Coordonator:

coala Gimnazial
nr. 195, Bucureti

AIMS
Proiect
Comenius
Alternatives for
Innovative
Math Study
(Alternative
inovatoare n
studiul
matematicii)
2013-2015

Durata:
doi ani colari
(2013-2014 i 2014-2015)

Acest proiect a fost finanat cu sprijinul Comisiei

Europene.Aceast publicaie reflect numai punctul de
vedere al autorului i Comisia nu este responsabil
pentru eventuala utilizare a informaiilor pe care le
conine

Logo-ul proiectului

http://new-twinspace.etwinning.net/web/
p97560/welcome
http://aims-comenius.wikispaces.com/home
http://new-twinspace.etwinning.net/web/

Vrsta elevilor:
11-16 ani

Blogul
proiectului:
https://
aimscomenius2013.wordpress.com/

Obiective
adaptarea metodelor de predare la diferite
tipuri de inteligen,
centrate pe elev

Descriere
Proiectul are
ca
scop
creterea
motivaiei
elevilor pentru
s t u d i u l
matematic ii,
punctul su de
pornire fiind
teoria inteligenelor multiple a lui
Howard Gardner.
Gardner afirm c exist 8 tipuri de
inteligen(verbal,logico-matematic,
vizual-spaial, kinestezic, muzicalritmic, naturalistic, interpersonal
i intrapersonal). Ele coexist in
fiecare individ, dar unul/unele dintre
ele sunt dominante la acea persoan.
Din punct de vedere pedagogic,
cunoaterea i folosirea tipului de
inteligen al elevilor poate eficientiza
nvarea
i
favoriza
motivaia
elevilor.
Ei
pot
contientiza modul
lor
propriu
de
nvare
i
pot
aprecia,
de
asemenea, modul de
nvare al colegilor,
chiar
dac
este
diferit de al lor.

folosind

abordri

utilizarea metodelor de nvare prin

cooperare, dezvoltarea competenelor de
colaborare ale elevilor,

utilizarea TIC pentru modelarea situaiilor

din viaa reala, facnd coninutul matematic
relevant pentru elevi,

dezvoltarea capacitii elevilor de a folosi

matematica pentru nelegerea i rezolvarea
problemelor din lumea real,

dezvoltarea
autonomiei
elevilor
i
a
competenelor lor de nvare independent,

promovarea respectului reciproc, i nelegerii

pentru elevii cu abiliti diferite,

facilitarea dialogului i a egalitii de anse,

chiar i pentru elevii cu rezultate mai slabe,

creterea stimei de sine a elevilor,

nelegerea rolului
matematicii,

ncurajarea i dezvoltarea diferitelor moduri

de gndire i a gndirii critice.

cultural

istoric

al

Activiti
Activitile proiectului sunt de dou
tipuri: locale i transnaionale. La
nivel local, toate colile partenere vor
dezvolta i mprti on-line activiti
pentru cte un (acelai) tip de
inteligen pe o perioad de
aproximativ dou luni, activitile
avnd loc ntr-o singur coal, toate
sau doar o parte din colile
participante la proiect. Activitile de
proiect, majoritatea derulate
mpreun, sunt structurate n apte
etape, fiecare corespunztoare unui tip
de inteligen i urmat de o intlnire
de proiect. Proiectul are ca produs
final principal un kit didactic format
dintr-un blog/DVD coninnd
materiale de nvare utile pentru a fi
replicate n alte coli i un ghid al
profesorului cuprinznd metode i
strategii pentru predarea matematicii
cu ajutorul inteligenelor multiple.
Activitile proiectului sunt vizibile
online, datorit celor trei medii de
lucru colaborative folosite: spaiul
virtual eTwinning, blogul i pagina
wiki.
Activitile au fost gndite astfel nct
s ofere fiecrui elev prilejul de a-i
valorifica potenialul, experiena i
stilul de nvare, precum i de a lucra
n echip. Mijloacele folosite sunt
diverse, de la obiecte concrete la
aplicaii software. Profesorii fac
observaii, compar activitile, le
evalueaz, pentru a extrage metode
aplicabile i n alte coli partenere.

coli partenere
http://aims-comenius.wikispaces.com/home
http://new-twinspace.etwinning.net/web/p97560/
welcome