ale colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n
strategia didactic i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit.
Modulul ORGANE DE MAINI poate ncorpora, n orice moment al procesului educativ,
noi mijloace sau resurse didactice. Orele se recomand a se desfura n laboratoare sau/i n
cabinete de specialitate din unitatea de nvmnt sau de la operatorul economic/instituia public
partener, dotate conform recomandrilor precizate n unitile de competene menionate mai sus.
Pregtirea practic n laboratoare tehnologice sau la operatorul economic/instituia public
partener are importan deosebit n dobndirea competenelor de specialitate.
Se recomand abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activiti de nvare
variate, prin care s fie luate n considerare stilurile individuale de nvare ale fiecrui elev.
Acestea vizeaz urmtoarele aspecte:
aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive i operatorii ale
elevilor, pe exersarea potenialului psiho-fizic al acestora, pe transformarea elevului n
coparticipant la propria instruire i educaie;
mbinarea i o alternan sistematic a activitilor bazate pe efortul individual al elevului
(documentarea dup diverse surse de informare, observaia proprie, exerciiul personal,
instruirea programat, experimentul i lucrul individual, tehnica muncii cu fie) cu
9

activitile ce solicit efortul colectiv (de echip, de grup) de genul discuiilor, asaltului de
idei, etc.;
folosirea unor metode care s favorizeze relaia nemijlocit a elevului cu obiectele
cunoaterii, prin recurgere la modele concrete;
nsuirea unor metode de informare i de documentare independent, care ofer deschiderea
spre autoinstruire, spre nvare continu.
Pentru atingerea obiectivelor i dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot
fi derulate urmtoarele activiti de nvare:
Elaborarea de referate interdisciplinare;
Exerciii de documentare;
Navigare pe Internet n scopul documentrii;
Vizionri de materiale video (casete video, CD uri);
Discuii.
Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat
fiecare dintre rezultatele nvrii.
7. Sugestii cu privire la evaluare
Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care profesorul
va msura eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmrete msura n care elevii
i-au format competenele propuse n standardele de pregtire profesional.
Evaluarea poate fi :
a. n timpul parcurgerii modulului, prin forme de verificare continu a rezultatelor
nvrii
Instrumentele de evaluare pot fi diverse, n funcie de specificul modulului i de metoda de
evaluare probe orale, scrise, practice.
Planificarea evalurii trebuie s aib loc ntr-un mediu real, dup un program stabilit,
evitndu-se aglomerarea evalurilor n aceeai perioad de timp.
Va fi realizat de ctre profesor pe baza unor probe care se refer explicit la criteriile de
performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul de evaluare
specificat n Standardul de Pregtire Profesional pentru fiecare rezultat al nvrii.
b. final
Realizat printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de
predare/nvare i care informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a
cunotinelor, abilitilor i aptitudinilor.
Propunem urmtoarele instrumente de evaluare continu:
Fie de observaie;
Fie test;
Fie de autoevaluare;
Teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual,
itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de
tip rezolvare de probleme.
Propunem urmtoarele instrumente de evaluare final:
Proiectul, prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a
bibliografiei, materialelor i echipamentelor, acurateea tehnic, modul de organizare a
ideilor i materialelor ntr-un raport. Poate fi abordat individual sau de ctre un grup de
elevi.
Studiul de caz, care const n descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei
nregistrri electronice care se refer la un anumit proces tehnologic.
Portofoliul, care ofer informaii despre rezultatele colare ale elevilor, activitile
extracolare etc.
10

n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru
verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea
competenelor specificate n cadrul acestui modul. O competen se va evalua o singur dat.
Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele cheie i competenele
tehnice din standardul de pregtire profesional.
8. Bibliografie
Gh. Husein, Desen tehnic de specialitate, E.D.P., Bucureti 1996
*** Colecie de standarde, Desene tehnice, Editura Tehnic, Bucureti 1996
P. Precupeu, C. Dale, Desen tehnic industrial, Editura Tehnic, Bucureti 1990
I Vraca, Desen industrial, Editura Tehnic, Bucureti 1984
I.Moraru, D.Burduel .a., Manual pentru coala de Arte i Meserii - Calificarea: Lucrtor
n lcturie mecanic structuri, E.D.P., Bucureti 2006
V. Drobot, .a., Organe de maini i mecanisme, , E.D.P., Bucureti 1993
N. Rux, .a., Organe de maini, Editura Sigma, Bucureti 2000
M. Constantin, .a., Solicitri i msurri tehnice, Editura All, Bucureti 2000

11

MODUL II: CALITATEA PRELUCRRILOR PRIN ACHIERE

1. Not introductiv
Modulul Calitatea prelucrrilor prin achiere face parte din cultura de specialitate aferent
domeniului de pregtire profesional general Prelucrri la rece, clasa a X-a, nvmnt profesional
de 2 ani, i are alocat, conform planului de nvmnt, un numr de 105 ore/an, din care:

70 ore/an laborator tehnologic.

Modulul se parcurge cu un numr de ore constant pe ntreaga durat a anului colar, nefiind
condiionat sau dependent de celelalte module din curriculum.
Modulul Calitatea prelucrrilor prin achiere vizeaz dobndirea de competene specifice
domeniului de pregtire profesional general Prelucrri la rece, n perspectiva folosirii tuturor
achiziiilor n continuarea pregtirii ntr-o calificare din domeniul de pregtire profesional general
menionat.
2. Unitatea/Unitile de competene/rezultate ale nvarii la care se refer modulul

Asigurarea calitii
Bazele achierii i generrii suprafeelor

3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare

DENUMIREA MODULULUI : CALITATEA PRELUCRRILOR PRIN ACHIERE
Cunotine
Deprinderi
Criterii de evaluare
Rezultatul invrii 1 : Opereaz cu norme, proceduri i criterii de calitate
Criteriile calitii: sociale,

Recunoaterea
Enumerarea criteriilor
dimensionale, funcionale
criteriilor i principiilor de
i principiilor de calitate
Principii de calitate: aspect, precizie, calitate
specifice produselor din
funcionalitate

Recunoaterea
domeniul de pregtire
Norme de calitate: instruciuni de
normelor de calitate,
Explicarea procedurilor
lucru, caiet de sarcini, norme interne, control, recepie
specifice asigurrii calitii
criterii i indicatori naionali,

