DATA: 21 mai 2015

PROPUNTOR:
DOAMNA EDUCATOARE:
PROFESOR COORDONATOR:
GRUPA: Mijlocie, nivel I
UNITATE DE NVMNT:
TEMA ANUAL: ,,Cine i cum planific/organizeaz o activitate?
SUBTEMA SPTMNII: ,,Cltorie prin ora,,
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activiti liber alese (ALA)
Activiti de dezvoltare personal(ADP)
Activiti pe domenii experieniale(ADE)
MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrat
SUBIECTUL ACTIVITII: Comunitatea- oraul meu
TIPUL ACTIVITII: Predare i consolidare de cunotine i deprinderi
DURAT: o zi

SCOP: stimularea i dezvoltarea la copii a proceselor psihice de cunoatere i a unor calit i ale acestora: spirit de observa ie,
memorie vizual, analiza, sinteza, comparative, limbaj,atenie voluntar .

Jocuri i activiti liber alese:

1.Activiti pe centre de interes
BIBLIOTECA:

Tema: Sortm ,citim i expunem imagini din oraul Iai

Metode i procedee: conversaia, explicaia, jocul, problematizarea;
Material didactic: plane cu imagini din oraul Iai, panoul pe care se vor expune imaginile.
Obiective operaionale:
s aleag din imaginile expuse doar pe cele care aparin oraului Iai;
s citeasc imaginile prezentate, descriindu-le cu propriile cuvinte;
s interacioneze cu colegii de grup;
s expun pe panou imaginile, dup ce au fost sortate i citite.
CONSTRUCII:

Tema: Parcul Copou

Metode i procedee: conversaia,explicaia,exerciiul;

Material didactic: cuburi din lemn, jucarii de tip bncue, copaci din plastic, flori decupate, figurine cu oameni, copii;
Obiective operaionale:
s redea prin intermediul construciei aspecte din parcul Copou;
s interacioneze cu partenerii de joc.
ART:

Tema: Casa mea- desen

Metode i procedee: conversaia,explicaia,exerciiul;
Material didactic: creioane colorate, foi de desen;
Obiective operaionale:
S redea, prin tehnici specifice desenului, tema dat, desennd elemente sugestive i utiliznd culorile potrivite;
S utilizeze adecvat instrumentele i materialele de lucru, pstrnd ordine i disciplin la locul de munc;
S analizeze lucrrile realizate pe baza urmtoarelor criterii: acuratee, corectitudine i gradul de finalizare al lucrrii;
2.Joc de micare : Cursa vaporaelor

Tema: Cursa vaporaelor

Scop: Consolidarea deprinderii de trre pe ezut cu ajutorul picioarelor;

Obiective operaionale:
s interacioneze cu partenerii de joc;
s raspund motric la comenzile date;
s se binedispun prin micare;
Regulile jocului:
Copiii sunt mprii n dou echipe. Cte un copil din fiecare echip execut trrea din ezut cu ajutorul picioarelor, pe un traseu
stabilit de la nceputul jocului .Echipa a caror copii termin traseul ntr-un timp ct mai scurt, este declarat c tigtoare.
Desfurarea jocului:
Copiii vor fi mprii n dou echipe egale. Dac nu este posibil mpr irea n mod egal, educatoarea va participa i ea. mpr irea se
va face aleatoriu. Echipele vor fi numite :Echipa vaporaelor albastre i Echipa vapora elor albe. nainte de nceperea jocului, li
se va explica faptul c este o ntrecere i se va face un joc de prob, la care copiii vor fi ajuta i de educatoare.
La semnalul educatoarei, cte un copil din fiecare echip va pleca, a ezat n pozi ie corespunzatoare, pe traseul stabilit i adus la
cunostin copiilor. Cnd ajung la finalul traseului, vaporaele intr n port( adic se vor ridica n picioare i se opresc cu fa a spre
echipa lor din cellalt capt al clasei). n acel moment ,al i 2 copii, fiecare din cate o echip, vor porni n aceea i pozi ie, pe acela i
traseu. Cnd vor ajunge la final, ei vor fi ancora i de colegul care i a teapt i se vor a eza la captul irului nou format. Jocul
continu pn cnd toi copiii celor doua echipe vor fi terminat de parcurs traseul ( vor fi ancorati pe cellalt rm). Va fi declarat
ctigtoare acea echip care a parcurs traseul ntr-un timp mai scurt.

