PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC

DATA: 22 aprilie 2015

UNITATEA DE NVMNT: COLEGIUL TEHNIC I. D. LZRESCU Cugir
PROFESOR: ISTRATE LIVIU
CLASA: a X- a
DISCIPLINA: RELIGIE
SUBIECTUL LECIEI: RELIGII ORIENTALE
TIPUL LECIEI: predare-nvare-evaluare
UNITATEA DE NVARE: Religiile lumii
a) Competene specifice:
1.3. Explicarea argumentat a contribuiei mitropoliilor romni la dezvoltarea culturii
naionale i europene
5.3. Valorificarea eficient a cunotinelor de istorie a religiilor pentru abordarea unei
atitudini responsabile , de acceptare a semenilor care mprtesc alte religii i convingeri
morale.
b) Obiective operaionale:
1. s identifice caracteristice hinduismului, budismului i confucianismului;
2. s identifice date istorice, principii, doctrine i modalit i de manifestare a celor
trei religii;
3. s identifice asemnri i deosebiri ntre religiile orientale i religia ortodox.
FORME DE ORGANIZARE
a) a coninuturilor: modular, interdisciplinar
b) a activitii: frontal, individual
TIPURI DE INTERACIUNI: profesor-elev, elev-profesor
TIPURI, FORME, STRATEGII I INSTRUMENTE DE EVALUARE:
-

formativ
oral, individual
autoevaluare

RESURSE

a) pedagogice (metode i procedee):

conversaia euristic, expunerea, explicaia,

problematizarea, feed-back-ul, algoritmizarea, prezentare power-point

b) materiale: catalog, flipchart, manual, videoproiector, PC.
c) bibliografice:
- specifice disciplinei:
C. Muha - Manual de religie, Editura Sf. Mina, 2009
Site-uri Internet
A. Stan, R. Rus - Istoria religiilor, Editura Institutului Biblic i de Misiune al B.O.R.,

Bucureti, 1991
GEORGE, Pr. Lector Remete, Dogmatica ortodox, Editura Episcopiei Ortodoxe,

Alba-Iulia, 1996.
***, Biblia sau Sfnta Scriptur, tiprit cu binecuvntarea Preafericitului Printe
Daniel, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Romne; cu aprobarea Sfntului Sinod,

Editura Institutului Biblic i de Misiune Ortodox, Bucureti, 2013

- metodice:
Pr. Prof. Univ. Dr. S. ebu, M. Opri, D. Opri - Metodica predrii religiei, Editura

Rentregirea, Alba Iulia, 2000

N. Iordchescu, A. Vlcu - Metodica predrii religiei n nvmntul preuniversitar ,
Editura Gheorghe Alexandru, Craiova, 2000

DANIEL, Goleman, Inteligena emoional, Editura Curtea Veche, Bucureti, 2008.

d) temporale: 50 minute

DESFURAREA LECIEI
ETAPELE
LECIEI
Moment
organizatoric

1. Captarea
ateniei
Reactualizarea
cunotinelor
asimilate
anterior
2. Anunarea
obiectivelor
3. Dirijarea
nvrii

4. Feedback prin
raportarea la
obiectivele

OB.
OP.

DE CONINUT

RESURSE PROCEDURALE
DE
FORME DE
TIMP ORGANIZARE

METODE I
PROCEDEE

MIJLOACE
DIDACTICE
Catalog

EVALUARE
(METODE,
INSTRUMENTE,
INDICATORI)
Observaia

Profesorul rostete mpreun cu elevii

rugciunea dup care verific prezena
acestora (prin solicitarea unui bileel cu
absenii elevului de serviciu) i
disponibilitatea colectivului clasei pentru
nceperea orei.
Profesorul solicit elevilor s reaminteasc
titlul leciei anterioare dup care prezint
tema noii lecii.
Utiliznd metoda ciorchinelui, se
reactualizeaz cunotinele dobndite n
lecia anterioar (vezi anexa).

2 min

frontal

Conversaia

1 min

frontal

Conversaia
Expunerea

7 min

Frontal

Conversaia
Metoda
ciorchinelui

flipchart

Evaluare oral,
individual

Le sunt prezentate elevilor obiectivele

operaionale ce vor fi urmrite pe parcursul
prezentrii noilor cunotine.
Se noteaz titlul leciei pe tabl.
Utiliznd prezentarea power-point, se aduce
la cunotina elevilor religiile orientale hinduismul budismul i confucianismul,
definirea acestora, date istorice, etape de
dezvoltare, ideologii, principii ale acestora
precum i numeroase imagini sugestive
pentru o mai bun aprofundare.

2 min

frontal

Conversaia

Prezentare powerpoint

Observaia

20 min

frontal

Conversaia

Prezentare powerpoint
Manual
Imagini

Evaluare oral

Elevii vor fi solicitai s identifice asemnri

i deosebiri intre cele trei religii orientale dar
i o paralel fa de religia ortodox.

5 min

Individual i pe
grupe

Conversaia
Dezbaterea

"Istoria religiilor"
Pr.dr.conf.A.Stan,
Pr.dr.R.Rus

Evaluare oral

Expunerea
lectura
explicativ

Observaia

propuse iniial,
cu solicitarea
elevilor
5. Obinerea
performanelor
6. Asigurarea
reteniei i
transferul de
cunotine
7. ncheierea
leciei

Se adreseaz elevilor ntrebri cu privire la

lecia predat iar acetia la rndul lor
adreseaz ntrebri profesorului.
Profesorul mpreun cu elevii, reiau punctual
informaiile i stabilesc concluziile.

6 min

individual

Conversaia
Feed-back-ul

Prezentare powerpoint

Evaluare oral

5 min

frontal

Conversaia

Prezentarea
power-point
caiete

Evaluare oral

Explic elevilor ce au de pregtit pentru ora

urmtoare.
Rostete rugciunea.

2 min

frontal

Conversaia

Manual