Grupa: MIjlocie

Educatoare : Frca Codrua

Tema: Cine i cum planific/organizeaz o activitate?
Proiect tematic: Cine este i ce face?
Subtema sptmnii: Fantezie i poveti
Tema activitii integrate: Ne juc mpreun cu Scufia Roie
Domeniile activitii integrate: - Domeniul Limb i comunicare
- Domeniul tiinific (matematic)
- elemente din Domeniul om i societate
- ALA
Tipul activitii integrate: - consolidarea cunotinelor anterioare
Scopuri: - dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizare corect a semnificaiilor structurilor
verbale orale;
- dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral
- dezvoltarea operaiilor intelectuale prematematice
- dezvoltarea capacitii de a nelege i utiliza numere, cifre, uniti de msur, ntrebuinnd un vocabular
adecvat
- dezvoltarea capacitii de recunoatere, denumire, construire i utilizare a formelor geometrice
Resurse materiale: flutura, CD, laptop, csu din carton, personaje din poveti cartonate, poze cu copii, msue,
scunele, material verde (potec), costume (lup, Scufia roie), , tabl de flipchart, imagini
cu probele, plicuri cu imagini tiate n
diferite forme geometrice, lipici, carton A3, biscuii, dulcea, mti, pene, rame din carton,
forme geometrice din autocolant (cerc, triunghi ),

flori, imagini din diferite poveti, imagini din povestea Scufia Roie, capsator.
Resurse umane : un biat (lupul), o fat(Scufia Roie)
Resurse de timp : pe tot parcursul zilei
Obiective: - s sugereze cuvintele reprezentate de imaginile din scrisoare
- s discute cu colegii i cu educatoarea despre personajul Scufia Roie
- s ndeplineasc instruciuni simple ca alegerea unui personaj din cadrul celor expuse pe perete.
- s rspund motric la o comand dat
- s rspund comportamental la cerinele lupului
- s recunoasc personajul i s reproduc onomatopeele redate de acesta
- s discute despre personaje din poveti
- s recunoasc povetile din imagini
- s povesteasc ceea ce citete din imagini
- s clasifice obiecte dup diverse criterii (culoare, mrime, form)
- s recunoasc i s denumeasc figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, ptrat, cerc)
- s alctuiasc grupe de obiecte n limitele 1-5
- s numere corect n intervalul 1-5
- s recunoasc i s denumasc cifre n intervalul 1-5
- s execute att individual ct i n grup sarcina dat
- s recunoasc i s discute despre poveti care i s-au citit (Scufia Roie)
- s citeasc succesiuni de imagini alctuind o naraiune pe baza lor
- s discute despre personajele din poveste
- s rspund comportamental la cerinele date, n scopul ajutorrii Scufiei
Bibliografie: Metode interactive de grup- Silvia Breben, Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga, Editura Arves
Curriculum pentru nvmntul precolar, Bucureti 2009, Editura Didactica Publishing House
Curriculum pentru nvmntul precolar

Etape/ coninut

Conceperea i organizarea activitii

Strategii didactice

Evaluare

esenial
- asigurarea condiiilor optime necesare desfurrii activitii:
1. Moment
organizatoric
2. Captarea ateniei

- intrarea fluturaului

aerisirea slii de grup, pregtirea materialului didactic. Pregtirea

climatului psiho-afectiv necesar desfurrii activitii, asigurarea
ordinii i disciplinei. Copiii se afl jos n semicerc.
- se va realiza prin intrarea unui flutura n sal care aduce un CD

Observarea reaciilor

- De unde vii fluturaule?

Materiale: flutura, CD cu

copiilor la apariia

- Din Pdurea Verde. Vin cu o veste de la Scufia Roie pentru

scrisoarea Scufiei Roii,

fluturaului

grupa mijlocie.

laptop

- i mulumim fluturaule pentru vizit i te mai ateptm pe la

- expunerea scrisorii

noi.

-citirea scrisorii

- CD-ul conine o scrisoare de la Scufia Roie

Observarea

- se va expune scrisoarea cu ajutorul laptopului

impactului pe care l

- se va citi scrisoarea mpreun cu copiii (Anexa 1)

TEXTUL TIINIFIC

are scrisoarea asupra

copiilor

- este realizat n cadrul scrisorii de ctre Scufia Roie: Vom

3. Anunarea temei

avea parte de multe jocuri, surprize i poveti cu personaje

ndrgite.

4. Dirijarea nvrii
- ntlnirea de diminea

ntlnirea de diminea:
n ce anotimp a spus Scufia c ne aflm?
Cum a tiut ea c suntem n anotimpul primvara?
Ce serbeaz Scufia azi?
Ce zi a sptmnii este azi?