Utilizarea
Identificarea
europeni i internaionali
metodelor standardizate de
prescripiilor de calitate
Cerine de calitate care
asigurare a calitii
Definirea tipurilor de
reglementeaz activitatea ca proces

Descrierea
abateri
(intrri, dezvoltare, ieiri)
procedurilor specifice de
Determinarea abaterilor
Metode standardizate: definite n
asigurare a calitii
prin efectuarea
funcie de modelul de management
Aplicarea
msurtorilor specifice
al calitii adoptat de organizaie
metodelor standardizate de
domeniului de activitate
Proceduri specifice de aplicare:
asigurare a calitii n
etapele i aciunile de evaluare,
activitatea proprie
autoevaluare i control, ordonate

Identificarea
logic; autoevaluarea propriei
normelor de calitate specifice
activiti n raport cu indicatori i
criterii din standardele internaionale domeniului propriu de
activitate
privind calitatea, adoptate de

Relatarea cerinelor
modelul de management al calitii
de
calitate
impuse de
n organizaie
normative pentru propriul loc
Categorii de abateri: de aspect, de
de munc
precizie, de funcionalitate

Utilizarea normelor
Abateri: dimensionale, unghiulare,
de calitate n activitatea
de la gradul de finisare prescris
12

Prescripii privind dimensiuni,

unghiuri, rugozitate, proprieti ale
stratului superficial

curent
Recunoaterea, n
desenele de execuie i n
fiele tehnologice, a
prescripiilor referitoare la
calitate

Recunoaterea
categoriilor de abateri cu
caracter general de la
normele de calitate

Efectuarea
msurrilor specifice n
vederea determinrii
abaterilor
Rezultatul invrii 2: Explic modul de generare a suprafeelor prin achiere
Termeni specifici procedeelor de
Utilizarea termenilor
Descrierea modului de
generare a suprafeelor prin achiere: care intervin n procesul
generare a suprafeelor prin
curba generatoare, directoare,
generrii suprafeelor prin
achiere
suprafa de achiat, suprafa
achiere
Identificarea i
achiat, adaos de prelucrare
Identificarea
justificarea micrilor
Micri pentru generarea
micrilor efectuate n
necesare generrii
suprafeelor prin achiere: principale, vederea generrii
suprafeelor prin achiere
de avans
suprafeelor reale prin
achiere
Rezultatul invrii 3: Descrie procesul de formare a achiei
Formarea achiei prin: deformare
Prezentarea
Descrierea
elastic, deformare plastic,
modurilor de formare
modurilor de formare a
ecruisare
treptat a achiilor
achiilor
Factori de influen a formrii
Recunoaterea
Recunoterea
achiei: natura materialului achiat,
factorilor care influeneaz
factorilor care influeneaz
parametrii procesului de achiere,
forma achiilor
forma achiilor
forma geometric a sculei
Identificarea
Recunoterea
Fenomene care intervin n procesul
fenomenelor ce intervin n
fenomenelor ce intervin n
de achiere: depuneri pe ti, uzura
procesul de achiere
procesul de achiere
sculei achietoare, producerea
Explicarea
cldurii, apariia vibraiilor,
corelaiilor dintre factorii i
ecruisarea materialului prelucrat
fenomenele ce apar la
producerea achiilor
4. Coninutul formrii
Noiunile propuse constituie suportul tiinific al cunotintelor i deprinderilor care sprijin elevul n
dobndirea competenelor necesare pentru a deveni un executant calificat n domeniul su de pregtire.
Pentru modulul Calitatea prelucrrilor prin achiere, temele care pot fi abordate, sunt :
Tema 1 Asigurarea calitii n domeniul prelucrrilor prin achiere
Criteriile calitii: sociale, dimensionale, funcionale
Principii de calitate: aspect, precizie, funcionalitate
Normative de recepie , control i calitate: documentaia tehnic de execuie, standarde de
calitate ISO, normative de recepie i control specifice
Categorii de abateri: de aspect, de precizie, de funcionalitate
13

Abateri: dimensionale, unghiulare, de la gradul de finisare prescris

Prescripii privind dimensiuni, unghiuri, rugozitate, proprieti ale startului superficial
Norme de calitate: instruciuni de lucru, caiet de sarcini, norme interne, criterii i indicatori
naionali, europeni i internaionali
Cerine de calitate care reglementeaz activitatea ca proces (intrri, dezvoltare, ieiri)
Metode standardizate: definite n funcie de modelul de management al calitii adoptat de
organizaie
Proceduri specifice de aplicare: etapele i aciunile de evaluare, autoevaluare i control,
ordonate logic; autoevaluarea propriei activiti n raport cu indicatori i criterii din standardele
internaionale privind calitatea, adoptate de modelul de management al calitii n organizaie

Tema 2 Generarea suprafeelor prin achiere

Termeni specifici procedeelor de generare a suprafeelor prin achiere: curba generatoare,

directoare, suprafa de achiat, suprafa achiat, adaos de prelucrare
Micri pentru generarea suprafeelor prin achiere: principale, de avans
Formarea achiei prin: deformare elastic, deformare plastic, ecruisare
Factori de influen a formrii achiei : natura materialului achiat, parametrii procesului de
achiere, forma geometric a sculei
Fenomene care intervin n procesul de achiere : depuneri pe ti, uzura sculei achietoare,
producerea cldurii, apariia vibraiilor, ecruisarea materialului prelucrat
5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului
Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime:

Normative de recepie , control i calitate: documentaia tehnic de execuie, standarde de

calitate ISO, normative de recepie i control specifice
Maini unelte i scule specifice domeniului de pregtire
Tipuri de achii din diferite materiale
Computer, videoproiector/retroproiector, CD, etc

6. Sugestii metodologice
a. Explicarea corelaiilor dintre rezultatele nvrii i coninuturi.
Formularea competenelor a avut n vedere adaptarea viitorului absolvent la cerinele
economiei de pia. Acesta va trebui s-i organizeze locul de munc, s ia decizii i s rezolve sarcini.
Competenele vizate la modulul Calitatea prelucrrilor prin achiere se realizeaz atat prin activiti
aplicative, n cadrul orelor de laborator, cat si prin prezentarea notiunilor teoretice. Pentru formarea
deprinderilor se recomand desfurarea leciilor utilizandu-se mijloace de invatamant adecvate.
Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau
coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale
colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i
de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit.
Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat
fiecare dintre rezultatele nvrii.
b.Sugestii cu privire la procesul si metodele de predare-nvare
n vederea nvrii centrate pe elev i pentru a asigura formarea competenelor specifice
prevzute n program, se recomand:
- utilizarea unor metode active/interactive (de exemplu: nvarea prin descoperire, nvarea
problematizat, simularea, studiul de caz);
- realizarea de proiecte i portofolii;
14

