Sunteți pe pagina 1din 6

An scolar 2010-2011

EDUCATOARE: PULBERE FANITA


ARGUMENT
Este varsta la care copilul, printr-o dirijare strategic bine gandita, poat intelege ca o carte de lectura este ,, o casuta
cu povesti primitoare si darnica si mai poate descoperi biblioteca, identificand-o ca pe un taram cu mistere pe care
el ar trebui sa indrazneasca sa le descopere.
1

,, Oricat de simple si usoare ar parea aceste povesti, ele nasc, fara indoiala, intre copii dorinta de a fi asemanatori
cu cei buni, care ajung fericiti, in acelasi timp se naste in sufletul lor teama fata de nenorocirile ce li s-ar putea
intampla daca i-ar urma pe cei rai.
Charles Perrault
Ceea ce se urmareste de fapt este de a-i determina pe copii sa se ,,adune, sa se relaxeze sis a invete treptat sa
,,simta cuvintele, frumusetea si expresivitatea lor; sa aiba rabdare sis a recepteze cu placere textile literare.

Obiective cadru

Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizare corect a


semnificaiilor structurilor verbale orale;
Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic;
Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral.

Obiective de referinta

s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles.

Exemple de comportament:

- urmrete linia unei poveti, concomitent cu imaginile din carte, ori ascultnd povestea spus de
profesor;
- primete mesaje i ndeplinete instruciuni simple;
- ascult i s reacioneaz adecvat la poveti, poezii, alte tipuri de text transmise fie prin citire sau
povestire de ctre un adult, fie prin mijloace audio-vizuale.

s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a
relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.

Exemple de comportament:
- nva cuvinte noi n cadrul jocurilor sau activitilor de nvare propriuzis;
- intuiete sensul unui cuvnt n cadrul jocurilor, situaiilor de nvare;
- pune i rspunde la ntrebri de tipul: De ce?, Unde?, Cnd?, Ce nseamn?

s recepteze un text care i se citete ori i se povestete, nelegnd n mod intuitiv


caracteristicile expresive i estetice ale acestuia

reine expresii ritmate i rimate, recit poezii cu respectarea intonaiei, ritmului, pauzei, n
concordan cu mesajul transmis; - utilizeaz calitile expresive ale limbajului oral i ale celui
corporal n transmiterea unor idei i sentimente

s fie capabil s creeze el nsui (cu ajutor) structuri verbale, rime, ghicitori, povestiri, mici
dramatizri, utiliznd intuitiv elementele expressive

Exemple de comportament:

- creeaz, singur sau cu sprijin, structuri verbale, rime, ghicitori, mici povestiri, utiliznd intuitiv
elementele expresive ale limbajului

continuturi
SEMESTRUL I
,, SCUFITA ROSIE 4 ACTIVITATI
,, ALBA CA ZAPADA SI CEI 7 PITICI- 4 ACTIVITITATI
,, IEDUL CU TREI CAPRE- 3 ACTIVITATI
EVALUARE:
RECUNOASTE POVESTEA SI PERSONAJUL- JOC

SEMESTRUL AL II-LEA
,, TURTITA- 3 ACTIVITATI
,, PUNGUTA CU DOI BANI- 3 ACTIVITATI
,, COLIBA IEPURASULUI- 3 ACTIVITATI
,, RIDICHEA URIASA- 3 ACTIVITATI
,, CAPRA CU TREI IEZI- 4 ACTIVITATI
JOCURI DIDACTICE DE EVALUARE- 6 ACTIVITATI

Bibliografie:
Programa activitatilor instructiv- educative in gradinita de copii, Bucuresti, 2000
Magdalena Dumitrana, Educarea limbajului in invatamantul prescolar, vol.1- Comunicarea orala
Constanta Cucinic, In casuta cu povesti, Editura Aramis

Planificarea activitatilor
Semestrul I
I.
DATA
30.09

7.10
14.10
21.10

II.
DATA

POVESTEA ,, SCUFITA ROSIE DE CHARLES PERRAULT ( 4 activitati)