Activiti de dezvoltare personal(ADP)

TEMA: ntlnirea de diminea Localitatea mea -Cum m comport pe strad

Rutine si tranziii : primirea copiilor, servirea micului dejun, jocuri de micare :Luai seama bine, masa de prnz,
perioada de relaxare, gustarea, deprinderi de ordine i disciplin, plecarea acas

Activiti pe domenii experieniale(ADE)

TEMA: 1.Domeniul tiine: O cltorie cu surprize Cunoaterea mediului-joc didactic
2. Domeniul Om si societate: Albumul oraului meu- Activitate practic-lucrare colectiv

1. Domeniul Stiine (D)

OBIECTIVE OPERAIONALE:
s denumeasc materialele/obiectele cu care vor interac iona;
s prezinte produsul activitii lor ntr-un mod creativ, misterios;
s recunoasc imaginile specifice oraului Iai;
s descrie n cteva cuvinte obiectele din imagine;
s se orienteze n spaiu n funcie de poziiile spaiale;
s manifeste comunicativitate, curiozitate, spirit de observaie, spirit creativ;
s se deplaseze n ordine pentru buna desfurare a activitii;

2.Domeniul Om i societate (DOS)

OBIECTIVE OPERAIONALE:
S identifice materialele puse la dispoziie pentru realizarea lucrrii;
S respecte etapele de lucru n confecionarea produsului;
S combine n mod creativ materialele pentru realizarea unui produs original;
S mnuiasc corespunzator ustensilele i materialele de lucru;
S aprecieze calitatea produsului final n funcie de criteriile specificate;
S pstreze ordinea si curenia la locul de munc;
S participe afectiv la desfurarea activitii;
S manifeste interes, curiozitate pentru lecie.
NTLNIREA DE DIMINEA
1.SALUTUL: Dup ce au sosit toi copiii, le propun, ca n fiecare dimineat, s facem cercul prieteniei pentru a desf ura ntlnirea
noastr obisnuit de diminea.

Le voi propune ca n aceast diminea s folosim un anumit tip de salut. ntruct discutm despre oraul nostru , n aceast
saptmn, salutul s fie unul formal, respectuos, dar n acelai timp prietenos. Pentru a-i face s n eleag mai bine, voi fi prima
care i salut : Bun dimineaa dragii mei conceteni!, apoi individual voi saluta civa copii Bun dimineaa porumbel vesel!.
Copiii i vor transmite reciproc cte un salut , urmat de cteva cuvinte plcute, optimiste i ncurajatoare urmnd modelul meu i
innd cont de tema saptmnii.

2.MPRTIREA CU CEILALI: n aceast parte a ntlnirii voi purta o discuie cu copiii despre cum se simt, cum ii influenteaz
vremea de afar, daca au ceva s ne mprteasc.

Le voi mprti i eu ntmplarea mea: : un porumbel mi-a aprut n vis. Acesta era tare ngrijorat c lumea n ziua de azi nu
mai acord importan aa mare ca odinioar locurilor consacrate din oraul nostru i c din ce n ce mai mult, oamenii uit s mai
viziteze muzeele, grdina botanic, Palatul Culturii i toate celelalte institu ii importante i interesante ale ora ului Ia i. Astfel, i-am
promis c mpreun cu voi, vom ncerca s cunoatem ct mai multe despre oraul nostru, vom crea un cadru cu aspecte din Ia i i
vom desfura activiti n acest sens.
Copiii i vor exprima propriile preri n legtur cu acest vis, purtnd discuii pe aceast tem: ceea ce tiu ei despre oraul Iai,ce
instituii cunosc i pe care le-au vizitat.
3.ACTIVITATEA DE GRUP: Completarea calendarului naturii : ziua, luna, anul, vremea de afar.
4.NOUTATEA ZILEI: Le voi expune copiilor programul din aceast zi: vom merge ntr-o cltorie cu surprize, vom realiza un album

al oraului Iai, vom lucra la centrele: Biblioteca, Construcii si Arte, vom nva un joc de micare nou Cursa vapora elor i vom
avea parte i de cateva surprize la sfritul zilei.
Trecerea la lucrul la centrele de interes deschise o vom face prin intermediul unor versuri: Haidei s ne adunm,/La plimbare s
plecm!/Unu, doi, unu, doi,/Hai i tu n rnd cu noi!.