- utilizarea calculatorului.
Profesorii pot folosi informaiile referitoare la stilul de nvare al elevilor. Activitile la lecii
pot fi diversificate astfel nct s garanteze c toate stilurile de nvare ale elevilor clasei sunt
satisfcute la un anumit moment al leciei. Se pot da teme individuale elevilor pe baza stilului de
nvare sau preferinelor acestora.
Alegerea mijloacelor didactice se va realiza n strns corelaie cu metodele didactice i cu
coninutul tiinific al leciei.
Se recomand alegerea strategiilor didactice adecvate vrstei elevilor, particularitilor clasei i
mijloacelor materiale existente. Strategia instruirii implic:
- definirea obiectivelor predrii;
- elaborarea coninuturilor prin: imagini semnificative, concepte, idei, teorii, teoreme, principii;
- alegerea metodelor de predare adecvate.
7. Sugestii cu privire la evaluare
Evaluarea urmrete msura n care au fost formate competenele propuse. Ea nu se rezum la
un control cantitativ i de form al produsului activitii.
Ca instrumente de evaluare s-ar putea folosi: fie de observaie, fie de evaluare i de
autoevaluare, teste de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi
de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de
probleme.
Ca forme de evaluare se recomand evaluarea initiala, formativa i sumativ sau global, care
s acopere toate fazele procesului de nvtmnt .

Evaluarea iniial are rolul de a verifica dac elevul deine cunotinele i abilitile
necesare pentru a putea parcurge cu succes programul de formare.

Evaluarea formativ asigur profesorului feed back-ul procesului de predare i nvare.

Prin aceast evaluare profesorul apreciaz nivelul cunotinelor dobndite de ctre elev i
apreciaz dac acesta este pregtit pentru a nva noi subiecte. n funcie de cele constatate, se
adaptez ritmul i nivelul predrii cunotinelor noi.

Evaluarea final a modulului sau sumativ verific dac s-au atins toate rezultatele
nvrii asociate modulului.

Evaluarea sumativ poate fi realizat pe baza ntocmirii unui portofoliu i/sau prezentri
a unei teme date. Profesorul va explica ntotdeauna ce se ateapt de la evaluarea sumativ i
va discuta cu elevii criteriile de evaluare pentru o ncheiere cu succes a modulului. Elevii vor fi
ncurajai s se autoevalueze sau interevalueze, iar profesorul va pstra toate evidenele
evalurii pentru a putea dovedi atingerea rezultatelor nvrii.
Alturi de metodele de evaluare sugerate mai sus, se pot folosi i metodele tradiionale de
evaluare ( probe scrise, orale, practice ), ele oferind profesorului informaii suplimentare despre
activitatea i nivelul de achiziii ale elevului.
Evaluarea prin metode diversificate mbuntete procesul de nvare, deoarece implic
introducerea activitilor care contribuie la dezvoltarea creativitii, permit urmrirea progresului
elevului, contribuie la apropierea dintre profesori i elevi i reducerea stresului elevului, au o valoare
educativ ridicat, stimuleaz autoevaluarea.
8.Bibliografie
- A.Oprean, I.Gh.Sandu, C.Minciu, Bazele aschierii si generarii suprafetelor, EDP 1981
- *** Ghid european pentru promovarea intereselor consumatorilor, Ed. AROMAV, 1997
- Pruteanu, O. - Managementul calitii totale, Ed. Junimea, Iai, 1998
- Parker, D. W., - Costurile calitii, Bucureti, Ed. CODECS 1998
- Ghi, E. Certificarea calitii, Ed. Bren, 2001
- I.Andreias: Fiabilitatea sistemelor tehnologice. Institutul National de Informare si Documentare
1990.
15

- T.Baron: Calitate si fiabilitate. Vol. I-II. Editura Tehnica1998.

MODUL III : MAINI UNELTE PENTRU PRELUCRRI LA RECE

1. Nota introductiv
Modulul Maini unelte pentru prelucrri la rece vizeaz dobndirea de competene
specifice domeniului de pregtire profesional general Prelucrri la rece, n perspectiva folosirii
tuturor achiziiilor n continuarea pregtirii ntr-o calificare din domeniul de pregtire profesional
general menionat.
Modulul se parcurge cu un numr de ore constant pe ntreaga durat a anului colar, nefiind
condiionat sau dependent de celelalte module din curriculum.
Modulul face parte din cultura de specialitate aferent domeniului de pregtire profesional
general Prelucrri la rece, clasa a X-a, nvmnt profesional de 2 ani, i are alocat, conform
planului de nvmnt, un numr de 455 ore/an, din care :

35 ore laborator tehnologic;

350 ore instruire practic.

2. Unitatea/Unitile de competene/rezultate ale nvarii la care se refer modulul

Utilizarea mainilor i dispozitivelor specifice prelucrrii la rece

Utilizarea documentaiei tehnice specifice prelucrrilor la rece
Prelucrarea semifabricatelor prin achiere
3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare

DENUMIREA MODULULUI : MAINI UNELTE PENTRU PRELUCRRI LA RECE

Cunostine
Deprinderi
Criterii de evaluare
Rezultatul invrii 1 : Identific procesele tehnologice pentru prelucrri la rece
Procese tehnologice: de elaborare a
Identificare
Descrierea
semifabricatelor, de prelucrare a
proceselor tehnologice n procesului tehnologic, n
semifabricatelor, de asamblare a
funcie de tipul
funcie de tipul
subansamblelor, de control tehnic al
prelucrrii
prelucrrii
al pieselor finite/ansamblurilor.
Recunoaterea
Interpretarea
Structura procesului tehnologic:
proceselor tehnologice
informaiilor din
operaia, faza, trecerea, mnuirea,
din cadrul proceselor de
documetele tehnice
micarea
producie
Documente: desene de execuie,
Indicarea
fi tehnologic, plan de operaii
structurii procesului
tehnologic de prelucrri
mecanice
Citirea
documentelor ce
nsoesc procesele
tehnologice
Rezultatul invrii2 : Caracterizeaz operaia de prelucrare prin stunjire
Desene de ansamblu relevante pentru
Aplicarea
Citirea desenelor
prelucrarea prin strunjire
regulilor de ntocmire i
de ansamblu i speciale
Desene speciale: scheme cinematice,
interpretare a desenelor
Intocmirea
16

scheme electrice, scheme ale

instalaiilor pentru transportul
fluidelor specifice strungurilor
Desene de operaii pentru prelucrri
pe strung
Documente tehnice: desene de
execuie, fie tehnologice planuri de
operaii pentru piese de
complexitate medie, obinute prin
operaii de strunjire.
Informaii: cote, abateri de form i
poziie reciproc a suprafeelor,
materialul reperelor, rugozitate,
tratament termic, condiii tehnice.
Suprafee prelucrate prin strunjire:
exterioare i interioare, frontale,
conice, filetate
Caracteristici tehnice principale:
constructive, dimensionale,
cinematice, de utilizare.

