UNITATEA DE NVMNT: COALA GIMNAZIAL NR.

1 JIMBOLIA
PROFESOR COORDONATOR: Dobrinca Butcovan
PROPUNTOR: Maria Cristina Ciobanu
DATA: 13.10.2014
CLASA: a 5-a B
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
OBIECTUL DE NVMNT: Limba i literatura romn
TEMA LECIEI: Vocabularul limbii romne
TIPUL LECIEI: Lecie mixt
TIMP: 50 minute.
Competene generale:
2.5 - s utilizeze corect n exprimarea oral proprie elementele de constructie ale comunicrii;
3.6 - s recunoasc n texte diferite elemente de costrucie ale comunicrii studiate ;
4.4 - s realizeze acordurile gramaticale n enunurile redactate ;
4.6 - s manifeste interes pentru redactarea corect i ngrijit a compunerilor si a textelor cu destinatie special.
Obiective operaionale:
La sfritul leciei, elevii vor fi capabili s:
O1: S deosebeasc vocabularul fundamental de masa vocabularului;
O2: S precizeze tipul de cuvinte care se regsesc n vocabularul fundamental;
O3: S precizeze tipul de cuvinte care se regsesc n masa vocabularului;
O4: S precizeze caracteristicile arhaismelor, neologismelor, regionalismelor.

Strategia didactic:
a) Metode i procedee: explicaia , exerciiul, conversaia, problematizarea;
b) Mijloace de nvmnt: tabl, caiet, cret, fi de lucru;
c) Forme de organizare a activitii: frontal, individual;
d) Metode i tehnici de evaluare: observarea sistematic, conversaia examinatoare, aprecierea verbal.
Bibliografie:
1. SMIHIAN, Florentina, DOBRA, Sofia, ERBAN, Marilena, Manualul de Limba i literatur romn pentru clasa a VI-a, Metoda TIUDESCOPR-APLIC, Bucureti, Editura Art, 2011.
2. VASILACHE, Gh. N., Ghid de ortografie, ortoepie i morfosintax a limbii romne, Iai, Editura Polirom, 2011.
3. ILIESCU, Ada, Gramatica practic a limbii romne actuale, Ediie revizuit dup Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii
romne (ediia a II-a, 2005), Bucureti, Editura Corint, 2006.

SCENARIUL DIDACTIC
Secvena
leciei

Timp
(min.)

Ob.
op.

Momentul
introductiv

Salutul. Notarea absenilor n catalog.

Pregtirea materialelor de lucru i
asigurarea climatului afectiv necesar
desfurrii orei.

Captarea
ateniei i
reactualizare
a
noiunilor
ancor

13

Dirijarea
nvrii

30

- Se verific tema pe care elevii au

avut-o de pregtit. Se corecteaz
eventualele greeli i se ofer
explicaii suplimentare. Profesorul
face observaii i aprecieri, dup caz,
antrennd ntreaga clas la discuii.
- Profesorul provoac o discuie prin
care elevii trebuie s rspund
referitor la mijlocul utilizat n vorbire
de ctre oameni pentru a se nelege
unul pe altul.
- Elevii aduc ca rspuns cuvntul.
Astfel, profesorul noteaz pe tabl
titlul leciei Vocabularul limbii
romne.
- Profesorul realizeaz o dezbatere
ntre el i elevi prin care le ofer

O2
O3

Coninutul tiinific al leciei

Strategia didactic
Metode
Mijloace Forme de
organizare
Conversaia
Frontal

Conversaia

Frontal

Explicaia

Conversaia

Frontal

Evaluare

Obs.

O4
O3

O1
O2

O4
O1
O2
O3
O4

Asigurarea
reteniei i a
transferului

elevilor posibilitatea de a propune un

numr care s reprezinte totalitatea
cuvintelor din limba romn.
- Dup ce elevii afl c limba romn
are aproximativ 140 000 de cuvinte se
realizeaz o dezbatere prin care s se
afle ce fel de cuvinte sunt cuprinse de
vocabular (noi, vechi, regionale).
- Elevii sunt provocai s afirme cte
cuvinte cred ei c folosesc din totalul
celor 140 000. (1 500, adic
vocabularul fundamental)
- Profesorul scrie pe tabl cinci
neologisme, cinci arhaisme, cinci
regionalisme fr a le spune elevilor
ce fel de cuvinte sunt. Ei trebuie s
afirme despre fiecare cuvnt n parte
din ce categorie face parte.
- Elevii primesc o fi ce cuprinde pe
o coloan noile noiuni discutate n ora
aceasta, iar pe cealalt coloan
definiiile fiecrei noiuni. Ei vor
trebui s asocieze noiunea cu definiia
corespunztoare.
Dup rezolvarea etapei de corelare a
noiunilor cu definiiile
corespunztoare elevii primesc ca
tem rezolvarea celor 2 exerciii

Explicaia
Problematizarea

Formativ
Tabl

Cret
Conversaia
Explicaia
Caiete
Aprecieri
verbale

Explicaia

Problematizarea
Individual

Exerciiul
Explicaia

Fi
de
lucru
Individual

Aprecieri

incluse pe fi.
Se formuleaz aprecieri globale i
individuale privind modul n care
elevii au ndeplinit sarcinile propuse
de ctre profesor i aportul elevilor la
lecie.

Conversaia

Frontal

Aprecieri
verbale

FI DE LUCRU

1. Asociai noiunile cu definiiile corespunztoare:

a) Arhaisme

I)

b) Neologisme

II)

c) Regionalisme

III)

d) Vocabularul limbii romne

e) Masa vocabularului

IV)
V)

f) Vocabularul fundamental

VI)

Reprezint totalitatea cuvintelor care exist ntr-o limb.

Limba romn cuprinde aproximativ 140 000 de cuvinte.
Sunt cuvinte vechi, expresii care au disprut din limb i
care nu mai sunt folosite de vorbitori, dar sunt folosite n
literatur.
Sunt cuvinte sau expresii nou aprute ntr-o limb, fie prin
mprumut din alte limbi, fie create prin mijloace proprii.
Sunt cuvinte folosite numai n anumite regiuni ale rii.
Cuprinde aproximativ 1500 de cuvinte cunoscute de toi
vorbitorii limbii.
Cuprinde circa 90% din cuvintele limbii i este format din
cuvinte vechi, termeni tehnici i tiinifici, neologisme etc.

2. Numii ce fel de cuvinte sunt urmtoarele:

a)
d)
g)
j)

Computer
Cucuruz
Radio
Crumpi

b)
e)
h)
k)

Divan
Robot
Galbn
Harbuz

3. Alegei 5 cuvinte de la exerciiul 2. i alctuii propoziii cu acestea.

c)
f)
i)
l)

Frace
Laser
Prdais
lebedeu