Educaia global

Trim cu toii n aceeai lume. Ceea ce facem afecteaz alte persoane, iar faptele
altora ne afecteaz i pe noi, acum mai mult ca niciodat. A recunoate c suntem cu toii
membrii ai unei comuniti globale i c avem responsabiliti nu numai ctre noi, nu este pura
retoric romantic, ci realitatea economic i social modern. DfED,p5 Putting the world into
world-class education
Locuim ntr-o ar cu toate frumuseile cu care Dumnezeu mpodobete natura. Avem
muni nali i semei, clocotind de via i frumusee. Adncurile lor ascund bogii la fel de
grozave ca i cele pe care le expun cu generozitate tuturor celor ce i strbat. Apele curg
nvolburate i repezi, spndu-i drumurile prin pietre, crend la suprafaa lumii o geografie
spectaculoas i nemaivzut. Probabil c puine state din lume se pot bucura de attea frumusei
ale naturii cte ne-au fost oferite nou.
Din pcate ns, asupra acestor minuni planeaz ca un blestem indiferena poporului
cruia i-au fost druite. Puine sunt rile care s respecte att de puin natura cum o fac romnii.
Aruncatul resturilor de tot felul a devenit parc un sport naional, ncurajat de creterea apetitului
romnilor pentru alimentele gtite pe grtare i savurate la locul faptei, n aerul proaspt mbibat
cu mirosul de carne prjit i de lemne arse.
Consider c tinerii ar trebui implicai n mod susinut n activitile de protecia mediului,
dar mpreun cu prinii, bunicii, fraii mai mari sau mai mici. Protecia lumii n care trim este o
problem care ne afecteaz i ne implic pe toi.
n primul rnd educaia pentru protejarea mediului trebuie s nceap ct mai de
timpuriu. Copilul care crete n blocurile nconjurate de grdini decorate cu tot felul de lucruri ce
prisosesc fotilor proprietari, sau alturi de prini indifereni care nu pun pre pe nite lucruri pe
care nu le consider importante lsndu-i copiii s arunce deeurile pe jos pentru c Nu te vede
nimeni sau Ce mai conteaz o hrtie n plus? ... oricum toat lumea arunc, acel copil va
nelege cu greu i prea trziu grotescul situaiei. El trebuie s tie c dincolo de aspectul estetic,
de altfel i acesta foarte important, igiena mediului n care triete i pune n mod direct
amprenta asupra strii sale de sntate. Acelai copil, strin de respectarea legilor naturii, se
transform n tnrul sau adultul care murdrete natura n feluri pe care nici ea i nici timpul nu
le mai pot remedia.
Pe de alt parte cred c tinerii au nevoie de modele. Atta timp ct tinerii nu vd acest
model la parini, nu se poate face nimic. Parinii nu ii schimb mentalitatea, iar copiilor le
lipsete un model.
n al doilea rnd, rareori cei care contribuie la macularea lumii n care trim neleg
eforturile celor care lupt necontenit cu maladia mizeriei naionale. Obinuii ca cei mari s
vegheze asupra lor, obinuii ca altcineva s curee i s ordoneze n urma lor, adolescenii notrii
au sentimetul c totul se ntmpl cumva de la sine. Aceti tineri treubuie ei nii implicai n
remedierea rului de care uneori se fac vinovai. Astfel vor nelege cu ce lupt i cum pot s se
curee i pe ei i pe lumea din jur. Mai mult dect att, vindecnd rnile naturii, pot constata ce
ru au fcut alii.
Prin urmare, ntr-o lume care devine pe zi ce trece un mediu mai ostil vieii, n care
fiecare om i vede propriul interes, este nevoie de o schimbare de perspectiv. n momentul n
care faci o schimbare la tine i la lumea ta, influenezi i ali oameni, chiar i fr s vrei pentru

c facem parte dintr-un sistem i e normal ca o schimbare mic la via a ta s afecteze i via a
altora. n final, schimbarea trebuie s nceap cu aceia crora le va rmne n grij lumea de
astzi i de mine: tinerii.