PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

DATA: 12 decembrie 2014

NIVEL: I ( grupa mic C Fluturaii )
PROF. NV. PREC.: ALEXE OANA CAMELIA
PROF. METODIST:
TEMA ANUAL: Cum este, a fost i va fi aici pe pmnt!
TEMA SPTMNII: Vine, vine Mo Crciun
TEMA ZILEI: S-l ajutm pe Mo Crciun!
FORMA DE REALIZARE: activitate integrat ( ALA I+ D+ DOS+ ALA II)
TIPUL ACTIVITII: consolidarea de cunotine, priceperi i deprinderi
DURATA: 1 zi
LOC DE DESFURARE: sala de grup
SCOPUL ACTIVITII:

Fixarea cunotinelor referitoare la sortarea

obiectelor dup criteriul mrimii; formarea deprinderii de exprimare corect,

fluent i coerent n propoziii; dezvoltarea operaiilor

gndirii, analiz,

sintez, generalizare; cultivarea interesului i plcerii pentru nvarea prin

cooperare; consolidarea unor priceperi i deprinderi de munc practic specifice
nivelului de dezvoltare psihomotric.
CATEGORII DE ACTIVITI:
ADP: Rutine:

ntlnirea de diminea: De ce l ateptm pe Mo

Crciun?; Salutul; Prezena; Completm n calendarul naturii (Ce zi este

astzi?; Cum este vremea?); Ne pregtim pentru activiti; Servirea micului
dejun-deprinderi de igien i autoservire; Tranziie Iarna ne-a sosit n zori
Joc muzical;
ADE: D: Activitate matematic - Globuri mari, globuri mici - joc
didactic.
DOS: Activitate practic - Brduul - lipirea elementelor pe
suport dat.

ALA 1: Construcii - Casa i drumul lui Mo Crciun - construire prin

mbinare, suprapunere, alturare;
Bibliotec Vine Mo Crciun- citire de imagini
ALA 2: Colinde de Crciun audiie
OBIECTIVE OPERAIONALE:
ADE:D: Activitate matematic:
- S sorteze podoabele pentru brad dup criteriul mrimii ;
- S verbalizeze aciunea ;
- S rezolve cerinele fiei de evaluare.
DOS : Activitate practic :
- S denumeasc materialele i instrumentele de lucru ;
- S execute corect tehnicile de lucru nvate (lipire);
- S lipeasc materiale diferite, combinndu-le ntre ele ;
- S lucreze cu grij pentru a pstra aspectul ngrijit al lucrrii ;
ALA 1 : Construcii :
- s comunice ntre ei pentru realizarea unui plan de construcie;
- s construiasca drumul i casa lui Mo Crciun
utiliznd piese de construcii;
- s coopereze n grup pentru realizarea machetei.
Bibliotec: Vine Mo Crciun - citire de imagini
- s citeasc imaginile specifice temei ;
- s colaboreze n cadrul grupului ;
ALA 2: Colinde de Crciun
- S audieze colinde/cntece de Crciun;
STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee:
- Conversaia, elementul surpriz, povestirea, explicaia, demonstraia,
exerciiul, jocul, problematizarea, dialogul dirijat, lucrul individual, n
perechi sau n grupuri mici, metoda Turul galeriei;

Mijloace de nvmnt:
- Globulee mari i mici, doi brdui artificiali (unul mare i unul mic),
scule fermecat, globuri mari i mici decupate, medalii globuri,
creioane colorate, tvie, calculator, cd cu cntece de iarn, aracet,
siluete din hrtie cartonat (brdui, globuri mici, globuri mari), Zna
Iarn, panou, tabl magnetic, imagini de iarn, piese de construcii,
recompense.
Forme de evaluare:
- Observarea sistematic a comportamentelor, probe orale, analiza
produselor finale, aprecierea verbal.
SARCINA DIDACTIC: recunoaterea i diferenierea obiectelor dup
criteriul mrimii.
REGULI DE JOC: copiii vor sorta globurile mari de globurile mici, iar
pentru rspunsul corect va fi rspltit cu aplauze.
ELEMENTE DE JOC: surpriza, aplauze, mnuirea materialelor.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe, individual.
BIBLIOGRAFIE:
1. Curriculum pentru nvmntul precolar (3- 6/7 ani), M.E.C. ,
2008
2. Revista nvmntului precolar nr. 3-4/2010, Bucureti, 2010
3. Mihaela Pisi Lzreanu, Liliana Ezechil, Laborator precolar ghid
metodologic, Bucureti, 2002
4. S. Breban, E. Gongea, G.Ruiu, M.Fulga, Metode interactive de
grup, Ed. Arves, 2002
SCENARIUL ZILEI
Copiii vor intra n sala de grup n rnd cte unul , aezndu-se pe
scunele n form de semicerc , intonnd melodia Bun dimineaa , drag
grdini! .
Ziua debuteaz cu ntlnirea de diminea, la care copiii sunt salutai
de ctre educatoare cu salutul :
Soarele a rsrit

