Data: 28.05.

2010
coala: Liceul Teoretic Brncoveanu Vod Urlai
Clasa: a III-aD
Obiect: Limba i literatura romn
Tema: Recapitulare final la sfritul semestrului al IIlea
Subiect:Recapitulare- Pri de vorbire i pri de
propoziie
Tipul leciei: Consolidare
Obiectiv fundamantal:
Consolidarea i sistematizarea cunotinelor dobndite

Obiective operaionale:
Cognitive : Pe parcursul ntregii ore, elevii vor fi capabili:

O1 -s defineasc prile de vorbire studiate;

O2 -s identifice prile de vorbire studiate;
O3 -s defineasc prile de propoziie studiate;
O4 -s identifice prile principale i secundare de
propoziie;
O5 -s stabileasc acordul gramatical;
O6 -s alctuiasc propoziii simple;
O7 -s transforme propoziiile simple n propoziii
dezvoltate prin adugarea unor pri secundare de
propoziie;
O8 -s analizeze corect gramatical prile de
propoziie;
O9 - s alctuiasc schema propoziiilor analizate;
O10 - s alctuiasc propoziii dup schema dat;
Afectiv-atitudinale: Pe parcursul ntregii ore, elevii vor fi capabili:

O11 -s manifeste interes n rezolvarea exerciiilor

propuse;

Metode i procedee :
Tradiionale:
conversaia
chestionarea oral
explicaia
observaia
exerciiul
analiza gramatical
Interactive:
cubul
diamantul
jurnalul dublu
turul galeriei

Mijloace didactice:
computerul
cubul
fie de lucru
Forme de organizare :
frontal
individual
pe echipe
Sisteme de evaluare:
evaluare formativ
Metode de evaluare:
observarea curent

Bibliografie: Manualul de ,, Limba i literatura romn

Programa colar pentru clasa a III-a
Internetul www.didactic.ro
Durata: 50 minute
Loc de desfurare: sala de clas

Strategii didactice
Momentele
leciei

Ob.

Activitatea
institutorului

Activitatea
elevilor

Metode i
procedee

Mijloace

Forme
de
organizare

Evaluare

1. Moment
organizator
ic
( 1 min.)

Se asigur un
climat de ordine i
disciplin
necesar
desfurrii n bune
condiii a leciei.

Se pregtesc
pentru nceperea
orei.

Conversaia

Frontal

2.
Verificarea
temei
( 5 min.)

Se verific oral
tema pe care elevii au
avut-o
de
rezolvat
acas.Corectez
eventualele greeli.

Elevii numii
citesc exerciiile pe
care le-au avut de
rezolvat acas.
Corecteaz
eventualele greeli.

Conversaia
Explicaia

Caietele
de limba
romn

Frontal

Observare
curent

3. Captarea
ateniei
(3 min.)

Le prezint
elevilor un material
power point i le spun
o povestioar cu cele
trei zne a cror
mprie
trebuie
salvat
cu
ajutorul
cunotinelor copiilor.
Le prezint elevilor
un rebus pe care
trebuie
s
l
completm.(anexa 1)

Urmresc cu atenie
povestea i rezolv
rebusul.

Conversaia

Calculato
-rul
Fia de
lucru
Marker

Frontal

Observare
curent

4.
Anunarea
temei
( 2 min.)

Anun elevilor
tema leciei de azi.
Scriu
titlul
pe
tabl
:RecapitularePri de vorbire i pri
de propoziie.

Elevii scriu i ei
pe fi titlul leciei.

Fi de
lucru
Tabl

Frontal

Strategii didactice
Momentele
leciei

Ob.

5. Dirijarea
nvrii
(30 min.)

O1
O2
O11

Activitatea
institutorului

Activitatea
elevilor

Metode i
procedee

Utiliznd materialul
power point i cuvntul
rezultat pe vertical la
rebus, le adresez elevilor
cteva ntrebri cu privire
la modul de comuicare i
prile de vorbire i prile
de propoziie.
Care sunt prile de
vorbire?
Ce este substantivul?De
cte
feluri
este
substantivul.Da-i exemple.
Ce este adjectivul?Unde
st aezat adjectivul?
Ce
este
pronumele
personal?
Care
sunt
persoanele
pronumelui
personal?De cte feluri
sunt pronumele personale?
Care
sunt
pronumele
personale
i
pronumle
personale de politee?
Ce este numeralul i de
cte feluri este?Exemple.
Ce este verbul?

