PROIECT DE LECIE

coala: Grup colar Traian Vuia Craiova

Profesor: Blun Daniela
Data: 22 martie 2012
Clasa: a IX-a B
Specializarea: tiine sociale
Vrsta elevilor: 14-15
Numr de elevi: 31
Numr de elevi abseni:
Disciplina: Tehnologia Informaiei i Comunicaiilor
Condiii de desfurare a activitii: laboratorul de informatic
Coninutul activitii: Funcii i formule de calcul n tabele Word
Tip de lecie: Comunicare i nsuire de noi cunotine
Unitatea de nvare: Operaii avansate n utilizarea editorului Microsoft Word
Coninut: pe baza programei aprobat prin OMECI nr. 5099/09.09.2009
Competena general:
Utilizarea aplicaiilor software specializate pentru editare de text
Competene specifice:
Aplicarea operaiilor elementare i a conceptelor de baz ale aplicaiei Microsoft Word
Realizarea calculelor matematice n tabele Word utiliznd funcii i formule specifice
Realizarea unor aplicaii practice
Obiective operaionale:
Cognitive:
s cunoasc modalitatea de creare a unui tabel;
s-i nsueasc funciile de calcul cel mai frecvent utilizate n tabele (sum, product, min,
max, average);
s cunoasc modul de reprezentare al argumentului unei funcii;
s-i nsueasc modalitatea de inserare a funciilor de calcul ntr-o celul a unui tabel;
s cunoasc metoda de actualizare a rezultatelor formulelor.
Afectiv atitudinale:
s contientizeze importana studierii i aplicrii funciilor i formulelor de calcul n
tabele;
s-i integreze cunotinele n sistemul propriu de valori;
s manifeste interes i perseveren n timpul orei.
Psihomotorii:
s foloseasc cunotinele pentru rezolvarea problemelor specifice temei date;
s-i formeze deprinderi de lucru specifice temei de studiu;
Strategia didactic:
Resurse procedurale:
Metode de comunicare oral

Expunerea
1


Conversaia
Metode de aciune

Exerciiul

Analiza problemei

nvarea dirijat

nvarea prin descoperire

Procedee de instruire

Explicaia n etapa de comunicare

nvarea prin descoperire, prin rezolvarea de aplicaii

Conversaia n etapa de fixare a cunotinelor

Resurse materiale:
cret, tabl,
calculatoare
manual (Mariana Miloescu, Tehnologia Informaiei i Comunicaiilor. Manual pentru clasa
a IX-a., EDP, Bucureti, 2004)
fie de lucru
videoproiector
proiect didactic
Forme de organizare:
frontal
individual
Forme de evaluare: chestionare oral, set de aplicaii practice

NR.
CRT
1.

VERIGILE /
ETAPELE
LECTIEI
Moment
organizatoric

CONINUT/ SISTEME DE ACIONARE

DOZARE

Se verific prezena
5 min
Se capteaz atenia
Se face prin ntrebri ce permit introducerea noilor
cunotine i a aplicaiilor propuse spre rezolvare.
5 min
Elevii i reamintesc cteva noiuni teoretice legate
de crearea i formatarea tabelelor. (Anexa 1)

FORMAII DE LUCRU I INDICAII

METODOLOGICE
Se acioneaz asupra ntregului colectiv (frontal)

2.

Reactualizarea
cunotinelor

3.

Anunarea
subiectului i a
unor obiective

Se scrie pe tabl titlul leciei i se anun

2 min
obiectivele

Toi elevii scriu pe caiete titlul leciei. Se lanseaz

n execuie aplicaia Microsoft Word

Predarea noilor
cunotine

Cu ajutorul
prezentrii Power Point i a
videoproiectorului se prezint noile cunotine ce 20 min
vizeaz utilizarea funciilor predefinite i a
formulelor de calcul ntr-un tabel Word. (Anexa 2)

Se prezint coninutul leciei folosind calculatorul

i videoproiectorul.

4.

5.

Realizarea
feedback-ului

Se propune spre rezolvare o fi de lucru.

(Anexa 3)

6.

Concluzii,
aprecieri,
recomandri

Aprecieri generale i individuale.

OBS.

Elevii urmresc profesorul si rspund la

ntrebrile adresate de acesta

15 min

Elevii lucreaz independent. Se fac recomandri

asupra greelilor tipice ce se observ la realizarea
cerinelor.
Se exemplific, folosind videoproiectorul,
modalitile corecte de realizare a cerinelor din
fi.

3 min

Se fac aprecieri, autoaprecieri i autoevaluri.

