Sunteți pe pagina 1din 12

Proiect tematic

INSTITUTOARE CIOFLICA SMARANDA


Grdinia P.N. Brad, jud. Hunedoara

NIVEL: II (5 7 ani)
FAZA I
1. Alegerea proiectului sursa alegerii subiectului
a) EVENIMENT DE DESCRIERE:
Am trezit interesul copiilor pentru acest proiect amenajnd la colul tiin
o mini-pdure (copaci, frunze, muuroi, insecte din insectar aezate n locurile
respective). Le-am sugerat s se apropie de acest cadru i le-am povestit o
povestioar nsoit de o imagine cu un greiera.
...... E toamn. Vntul a primit porunc de la Criasa Toamn, s sufle mai
tare.
ntr-o zi destul de frumoas, mergnd de la grdini spre cas, am auzit c
m strig cineva:
- Doamna educatoare, stai puin!
M-am uitat n stnga i n dreapta i ce s vezi, un greiera mic negru, cu
corpul scurt i gros, cu antene lungi i subiri, se tot agita pe o frunz aproape
uscat.
- Ce s-a ntmplat? am ntrebat.
- Ce s fie? Uitai. ntr-o zi am auzit nite copii de la dumneavoastr din
grup vorbind despre noi, gzele ...Ei nu prea tiu multe lucruri despre viaa
noastr, a vieuitoarelor mici, ri greieraul.
- Ai dreptate, greieraule...
- Atunci, v invit cu mine n lumea noastr pentru a cunoate din universul
gzelor mici. Vreau s i ntreb pe copii dac tiu cum cnt eu aa de frumos. i
care este casa mea?
- Ce zicei, copii, ai vrea s tii mai multe despre viaa acestor vieuitoare?
- Da, a veni rspunsul lor.
- Uite, un gndac!

- i mmrue, sunt multe


- i albine
- Dar, asta cu coarne, ce este, doamna?
- O rgace sau rdac i se mai spune. Are cornie ca nite cleti
i discuiile au continuat.
Le-am sugerat copiilor s alctuim o hart pe marginea a ceea ce tiu, ce nu
tiu i ce doresc s afle despre insecte i lumea lor.
Am completat un tabel cu cele relatate de ei:
Ce tim
Ce nu tim
- ce sunt insectele - cu ce se hrnesc,
(gzele),
- cum rie greieraul,
- unde triesc,
- cte buline are mmrua,
- c greieraul rie,
- dac au pui ca i
- mmrua are buline, animalele,
- sunt mici,
- dac sunt folositoare sau
- albina face miere,
duntoare,
- rdaca are cleti,
- cum face albina mierea.
- au aripioare i zboar.

Ce dorim s aflm
- ce mnnc insectele,
- cum triesc insectele n
pmnt,
- ce fac n pmnt,
- dac au ochi,
- dac au aripi,
- dac au pui ca i
animalele,
- de ce i cum neap
albina,
- ce este ntr-un muuroi,
de
ce
lumineaz
licuriciul noaptea,
- dac toate insectele
triesc n pmnt.

b) OBIECTIVE URMRITE:
OBIECTIVE CADRU:
Cunoaterea unor elemente componente ale lumii nconjurtoare
vieuitoare mici (gze, insecte).
Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor.
Stimularea curiozitii pentru investigarea evenimentului religios propus
prin proiectul tematic.
OBIECTIVE DE REFERIN:
S denumeasc/identifice pri componente ale corpului insectelor;
S descrie elementele componente ale mediului nconjurtor (insecte i
mediul lor de via);
S neleag cuvintele: rit (zgomot), pmnt afnat (rrit), scurm
(scormonesc), canale, galerii, zvelt (subire), aripi strvezii (transparente),
stup, faguri de miere, muuroi, viaa subpmntean, hambare (magazie
pentru pstrat cereale), lumin fosforescent mbogindu-i vocabularul;
2

S comunice impresii, idei pe baza celor observate.