Elevii rspund
oral la ntrebri

Chestiona
rea oral
Conversaia-

Mijloace
Tabla
Calculator

Forme
de
organizare
Frontal

Evaluare

Observa
-re
curent

Strategii didactice
Momentele
leciei

Ob.

O3
O4
O3
O7
O13
O14
O11

Activitatea
institutorului

Activitatea
elevilor

Metode i
procedee

Le prezent elevilor,
prin intermediul
materialului power
point, urmtorul
exerciiu: Jurnalul
dublu (anexa 2).
Urmtorul exerciiu
prezentat cu ajutorul
calculatorului este
Diamantul. (anexa 3)
Piticii din poveste le
aduc copiilor un cub cu
mai multe sarcini.
Pentru a le rezolva ei
trebuie s lucreze n
echipe.
Fiecare echip i
alege o sarcin de pe
faa cubului, apoi i
selecteaz fia
corespunztoare
(anexa 4)
- DESCRIE
-COMPAR
-ASOCIAZ
- ANALIZEAZ
-APLIC
- ARGUMENTEAZ

Copiii lucreaz pe
fia de lucru i elevii
numii de mine merg
i scriu i la tabl.
Copiii lucreaz n
linite pe fia de
lucru i elevii pe care
eu i numesc merg i
scriu i la tabl.
Fiecare echip i
alege un conductor
care va arunca cubul
i va alege o fi de
lucru. Dup ce toate
echipele au fiele,
elevii lucreaz n
linite.

Conversa
ia
Jurnalul
dublu
Diamantul
Exerciiul
Cubul

Mijloace
Fi de
lucru
Marker
Calculato
r
Fia de
lucru
Marker
Calculato
r
Fia de
lucru
Calculato
r

Forme
de
organizare
Frontal

Individ
u-al
Frontal

Individ
u-al
Frontal

Individ
u-al
Lucrul
pe
echipe

Evaluare

Observa
re
curent
Observa
re
curent
Observa
re
curent

Strategii didactice
Momentele
leciei

Ob.

O9
O4
O11
O12
O6
O11
O12
O13
O8
O11
O12
O13

Activitatea
institutorului

Activitatea
elevilor

1.Descrie propoziia simpl i

propoziia dezvoltat.D exemple.
2.Compar propoziiile din prima
coloan cu cele din coloana a
doua.
I. Andrei alearg.
Se las nserarea.
Grivei latr.
II. Ursul mormie suprat.
Iepurele mergea la iarmaroc.
Traian Vuia visa s zboare.
3. Asociaz cuvintele din prima
coloan pentru a obine propoziii:
circula
fluturaul
nva
elevul
rsare
pietonii
zboar
vorbesc
ele
soarele
4.Analizeaz prile principale de
propoziie din propoziiile
urmtoare:
Sandu merge spre sala de
gimnatic.
Livezile au rodit din belug.

Fiecare echip
lucreaz pe
fia sa.Cnd
timpul acordat
expir, fiele
se afieaz la
tabl i se
discut.Toi
elevii lucreaz
pe fia lor.

Metode i
procedee

Turul
galeriei

Mijloace
Fie de
lucru

Forme
de
organizare
Frontal

Individ
u-al

Evaluare

Observa
rea
curent

Strategii didactice
Momentele
leciei

Ob.

Activitatea
institutorului

Activitatea
elevilor

Metode i
procedee

Mijloace

Forme
de
organizare

O3
O11
O12
O13
O4
O11
O12
O13
O14

5. Aplic pe spaiile punctate

cuvintele care se
potrivesc.Subliniai prile
principale de propoziie.
a) Cartea ......este pe banc.
b) ....Miaun sub pat.
c) Fetele ... la teatru.
d) Noi vom desena......
6. Argumenteaz: adevrat
sau fals.
a) Cinele muc.-propoziie
dezvoltat.
b) Soarele rsare. propoziie simpl
c) Crile elevilor sunt pe
banc. propoziie dezvoltat

O5
O10

mpart elevilor o fi
de evaluare i le explic
ce au de fcut.(anexa 5)

Elevii ascult cu
atenie explicaiile i
apoi lucreaz n linite.