Toi copiii au venit

ncepem o nou zi
Bun dimineaa , copii!
Acetia vor rspunde : Bun dimineaa, doamna educatoare!,urmnd s
se salute unul pe altul, de la stnga la dreapta , cu glas tare, clar, uitndu-se unul
la cellalt, dandu-i mna , folosind formula de salut Bun dimineaa ! i
numele colegului pe care l salut, dup care vor rosti versurile :
n fiecare diminea/Avem gndul bun pe fa/Ctre soare s
privim,/Iubire s druim/De gnd ru s ne ferim,/S-adunm doar bucurie/i-n
lume s-o rspndim!/i-atunci oriice copil,/n fiecare diminea,/Are gndul
bun pe fa.
Prezena : Oare azi cine lipsete?
S vedem cine ghicete!

mprtirea cu ceilali se realizeaz printr-un dialog despre ce a vzut

fiecare n drum spre grdini. Atenia copiilor este ndreptat spre calendarul
naturii.
Calendarul naturii va fi aezat pe un panou i mpreun vom purta o
discuie despre tema sptmnii, despre anotimpul n care ne aflm, se fac
aprecieri asupra zilei sptmnii n care ne aflm, motivnd de ce am aezat
imaginile respective n calendar . Sunt adresate urmtoarele ntrebri :
- n ce anotimp ne aflm?
- Cum este vremea afar?

Noutatea zilei : Astzi este o zi special pentru noi. titi de ce? Pentru c v
propun s desfurm cele mai interesante activiti n urma crora voi ve i
ctiga multe cadouri pe care ni le va oferi invitatul nostru surpriz. Ziua de
astzi, n-o vei uita niciodat. V ateapt multe surprize. Este special i pentru
faptul c astzi avem musafiri pe doamnele educatoare care au venit s vad cte
lucruri interesante tim, ct de frumos ne vom juca, vom cnta, vom sorta, vom
colora, vom lipi i mai ales cum ne vom comporta. Haidei mpreun s le urm
Bun venit !.
Se aud bti n ua i intr n sala de grup Zna Iarna cu un scule fermecat i
cu doi brdui.
Iarna sunt i am venit/ Cu stelue-n frunte/ Eu zapad am presrat/ Sus, n
vrf de munte/ Florile le-am nvelit/ Cu alb plpmioar/ Gerul rece a
sosit/ Vai, ce frig e-afar!
- Bun ziua, grupa mic! Bine v-am gsit. Am venit aici, la voi, deoarece
am auzit c suntei cei mai cumini i istei copii din aceast grdini.
Mo Crciun, cel care v va aduce multe cadouri, m-a trimis cu aceti doi
brdui i cu acest scule fermecat. Eu o s-i las aici, la voi n clas i
mpreun cu doamna educatoare vei descoperi ce v-a trimis Mo Crciun,
apoi la sfritul activitii voi reveni s vd cum v-ai descurcat i v voi
oferi o surpriz din partea Moului!
Educatoarea i va mulumi Znei pentru vizit i i va ntreba pe copii
dac sunt curioi s afle ce se gsete n sculeul fermecat.
Educatoarea gsete n scule o scrisoare de la Mo Crciun pe care o
citete copiilor: Bun ziua, dragii Moului! Am gsit aceti doi brdui n
grdina mea i erau tare supri deoarece pe ei nimeni nu i-a luat s-i
mbrace frumos de srbtoare. M-am gndit c voi o s-i ajutai, pentru c