2. Stabilirea direciilor de dezvoltare:
a) SCRISOARE CTRE PRINI:
DRAGI PRINI,
V aducem la cunotin c ncepnd de _________i pn_______, copiii
grupei pregtitoare, vor organiza i desfura un proiect de cercetare cu tema:
IN LUMEA INSECTELOR
n acest sens v rugm s discutai cu copiii despre acest subiect, s le dai
cunotinele i informaiile corecte, pe care s le mprteasc i celorlali
copii din grup.
Dac avei materiale care s ne ajute n desfurarea acestui proiect, v
rugm s le aducei la grdini, pentru a putea fi vzute de ctre toi copiii. La
sfritul proiectului materialele dumneavoastr vor fi returnate.
Toate acestea constituie baze pentru alctuirea i definitivarea unei HRI
pe aceast tem, a CUTIEI cu ntrebri, ce vor fi dezbtute i cercetate
ulterior.
V anunm, de asemenea, c prezentarea i concluzionarea muncii de
proiect cu aceast tem se va face de ctre copii,______________ocazie cu
care suntei invitai s participai i dumneavoastr.
V mulumim pentru nelegere i ajutor,
Educatoare Smaranda Cioflica

b) POSTER Am iniiat copiii n realizarea unui mic afi prin care am

informat prinii despre intenia copiilor i a mea de a studia mpreun


acest proiect.
c) HARTA:
clasificarea insectelor (gzelor),
mediul de via al insectelor(gzelor) sub pmnt, sub scoara
copacilor,
foloase - albinele ( miere),
hran frunze, sucul rdcinilor copacilor,
nmulire ou,
ocrotirea insectelor.

d) INVENTAR DE PROBLEME - CUTIA CU NTREBRI:


- Ce este o insect (gz)?
- Unde se ascund gzele (insectele)?
- Cu ce se hrnesc?
GREIERELE
- Cum este corpul greierului? (mic, negru, corp scurt i gros)
- Cum sunt antenele? (antene lungi i subiri).
3

- Unde este adpostul? (sub o frunz uscat, sub o piatr mare, sap
pmntul afnat)
- Cu ce se hrnete? (bucele de frunze).
- De ce cnt i cum cnt? (rie prin frecarea picioarelor din spate).
CARABUUL
- Cum este corpul crbuului?
- Ce culoare are corpul? (castanie)
- Unde triete? (triete n pmnt fcnd o gaur ct un ac de gros,
aducnd la suprafa bulgrai de pmnt formnd canale).
- Cu ce se hrnete? (sucul de la rdcini).
RDACA (RGACEA)
- Cum este corpul? (mic cu 6 picioare)
- Ce culoare are? (negru castaniu)
- Cum sunt corniele? (ca un clete)
- Unde triesc? (n pmnt, unde depun n anotimpul toamna, 300-400 ou
(albe).
LCUSTA
- Ce culoare are lcusta? (verde)
- Cum este corpul lcuste? (cu picioarele din spate mai lungi pentru a putea
sri mai bine de pe o frunz pe alta).
LIBELULA
- Cum este corpul libelulei ? (corp lung i subire, 2 perechi de aripi
strvezii).
- Cu ce se hrnete? (fire de iarb).
MMRUA (BUBURUZA)
- Cum este corpul mmruei? (insect mic cu cap rotund, aripi roii , 7
buline negre).
- Unde triete mmrua? (n crpturile scoarei copacilor).
- Cu ce se hrnete? (seva de pe scoara copacilor).
ALBINA
- Cum este corpul albinei? (insect de culoare galben cu dungi negre)
- Ce face albina (ce muncete)? (adun polenul din flori, l duce n stup i
prepar miere i cear n faguri).
- De ce este folositoare? (albina este o insect folositoare deoarece mierea
este sntoas pentru organismul omului).
LICURICIUL
- Ce fel de insect este licuriciul? (insect care eman lumin fosforescent n
timpul nopii).
FURNICA
- Cum este furnica? (insect mic, foarte harnic, de culoare neagr)
- Unde triete furnica? (n colonii muuroi, duce o via subpmntean
n galerii, unde i construiesc hambare (cmri) cu mncare.
- De ce se spune c furnica este o insect harnic?
4