de ansamblu
documentelor tehnice
specifice
Identificarea
Utilizarea
simbolurilor folosite la
reprezentarea desenelor dodocumentaiei tehnice
speciale
Identificarea
Extragerea
semifabricatului /
informaiilor nscrise n
suprafeei n vederea
scheme de operaii pentru prelucrrii prin strunjire
prelucrri prin strunjire Descrierea
Realizarea
operaiilor de prelucrare
desenului de execuie
prin strunjire
Completarea fiei
tehnologice i a planului
de operaii
Interpretarea
informaiilor din
documentaia tehnic
Recunoaterea
suprafeelor prelucrate
prin strunjire
Recunoaterea
operaiei de strunjire

Rezultatul invrii 3: Exploateaz maini de strunjit

Dispozitive si accesorii specifice:
Descrierea
universale, mandrine, vrfuri de
dispozitivelor i
centrare, antrenoare, etc.
accesoriilor specifice
Criterii de alegere: tipul prelucrrii,
mainilor de strunjit.
felul strungului, forma i
Alegerea
dimensiunile suprafeei de prelucrat,
dispozitivelor i
calitatea suprafeei prelucrate,
accesoriilor specifice
materialul piesei.
prelucrrilor n
Modaliti de utilizare a
conformitate cu strungul
dispozitivelor: montare, reglare.
utilizat.
Micri necesare: principal, de avans,
Utilizarea
de poziionare .
dispozitivelor necesare
Scheme constructive ale strungurilor. pentru execuia
Operaii de pregtire: identificarea
operaiilor de strunjire,
mainii i S.D.V.- urilor necesare
conform documentaiei
operaiei de strunjire; verificarea strii tehnologice.
de funcionare a mainilor i S.D.V.
Explicarea
urilor necesare, alegerea lubrifianilor
micrilor necesare
necesari executrii operaiei
prelucrrilor prin
respective de prelucrare la rece.
strunjire
Operaii de manevrare i reglare :
Efectuarea
pornirea mainii, oprirea mainii,
operaiilor de pregtire a
reglarea parametrilor regimului de
mainilor de strunjit
achiere dup indicaiile fiei
pentru exploatare.
tehnologice.
Efectuarea
Reguli de exploatare: adoptarea
operaiilor de manevrare
parametrilor regimului de lucru n
si reglare a mainilor de
conformitate cu caracteristicile

Caracterizarea
dispozitivelor utilizate
la mainile de strunjit.
Utilizarea
dispozitivelor necesare
n vederea prelucrrii
prin strunjire.
Identificarea
micrilor aferente
prelucrrii prin strunjire.
Execuia
manevrelor pregtitoare
n vederea exploatrii
mainilor
Efectuarea
reglajelor necesare n
vederea prelucrrii.

17

tehnice ale mainii, supravegherea

mainii n timpul funcionrii, evitarea
suprasolicitrii mainii.

strunjit.
Aplicarea
regulilor de exploatare
raional a strungurilor.

Rezultatul invrii 4 : Caracterizeaz operaia de prelucrare prin frezare

Desene de ansamblu relevante pentru
prelucrarea prin frezare.
Desene speciale: scheme cinematice,
scheme electrice, scheme ale
instalaiilor pentru transportul
fluidelor specifice mainilor de frezat.
Desene de operaii pentru prelucrri
pe maini de frezat.
Documente tehnice: desene de
execuie, fie tehnologice planuri de
operaii pentru piese de
complexitate medie, obinute prin
operaii de frezare.
Informaii: cote, abateri de form i
poziie reciproc a suprafeelor,
materialul reperelor, rugozitate,
tratament termic, condiii tehnice.
Suprafee prelucrate prin frezare:
exterioare i interioare, plane,
profilate.
Caracteristici tehnice principale:
constructive, dimensionale,
cinematice, de utilizare.

Aplicarea
Citirea desenelor
regulilor de ntocmire i
de ansamblu i speciale
interpretare a desenelor
Intocmirea
de ansamblu
documentelor tehnice
Identificarea
specifice
simbolurilor folosite la
Utilizarea
reprezentarea desenelor documentaiei tehnice
speciale
Identificarea
Extragerea
semifabricatului /
informaiilor nscrise n
suprafeei n vederea
scheme de operaii pentru prelucrrii prin frezare
prelucrri prin frezare
Descrierea
Realizarea
operaiilor de prelucrare
desenului de execuie
prin frezare
Completarea fiei
tehnologice i a planului
de operaii
Interpretarea
informaiilor din
documentaia tehnic
Recunoaterea
suprafeelor prelucrate
prin frezare
Recunoaterea
operaiei de frezare

Rezultatul invrii 5: Exploateaz maini de frezat

Dispozitive si accesorii specifice:
Descrierea
universale, menghine, platouri,
dispozitivelor i
dornuri, capete divizoare.
accesoriilor specifice
Criterii de alegere: tipul prelucrrii,
mainilor de frezat.
felul mainii de frezat, forma i
Alegerea
dimensiunile suprafeei de prelucrat,
dispozitivelor i
calitatea suprafeei prelucrate,
accesoriilor specifice
materialul piesei.
prelucrrilor n
Modaliti de utilizare a
conformitate cu maina
dispozitivelor: montare, reglare.
de frezat utilizat.
Micri necesare: principal, de avans,
Utilizarea
de poziionare .
dispozitivelor necesare
Scheme constructive ale mainilor de pentru execuia
frezat universale.
operaiilor de frezare,
Operaii de pregtire: identificarea
conform documentaiei
mainii i S.D.V.- urilor necesare
tehnologice.
operaiei de frezare; verificarea strii