Anexa 1

Reactualizarea cunotinelor
Nr. Crt.
1.
2.
3.
4.
5.

ntrebare
Cum se insereaz un tabel ntr-un document Word?
Cum se selecteaz o linie/coloan?
Cum sunt etichetate coloanele i rndurile unui tabel?
Din ce este format adresa unei celule a tabelului?
Cum se reprezint un domeniu de celule adiacente?
Anexa 2

Predarea noilor cunotine

FUNCII I FORMULE DE CALCUL N TABELE WORD
n rezolvarea diferitelor aplicaii, deseori avem nevoie s realizm anumite calcule
matematice asupra datelor numerice dintr-un tabel.
Funciile reprezint formule complexe ce efectueaz anumite operaii asupra unei serii
indicate de valori.
Fiecare funcie const din urmtoarele elemente:
semnul = indic faptul c ceea ce urmeaz este o funcie (formul)
numele funciei indic operaia care va fi efectuat;
argumentul funciei indic adresele celulelor asupra crora va lucra funcia.
Microsoft Word pune la dispoziie un pachet de 18 funcii predefinite,
dintre care cele mai des utilizate sunt:
SUM (argument) calculeaz suma unei serii de numere;
PRODUCT(argument) calculeaz produsul unei serii de numere;
AVERAGE (argument) calculeaz media aritmetic a unei serii de numere;
MAX (argument) calculeaz maximul dintr-o serie de numere;
MIN (argument) calculeaz minimul dintr-o serie de numere;
COUNT (argument) numr toate celulele din serie care conin valori numerice;
Argumentul unei funcii poate fi reprezentat de o celul sau un grup de
celule i poate fi exprimat n dou feluri:
1) Prin adresele celulelor pentru care se aplic funcia, separate prin ;
dac acestea nu sunt adiacente (ex. A1;B2;C3) sau prin domeniul
reprezentat de celule, dac acestea sunt consecutive(ex. A1:C3).
2) Prin argumente de poziie care indic locul unde se afl situate
celulele, pentru care se calculeaz funcia, fa de celula n care se va
afia rezultatul funciei. Acestea sunt:
a) LEFT - se refer la toate celulele din rnd aflate n stnga
celulei n care se calculeaz rezultatul funciei;
b) RIGHT - se refer la toate celulele din rnd aflate n dreapta
celulei n care se calculeaz rezultatul funciei;
c) ABOVE - se refer la toate celulele din coloan aflate deasupra
celulei n care se calculeaz rezultatul funciei;
4

d) BELOW - se refer la toate celulele din coloan aflate sub

celula n care se calculeaz rezultatul funciei;
Inserarea unei funcii/formule ntr-o celul se realizeaz astfel:
Se selecteaz celula din tabel n care se va calcula i afia rezultatul;
Se selecteaz meniul: INSTRUMENTE TABEL ASPECT FORMUL;
n caseta de dialog FORMUL se scrie sau se selecteaz din lista LIPIRE
FUNCIE, funcia ce se dorete a fi calculat;
Se selecteaz butonul OK sau se apas tasta ENTER.
Pentru actualizarea rezultatului unei funcii se execut clic dreapta pe
funcie i se alege din meniul contextual opiunea ACTUALIZARE CMP sau
se apas tasta F9.
Pentru modificarea sau nlocuirea unei funcii se execut clic dreapta
pe funcie i se alege din meniul contextual opiunea EDITARE CMP.
Exemple de utilizare a funciilor
utilizarea funciei SUM (Argument) totalul cheltuielilor pentru familia A.
a) n celula E2 se introduce formula: = SUM(LEFT)

b) n celula E2 se introduce formula: = SUM(B2:D2)

utilizarea funciei AVERAGE (Argument) media elevului D.

a) n celula E5 se introduce formula: = AVERAGE(LEFT)

a) n celula E5 se introduce formula: = AVERAGE(B5:D5)

utilizarea funciei MAX (Arg 1: Arg n) cea mai mare not la Romn.

utilizarea funciei MIN (Argument) cea mai mic not la Romn.

a) n celula B6 se introduce formula: = MIN(ABOVE)

b) n celula B6 se introduce formula: = MIN(B2:B5)

 utilizarea funciei MAX (Argument) cea mai mare not la Matematica.

a) n celula C6 se introduce formula: = MAX(ABOVE)

b) n celula C6 se introduce formula: = MAX(C2:C5)

utilizarea funciei COUNT (Argument) nr. de elevi = nr. de note la o disciplin.

Se propune elevilor o aplicaie pentru intensificarea reinerii i obinerea performanei.

Profesorul ofer elevilor ocazii s-i dezvolte independent ideile, d elevilor spre
rezolvare o fi de lucru i extinde nvarea n afara clasei.
Anexa 3
FI DE LUCRU
1. Creai un document Word nou pe care l salvai cu numele vostru pe Desktop.
2. Inserai un tabel cu 7 coloane i 9 rnduri i completai-l cu urmtoarele date:
Nume elev
A
B
C
D
Produsul mediilor pe
sem 1
Cea mai mare medie
generala
Cea mai mica medie
pe sem 2
Nr. de medii
semestriale ncheiate

Med_sem1 Med_sem2 Medie

generala
7
8
8
9
9
10
5
6

Abs_sem1 Abs_sem2 Total_absene

45
12
25
36

20
8
15
12

Folosind funcii prezentate anterior (SUM, AVERAGE, MAX, MIN, COUNT),

completai cmpurile rmase libere:
Media general pentru fiecare elev;
Nr. total de absene pentru fiecare elev;
Produsul mediilor pe sem 1;
Cea mai mare medie generala;
Cea mai mica medie pe sem 2;
Nr. de medii semestriale ncheiate.
n aceast etap elevul transfer prin analogie cunotinele acumulate la alte situaiiproblem ntlnite anterior, rezolv fia de lucru, integreaz noiunile obinute n cadrul leciei
ntr-un context mai larg.
Concluzii:
Se vor face aprecieri individuale i colective asupra activitii desfurate.