1. Crearea centrului tematic i procurarea materialelor necesare


proiectului:
INVENTAR DE RESURSE MATERIALE:
a) existente: insectar, jetoane, plane, jucrii, cri, ilustraii pentru
poveti i poezii, aparatur audio-video, TV,
b) de care am nevoie: albume, enciclopedii, reviste, cri, casete audiovideo.
INVENTAR DE METODE DIDACTICE: observaia, conversaia,
explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, descoperirea, nvarea prin
cooperare, lucrul n echip, brainstorming-ul de grup i individual, gndiilucrai n perechi, turul galeriei, cubul, colurile.
2. Discuii cu persoane implicate:
a) RESURSE UMANE:
- copiii;
- familiile copiilor prini, bunici;
- prof. de biologie.

FAZA II
Activitile n cadrul proiectului inventarul de activiti:
a) JOCURI I ACTIVITI LA ALEGEREA COPIILOR
Pentru desfurarea acestui proiect tematic am creat un spaiu stimulativ care
a favorizat experimentul, documentarea i educarea ncrederii n sine. Am
amenajat zonele de interes corespunztor, cu materialele necesare mini-pdure
(muchi, copaci, insecte, frunze etc.)
Zona TIIN:
- observ insectarul cu gze (nfiarea insectelor) - Insectele din insectar
(tactil), Culorile fluturilor (culoare), Fluturi mari, fluturi mici (mrime);
- se informeaz despre viaa i mediul de via al insectelor, hrana lor i
foloasele sau daunele pe care le aduc oamenilor i naturii;
- efectueaz disecii pe insecte pentru a vedea din ce este alctuit corpul;
- se informeaz despre viaa insectelor;
- observ adposturile gzelor;
- efectueaz operaii de adunare i scdere folosind jetoane cu insecte.
Zona BIBLIOTECA:
- copiii citesc reviste, cri, albume, pliante, enciclopedii, imagini despre
gze i viaa lor;
- nva poezii despre insecte;
- ascult poveti despre insecte i ntmplri cu insecte;
- scriu n jurnalul grupei impresii;
5

- compun poveti dup ilustraii sau din imaginaie despre insecte;


- discut pe marginea unor imagini despre viaa insectelor Curioziti din
lumea vieuitoarelor;
- concurs de ghicitori;
- interpreteaz proverbului Harnic ca o albin;
- pun n scen dramatizarea Greierele i furnica de La Fontaine.
Zona ART:
- deseneaz, picteaz, modeleaz insecte;
- decupeaz dup contur, lipesc, confecioneaz insecte;
- trateaz suprafee cu materiale din matur (gri, orez, mlai, nasturi, scoici
etc.);
- confecioneaz un insectar;
- confecioneaz Jurnalul grupei, Albumul cu insecte, Albumul cu
poze realizate pe parcursul proiectului.
Zona JOC DE MAS:
- reconstituire puzzle;
- sorteaz jetoane, imagini;
- Domino, Loto cu insecte.
Zona COLUL CASEI:
- ajut la ngrijirea albinelor;
- se joac De-a greierele i furnica; De-a cum i adun gzele hran
pentru iarn etc.
- ntlnire cu un prof. de biologie i un cresctor de albine etc.
Zona CONSTRUCII:
- Construiesc csue pentru insecte, Stupi pentru albine, Csu pentru
greiera, Muuroiul etc.

b) ORGANIZAREA ACTIVITILOR COMUNE:


1. EDUCAREA LIMBAJULUI:
Lecturi i povestiri ale educatoarei:
Generalul furnicilor de L.Olteanu, Greierele i furnica de La Fontaine,
Prinesa Fluture de Iulia Hadeu, Poveti pentru furnici i copii mai mici de
Dumitru Toma, Furnica cea viteaz de Tatiana Macarova, Noi, albinele de
C.Gruia.
Povestiri create de copii dup ilustraii, nceput dat, din imaginaie:
Furnicua bucluca, Albina nzdrvan, Copii i gzele, Cltorie n
lumea furnicilor etc.
Poezii:
O furnic de T.Arghezi, Balada unui greier mic de G.Toprceanu,
Poveti de toamn ntre gze de O.Cazimir, Furnica de O.Cazimir,
Gndcelul de E.Farago, Iscoada de T.Arghezi, Buburuza-mmrua de
6