Caracterizarea
dispozitivelor utilizate
la mainile de frezat.
Utilizarea
dispozitivelor necesare
n vederea prelucrrii
prin frezare.
Identificarea
micrilor aferente
prelucrrii prin frezare.
Execuia
manevrelor pregtitoare
n vederea exploatrii
mainilor de frezat.
Efectuarea
reglajelor necesare n
18

vederea prelucrrii.
Explicarea
micrilor necesare
prelucrrilor prin frezare.
Efectuarea
operaiilor de pregtire a
mainilor de frezat
pentru exploatare.
Efectuarea
operaiilor de manevrare
si reglare a mainilor de
frezat.
Aplicarea
regulilor de exploatare
raional a mainilor de
frezat.
Rezultatul invrii 6 : Caracterizeaz operaiile de prelucrare prin rabotar-mortezare
de funcionare a mainilor i S.D.V.
urilor necesare, alegerea lubrifianilor
necesari executrii operaiei
respective de prelucrare la rece.
Operaii de manevrare i reglare :
pornirea mainii, oprirea mainii,
reglarea parametrilor regimului de
achiere dup indicaiile fiei
tehnologice.
Reguli de exploatare: adoptarea
parametrilor regimului de lucru n
conformitate cu caracteristicile
tehnice ale mainii, supravegherea
mainii n timpul funcionrii, evitarea
suprasolicitrii mainii.

Desene de ansamblu relevante pentru

Aplicarea
Citirea desenelor
prelucrrile prin rabotare i mortezare: regulilor de ntocmire i
de ansamblu i speciale
reguli de reprezentare, poziionarea
interpretare a desenelor
Intocmirea
reperelor, cotare, completarea
de ansamblu
documentelor tehnice
tabelului de componen i a
Identificarea
specifice
indicatorului.
simbolurilor folosite la
Utilizarea
Desene speciale: scheme cinematice,
reprezentarea desenelor documentaiei tehnice
scheme electrice, scheme ale
speciale
Identificarea
instalaiilor pentru transportul
Extragerea
semifabricatului /
fluidelor specifice mainilor de rabotat informaiilor nscrise n
suprafeei n vederea
i mortezat.
scheme de operaii pentru prelucrrii prin
Desene de operaii pentru prelucrri
prelucrri prin
rabotare/mortezare.
pe maini de rabotat i mortezat:
rabotare/mortezare.
Descrierea
reguli de reprezentare i cotare;
Realizarea
operaiilor de prelucrare
simboluri pentru orientarea i
desenului de execuie
prin rabotare/mortezare.
prinderea pieselor.

Completarea
fiei
Documente tehnice: desene de
tehnologice i a planului
execuie, fie tehnologice planuri de
de operaii
operaii pentru piese de
Interpretarea
complexitate medie, obinute prin
informaiilor din
operaii de rabotare/mortezare.
documentaia tehnic
Informaii: cote, abateri de form i
Recunoaterea
poziie reciproc a suprafeelor,
suprafeelor prelucrate
materialul reperelor, rugozitate,
prin rabotare/mortezare.
tratament termic, condiii tehnice.
Suprafee prelucrate prin
Recunoaterea
rabotare/mortezare: plane, profilate, operaiei de
cilindrice, conice.
rabotare/mortezare.
Caracteristici tehnice principale:
constructive, dimensionale,
cinematice, de utilizare.
Rezultatul invrii 7: Exploateaz maini de rabotat/mortezat
Dispozitive si accesorii specifice: de
prindere, de reglare, de fixare, etc
Criterii de alegere: tipul prelucrrii,

Descrierea
dispozitivelor i
accesoriilor specifice

Caracterizarea
dispozitivelor utilizate
la mainile de
19

felul mainii, forma i dimensiunile

suprafeei de prelucrat, calitatea
suprafeei prelucrate, materialul
piesei.
Modaliti de utilizare a
dispozitivelor: montare, reglare.
Micri necesare: principal, de avans,
de poziionare .
Scheme constructive ale mainilor de
rabotat/mortezat.
Operaii de pregtire: identificarea
mainii i S.D.V.- urilor necesare;
verificarea strii de funcionare a
mainilor i S.D.V.urilor necesare,
alegerea lubrifianilor necesari
executrii operaiei respective de
prelucrare la rece.
Operaii de manevrare i reglare :
pornirea mainii, oprirea mainii,
reglarea parametrilor regimului de
achiere dup indicaiile fiei
tehnologice.
Reguli de exploatare: adoptarea
parametrilor regimului de lucru n
conformitate cu caracteristicile
tehnice ale mainii, supravegherea
mainii n timpul funcionrii, evitarea
suprasolicitrii mainii.

mainilor de
rabotat/mortezat.
rabotat/mortezat.
Utilizarea
Alegerea
dispozitivelor necesare
dispozitivelor i
n vederea prelucrrii
accesoriilor specifice
prin rabotare/mortezare.
prelucrrilor n
Identificarea
conformitate cu maina
micrilor aferente
utilizat.
prelucrrii prin
Utilizarea
rabotare/mortezare.
dispozitivelor necesare
Execuia
pentru execuia
manevrelor pregtitoare
operaiilor de
n vederea exploatrii
rabotare/mortezare,
mainilor de
conform documentaiei
rabotat/mortezat.
tehnologice.
Efectuarea
Explicarea
reglajelor necesare n
micrilor necesare
vederea prelucrrii.
prelucrrilor prin
rabotare/mortezare.
Efectuarea
operaiilor de pregtire a
mainilor de
rabotat/mortezat
pentru exploatare.
Efectuarea
operaiilor de manevrare
si reglare a mainilor de
rabotat/mortezat.
Aplicarea
regulilor de exploatare
raional a mainilor de
rabotat/mortezat.
Rezultatul invrii 8 : Caracterizeaz operaia de prelucrare prin rectificare
Desene de ansamblu relevante pentru
prelucrarea prin rectificare: reguli de
reprezentare, poziionarea reperelor,
cotare, completarea tabelului de
componen i a indicatorului.
Desene speciale: scheme cinematice,
scheme electrice, scheme ale
instalaiilor pentru transportul
fluidelor specifice mainilor de
rectificat.
Desene de operaii pentru prelucrri
pe maini de rectificat.
Documente tehnice: desene de
execuie, fie tehnologice planuri de
operaii pentru piese de
complexitate medie, obinute prin
operaii de rectificare.
Informaii: cote, abateri de form i
poziie reciproc a suprafeelor,