CONTINUTUL INVATARII
Audierea povestii si clasificarea faptelor si a personajelor dupa criterii date ( binerau, pozitiv- negativ)
Fisa: Aseaza o bulina rosie in dreptul personajului pozitiv si o bulina albastra in
dreptul personajului negativ.
Teatru de papusi
Evaluare : joc ,, Recunoaste personajul
Desen : ,, Coloreaza personajul preferat din poveste
Expozitie cu lucrarile copiilor
Dramatizare joc de rol- ,, De-a scufita rosie
Joc -,, Carui personaj ii apartine aceasta masca?
POVESTE ,, ALBA CA ZAPADA SI CEI 7 PITICI ( 4 activitati)
CONTINUTUL INVATARII
4

28.10
11.11
18.11
25.11
III.
DATA
2.12
9.12
16.12

Audierea povestii si clasificarea faptelor si a personajelor dupa criterii date ( binerau, pozitiv- negativ)
Fisa: Coloreaza numai personajele povestii
Alba ca Zapada si cei 7 pitici- vizionare film
Modelaj : felinarele celor 7 pitici
POVESTEA ,, IEDUL CU TREI CAPRE DE OCTAV PANCIU IASI ( 2 activitati)
CONTINUTUL INVATARII
Povestea educatoarei: ,, Iedul cu trei capre de Octav Panciu Iasi
Repovestirea copiilor : ,, Iedul cu trei capre de Octav Panciu Iasi
Evaluare: Joc didactic: Recunoaste povestea si personajul

Semestrul al ii-lea

I.
DATA
6.01
13.01
20.01
II.
DATA
27.01
10.02
17.02
III.
DATA
24.02
3.03
10.03
IV.

POVESTEA ,, TURTITA (3 activitati)


CONTINUTUL INVATARII
Audierea povestii si caracterizarea personajelor
,, Turtita- film
Desenez o scena din povestea ,,Turtita
POVESTEA ,, PUNGUTA CU DOI BANI DE ION CREANGA (3 activitati)
CONTINUTUL INVATARII
Audierea povestii si caracterizarea personajelor
Labirint : Cum ajunge cocosul la punguta?
Dramatizare : ,, Punguta cu doi bani
POVESTEA ,, COLIBA IEPURASULUI (3 activitati)
CONTINUTUL INVATARII
Povestea educatoarei ,, Coliba iepurasului
Teatru de papusi ,, Coliba iepurasului
Repovestire dupa imagini ,, Coliba iepurasului
POVESTEA ,, RIDICHEA URIASA ( 3 activitati)
5

DATA
17.03
24.03
30.02

CONTINUTUL INVATARII
Audierea povestii si enumerarea personajelor
Dramatizare : ,, Ridichea uriasa
Coloram imagini din povestea ,, Ridichea uriasa

1 aprilie- Evaluare: Fisa de lucru: ,, In ce povesti intalnim acest personaj?


V.
DATA
7.04
14.04
28.04

POVESTEA: ,, CAPRA CU TREI IEZI DE ION CREANGA (4 activitati)


CONTINUTUL INVATARII
Audierea povestii
Invatare cantec: ,, In padurea fermecata
Reconstituire cuburi ,, Scene din poveste
Dramatizare ,, Capra cu trei iezi

Evaluare
5.05- ,, Recunoaste personajul- joc didactic
- sa recunoasca personajele din povestile studiate in cadrul activitatii optionale;
12.05- ,, Ce a gresit pictorul?- joc didactic
- sa cunoasca detalii privind obiectele folosite de personajele din povestile studiate si vestimentatia acestora;
19.05- ,, Poveste incurcata- joc didactic
- sa recunoasca imaginile dintr-o poveste sis a le aseze in ordinea cronologica a actiunilor;
26.05- ,, Povesti care se tin de mana- povestirea succinta de catre educatoare a unei parti
trecerea la o alta in momentul in care se ajunge la situatii oarecum commune povestilor narate.

dintr-o poveste si

2.06- ,, Invitatie la carnaval!- organizarea unui carnaval cu prezentarea unor masti din povestile studiate.