Sunteți pe pagina 1din 4

Proiect didactic

DATA: 27.V.2014
CLASA: a V-a A
UNITATEA DE NVMNT: coala Gimnazial Anton Pann Craiova, judeul Dolj
PROFESOR: Ciurea Viorica
OBIECTUL: Istoria Universal
UNITATEA DE NVARE: Geneza lumii n mileniul I d. Hr.
SUBIECTUL: Lumea slav: Lumea slav n secolele VII-X; Studiu de caz :Rusia kievean
TIPUL LECIEI:nsuire de noi cunotine
Competente specifice:
3.2. Stabilirea, pe baza surselor istorice, a elementelor evoluiei grupurilor umane i civilizaiei
omeneti;
4.2. Utilizarea surselor istorice n vederea ilustrrii unui fapt istoric.
Obiective operaionale:
Informaionale:
capaciti de comunicare:
O1 s opereze corect cu noiunile istorici date, n contexte diferite;
O2 enumere grupele de popoare i limbi slave;
capaciti de tip cognitiv:
O3 s localizeze pe hrile istorice direcia de deplasare a slavilor i zonele europene n care s-au aezat;
O4 s identifice, pe baza unor texte, modul de organizare social a slavilor n primele secole ale
sedentarizrii lor;
O5 s descrie procesul de constituire a Rusiei kievene;
Formative:
aptitudini:
O6 s contientizeze urmrile migraiei slavilor n formarea popoarelor europene;
atitudini:
O7 s aprecieze importana consecinelor migraiei slavilor pentru spaiul european.
FORME DE ORGANIZARE
a coninuturilor: interdisciplinar.
a activitii: n grupuri mici, individual, frontal.
TIPURI DE INTERACIUNI :

profesor-elev, elev- profesor; elev-elev;

TIPURI, FORME, STRATEGII I INSTRUMENTE DE EVALUARE: interevaluarea n cadrul


grupului, oral, individual, portofoliul elevului.
RESURSE:
pedagogice (metode i procedee): conversaia euristic, activitatea pe grupe constituite n funcie de
tema dezbaterii, lectura explicativ, metode interactive, metoda R.A.I., explicaia, expunerea,
descoperirea, descrierea, modelarea, ciorchinele.
materiale (mijloace de nvmnt): texte-suport sub form de proiecie, videoproiector, albume,
imagini, tabla i creta , fisa: Momente de dezghe, manual, atlasele/hrile istorice, cartonae
numerice, fie de lucru, steluele cartonate, ntrebri scrise, un cub, chestionare.

specifice disciplinei : Manual-Istorie antic universal- Zoe Petre, Laura Cpi,


Monica Dvorski, Carol Cpi, Ion Grosu, Istorie, Bucureti, Editura All, 2007

c) bibliografice:
- Valentin Bluoiu, Vlad Constantin, Istorie - Caietul elevului, clasa a V-a, Editura All,
Bucureti, 2007, pp. 39-42.
- Imanuel Geiss, Istoria lumii din preistorie pn n anul 2000, Editura All, Bucureti, 2002.
- Ovidiu Drmba, Istoria culturii i civilizaiei, vol. II, Editura Saeculum I.O., Bucureti,
2008.
- Module de formare din cadrul proiectului: Competene cheie tic n curriculumul colar.
- Module de formare din cadrul proiectului: Dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice
prin activitati de mentorat.

d) temporale: 50 minute
e) spaiale: sala de clas

ETAPELE
LECIEI

OB.

D E S F U RAR E A LE C I E I
RESURSE PROCEDURALE
de coninut
de forme de organizare
timp

1. Captarea
ateniei

Salutul; se menine ordinea i disciplina n clas; Se


citete catalogul pentru notarea absenelor. Profesorul
i pregtete mijloacele didactice necesare pentru
ora de istorie i solicit elevilor s se pregteasc la
rndul lor.

2. Reactualizarea, O6
sistematizarea i
esenializarea
cunotinelor
O7

Verific cunotinele elevilor din lecia anterioar,

individual

3.
Anunarea
obiectivelor

Se prezint momentul de dezghe.

.Cnezate i voievodate
Cauze interne i externe
Banatul de Severin,
voievodatele lui
Seneslau i Litovoi i
cnezatele lui Ioan i
Farca
Marc de aprare i
voievodat
Jupanate
frontal

Dirijarea

O1 O2
O3 O4 O5
O6
O7

O1

frontal

i mijloace
didactice

conversaia

EVALUARE
(metode,
instrumente,
indicatori)
-

Primele formaiuni politice romneti, solicitnd


elevilor s rspund unui set de ntrebri:
-Cum se numesc formaiunile statale romneti ce se
dezvolt nc din sec. al IX-lea?
-Care sunt cauzele pentru care au aprut aceste
formaiuni ?
- Care sunt formaiunile statale menionate n
Diploma cavalerilor ioanii ?
- Cum se numesc formaiunile din Moldova ? Dar din
Dobrogea?
Astfel, elevii descoper c vor studia lecia: Lumea
slav: Lumea slav n secolele VII-X
Studiu de caz :Rusia kievean
Scrierea titlului leciei pe tabl.
Enumerarea i explicarea obiectivelor, prin
descoperirea activitilor ce vor conduce la atingerea
acestora.
Prezentarea leciei cu ajutorul materialului power
3

metode
procedee

explicaia

descoperirea

explicaia

frontal

evaluare oral
evaluare
individual

conversaia
euristic

15

conversaia

videoproi
ector
(fisa:
tabla i
creta
textsuport sub
form de
proiecie
tabla i

evaluare oral

invrii
a)Prezentare
a
coninutului
ce urmeaz a
fi predat,
sistematizat
i evaluat

O2
O3
O5

point (schema leciei realizat la tabl): se definesc i


se explic noile noiuni, se explic cine sunt slavii,
migraia lor, caracteristicile i grupurile slavilor,
primele state slave.

euristic

creta

expunerea

videoproi
ector
textesuport sub
form de
proiecie;
manualul

frontal
explicaia

Implicarea
O4

elevilor, prin contribuia cu idei


cunoscute, n vizionarea i comentarea unor imagini
legate de migraia slavilor.

frontal

descrierea
lectura
explicativ

atlasele/h
rile
istorice

b) prelegere
interactiva
c)
Activitate de
consolidare
5)Asigurare
a reteniei
i transferul
de
cunotine
7)
ncheierea
leciei

evaluare
individual

O6
O7

Rezolvarea unei fie de lucru

10

individual

explicaia

Fie de
lucru

evaluare
individual

O1

individual

metoda
R.A.I.
ciorchinele

mesaje

evaluare oral

O7

Aplicarea unui set de ntrebri elevilor, cu


ajutorul metodei R.A.I. (Rspunde Arunc
Interogheaz), acetia fiind evaluai n funcie de
rspunsurile date.

O7

15

individual

conversaia
explicaia

individual

explicaia

Profesorul face aprecieri individuale i


colective asupra nivelului atins i asupra
comportamentului la lecie; Sunt notai elevii care sau evideniat n cursul leciei cel mai mult; Elevii
primesc sarcina de a continua completarea fiei de
lucru pentru portofoliul elevului

evaluare
individual
fia de
lucru

portofoliu