Explicaia
Exerciiul

Fi de
evaluare

Individu
al

7. Tema
pentru acas
(1 min.)

Cer elevilor s i
noteze pe caiete tema
pentru acas.Le explic
pe
scurt
modul
de
rezolvare a exerciiilor.

Scriu pe caiete tema

pe care o au de
rezolvat acas.

Explicaia
Conversai
a

Caiete
Tabl
Cret

Frontal

8. Aprecieri
finale
(1 min.)

Evideniez elevii care

au fost cei mai activi la
or i i ncurajez pe toi.

Ascult ateni.

Conversai
a

6. Evaluare
(7min.)

Frontal

Evaluare

Evaluare
scris

A fost odat ca niciodat,ntr-o lume netiut de

pmnteni, un trm de basm stpnit de trei zne bune
i frumoase numite....

n mpria celor trei zne domneau nelegerea, armonia

i prietenia. Toate personajele din poveti triau fericite i
linitite.

 iar crile de pe rafturile camerelor

palatului de cletar n care locuiau acestea
se nmuleau zilnic deoarece nimic nu le
mpiedica sa

Rafturile cmruelor palatului de cletar n care locuiau

laolalt prinese, prini, spiridui, zne, animale i pitici, erau
nencptoare pentru milioanele de cri cu poveti scrise i
trite de ctre aceste personaje.

ntr-o zi linitea regatului fu ntrerupt de un zgomot

asurzitor. Un cutremur nspimnttor zgudui palatul i toate
vieuitoarele ieir ngrozite i fugir spre nicieri pentru a se
adposti.
- Ce se ntmpl ? o ntreb Fantezia pe sora ei mai mare,
Imaginaia.

- Privete! E vrjitoarea Incultura, rspunse Imaginaia, iar

ochii i se umplur de lacrimi.
- Vrea sa distrug lumea povetilor, spuse ngrozit Visarea.
Ce ne facem?

Nu apuc s-i duc vorba pn la capt c

peste ntreaga mprie se ls ntunericul i
groaza.

Ha! Ha! Ha! Ai neles bine! Lumea voastr

este n ntuneric i va rmne aa la dispoziia
mea pn ce copiii readuc cu cunotintele
lor, lumina pe trmul vostru.
-

i zicnd acestea, vrjitoarea se transform ntr-un

dragon rou i ncepu s arunce bulgri de foc asupra
castelului de cletar.
Visarea si Fantezia ncepur s plng amarnic, dar
Imaginaia, cea mai mare dintre surori, le opri spunnd:
- Fetelor, s nu ne pierdem sperana! Prietenii notri nu
vor ntrzia s apar. S-i chemm!

Sunt Alb ca Zpada. Copii,

ajutai-m v rog s readuc lumina
n mpria Povetilor!Rezolvai
rebusul i vei aduce puin lumin
n lumea mea!

V mulumesc, copii!.Am
aflat c pe cerul din lumea mea
au aprut cteva stelue.V
rog, ajutai-ne i mai departe!

Sunt Cenureasa.
Copii, am venit i eu
s v rog s ne
ajutai.Trebuie
s
rspundei la cteva
ntrebri pentru a o
putea alunga pe
vrjitoarea Incultura
i readuce lumina n
Lumea Povetilor.

V mulumesc,
copii! Ne-ai ajutat att de
mult! V rog nu v lsai!
Luptai cu vrjitoarea
Incultura!

Eu sunt Frumoasa
din Pdurea Adormit.
Am pentru voi nc o
ncercare. Dac trecei i
de acest obstacol, noi ne
vom bucura mult. Ajutaine, v rugm!

JURNALUL
DUBLU
SUBIECTUL
Definiie
ntrebri
Locul n
propoziie
Exemple

PREDICATUL

JURNALUL
DUBLU

SUBIECTUL

PREDICATUL

Definiie

Partea principal de
Partea principal de
propoziie care arat ce face
propoziie care arat despre
cine se vorbete n propoziie. subiectul.

ntrebri

Cine ? Despre cine

se vorbete ?