v-am urmrit pe la geam i am vzut c suntei foarte harnici i pricepui,

aa c, o s v rog s-i mpodobii cum tii voi mai frumos, iar eu o s v
recompensez aducndu-v multe cadouri. Mulumesc, Mo Crciun.
i voi ntreba pe copii dac sunt de acord s-l ajutm pe Mo Crciun i
voi

rsturna pe o msu coninutul sculeului fermecat, spunndu-le

copiilor c astzi, la activitatea de matematic vom desfura un joc care se

cheam: Globuri mari, globuri mici, unde vor trebui s sorteze globurile
mrime.
Urmeaz desfurarea propriu-zis a jocului.
Prin tranziia Bat din palme clap, clap, clap/ Din picioare trap, trap,
trap,/Ne-nvrtim, ne rsucim,/ i la centre noi pornim!,

se trece la

activitatea pe centre de interes, astfel:

- La centrul Bibliotec, copiii vor citi imagini legate de anotimpul iarna
i de venirea lui Mo Crciun.
- La centrul Construcii, copiii vor realiza din cuburi de lemn casa i
drumul lui Mo Crciun pentru a-l ajuta pe acesta s ajung ct mai
repede la ei.
Pe cntecul Sniua se va face tranziia spre activitatea din cadrul
D.O.S., unde copiii vor trebui s realizeze Brduul.
Educatoarea le spune copiilor c Mo Craciun le-a trimis i brdui pentru
a-i decora.
Copiii descoper i intuiesc materialele de pe msue, dup care prezint
copiilor modelul executat i le solicit analiza acestuia.

Pe un panou sunt aezate siluete din carton reprezentnd elementele

folosite n realizarea brduului. Explic i demonstrez modul de lucru, insistnd
asupra tehnicilor nvate (lipire). Precizez copiilor c n decorarea siluetelor
sunt liberi s aleag ce materiale doresc i s le lipeasc cum consider ei c este
mai frumos.
Voi efectua cu copiii exerciii de nclzire ai muchilor mici ai minii :
Plou uor, s auzim/, Cu vrfuri de degete masa lovim,/Plou mai tare norul
tot vine,/Lovim cu degetele bine, bine/Cad pietricele pe trotuare,/S lovim un
pic mai tare,/Tun departe, tun acum,/Lovim cu pumnii: bum,bum,bum,/Un
norior a aprut,/Noi braele uor rotim,/ Norii s i gonim.
Prezint criteriile de evaluare ale lucrrilor: respectarea temei i a tehnicilor de
lucru, acurateea lucrrii, finalizarea lucrrii.
Dup finalizarea lucrrilor, fiecare copil merge la panou i-i expune
lucrarea.
Se va realiza o expoziie i se va aplica metoda Turul galeriei.
A.L.A. (II) ntr-o atmosfer de bun dispoziie i srbtoare, copiii vor
audia Colinde de Crciun .
Fac aprecieri asupra gradului de implicare a copiilor n activitate, asupra
comportamentelor realizate i stabilesc mpreun cu copiii achiziiile i
progresele fcute.
Zna Iarn revine n sala de grup i le spune copiilor c este foarte
mulumit cum am lucrat astzi si le mparte dulciuri i un sac plin de jucrii
trimise de ctre Mo Crciun.

DEMERSUL DIDACTIC
EVENIMENTUL

CONINUTUL TIINIFIC

DIDACTIC

STRATEGII

EVALUARE

DIDACTICE

I.Moment

Aerisirea slii de grup i

organizatoric

asigurarea

materialului

didactic necesar unei bune

desfurrii a activitii.
II. Captarea i
orientarea
ateniei

Se va realiza prin intrarea n

sala de grup a Znei Iarna,

Surpriza

Surpriza

care va vorbi copiilor Iarna

sunt i am venit/ Cu stelue-n
frunte/

Eu

zapad

am

Observ

Povestirea

presrat/ Sus, n vrf de

munte/ Florile le-am nvelit/
Cu alb plpmioar/ Gerul
rece a sosit/ Vai, ce frig eafar!