I.Stru, Furnica de E.Drago, Greieraul de Mariana Pndaru, Bondarul


de Mariana Pndaru, Albinua de M.Pndaru.
Jocuri didactice:
Ne jucm cu gze
Convorbiri:
Ce tim despre lumea insectelor (gzelor)?
Lecturi dup imagini:
Curioziti din lumea gzelor
2. CUNOATEREA MEDIULUI:
- Observare furnica, greierele, albina, rgacea, mmrua etc
- S descoperim curioziti din lumea gzelor (insectelor).
3. ACTIVITI MATEMATICE:
- Unde se ascunde?,
- Ce form are csua...... (forme geometrice).
- S clasificm gzele (clasificare, sortare dup diferite criterii: mrime,
form, culoare, grosime, lungime etc.);
- Stupul, Muuroiul numrat, operaii de adunare i scdere.
4. EDUCAIE PENTRU SOCIETATE:
- Convorbire Cum ne purtm cu gzele (insectele)?;
- Poveste creat - Pania greieraului.
5. ACTIVITI PRACTICE I ELEMENTE CASNICE:
- Colaje i tratarea suprafeelor Insecte, Adposturi pentru gze (nasturi,
autocolant, hrtie creponat mototolit, gri, orez, fire de melan etc.);
- Tiete cu foarfeca dup contur Insecte;
Elemente casnice (practic-gospodreti):
- ngrijim albinele.
6. ACTIVITI ARTISTICO-PLASTICE:
- Desen - Furnicue harnice, Gza preferat;
- Pictur (pe hrtie, pe sticl, pe faian etc.) - Fluturi colorai, Stupul i
albinele, Fluturi pe cmpie;
- Modelaj - Mmrue pe frunze;
- Crticica cu poveti despre viaa gzelor desene cu creioane colorate,
carioca, creioane cerate.
7. EDUCAIE MUZICAL:
Furnicuade D.D.Stancu, Greieraul de Gr.Teodosiu, Mmrua (folclorul
copiilor), Albinia mea dup Delcasso, Greieraul de C.Mere, Greieraul

de D.D.Stancu, Grgria de Lucia Pop, Gz, gz mic de El.Schmitzer,


Bondarul de Gr.Teodosiu, Zum, zum, zum***.
8. EDUCAIE FIZIC:
Jocuri de micare: Fluturii vin la flori;
Dansuri: Dansul fluturailor, Dansul mmruelor,Dansul albinuelor;
Parcurs aplicativ: ntrecerea furnicuelor.

c) PLANIFICAREA ACTIVITILOR PE DURATA PROIECTULUI.


Data
L
U
N
I

M
A
R

Jocuri i activiti la alegerea


Categ.
Tema
copiilor
de activ.
TIIN
CUN.
Conv.+pov.+obs. Ce mi-a
- observ insectarul cu gze MED. povestit un greier mic?
(nfiarea
insectelor)
Insectele din insectar (tactil),
Culorile fluturilor (culoare),
ACT.
Pictur (pe diferite suprafee) Fluturi mari, fluturi mici ART-PL. Stupul i albinele
(mrime);
BIBLIOTEC
- citire de imagini din Atlasul
Zoologic (gze)
- memorizare O furnic de
T.Arghezi.
ART
- desen - Insecte
JOC DE MAS
- reconstituire puzzle
COLUL CASEI
De-a furnicuele
CONSTRUCII
-Construiesc csue pentru
insecte
TIIN Curioziti din
ACT.
Ex. cu mat. ind. - S
lumea insectelor albina,
MAT.
clasificm
gzele
furnica, rgacea, libelula,
(clasificare,
sortare
dup
mmrua, greierele etc.
diferite
criterii:
mrime,
BIBLIOTEC
form,
culoare,
grosime,
- colorare de imagini Gze
lungime etc.)
- citire de imagini Despre
insecte - albume, reviste, cri ED.PT. Poveste creat - Pania
ART
SOCIET greieraului.
- trateaz
suprafee
cu
materiale din matur (gri,
orez, mlai, nasturi, scoici