Ce face?

Locul n
propoziie

La nceput, n
interior, la sfrit.

La nceput, n
interior, la sfrit.

Exemple

Crina culege flori.

A nverzit codrul.
Au venit psrile cltoare. Fetia alearg n grdin.
Pe crengi ciripesc psrele. Primvara a sosit.

V mulumesc,
copii. V-ai descurcat
foarte bine.Suntem
aproape s o dovedim
pe vrjitoare.

Eu sunt Belle din Frumoasa i

Bestia.V rog, v rog, ajutai-m!Trebuie
s rezolv diamantul pentru a putea
readuce lumina pe trmul povetilor.
DIAMANTUL
SUBIECTUL

Propozitie
din S si P
Propozitie din
S, P si P.S.
Propozitie
din P si S
PREDICATUL

V mulumesc,
v mulumesc din
suflet! Datorit vou
lumea mea va fi din
nou luminat.

Noi suntem
piticii i v
aducem un
cub cu mai
multe
sarcini.V
rugm sa fii
ateni i s
rezolvai
corect
pentru a ne
salva de
ntunericul
Inculturii.

DESCRIE
Descrie propoziia simpl i propoziia dezvoltat. D exemple.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________
COMPAR
Compar propoziiile din prima coloan cu cele din coloana a doua:
a)Andrei alearg .
Ursul mormie suprat.
b)Se las nserarea.
Iepurele mergea la iarmaroc.
c)Grivei latr.
Traian Vuia visa s zboare.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________________________________________

ASOCIAZ
Asociaz cuvintele din coloane pentru a obine propoziii.
circul
fluturaul
nva
elevul
rsare
pietonii
zboar
vorbesc
ele
soarele
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ANALIZEAZ
Analizai prile principale de propoziie din textul urmtor:
Sandu merge spre sala de gimnastic.
Livezile au rodit din belug.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

APLIC
Aplic pe spaiile punctate cuvintele care se potrivesc. Subliniai prile
principale de propoziie.
1)Cartea ..este pe banc.
2)...miaun sub pat.
3)Fetele.la teatru.
4)Noi vom desena ........................

ARGUMENTEAZ
Argumentez: adevrat sau fals:
a) Cinele muc. propoziie dezvoltat
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________
b) Soarele rsare. propoziie simpl
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________
c) Crile elevilor sunt pe banc.
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________

Copii, eu sunt Degeica i

trebuie s m ajutai s fiu fericit
alturi de Craiul Florilor.Rezolvai
fia de evaluare i Vrjitoarea va fi

Anexa 5__________________________
______________
Evaluare
1. Alctuiete o propoziie dup schema urmtoare i analizeaz parile principale de
propoziie.
S
P.S.
P
P.S.
+ + +
sc
adj.
v
sc
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___
2. Realizeaz corect acordul dintre subiect i predicat:
Psrile vesele (ciripete) pe ramuri.
___________________________________________________________________
Ghioceii ( a nflorit) n pdure.
___________________________________________________________________
Andrei ( privesc) rul.

La un moment dat, o dr de lumin izvor din

naltul cerului i toate vieuitoarele priveau cu uimire
minunea.

Cerul se deschise, iar pmntul i mbri cldura.

Pomii nverzir, apele susurar, munii i

ridicar frunile semee.

Regatul povetilor prinse via.

Prinesele i prinii, znele i spiriduii i continuau

povestea.

Cu toii se bucurau i se veseleau recunosctori,

mulumind nencetat celor care le-au salvat regatul, adic
vou, COPIILOR.

Drept rsplat pentru isteimea de care ai dat dovad,

cu toii au promis c v vor drui poveti ct mai frumoase.

V ntrebai ce s-a ntmplat cu vrjitoarea Incultura...

Am uitat s v spun. Vznd c nu are nicio ans n faa
unor copii att de istei, pricepui i curajoi, s-a urcat pe
mtura sa zburtoare i a disprut n lumea ntunecat a
NETIINEI.

Material creat de:

Institutor Elena Cristina
Rou