Jocul de rol

Bun ziua, grupa mic! Bine

v-am gsit. Am venit aici, la
voi, deoarece am auzit c
suntei cei mai cumini i Conversaia

Observarea

istei

comportamentului

copii

din

aceast

grdini. Mo Crciun, cel

care

v va aduce multe

cadouri, m-a trimis cu aceti

doi brdui i cu acest scule
fermecat. Eu o s-i las aici, la
voi n clas i mpreun cu Povestirea
doamna

educatoare

vei

descoperi ce v-a trimis Mo

Crciun.

La

sfritul

activitii, voi reveni i v voi

oferi o surpriz din partea
Moului! .
i voi mulumi Znei pentru
vizit i i voi ntreba pe copii

Conversaia

dac sunt curioi s aflm ce

se gsete n scule.
n

interiorul

sculeului Expunerea

Particip
cu

interes

activitate

la

fermecat se afl materialele

desfurrii activitii dar i o
scrisoare de la Mo Crciun
pe care le-o voi citi copiilor:
Bun ziua, dragii Moului!

Povestirea

Am gsit aceti brdui n

grdina mea i erau tare
suprai
nimeni

deoarece
nu

mbrace

i-a

pe
luat

frumos

Observarea

ei

comportamentului

s-i
de

srbtoare. M-am gndit c

voi o s-i ajutai pentru c vam urmrit pe la geam i am
vzut c suntei foarte harnici
i pricepui, aa c, o s v
rog s-i mpodobii cum tii

Observarea

voi mai frumos iar eu o s v

recompensez

comportamentului

aducndu-v

multe cadouri. Mulumesc,

Mo Crciun.

Conversaia

i voi ntreba pe copii dac

sunt de acord s-l ajute pe
Mo Crciun i mpreun
vom

descoperi

surprize
scule.

se

mai

ce
afl

alte
n

III.

Anunarea

temei

obiectivelor

Dup ce copiii au fost de

acord s l ajute pe Mo

Conversaia

Atenia cu care
ascult

Crciun, i voi anuna c ne

vom desfura activitatea sub
forma

unui

numete:

joc

care

Globuri

se

mari,

globuri mici i dac vor cu

adevrat

primeasc

Explicatia

cadouri de la Mo Crciun
trebuie s fie foarte ateni
pentru a da numai rspunsuri
corecte, dar i s lipeasc cu
grij

materialele

pentru

rezolvarea

primite

Conversaia

temei

propuse.
IV.Prezentarea
coninutului

Explicarea jocului

Observaia

i Voi scoate pe o msu

dirijarea

coninutul

nvrii

fermecat i voi denumi cu Explicaia

Atenia cu care

ajutorul copiilor obiectele din

ascult,

el

la ntrebri, trag

(globuri

sculeului

mari,

globuri

mici).

Exerciiul

D..

Un copil va veni la masa

Activitate

educatoarei, va alege i va

matematic

pune ntr-un coule toate Problematizarea

globuleele mici, iar un alt
copil va pune in alt coule
toate globuleele mari.

concluzii

rspund

n continuare, voi explica Jocul

modul

de

desfurare

jocului: va veni cte un copil,

pe

rnd,

la

msua Exerciiul

amenajat, va alege un glob,

Evaluare oral

va spune dac acesta este

mare/mic i-l va pune n
bradul mare/mic.
Jocul de prob:

Explicaia

Se va desfura jocul de
prob nsoit de explicaiile
suplimentare ale educatoarei.
Urmeaz

desfurarea

propriu-zis a jocului.
Pe rnd, fiecare copil va veni
n fa, va lua de pe msu Jocul
un globule i-l va descrie.
Apoi l va aeza n brduul
corespunztor.

Execut sarcinile

(Exemplu: Exerciiul

Acesta este un glob mic i-l

voi aeza n brduul mic.).
Voi ndrepta copiii la msue Problematizarea
unde vor primi o fi de

Particip

evaluare avnd ca item s

cu

coloreze globurile mari.