Jocuri i alte
activiti
Vizit
la un cresctor
de albine

EXTINDERE
Parcurs
aplicativ:
ntrecerea
furnicuelor

M
I
E
R
C
U
R

J
O
I

V
I
N
E

etc.)
JOC DE MAS
- sorteaz jetoane, imagini
COLUL CASEI
- De-a cum i adun gzele
hran pentru iarn
CONSTRUCII
- Stupi pentru albine
TIIN
ED.
Memorizare Balada unui
- efectueaz disecii pe LIMB. greier mic de G.Toprceanu
insecte pentru a vedea din ce
ED.
a) cntec - Greieraul de
este alctuit corpul
MUZIC.
Gr.Teodosiu
BIBLIOTECA
- joc de mas: Puzzle, Din
b) joc muzical - Zum, zum,
jumti, ntregul
zum***
ART
- decupeaz dup contur,
lipesc, confecioneaz insecte
JOC DE MAS
- Domino, Loto cu insecte
COLUL CASEI
- De-a greierele i furnica
CONSTRIUCII
- Muuroiul
TIIN
ACT.
Joc didactic - Muuroiul
- se informeaz despre viaa MATE. numrat, operaii de adunare i
scdere
insectelor
BIBLIOTEC
ED.
Dans cu tem:
- scriu n jurnalul grupei
FIZIC Dansul mmruelor
impresii;
- compun
poveti
dup
ilustraii sau din imaginaie
despre insecte
ART
- colorare de imagini Gze
- confecioneaz Albumul cu
insecte
JOC DE MAS
- sorteaz jetoane, imagini
COLUL CASEI
- ntlnire cu un prof. de
biologie i un cresctor de
albine
CONSTRUCII
Csu pentru greiera
TIIN
ED.
Povestire
- efectueaz operaii de LIMB. Generalul furnicilor de
adunare i scdere folosind
L.Olteanu,
jetoane cu insecte

OPIONAL I
Ghicitori
despre gze

OPIONAL II
Convorbire
Ce tim despre
lumea insectelor
(gzelor) i cum
ne comportm
cu ele?

Dramatizare
Greierele i
furnica

R
I

BIBLIOTEC
- interpreteaz proverbului
Harnic ca o albin;
- pun n scen dramatizarea
Greierele i furnica de La
Fontaine
ART
- confecioneaz un insectar
JOC DE MAS
- Puzzle
COLUL CASEI
- ngrijim albine
CONSTRUCII
- Csue pentru gze

ACT.
Tratarea suprafeelor
PRACT. n lumea gzelor(machet)

de LaFontaine
Audiie
Cntece despre
insecte (CD)

FAZA III
1. ADUGAREA
DE
DETALII
I
ATRIBUIREA
UNOR
FUNCIONALITI:
n cadrul acestui proiect a fost necesar atribuirea unor funcionaliti pentru
a crea copiilor o motivaie mai puternic i a-i implica afectiv. n aceast ultim
faz, evenimentele includ prepararea i prezentarea rezultatelor sub o form
concret.
Finalizarea proiectului IN LUMEA INSECTELOR a reprezentat etapa n
care s-a dovedit eficacitatea lui ca metod educaional, dar i ca instrument de
obinere de informaii.
Tablouri. Copiii au confecionat tablouri asamblnd siluete de insecte
realizate din orez, mlai, fire de melan, scoici etc. Tablourile au fost cumprate
de prini cu ocazia evalurii proiectului.
Machet - n lumea gzelor. Copiii au confecionat o pdure din carton
(scheletul), crengi uscate, muchi n care au aezat insecte confecionate din
plastilin, hrtie, scoici etc.
2. EVALUAREA:
a) Album cu fotografii realizat n timpul desfurrii proiectului;
b) Jurnalul proiectului - cu lucrri artistico-plastice i practice realizate
de copii n timpul proiectului;
c) Crticica cu poveti (poveti create de copii i desene);
d) Expoziii cu lucrri artistico-plastice i practice;
e) nregistrri audio-video din timpul derulrii proiectului.
3. PREZENTAREA PROIECTULUI OASPEILOR (PRINILOR I
COPIILOR DIN ALTE GRUPE):
10

