Sunteți pe pagina 1din 10

Universitatea din Bucureti

Facultatea de Sociologie ii Asisten social


Specializare: Asisten social
Anul II, Seria I, Grupa 3

Metodologia cercetrii
Studiu privind violena n familie

Prof.coordonator:Szabo Anamaria
Student: Maftei Adelina Elena

2014

Cuprins:
1.

Tema proiectului de cercetare................................................................................. 3

2.

Obiective:........................................................................................................... 3

3.

Cadru teoretic..................................................................................................... 3
Tipuri de abuz asupra copilului:.................................................................................... 4
Factorii care contribuie la dezvoltarea i meninerea violen ei domestice: ................................4
Aspecte ale violentei:................................................................................................. 5
Consecinele violenei n familie:.................................................................................. 5
Teorii explicative cu privire la dezvoltarea i manifestarea comportamentului agresiv n familie: . . .6
Strategii de combatere i prevenire a violenei domestice: ....................................................6

4.

Universul cercetrii:............................................................................................. 7

5.

Elaborarea ipotezelor:.......................................................................................... 7

6.

Operaionalizarea conceptelor:............................................................................... 7

7.

Strategii, metode, tehnici i procedee........................................................................9

8.

Ghid te interviu:.................................................................................................. 9

1. Tema proiectului de cercetare


Studiu privind etiologia violenei n familie
2. Obiective:
-identificarea factorilor care contribuie la dezvoltarea comportamentului
violent
-consecinele violenei n familie pentru familie i comunitate

3. Cadru teoretic

Subiectul cercetrii este reprezentat de violena n familie. Dar nainte de a aprofunda


acest subiect, mai ntai trebuie dat o definiie general a violenei. Astfel, violena n sine
reprezint o conduit agresiv, de natur fizic, sexual sau psihologic, ce const n
impunerea propriei voine altor persoane sau grupuri de persoane1.
Violena n familie reprezint abuzul unui adult asupra copilului sau aburile dintre
partenerii de via, dar i abuzurile asupra persoanelor vrstnice din familie2.
n ceea ce privete abuzul asupra femeii, acesta se regsete sub diferite forme. De
exemplu, abuzul social, care face referire la faptul c n astfel de situaii, victima este
permanent urmrit, n toate locurile pe care aceasta le frecventeaz.3 Abuzul economic are
loc n momentul n care agresorul deine controlul asupra bugetului familiei i i face
partenera dependent din punct de vedere financiar4. Abuzul sexual este descris n termenii
1 Septimiu, Chelcea i Petru, Ilu (coord.), Enciclopedie de psihosociologie,
Bucureti, Ed. Economic, 2003, p. 371.
2 Georgiana,Bonea, Violenta in relatia de cuplu, victime si agresori, Bucureti. Ed.
Sigma, 2012, p. 32
3 Burgess si Roberts apud Georgiana, Bonea, Violenta in relatia de cuplu, victime
si agresori, Bucureti. Ed. Sigma, 2012, p. 36
4Georgiana, Bonea, Violenta in relatia de cuplu, victime si agresori, Bucureti. Ed. Sigma,
2012, p. 37

forrii, obligrii, ameninrii victimei de ctre agresor de a ntreine relaii sexuale mpotriva
voinei sale5. Faller6 spunea c abuzurile sexuale au un efect devastator asupra sntii fizice
i psihice a victimei, pe un termen ndelungat.

Prin abuz asupra copilului se nelege orice aciune voluntar a unei persoane care
se afla ntr-o relaie de rspundere, ncredere sau de autoritate fa de acesta, prin care este
periclitat viaa, dezvoltarea fizic, mental, spiritual, moral sau social, integritatea
corporal, sntatea fizic sau psihic a copilului7.
Tipuri de abuz asupra copilului8:
Abuzul fizic- care este poate cel mai des ntlnit,deoarece aa numita corecie de
disciplinare, n procesul de educaie a copilului a fost constant de-a lungul

timpului,dovada fiind proverbele ca bataia e rupta din rai.


Abuzul emotional- reprezint inducerea unor sentimente de team sau fric, prin

aciuni de intimidare, ca incuierea n spaii nchise.


Abuzul sexual asupra copilului reprezint orice interactiune dintre copil si adult, care
are ca scop stimularea placerii sexuale ale adultului.