Conversaia

interes

activitate

Voi premia copiii cu cte un

glob-medalion mare/mic. La
semnalul

meu

(bti

din

palme) vor veni la mine toi

Evaluare oral

la

copiii

care

au

globuri

mari/mici.
A.L.A. 1

Prin tranziia Bat din palme

clap, clap, clap/ Din picioare
trap, trap, trap,/Ne-nvrtim,
ne rsucim,/ i la centre noi
pornim!,

copiii

sunt

ndrumai ctre centrele de

Evaluare oral

interes.
Construcii: n acest centru Explicaia
precolarii

vor

avea

ca

sarcin s construiasca prin

alturare,

mbinare

suprapunere utiliznd cuburi

de lemn casa i drumul ctre Exerciiul
atelierul lui Mo Crciun
pentru ca acesta s vin ct

Observarea

mai repede la ei ncrcat cu

comportamentului

daruri.
Bibliotec: n acest centru,
copiii trebuie s citeasc
imagini de iarn i de venirea
lui Mo Crciun din diferite
cri i reviste.
Tranziie: Sniua

D.O.S.

Le voi spune copiilor c Mo Conversaia

Execut sarcinile

Activitate

Crciun le-a trimis i brdui

practic

pentru a-i decora.

- Bravo, foarte bine v-ai
descurcat pn acum. Uitai,
copii, nc o surpriz de la

Ascult cu atenie

Mo Crciun. Haidei s-i

artm Moului nca o dat
ct suntem noi de pricepui i
c meritm cadourile pe care
ni le va aduce.

Explicaia

Intuirea

materialului

didactic:
Copiii descoper i intuiesc
materialele de pe msue.

Particip

Prezentarea lucrrii model

Prezint

copiilor

Expunerea

modelul

cu

interes

la

activitate

executat i le solicit analiza

acestuia.
Demonstrarea modului de Demonstraia
lucru:
Pe un panou sunt aezate
siluete

din

reprezentnd
folosite
brduilor
Crciun
globuri

carton
elementele

realizarea

pentru
(globuri
mari).

Mo Observaia
mici,

Explic

demonstrez modul de lucru,

insistnd asupra tehnicilor Conversaia

Ascult cu atenie

nvate

(lipire).

copiilor

brduilor

sunt

Precizez
decorarea
liberi

Observarea

aleag ce materiale doresc i Explicaia

comportamentului

s le lipeasc cum consider

ei c este mai frumos.
Exerciii pentru nclzirea Jocul
muchilor mici ai minii
Plou uor, s auzim/,
Cu vrfuri de degete masa
lovim,/Plou mai tare norul
tot vine,/Lovim cu degetele Demonstraia
bine, bine/Cad pietricele pe
trotuare,/S lovim un pic mai
tare,/Tun

departe,

acum,/Lovim

cu

tun
pumnii:

bum,bum,bum,/Un norior a

Particip

aprut,/Noi

cu

braele

uor

rotim,/ Norii s i gonim.

interes

activitate

Prezint criteriile de evaluare Explicaia

ale lucrrilor:
- Respectarea temei i a
tehnicilor de lucru;

Exerciiul

- Acurateea lucrrii;
- Finalizarea lucrrii.
Efectuarea

lucrrilor

de Munca

ctre copii
Dirijez

individual
activitatea,

voi

interveni ajutndu-i pe copii

Evaluare oral

la

atunci cnd este cazul.

Conversaia

Dup finalizarea lucrrilor,

Evaluare global

fiecare copil merge la panou

individual

i-i expune lucrarea.

Se va realiza o expoziie i se
va

aplica

metoda

Turul

galeriei.
VIII. Asigurarea A.L.A. (II)
reteniei

transferului

ntr-o

atmosfer

de Exerciiul

bun dispoziie i srbtoare,

Evaluare global

copiii vor audia Colinde de

individual

Crciun

IX.ncheierea

Fac aprecieri asupra gradului

activitii

de implicare a copiilor n Explicaia

activitate,

asupra

comportamentelor realizate i

Evaluare global

stabilesc mpreun cu copiii

achiziiile

progresele

fcute.
Zna Iarn revine n sala de

Observarea

grup i le spune copiilor c

comportamentului

este foarte mulumit c l-am

ajutat pe Mo Craciun i le Conversaia
mparte acestora stimulente
dulci dar i un sac plin de
jucrii trimise de ctre Mo

Stimulente

Crciun.