Aplicarea
Citirea desenelor
regulilor de ntocmire i
de ansamblu i speciale
interpretare a desenelor
Intocmirea
de ansamblu
documentelor tehnice
Identificarea
specifice
simbolurilor folosite la
Utilizarea
reprezentarea desenelor documentaiei tehnice
speciale
Identificarea
Extragerea
semifabricatului /
informaiilor nscrise n
suprafeei n vederea
scheme de operaii pentru prelucrrii prin
prelucrri prin
rectificare.
rectificare.
Descrierea
Realizarea
operaiei de prelucrare
desenului de execuie
prin rectificare.
Completarea fiei Selectarea
tehnologice i a planului
sculelor achietoare n
de operaii
concordan cu maina
20

 Interpretarea
informaiilor din
documentaia tehnic
Recunoaterea
suprafeelor prelucrate
prin rectificare.
Recunoaterea
operaiei de rectificare.
Selectarea
sculelor abrazive pe
categorii de prelucrri.
Rezultatul invrii 7: Exploateaz maini de rabotat/mortezat
materialul reperelor, rugozitate,
tratament termic, condiii tehnice.
Suprafee prelucrate prin rectificare:
exterioare i interioare, plane,
profilate, cilindrice, conice; pentru
piese din materiale care nu permit alt
tip de prelucrare.
Caracteristici tehnice principale:
constructive, dimensionale,
cinematice, de utilizare.

Dispozitive si accesorii specifice:

dispozitive de prindere, etc
Criterii de alegere: tipul prelucrrii,
felul mainii, forma i dimensiunile
suprafeei de prelucrat, calitatea
suprafeei prelucrate, materialul
piesei.
Modaliti de utilizare a
dispozitivelor: montare, reglare.
Micri necesare: principal, de avans,
de poziionare .
Scheme constructive ale mainilor de
rectificat.
Operaii de pregtire: identificarea
mainii i S.D.V.- urilor necesare;
verificarea strii de funcionare a
mainilor i S.D.V.urilor necesare,
alegerea lubrifianilor necesari
executrii operaiei respective de
prelucrare la rece.
Operaii de manevrare i reglare :
pornirea mainii, oprirea mainii,
reglarea parametrilor regimului de
achiere dup indicaiile fiei
tehnologice.
Reguli de exploatare: adoptarea
parametrilor regimului de lucru n
conformitate cu caracteristicile
tehnice ale mainii, supravegherea
mainii n timpul funcionrii, evitarea
suprasolicitrii mainii.

Descrierea
dispozitivelor i
accesoriilor specifice
mainilor de rectificat.
Alegerea
dispozitivelor i
accesoriilor specifice
prelucrrilor n
conformitate cu maina
utilizat.
Utilizarea
dispozitivelor necesare
pentru execuia
operaiilor de rectificare,
conform documentaiei
tehnologice.
Explicarea
micrilor necesare
prelucrrilor prin
rectificare.
Efectuarea
operaiilor de pregtire a
mainilor de rectificat
pentru exploatare.
Efectuarea
operaiilor de manevrare
si reglare a mainilor de
rectificat.
Aplicarea
regulilor de exploatare
raional a mainilor de
rectificat

unealt / prelucrarea
Caracterizarea
general a mainilor de
rectificat (pri
componente,
caracteristici tehnice)

Caracterizarea
dispozitivelor utilizate
la mainile de rectificat.
Utilizarea
dispozitivelor necesare
n vederea prelucrrii
prin rectificare.
Identificarea
micrilor aferente
prelucrrii prin
rectificare.
Execuia
manevrelor pregtitoare
n vederea exploatrii
mainilor de rectificat.
Efectuarea
reglajelor necesare n
vederea prelucrrii.

4. Coninutul formrii
Noiunile propuse constituie suportul tiinific al cunotintelor i deprinderilor care sprijin
elevul n dobndirea competenelor necesare.
21

Pentru modulul Maini unelte pentru prelucrri la rece, temele care pot fi abordate, sunt:
Tema 1 Procese tehnologice pentru prelucrri la rece.
Procese tehnologice: de elaborare a semifabricatelor, de prelucrare a semifabricatelor, de
asamblare a subansamblelor, de control tehnic al al pieselor finite/ansamblurilor.
Structura procesului tehnologic: operaia, faza, trecerea, mnuirea, micarea
Documente: desene de execuie, fi tehnologic, plan de operaii
Tema 2 Prelucrarea prin strunjire
Desene de ansamblu relevante pentru prelucrarea prin strunjire
Desene speciale: scheme cinematice, scheme electrice, scheme ale instalaiilor pentru
transportul fluidelor specifice strungurilor
Desene de operaii pentru prelucrri pe strung
Documente tehnice:desene de execuie, fie tehnologice planuri de operaii pentru piese de
complexitate medie, obinute prin operaii de strunjire.
Informaii: cote, abateri de form i poziie reciproc a suprafeelor, materialul reperelor,
rugozitate, tratament termic, condiii tehnice.
Suprafee prelucrate prin strunjire:exterioare i interioare, frontale, conice, filetate
Caracteristici tehnice principale: constructive, dimensionale, cinematice, de utilizare.
Dispozitive si accesorii specifice: universale, mandrine, vrfuri de centrare, antrenoare, etc.
Criterii de alegere: tipul prelucrrii, felul strungului, forma i dimensiunile suprafeei de
prelucrat, calitatea suprafeei prelucrate, materialul piesei.
Modaliti de utilizare a dispozitivelor: montare, reglare.
Micri necesare: principal, de avans, de poziionare .
Scheme constructive ale strungurilor normale.
Operaii de pregtire: identificarea mainii i S.D.V.- urilor necesare operaiei de strunjire;
verificarea strii de funcionare a mainilor i S.D.V.urilor necesare, alegerea lubrifianilor
necesari executrii operaiei respective de prelucrare la rece.
Operaii de manevrare i reglare: pornirea mainii, oprirea mainii, reglarea parametrilor
regimului de achiere dup indicaiile fiei tehnologice.
Reguli de exploatare: adoptarea parametrilor regimului de lucru n conformitate cu
caracteristicile tehnice ale mainii, supravegherea mainii n timpul funcionrii, evitarea
suprasolicitrii mainii.
Tema 3 Prelucrarea prin frezare
Desene de ansamblu relevante pentru prelucrarea prin frezare
Desene speciale: scheme cinematice, scheme electrice, scheme ale instalaiilor pentru
transportul fluidelor specifice mainilor de frezat.
Desene de operaii pentru prelucrri pe maini de frezat
Documente tehnice:desene de execuie, fie tehnologice planuri de operaii pentru piese de
complexitate medie, obinute prin operaii de frezare.
Informaii: cote, abateri de form i poziie reciproc a suprafeelor, materialul reperelor,
rugozitate, tratament termic, condiii tehnice.
Suprafee prelucrate prin frezare: exterioare i interioare, plane, profilate.
Caracteristici tehnice principale: constructive, dimensionale, cinematice, de utilizare.
Dispozitive si accesorii specifice: universale, menghine, platouri, dornuri, capete divizoare.
Criterii de alegere: tipul prelucrrii, felul mainii de frezat, forma i dimensiunile suprafeei de
prelucrat, calitatea suprafeei prelucrate, materialul piesei.
Modaliti de utilizare a dispozitivelor: montare, reglare.
Micri necesare: principal, de avans, de poziionare .
Scheme constructive ale mainilor de frezat universale.
22

