PROIECTUL

PDUREA - IZVOR DE VIA

Inst. Cercelaru Margareta
coala Nr. 31 Theodor Aman Craiova
" -Codrule cu ruri line ,
Vreme trece , vreme vine ,
Tu din tnr precum eti
Tot mereu ntinereti . "
Mihai Eminescu

Argument
Pdurile , podoaba planetei noastre , cuprind , ca un imens bru verde, munii , colinele ,
malurile apelor , cmpiile i dealurile .
Lemnul pdurilor a fost folosit din cele mai ndeprtate timpuri. Alturi de piatr
i argil , lemnul a oferit omului posibilitatea de a-i realiza primele arme de vntoare ,
primele unelte i locuine .Dup descoperirea focului a avut un rol important i n
pregtirea hranei .
Pdurile ofer adapost pentru animale i om . Ele reprezint un refugiu din calea
zgomotului , a soarelui puternic , a vntului , e o oaz de linite i aer curat . Ce e mai pl
cut dect s stai la umbra unui copac n zilele calde de var , s asculi trilurile psrilor
i vntul fonind prin frunze?
Pdurile sunt surse de lemn , rini, fructe i semine. Lemnul este un material
important i n industria mobilei , a hrtiei, industria chimic i n construcii . Multe
plante i animale care triesc n pduri reprezint o surs de hran pentru oameni .
Pentru ca sa nu distrug aceast comoar omul a infiinat rezervaii naturale n
care se pstreaz peisajul natural , oferind plantelor i animalelor condiii optime de via.
LOCUL DE DESFURARE: pdure, parcuri, scoal, Biblioteca Judeean;
DURATA: 1 an;
GRUPUL INT: elevii clasei a III-a B din coala Nr. 31 Theodor Aman Craiova;
SCOPUL: dezvoltarea la elevi a atitudinii de respect i responsabilitate fa de pdure n
vederea ocrotirii ei;
OBIECTIVE:
S experimenteze starea de a fi n pdure;
S se coreleze leciile realizate n parc, n padure, cu cerinele curriculum-ului colar;
s cunoasc i s aplice normele de comportare specifice asigurrii
echilibrului naturii i s adopte o atitudine de prietenie i respect fa de
pdure;

s identifice i s analizeze problemele de mediu ct i mecanismele de

protejare a acestuia;
s-i dezvolte deprinderi de lucru cu materiale din natur;
ACTIVITI:
ntlniri de lucru i activiti de documentare i informare;
activitai extracolare: vizite, drumeii, excursii, activiti de plantare (puiei
i flori) i de ecologizare, activiti cultural-artisitice, concursuri, etc.
expozitii;
publicarea unor materiale;
monitorizare, evaluare si diseminare;
RESURSE MATERIALE I FINANCIARE: material sditor, saci menajeri,
mnui de unic folosin, mijloace de transport, panouri, pubele, materiale din
natur, materiale refolosibile, afie, mesaje, portofolii, spaii personalizate, fonduri
proprii obinute din colectare de deeuri sau din sponsorizri.
REZULTATE ATEPTATE:
realizarea unor spatii curate; realizarea in fiecare clasa a coltului verde;
pliante; planuri de activitate; materiale documentare diseminate in scoala;
portofolii; albume; postere;
MODALITI DE EVALUARE:
evaluri curente: conversaii, activiti practice, fotografii, fie, desene. teste,
realizarea unor spaii personalizate;
evaluri finale: concursuri, fie, portofolii, expoziii, creaii literare, serbri,
redactarea proiectului, diseminarea rezultatelor;
Implementarea proiectului

In anul colar 2007-2008, Scoala Nr. 31 Theodor Aman Craiova s-a inscris in
cadrul programului national Sa invatam despre padure cu proiectul: Padurea-izvor de
viaa
Etapa de documentare
In faza de documentare ce s-a realizat in sala de clasa si la Biblioteca Judeteana li
s-a explicat elevilor ca vor participa in continuare la programul Sa invatam despre
padure cu proiectul Padurea-izvor de viata si au fost constientizati asupra rolului si
functiilor de protectie si productie ale padurii, in asigurarea echilibrului ecologic, in
pastrarea si conservarea biodiversitatii.
La orele de geografie, cunoasterea mediului, limba si literatura romana, educatie
plastica, educatie tehnologica elevii si-au insusit cunostintele privind ecosistemul de
padure , s-au lecturat in grup versuri din creatia poetilor romani referitoare la natura. La
Biblioteca Judeteana s-a vizionat un film documentar privind importanta padurilor si s-a
organizat un Comitet de mediu cu sarcini precise. .
S-a propus o tematica variata de activitati prin care elevii sa fie initiati in
cercetare, in domeniul cunoasterii si ocrotirii padurii, sa fie antrenati in activitati
concrete, cu rezonanta profund educativa.

Parintii elevilor au fost invitati la scoala si au fost informati despre proiectul

demarat si cum pot contribui la desfasurarea activitatilor viitoare cu materialele necesare:
saci menajeri, manusi de unica folosinta, material saditor, mijloc de transport, etc.
Etapa de lucru in padure
Drumetie in Parcul Nicolae Romanescu(februarie) - activitate de observare a
mediului inconjurator, de ascultare a zgomotelor padurii, achizitie de cunostinte privind
flora si fauna mediului inconjurator apropiat. S-au analizat avantajele pe care le ofera
omului padurea.
In clasa, elevii au amenajat cate un colt verde si un fond de documentare care
cuprinde reviste, pliante cu imagini, tablouri confectionate cu materiale din natura,
colectii de frunze, flori, fructe, scoarta de copaci, seminte, etc.
In aprilie, cu ocazia Zilei Mondiale a Sanatatii, elevii au desfasurat activitati de
autogospodarire in sala de clasa iar in parculetul scolii activitati de ecologizare.
In martie-aprilie, luna padurii, elevii au participat la campania de colectare a
deseurilor de hartie, carton si peturi cu genericul Copiii salveaza padurea!.
La orele de abilitati practice elevii au confectionat diferite obiecte utile, jucarii din
deseuri colectate sau din fructe si legume. De asemenea, la orele de educatie plastica au
realizat desene , masti de carnaval sau colaje si postere. Lucrarile s-au prezentat la
expozitia Padurea- prietena noastra.
In luna mai, elevii au mers intr-o excursie pe Valea Prahovei unde au observat
schimbarile petrecute in natura, comportamentul plantelor si animalelor, au colectat
materiale din natura, s-au jucat si s-au relaxat.
Evaluarea actiunilor desfasurate s-a concretizat in realizarea expozitiilor cu
lucrarile elevilor (desene, colaje, portofolii, lucrari din deseuri, postere, afise,etc.) si a
serbarilor scolare unde elevii au transmis prin vers si cantec dragostea lor fata de padure.
Parintii si reprezentantii comunitatii au participat ca invitati la activitatile
desfasurate si au apreciat rolul si eficienta proiectului in dezvoltarea constiintei ecologice
a elevilor.

Prin acest proiect, elevii au avut posibilitatea sa-si manifeste atitudinea personala,
responsabilitatea fata de mediul in care traiesc.
Bibliografie :
Invatamantul primar revista dedicata cadrelor didactice, Nr. 1/2004, Ed. Miniped