Strategii didactice
Etapele
activitii

1.Moment
organizatoric

Ob
Op

Coninutul tiinific

Evaluare
Metode

Pentru buna desfurare a activitii, se va

asigura:
-aerisirea slii de grup,
-aranjarea mobilierului n conformitate cu
activitatea susinut;
-pregtirea materialului;
-intrarea ordonat a copiilor n sala de grup

Materiale
didactice

Forma de
organizare
Frontal
Individual
Pe grupe

Se realizeaz nc la ntlnirea de diminea.

2.Captarea
ateniei

Le voi mprti ntmplarea mea: un

porumbel mi-a aprut n vis. Acesta era tare
ngrijorat c lumea n ziua de azi nu mai
acord importan aa mare ca odinioar
Conversaia
locurilor consacrate din oraul nostru i c
din ce n ce mai mult, oamenii uit s mai
Explicaia
viziteze muzeele, grdina botanic, Palatul
Culturii i toate celelalte instituii
importante i interesante ale oraului Iai.
Astfel, i-am promis c mpreun cu voi,
vom ncerca s cunoatem ct mai multe
despre oraul nostru, vom crea un cadru cu
aspecte din Iai i vom desfura activiti

Frontal

n acest sens. Copiii i vor exprima

propriile preri n legtur cu acest vis,
purtnd discuii pe aceast tem: ceea ce
tiu ei despre oraul Iai,ce instituii cunosc
i pe care le-au vizitat.

3. Anunarea
temei i a
obiectivelor
activitii

Le voi spune copiilor c pentru a-l ajuta pe

cel care mi-a aprut n vis( porumbelul) s
se liniteasc i s se nveseleasc, vom
desfura o activitate pe centrele de interes:
BIBLIOTECA, CONSTRUCII i ART .
Acetia se vor ndrepta spre sectoare dup
ce aleg dintr-un coule cte un jeton ce
simbolizeaz unul din centrele
descrise.Trecerea la lucrul la centrele de
interes deschise, se face prin intermediul
unor versuri: Haidei s ne adunm,/La
plimbare s plecm!/Unu, doi, unu, doi,/Hai
i tu n rnd cu noi!.

Evaluare
continu
Explicaia

Jetoane cu
centrele de
interes

Frontal

Aprecieri verbale

Evaluare oral

Vor fi 3 grupe, cte una pentru fiecare centru

de interes.

4. Dirijarea
nvrii

Imagini cu

Conversaia instituii din

La centrul Biblioteca, copiii vor sorta i vor

oraul Iai,
expune pe panou doar acele imagini care Observaia panou

Frontal

Creioane
colorate, foi de
desen

aparin oraului nostru.

Grupul de copii care lucreaz la

Individual
centrul Arte, va desena casa n care
cuburi din lemn,
locuiesc, numind totodat i prile Munca
componente ale acesteia.
individual jucarii de tip
bncue, copaci Pe grupe
din plastic, flori
Cel de-al treilea centru de interes,
decupate,
Construcii, va oferi posibilitatea copiilor s
figurine cu
redea aspecte din parcul Copou i vor folosi
oameni, copii;
pentru aceasta cuburi de construcii.

5.Obinerea
performanelor

Dup ce se va ncheia joaca pe centrele

de interes, voi face cteva aprecieri i le voi
propune s ne jucam acum n alt mod, ca n Conversaia
acest fel s vad toi copiii ce s-a lucrat pe la
fiecare centru. Vom numi aceste centre
Explicaia
locuri cu surpize.

Frontal

Se va anuna titlul jocului i anume: O

cltorie cu surprize.