Copiii au fost mprii n 6 grupe i aezai n faa hrii. Fiecare grup a


prezentat un punct din harta de idei, folosindu-se de materialele adunate n
timpul desfurrii proiectului:
- clasificarea insectelor (gzelor),
- mediul de via al insectelor(gzelor) sub pmnt, sub scoara
copacilor,
- foloase - albinele ( miere),
- hran frunze, sucul rdcinilor copacilor,
- nmulire ou,
- ocrotirea insectelor.
n finalul prezentrii, copiii au prezentat dramatizarea Greierele i furnica
de La Fontain.
CONCLUZII:
Tema acestui proiect a fost sugerat de copii cu ajutorul meu i a prinilor
care au fost complici la punctul de pornire i anume insectarul, mini-pdurea i
enciclopedii. Am avut un rol de ghid n timpul desfurrii proiectului, iar
cunotinele primite n timpul proiectului au fost aprofundate de ctre copii. Ei
au fost pui n situaia de cercettori n care singuri trebuiau s gseasc
soluii.
Materialele aduse de copii de acas albume, enciclopedii, reviste, cri etc.
au condus la asimilarea unor informaii, dar i la manipularea lor.
Activitile pe care le-am desfurat (jocuri i activiti la alegere i activiti
comune) au fost de tip integrat, copiii reuind s aprofundeze cunotinele
primite n timpul derulrii proiectului.
n timpul proiectului au fost implicai ct mai muli factori: prini, specialiti
prof. de biologie, cresctor de albine, ali copii.

ANEXA

11

- Albina este o vietate deosebit de harnic i disciplinat. n cadrul stupului


fiecare are un rol bine stabilit, asigur curirea cuibului, nclzirea, ventilaia,
hrnirea puietului, recoltarea, primirea i recoltarea nectarului, a polenului, a
apei, propolisul, aprarea stupului i construirea fagurilor. Regina una sinhur i
depune 3.000 de ou pe zi, 2 milioane de ou ntr-o via de regin. Ea este
ngrijit i rsfat de celelalta albine cu condiia s ou n permanen, atlfel va
fi sacrificat fr mil. Trntorii au via scurt, se hrnesc i dorm ntr-un col.
Nu au ac cu care s nepe ca albinele, mnnc de trei ori mai mult ca albinele.
Lucrtoarele tiu ce este datoria, pot s efectueze mai multe sarci deodat.
Albina muncete dup un program bine stabilit nc de la natere.
- Fluturele este o insect care are 4 aripi acoperite cu solziori mici de culori
diferite. Fluturii se hrnesc mai ales cu necterul florilor, depun ou din care ies
apoi omizi (larve) care sunt foarte duntoare deoarece se hrnesccu frunzele
plantelor cultivate de om sau ale arborilor din pduri. Exist n lume peste
90.000 de specii de fluturi. Cei mai folositori sunt: fluturele de mtase de dud i
cel de mtase de stejar, numii astfel dup frunzele cu care se hrnesc. Cel mai
mare fluture din lume triete n Brazilia i cei mai mici fluturi fac parte din
familia moliilor.
- Furnica este o insect mic i foarte harnic. Furnicile triesc n colonii
deosebit de bine organizate, n construcii fcute de ele. Corpul ei este format
din trei pri: cap, torace i abdomen. Are trei perechi de picioare, dar nu are nici
schelet i nici snge. Familia de furnici dintr-un singur furnicar distruge ntr-un
singur an vreo 500 kg. de insecte protejnd astfel viaa arborilor.
- Rdaca este cea mai mare insect din ara noastr.

12