Operaii de pregtire: identificarea mainii i S.D.V.- urilor necesare operaiei de frezare;

verificarea strii de funcionare a mainilor i S.D.V.urilor necesare, alegerea lubrifianilor
necesari executrii operaiei respective de prelucrare la rece.
Operaii de manevrare i reglare : pornirea mainii, oprirea mainii, reglarea parametrilor
regimului de achiere dup indicaiile fiei tehnologice.
Reguli de exploatare: adoptarea parametrilor regimului de lucru n conformitate cu
caracteristicile tehnice ale mainii, supravegherea mainii n timpul funcionrii, evitarea
suprasolicitrii mainii.

Tema 4 Prelucrarea prin rabotare/mortezare

Desene de ansamblu relevante pentru prelucrrile prin rabotare i mortezare
Desene speciale: scheme cinematice, scheme electrice, scheme ale instalaiilor pentru
transportul fluidelor specifice mainilor de rabotat i mortezat.
Desene de operaii pentru prelucrri pe maini de rabotat i mortezat
Documente tehnice:desene de execuie, fie tehnologice planuri de operaii pentru piese de
complexitate medie, obinute prin operaii de rabotare/mortezare.
Informaii: cote, abateri de form i poziie reciproc a suprafeelor, materialul reperelor,
rugozitate, tratament termic, condiii tehnice.
Suprafee prelucrate prin rabotare/mortezare: plane, profilate, cilindrice, conice.
Caracteristici tehnice principale: constructive, dimensionale, cinematice, de utilizare.
Dispozitive si accesorii specifice: de prindere, de reglare, de fixare, etc
Criterii de alegere: tipul prelucrrii, felul mainii, forma i dimensiunile suprafeei de
prelucrat, calitatea suprafeei prelucrate, materialul piesei.
Modaliti de utilizare a dispozitivelor: montare, reglare.
Micri necesare: principal, de avans, de poziionare.
Scheme constructive ale mainilor de rabotat/mortezat.
Operaii de pregtire: identificarea mainii i S.D.V.- urilor necesare; verificarea strii de
funcionare a mainilor i S.D.V.urilor necesare, alegerea lubrifianilor necesari executrii
operaiei respective de prelucrare la rece.
Operaii de manevrare i reglare: pornirea mainii, oprirea mainii, reglarea parametrilor
regimului de achiere dup indicaiile fiei tehnologice.
Reguli de exploatare: adoptarea parametrilor regimului de lucru n conformitate cu
caracteristicile tehnice ale mainii, supravegherea mainii n timpul funcionrii, evitarea
suprasolicitrii mainii.
Tema 5 Prelucrarea prin rectificare
Desene de ansamblu relevante pentru prelucrarea prin rectificare
Desene speciale: scheme cinematice, scheme electrice, scheme ale instalaiilor pentru
transportul fluidelor specifice mainilor de rectificat.
Desene de operaii pentru prelucrri pe maini de rectificat
Documente tehnice:desene de execuie, fie tehnologice planuri de operaii pentru piese de
complexitate medie, obinute prin operaii de rectificare.
Informaii: cote, abateri de form i poziie reciproc a suprafeelor, materialul reperelor,
rugozitate, tratament termic, condiii tehnice.
Suprafee prelucrate prin rectificare: exterioare i interioare, plane, profilate, cilindrice,
conice; pentru piese din materiale care nu permit alt tip de prelucrare.
Caracteristici tehnice principale: constructive, dimensionale, cinematice, de utilizare.
Dispozitive si accesorii specifice: dispozitive de prindere, etc
Criterii de alegere: tipul prelucrrii, felul mainii, forma i dimensiunile suprafeei de
prelucrat, calitatea suprafeei prelucrate, materialul piesei.
23

Modaliti de utilizare a dispozitivelor: montare, reglare.

Micri necesare: principal, de avans, de poziionare .
Scheme constructive ale mainilor de rectificat.
Operaii de pregtire: identificarea mainii i S.D.V.- urilor necesare; verificarea strii de
funcionare a mainilor i S.D.V.urilor necesare, alegerea lubrifianilor necesari executrii
operaiei respective de prelucrare la rece.
Operaii de manevrare i reglare: pornirea mainii, oprirea mainii, reglarea parametrilor
regimului de achiere dup indicaiile fiei tehnologice.
Reguli de exploatare: adoptarea parametrilor regimului de lucru n conformitate cu
caracteristicile tehnice ale mainii, supravegherea mainii n timpul funcionrii, evitarea
suprasolicitrii mainii.

