Sunteți pe pagina 1din 2

Popovici Ruxandra, Grupa 8, Seria II

An III, Semestrul II

Incident critic
Tem: D-l Goe... de I. L. Caragiale, clasa a VI-a
Obiective: Utiliznd aceast metod elevii vor fi capabili:
s raporteze corect experiena din viaa real la ntmplrile din
operele literare;
s lucreze n echip;
s i foloseasc imaginaia i creativitatea;
s i dezvolte aptitudini de comunicare;
s alctuiasc ierarhii bazate pe argumente.
Prezentarea incidentului: D-l Goe mpreun cu mama lui i alte
dou rude hotrsc s plece cu trenul spre Bucure ti. Pentru c
femeile ineau mult la inuta copilului, i pun biletul de cltorie n
panglica plriei. Neastmprat i obraznic din fire, biatul scoate
capul pe fereastra trenului n timpul mersului - i pierde plria, cu
bilet cu tot. Pentru rezolvarea acestei probleme D-l Goe mpreun cu
cele trei dame se gndesc la 10 soluii:
- s trag semnalul de alarm, oprind trenul
- s atepte rbdtori sosirea controlorului de tren i s i explice
politicos situaia
- s se arunce din tren
- s fure biletul altcuiva
- s cumpere alt bilet de la eful de tren
- s se piteasc n toaleta trenului pn trece controlorul
- s coboare la prima staie
- s se prefac a dormi atunci cnd vine controlorul
- s ncerce s ofere mit controlorului de tren
- s nceap s plng atunci cnd sunt controla i, ncercnd
astfel s strneasc mila efului de tren
Cerine:
1. ntocmii o ordine a acestor variante, n funcie de adecvarea
fiecrei posibiliti la problema ntmpinat
2. Propunei noi variante pentru rezolvarea situa iei

3. Discutai consecinele fiecreia dintre variantele de mai sus, dar


i a celor gsite de voi
Desfurare: Fiecrui elev i se va cere s ntocmeasc propria
ordine a posibilitilor, pe propriul caiet, n func ie de cum aprecieaz
el adecvarea fiecrei posibiliti. Apoi elevii vor fi mpr i i n grupe de
cte 5 elevi i vor stabili o nou ordine, a grupei. Pe baza acestor
date se va realiza un tabel cu urmtoarele coordonate : Solu ii,
Ordine adecvat, Diferen, Ordine individual, Ordine colectiv,
Diferen.
Pe baza acestui tabel se vor discuta adecvarea i consecin ele
fiecrei variante din cele prezentate.
n urma derulrii procesului, elevii vor ajuge s con tientizeze
importana gsirii unei soluii potrivite, ct i consecin ele alegerii unei
soluii inadecvate. Vor nva c trebuie s fie responsabili i s i
accepte i asume greelile.