Geografie - clasa a IV-a

Munii Apuseni

dsdd

Proiect de lecie

Proiect de lecie

Proiect de lecie
Aria curricular: Om i societate
Obiectul: Geografia Romniei
Clasa: a IV-a
Propuntor:
coala: coala Gimnazial cu clasele I-VIII,
Subiectul leciei: Munii Apuseni
Tipul leciei: Lecie mixt
Competene specifice:
R1 Explicarea fenomenelor i proceselor naturale i umane specifice
geografiei Romniei;
R2 Prezentarea structurat a componentelor geografice ale Romniei, i
ale regiunilor sale;
R3 Citirea hrii i utilizarea corect a semnelor convenionale.
R4 - Cunoaterea i utilizarea unor elemente de limbaj specifice
geografiei;
R 5- mbogirea i aplicarea cunotintelor geografice despre Romnia;
R 6 - Dezvoltarea sentimentului de apartenen la grup (apartenena la
poporul romn, la colectivul clasei etc.)
Schema leciei se structureaz pe urmtorul plan :
C1 : Poziia geografic i limitele
C2 : Caracteristicile reliefului
C3 : Subdiviziuni
C4 : Importana economic i ecologic
Obiective operaionale:
Pe parcursul i la sfritul leciei fiecare elev va fi capabil:
O1 (-C1) s localizeze, n mod independent, elementele de aezare i poziie
geografic Munilor Apuseni, pe baza hrii din atlas; obiectivul se consider
realizat dac fiecare elev noteaz corect poziia grupei montane i cel puin patru
din cinci limite (vecini).
O2 (-C2) s enumere caracteristici ale Munilor Apuseni, folosindu-se de
textul din manual i de imaginile de la tabl; obiectivul se consider realizat
dac fiecare elev identific cel puin trei caracteristici ale grupei de relief.
O3 (-C2) s compare n echip caracteristicile nou descoperite, cu cele ale
Munilor Orientali i Occidentali (studiai anterior), realiznd un tabel
comparativ succint; obiectivul se consider realizat dac elevii creeaz i

completeaz mpreun tabelul, colornd ntr-un fel asemnrile i cu alt

culoare, deosebirile.
O4 (-C3) s identifice n echip, alturi de colegul de banc, subdiviziuni
teritoriale ale Munilor Apuseni, avnd ca suport harta mural i pe cea din atlas;
obiectivul se consider realizat dac fiecare echip numete cel puin trei
subdiviziuni.
O5 (-C4) s explice, folosindu-se de diverse surse puse la dispoziie
(internet, relatri scrise, imagini, text din manual, experiena cadrului didactic
concretizat i fructificat prin oferirea de interviuri) importana economic i
ecologic a acestor muni, prin corelarea cu dou sau mai multe aspecte
caracteristice ale lor.
Argumentarea obiectivelor: (obiective de referin, competene dezvoltate)
A1 pentru O1, O4- exersarea deprinderii de analiz i interpretare corect a
hrii, ct i de orientare n spaiu;
A2 pentru O2 - exersarea capacitii de analiz i sintez a elementelor
geografice dintr-un text citit sau deducerea lor prin obsevare de imagini;
A3 pentru O3, O5 dezvoltarea capacitii de a compara informaii noi,
informaii deinute, informaii noi cu informaii deja stpnite;
A4 pentru O3, O4 dezvoltarea deprinderii de a lucra n echip i de a negocia
propriile idei;
A5 pentru O5- dezvoltarea gndirii critice, a deprinderii de a cuta informaii
necesare/ dorite prin folosirea resurselor (prin analiza informaiilor
vizuale/scrise, prin intervievare) i de a le concretiza n final n idei logice; (ex:
analiza avantajelor existenei reliefului carstic pentru dezvoltarea turismului)
Sarcini de lucru:
S1-O1: Privii harta fizic a Romniei (pe cea din atlas sau ajutndu-v de cea
mural) i stabilii n scris poziia i limitele Munilor Apuseni; (3 min.)
S2-O2: Observai i analizai imaginile de la tabl, gsii i citii n manual
aspecte caracteristice ale Munilor Apuseni, apoi notai cu creionul n schema
leciei din caiet cel puin trei caracteristici ale acestei grupe; (4 min.)
S3-O3: n echipe de cte 4, comparai Munii Apuseni (Occidentali) cu cei
Orientali i Meridionali, realiznd un tabel. Colorai asemnarile ntr-un fel i
deosebirile, n altul; (5 min.)
S4-O4: Folosind harta mural i pe cea din atlas, notai mpreun cu colegul de
banc subdiviziunile Munilor Apuseni; (2 min.)
S5-O5: Explicai importana economic i/sau ecologic a acestor muni, prin
prisma caracteristicilor lor; v putei folosi de internet, de imagini, manual. (6
min.)

Strategii didactice:
- Metode: lucrul cu harta, lucrul cu manualul, lectura, teatralizarea, metoda
R.A.I, exerciiul, interviul, nvarea prin descoperire, observarea,
problematizarea
- Mijloace de nvmnt: narcis (pentru R.A.I, n loc de minge), relatarejurnal a unei excursii de apte zile a familiei Stoenic n zon (fragment),
Enciclopedia geografic a Romniei, imagini din Munii Apuseni, harta fizic a
Romniei, atlase, manuale, calculator i internet,
- Organizarea activitii: frontal, individual, n echip
Resurse:
a) Metodice: Cursul de metodic a geografiei al dnei Cornelia Dinca
b) Psihologice: nivel normal de dezvoltare intelectual cu potenial ridicat;
diverse deprinderi n lucrul cu harta, n echipa & grup, etc
c) Temporale: ora de 45 de minute
d) Umane: 25 de elevi
Corelaia obiective (cu argumente) coninuturi - sarcini de lucru:
O1 (cu A1) - C1-S1; O2 (cu A2) - C2 - S2; O3 (cu A3 i A4) - C2 - S3; O4 (cu
A4) C3 - S4; O5 (cu A3 i A5) C4 - S5.
Anexe:
1)
2)
4)
5)

a) Harta Romniei;
b) Harta Carpailor Occidentali;
Material didactic - imagini din Munii Apuseni;
Schema leciei;
Fi de evaluare.

Material bibliografic:
- Dinc, Cornelia, Cursul de metodic a geografiei, D.P.I.P.P, anul
al IIIlea;
- Dinc, Cornelia, Memorator geografia Romniei, ed. Decesfera Media, 2007
- Ghinea, Dan, Enciclopedia geografic a Romniei, volumul I (A-G), Ed.
Enciclopedica