5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

Pentru parcurgerea modulului se recomand utilizarea urmtoarelor resurse materiale minime:

Maini unelte, SDV i accesorii specifice prelucrrilor la rece

Desene de ansamblu, de execuie
Scheme cinematice ale mainilor unelte pentru prelucrri la rece
Fie tehnologice specifice prelucrrilor la rece

6. Sugestii metodologice
a. Explicarea corelaiilor dintre rezultatele nvrii i coninuturi.
Formularea competenelor a avut n vedere adaptarea viitorului absolvent la cerinele
economiei de pia. Acesta va trebui s-i organizeze locul de munc, s ia decizii i s rezolve sarcini.
Competenele vizate la modulul Maini unelte pentru prelucrri la rece se realizeaz predominant
prin activiti aplicative, n cadrul orelor de laborator i instruire practic. Pentru formarea
deprinderilor se recomand desfurarea leciilor n laboratoare i ateliere dotate corespunztor.
Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau
coninutul modulului, n funcie de dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale
colectivului cu care lucreaz, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic
i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit.
Se consider c nivelul de pregtire este realizat corespunztor, dac poate fi demonstrat
fiecare dintre rezultatele nvrii.
b.Sugestii cu privire la procesul si metodele de predare-nvare
n vederea nvrii centrate pe elev i pentru a asigura formarea competenelor specifice
prevzute n program, se recomand:
- utilizarea unor metode active/interactive (de exemplu: nvarea prin descoperire, nvarea
problematizat, simularea, studiul de caz);
- realizarea de proiecte i portofolii;
- utilizarea calculatorului.
Profesorii pot folosi informaiile referitoare la stilul de nvare al elevilor. Activitile la lecii
pot fi diversificate astfel nct s garanteze c toate stilurile de nvare ale elevilor clasei sunt
satisfcute la un anumit moment al leciei. Se pot da teme individuale elevilor pe baza stilului de
nvare sau preferinelor acestora.
Alegerea mijloacelor didactice se va realiza n strns corelaie cu metodele didactice i cu
coninutul tiinific al leciei.
Se recomand alegerea strategiilor didactice adecvate vrstei elevilor, particularitilor clasei i
mijloacelor materiale existente. Strategia instruirii implic:
- definirea obiectivelor predrii;
- elaborarea coninuturilor prin: imagini semnificative, concepte, idei, teorii, teoreme, principii;
24

- alegerea metodelor de predare adecvate.

7. Sugestii cu privire la evaluare
Evaluarea urmrete msura n care au fost formate competenele propuse. Ea nu se rezum la
un control cantitativ i de form al produsului activitii.
Asemenea instrumente ar putea fi: fie de observaie, fie de evaluare i de autoevaluare, teste
de verificarea cunotinelor cu itemi cu alegere multipl, itemi alegere dual, itemi de completare,
itemi de tip pereche, itemi de tip ntrebri structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme.
Ca forme de evaluare se recomand evaluarea initiala, formativa i sumativ sau global, care
s acopere toate fazele procesului de nvtmnt.
Evaluarea iniial are rolul de a verifica dac elevul deine cunotinele i abilitile necesare
pentru a putea parcurge cu succes programul de formare.
Evaluarea formativ asigur profesorului feed back-ul procesului de predare i nvare. Prin
aceast evaluare profesorul apreciaz nivelul cunotinelor dobndite de ctre elev i apreciaz dac
acesta este pregtit pentru a nva noi subiecte. n funcie de cele constatate, se adaptez ritmul i
nivelul predrii cunotinelor noi.
Evaluarea final a modulului sau sumativ verific dac s-au atins toate rezultatele nvrii
asociate modulului.
Evaluarea sumativ poate fi realizat pe baza ntocmirii unui portofoliu sau miniproiect/proiect.
Profesorul va explica ntotdeauna ce se ateapt de la evaluarea sumativ i va discuta cu elevii
criteriile de evaluare pentru o ncheiere cu succes a modulului. Elevii vor fi ncurajai s se
autoevalueze sau interevalueze, iar profesorul va pstra toate evidenele evalurii pentru a putea dovedi
atingerea rezultatelor nvrii.
Alturi de metodele de evaluare sugerate mai sus, se pot folosi i metodele tradiionale de
evaluare ( probe scrise, orale, practice ), ele oferind profesorului informaii suplimentare despre
activitatea i nivelul de achiziii ale elevului.
Evaluarea prin metode diversificate mbuntete procesul de nvare, deoarece implic
introducerea activitilor care contribuie la dezvoltarea creativitii, permit urmrirea progresului
elevului, contribuie la apropierea dintre profesori i elevi i reducerea stresului elevului, au o valoare
educativ ridicat, stimuleaz autoevaluarea.
Pentru utilizarea proiectului ca instrument alternativ de evaluare se dau cteva repere i
sugestii .Proiectul pune elevii n situaia de a lua decizii, de a comunica i negocia, de a lucra i nva
n cooperare, de a realiza activiti n mod independent, de a mprti celorlali cele realizate/ nvate.
Metoda proiectului presupune lucrul pe grupe (2-5 elevi), ntr-un interval de timp impus (de
exemplu 2-3 saptmni),
Etapele realizrii unui proiect sunt:
Alegerea temei;
Utilizarea surselor de informare;
Planificarea activitii;
Cercetarea propriu-zis;
Sintetizarea informaiei;
Redactarea;
Prezentarea rezultatelor cercetrii i a materialelor create;
Evaluarea ( cercetrii n ansambu, a modului de lucru, a produsului realizat)
Sarcina profesorului este de a organiza activitatea, de a da sugestii privind surse sau proceduri
i de ncuraja participarea elevilor. Profesorul nu se implic n activitatea propriu-zis a grupurilor de
elevi i va interveni doar atunci cnd este absolut necesar, n calitate de facilitator al activitii.
La ncheierea activitii este necesar transmiterea unui feedback clar i constructiv. Acesta
trebuie s includ discuii cu elevul, astfel nct s se aplice eventuale corecii n legatur cu motivele
25

care au dus la insucces i identificarea unei noi ocazii de reevaluare precum i a sprijinului suplimentar
de care elevul are nevoie.
Profesorul va pstra toate evidenele evalurii pentru a putea dovedi atingerea rezultatelor
invrii i a criteriilor din standardul de pregatire i curriculum.
8. Bibliografie
- E.Botez, V.Moraru, C.Minciu, C.Ispas-Maini Unelte, E.Tehnic 1978
- Gh. Zgura, N. Atanasiu, N. Arieseanu, Gh. Peptea Utilajul si tehnologia lucrrilor mecanice,
E.D.P. Bucuresti, 1987
- G. S. Georgescu ndrumtor pentru atelierele mecanice, E.T. Bucuresti, 1978
- E.Diaconescu, Al.Constantinescu-Culegere de standarde de desen tehnic, EDP 1981

26