5 Ogle si Walker apud Georgiana, Bonea, Violenta in relatia de cuplu, victime si agresori,
Bucureti. Ed. Sigma, 2012, p. 37

6 Faller apud Georgiana, Bonea, Violenta in relatia de cuplu, victime si agresori, Bucureti.
Ed. Sigma, 2012, p. 37

7 Legea 272/2004 privind Protecia i promovarea drepturilor copilului


8 Octavian, Rujoiu i Valentina,Rujoiu, Violena n familie ntre percepie social i
asumarea individual, Bucureti, Ed. ASE, 2012, p. 42-43

Factorii care contribuie la dezvoltarea i meninerea violenei domestice9:

factori individuali: depresia, consumul excesiv de alcool, nivelul sczut


de colarizare, tulburri de personalitate, niveul sczul al veniturilor,

martor sau victim a violenei prinilor n copilrie


factori relaionari: promovarea dominaiei brbatului asupra femei n
cuplu, conflicte ntre parteneri, instabilitate familial, stresul de natur

economic, funcionalitatea redus a familiei.


factori comunitari:sracia, capital social redus, tolerana crescut n
ceea ce privete violena n familie i mai ales violena asupra femeii i

copilului.
factori sociali: valori sociale care promoveaz violena dintre parteneri,
normale tradiionale bazate pe gen n ceea ce privete setul de roluri ale
femeii i barbatului n relaia de cuplu.

Aspecte ale violentei10:


- amploarea fenomenului;
-faptul c violena domestic afecteaz toate sectoarele societii, fr deosebire de clas,
venituri, sex, vrst, religie;
-percepia diferit a fenomenului n mediile culturale proprii diferitelor ri, fapt care conduce
la o abordare integrat a problemei, innd seam de contextul cultural al fiecrui stat in parte.
Consecinele violenei n familie11:
Asupra femeii:
-

izolare de societate
deprimare,nelinite,nencredere;
absena de la serviciu;
productivitate sczut;
probleme de ordin emoional i psihic;
lipsa de respect fa de propria persoan;
imposibilitatea de a se autoafirma;
maladii(traume fizice i psihice);

9 Organizaia Mondial a Sntii- WHO, 2002 apud Ana, Rdulescu, Violena


asupra femeii, Bucureti, Ed. Universitii din Bucureti, 2008, p.76
10 Congresul VIII al ONU pentru prevenirea crimei i tratamentul delincventilor , apud
Ina,Ropotica, Violentra intrafamilial, Bucureti, Ed. Postuniversitaria, 2007, p.136

11 http://www.afiprofamilia.ro/Ghid2.pdf

moarte.

Asupra copiilor:
-

retardare(ntrziere n ceea ce privete dezvoltare intelectului);


probleme de ordin emoional,psihic;

Asupra societii:
-

escaladarea criminalitii;
cheltuieli inutile in diverse domenii(pstrarea ordinii

publice,jurisdicie,medicin i avocatur);
irosirea timpului de lucru,sporirea cheltuielilor pentru asigurri;
ncetenirea ideii retrograde despre aa-zisa superioritate a brbatului;
perpetuarea violenei din generaie n generaie;
-familii destrmate,divoruri numeroase.

Teorii explicative cu privire la dezvoltarea i manifestarea comportamentului agresiv n


familie12:
Teoria nvrii sociale i teoria transgeneraional susin faptul c n familie se
nva comportamentul violent. Astfel, un copil care a fost martor sau victim a violenei,la
maturitate va ajunge s cread c este necesar pentru rezolvarea anumitor situaii sau
probleme.
Teoria genetic emite ideea c anumite caracteristici ale personalitii care determin
manifestarea violenei, sunt transmise pe cale ereditar. Aceast teorie nu este ns foarte
susinut.
Modelul ecologic descrie comportamentul violent ca fiind rezultatul interac[iunilor
dintre individ i mediul social. Schimbarea comportamental a individului depinde de tipul de
interaciuni cu familia, prietenii, vecinii, precum i de impactul modelelor sociale i culturale.
Strategii de combatere i prevenire a violenei domestice13:
dezvoltarea studiilor n domeniul violenei n cuplu i n familie- implicaiile
violenei asupra comunitii i individului, particularizarea problemei violenei la
12 Ana, Rdulescu, Violena asupra femeii, Bucureti, Ed. Universitii din
Bucureti, 2008, p.58-71
13 Ibidem, p.139-142
6

contexul social i cultural al comunitii, factorii de risc specifici comunitii,

eficiena instrumentelor legislative n domeniul violenei.


Informarea femeilor expuse riscului victimizrii asupra suportului pe care il pot
primi- din cauza lipsei de informare, femeile nu sunt contiente de serviciile care o

pot ajuta.
Contientizarea membrilor comunitii asupra violenei n familie i promovarea

unor norme sociale bazate pe non-violen.


nlturarea factorilor care contribuie la dezvoltarea conduitelor violenei prin

implicarea asistentului social.


Implicarea liderilor comunitii n programe de combatere a violenei.
Dezvoltarea n cadrul comunitii a serviciilor care s asiste cuplul care se

confrunt cu forme de violen.


