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Escuela Normal Miguel F.

Martnez
Centenaria y Benemrita
Ciclo Escolar 2014 2015
Octavo semestre

Ttulo: Diez nuevas competencias para ensear de Philippe Perrenoud (2004)


Autor: Luis Vladymir Cant Pea
Maestra asesora: Luz Mayela Lugo Hernndez
Resumen
Las diez competencias que se mencionan a continuacin son una forma de abordar la profesin del
docente de manera concreta que lo ayudar a redefinir la profesionalidad del docente (Altet, 1994)
La intencin principal es orientar la formacin docente para hacerla acorde y coherente a las
renovaciones en curso en el sistema educativo. Describen un futuro posible y deseable de la
profesin.
Introduccin
La reforma que ha dado como resultado al Plan de Estudios 2011ha sufrido distintos periodos de transicin y
cambios. Influidos principalmente por las supuestas necesidades de las escuelas con base a las diversas
perspectivas pblicas, econmicas y educativas del pas. No obstante, las nuevas representaciones son
intiles porque los maestros no saben muy bien de dnde vienen ni adnde se va. Lo que provoca que nadie
est de acuerdo a estos temas y llegar a un acuerdo comn no es posible ni deseable. Para lograr la
unanimidad se siguen utilizando aspectos abstractos como el profesor debe dominar los conocimientos que
ensean, ser capaces de impartir cursos, conducir una clase y evaluar formativamente o generalizaciones
tan comunes que nos cansamos de or como el maestro es el gua de los aprendizajes de los alumnos o
depende del maestro implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo
El objetivo principal de elegir estas diez grandes familias de competencias fue debido a que son coherentes
con el nuevo papel de los profesores, la formacin continua, las reformas educativas y las ambiciones
polticas de la educacin. A la vez son compatibles con aspectos renovadores como introducir ciclos de
aprendizaje, evaluaciones formativas, los nios como centro del aprendizaje, entre otros.
1. Organizar y animar situaciones de
aprendizaje.

2. Gestionar la progresin de los aprendizajes.

3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de


diferenciacin.
7. Informar e implicar a los padres.

4. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y


en su trabajo.
8. Utilizar las nuevas tecnologas.

5. Trabajar en equipo.

9. Afrontar los deberes y los dilemas ticos de


la profesin.

6. Participar en la gestin de la escuela.

10. Organizar la propia formacin continua.