Pe grupe
Jocul

Le voi explica faptul c , vom porni ntr-o

cltorie imaginar prin ora. Pe drum vom Munca n
ntlni diverse persoane, de la care vom afla echip
ct mai multe despre el.
De asemenea, vom avea i cteva sarcini
de rezolvat i vom avea parte de multe

Sgei cu
indicaii(dreapta
stnga)

n echipe

surprize.
Le voi prezenta modul de desfurare al
jocului, sarcinile i regulile acestuia:
Cu toii vom porni ntr-o cltorie
imaginar prin oraul Iai. Drumul ne va fi
ghidat de sgeile aranjate prin clas i de
diferite indicaii scrise pe acele sgei. Vom
trece pe la fiecare centru la care am lucrat n
prealabil. Fiecare grup, pe rnd, va prezenta
celorlalte grupuri de cltori ceea ce au
rezolvat. Dac sarcinile sunt rezolvate
corect, vom avea acces la cutiua cu surprize
i vom primi piesele de puzzle. Dup ce
vom aduna toate piesele i le vom aranja
corespunztor, vom descoperi imaginea
celei mai reprezentative cldiri din Iai.
Vom ncepe cltoria, deci, executarea
jocului propriu-zis. Jocul se ncheie n
momentul n care se dezleag puzzle-ul cu
imaginea Palatului Culturii. Dac pe
parcursul jocului, nu se rezolv sarcinile n
mod corespunztor i nu se strng toate
piesele de puzzle, copiii vor primi cte o
sarcin ajuttoare ca n acest mod s
primeasc toate piesele.
Vom avea acces n final la ultima cutiu cu
surprize: cteva informaii interesante

Produsul
activitilor pe
centre de interes
Cutiua cu
surprize
Piese puzzle

despre Palatul Culturii.

6.Asigurarea
feedback-ului

mpreun cu copiii vom face un rezumat al

jocului desfurat i anume O cltorie cu
surprize.
Le voi propune s folosim tot ceea ce am
realizat n aceast cltorie ntr-o alt
activitate.
ntruct avem imagini despre oraul Iai, si
dat fiind faptul c porumbelul din vis ne-a
rugat s facem cunoscut oraul, voi propune Observaia
realizarea unui album al oraului. Le voi
prezenta cteva albume cu un design mai
deosebit. (Copiii i vor aduce aportul cu Explicaia
propriile preri i cunotine despre acest
lucru).
Vor intui materialele primite i modul n
care le vom folosi: planele pe care vom lipi
fotografiile cu aspecte din Iai, cariocile,
creioanele cu care vom decora albumul,
hrtia glasse i foarfecele cu care vom
decupa i, la fel, vom decora albumul.
Vom folosi materialele mai sus menionate

Exerciiul

Imagini din
oraul Iai
Carioci
Creioane
colorate
Hrtie glasse

Munca n
echip

Foarfece

Frontal

Pe echipe
i la final vom expune acest album n
grdini . n acest fel, toi prinii i
musafirii l vor vedea, mbogindu-i
cunotinele despre ora i mulumindu-l pe
porumbelul din vis.
Le voi repartiza sarcinile, materialele i
ustensilele. Le voi prezenta nc o dat
albumele de fotografii i un model fcut de
mine. Apoi le voi demonstra cum o s
lucrm. Iar nainte de a ne apuca de lucru,
vom face cteva exerciii de nclzire a
muchilor mici ai minii:Boboc-floare,
Plou, Tun , Cntm la pian.
Vor realiza lucrarea colectiv iar eu voi fi
atent la colaborarea dintre ei, la grija cu
care mnuiesc ustensilele.Voi face aprecieri
n timpul lucrului.

7.ncheierea
activitii

Voi face aprecieri verbale generale i

individuale asupra modului cum au lucrat.
i copii vor face aprecieri asupra
produsului finit, asupra esteticii lucrrii i
vor sublinia titlul activitii noastre i ceea
ce am realizat.
Albumul fiind gata pregtit ,urmnd a fi

Stimulente

expus n grdini, ne putem recrea.

De asemenea, se mpart stimulente.