4. Universul cercetrii:
Unitate de analiz: femei victime ale violenei n familie.
Populaia studiat: femei, care n ultimele 6 luni au fost victime ale violenei din partea
partenerului de via.
Eantionul se stabilete n urma sesizrilor i plngerilor depuse la Poliie i a rapoartelor
medico-legale emise de Spitale.
Eantionarea: esantionul este alctuit dintr-un numr de 50 de femei, 25 din mediul
urban( Focsani, Vrancea) i 25 din mediul rural( Sat Andreiau de Sus, Vrancea).
Femeile au vrste cuprinse ntre 20 i 60 de ani, sunt fie cstorie, fie triesc n concubinaj, cu
situaii materiale diverse, cu diferite grade de educaie i colarizare.

5. Elaborarea ipotezelor:
1. Cu ct modelul parental oferit de tat este unul bazat pe violen, cu att crete riscul
ca i viitorul adult s manifeste acelai comportament.
2. Dac n familie, gradul de educaie este sczut, atunci fenomenul violenei ia o
amploare mai mare.
3. Cu ct siuaia financiar este mai precar, cu att crete riscul manifestrii violenei.

6. Operaionalizarea conceptelor:

Model parental: modelul parental se refer la aciunile i atitudinile pe care prinii le au fa


de copil.
Indicatori:

nivelul de intensitate a autoritii exercitate asupra copilului


responsabilitile atribuite copilului
stricteea regulilor
sprijinul acordat copilului
timpul alocat pentru problemele specifice varstei copilului
manifestrile afective ale prinilor n raport cu nevoile emoionale ale copilului

Situaie financiar: situaia financiar reprezint aceea situaie menit s satisfac nevoile
umane. Din acest punct de vedere, situaia financiar a unui individ este sinonim cu nivelul
de trai al acestuia, care face referire la gradul de satisfacere a necesitilor umane.
Indicatori:

locuin
venituri
calitatea bunurilor consumabile
calitatea bunirilor neconsumabile

Educaia: EDUCIE s. f. 1. activitate social cu caracter fundamental de transmitere a


experienei de via, a culturii ctre generaii tinere, de influenare sistematic i contient a
dezvoltrii intelectuale, morale sau fizice; totalitatea acestei aciuni14.
Indicatori:

forma de nvmnt absolvita


gradul de acces la informaii

Violena: o conduit agresiv, de natur fizic, sexual sau psihologic, ce const n


impunerea propriei voine altor persoane sau grupuri de persoane15.
Indicatori:

14 http://dexonline.ro/definitie/educa%C8%9Bie

15 Idem1
8

lovituri-rni grave
insulte, jicniri, ameninri
ntreinerea raporturilor sexuale nedorite

7. Strategii, metode, tehnici i procedee


Pentru elaborarea acestui proiect am ales s elaborez o cercetare de tip descriptiv, care const
n cunoaterea elementar a fenomenului, pe baza identificrii i relatrii faptelor sau a
evenimentelor.
Ca metod de colectare a datelor voi folosi ancheta sociologic i ca tehnic interviul. Voi
folosi interviul semi-structurat deoarece mi-am propus s colectez date de natur calitativ, i
anume experienele de via ale femeilor victime ale violenei n familie. Consider c interviul
este cel mai potrivit n aceast situaie, doarece femeile au libertate de exprimare, nefiind
constrnse s rspund la ntrebri cu rspunsuri nchise.
In cazul interviului semi-structurat,vor fi prestabilite doar temele pe care se va axa
discutia, urmandu-se ca dupa aceea sa se puna intrebarile care vor fi deschise si ghidate doar
pe temele initiale.
Succesiunea intrebarilor nu va fi respectata iar devierile de la tema sunt normale doar
in cazul in care au un scop pozitiv in aflarea de informatii cu primire la violenta asupra
copilului.16

8. Ghid te interviu:
Teme:

momentul primei manifestri violente a partenerului- descrierea contextului


tipul de violen cel mai des folosit
frecvena comportamentului agresiv
cauzele manifestrii comportamentului agresiv

16 http://www.rasfoiesc.com/educatie/psihologie/sociologie/Violenta-in-familie-sicopii-a48.php
9

n cazul n care cuplul are copii, dac acetia sunt martori sau chiar victime ale
comportamentului violent.

Bibliografie
Bonea, G. V. (2012). violena n relaia de cuplu,victime i agresori. Bucureti: Ed.
Sigma .
Chelcea , S., & Ilu, P. (2003). Enciclopedia de psihosociologie. Bucureti:
Ed.Economic.
Rdulescu, A. (2008). Violena asupra femeii. Bucureti: Ed.Univeristii din
Bucureti.
Ropotica, I. M. (2007). Violena intrafamilial. Bucureti: Ed. Postuniversitaria.
Rujoiu, O., & Rujoiu, V. (2012). Violena n familie ntre percepie social i
asumarea individual. Bucureti: ED. ASE.
http://www.afiprofamilia.ro/Ghid2.pdf
http://dexonline.ro/definitie/educa%C8%9Bie
http://www.rasfoiesc.com/educatie/psihologie/sociologie/Violenta-in-familie-sicopii-a48.php

10