CONVERSAIA

Se fac aprecieri
verbale
Foarte bine !!

- prezena

- se va realiza prezena astfel: pe perete este expus csua bunicii;

n jurul ei sunt aezate diferite personaje din alte poveti cunoscute

Materiale: Csu din

de copiii. Scufia roie dorete s tie ce personaje vor veni la ziua

carton, personaje din

ei, aa c fiecare copil cnd i va auzi numele i va lua poza

poveti cartonate i mici,

Fiecare copil

proprie i o va aeza pe unul din personaje. Astfel el va deveni

poze cu copii

primete personajul

personajul acela pe tot parcursul zilei. n acelai timp vor primi i

ales.

cte o mic emblem n piept cu acelai personaj.

- ne pregtim de plecare spre csua bunicuei s o srbtorim pe

Scufi.
- casa bunicuei este reprezentat de msuele grupate cte dou (6
grupe de mese) i pregtite pentru copiii astfel c pe fiecare grup

Materiale: Msue,

Aprecieri verbale!

de mese este aezat cte un personaj din poveti diferite.

scunele, cinci personaje

Comenzi:

-tranziie 1,2,3 Aa

- pornim pe potec n rnd cte 2. Mnuele pe lng corp, mergem

din cinci poveti diferite,

ine rndul!!

copii...

ridicnd genunchii la piept i cntnd cntecul Scufiei Roii.

Genunchii la
piept!!

- apare lupul n calea noastr. Acesta ne va lsa s mergem mai

departe spre csua bunicuei doar dac vom trece probele date de

Materiale : Personaj

impactului

el: pe o tabl de flipchart vor fi expuse imagini cu probe pentru

deghizat n lup, tabl de

personajului asupra

copii.

flipchart, potec(material

copiilor

- n fiecare imagine este un personaj de poveste care are dou

- expunerea imaginilor
cu exerciii

Observarea

probe pentru 2 copii.

- lupul va pune condiiile ca toi copiii s-i pstreze rndul i cte
doi vor merge n pasul piticului pe potec pn la tabl. Cnd vor
ajunge acolo, li se va citi proba i dac vor rspunde repede i

verde),
Imagini cu probe

bine, vor putea pleca la casa bunicuei.

- se explic copiilor nc o dat jocul lupului, cu specificarea
faptului c n momentul n care un copil ajunge la csua
- verificarea nelegerii
jocului de ctre copii

bunicuei, trebuie s se aeze la masa pe care este aezat un

personaj din povestea din care i el face parte(se i demonstreaz

EXPLICAIA
DEMONSTRAIA

n timp ce se explic).
- se ncepe jocul; fiecare copil va ajunge prin mersul piticului spre

JOCUL DIDACTIC

tabl;
-jocul propriu-zis
- momentul de micare

Se ajut copiii care

ntmpin dificulti

- se citesc exerciiile (Anexa 2) i se ajut copiii care ntmpin

n rezolvarea

dificulti de nelegere i de rezolvare.

exerciiilor

- se aeaz copiii la msue n funcie de personajul pe care l

reprezint, s fie n aceeai poveste cu personajul expus pe mas.
- aezarea copiilor la
msue

- lupul pleac

deghizat n Scufia Roie,

Observarea

- apare Scufia Roie care are n co nite plicuri pentru un alt joc

plicuri cu imagini tiate n

impactului, pe care l

care se numete <Spune cine este i ce face?>. La fiecare mas

diferite forme geometrice,

are apariia Scufiei

lipici

Roii, asupra copiilor

sunt 4 sau 6 copii. Scufia le va mpri plicurile.

- apariia Scufiei Roii

- se explic regulile jocului: n plic sunt diferite forme geometrice

i o bucat de carton. Folosindu-ne de lipici, de bucata de carton i

- explicarea regulilor
jocului

Materiale : Personaj

EXPLICAIA

dac le vom aeza corect vom obine un ptrat. Apoi fiecare copil
cnd a terminat de lipit formele i a obinut imaginea o va lipi
aluri de celelalte ptrate ale copiilor din grupa lui. (se

Se verific
DEMONSTRAIA

demonstreaz n timp ce se explic)Astfel vom obine nite

copiii a regulilor

imagini (scene din poveste). Cnd au terminat de lipit, se vor

expune imaginile.
- se ncepe jocul; se ajut copiii care ntmpin dificulti n
ndeplinirea sarcinilor.

nelegerea de ctre
jocului

PTRATELE DIVIZATE

Se ajut copii n

JOCUL DIDACTIC

ndeplinirea
sarcinilor

- jocul propriu-zis
5. Obinerea

- dup ce fiecare grup a terminat de lipit imaginea, este ales un

performanei

lider al grupului. Apoi toi copiii se ridic de la mese i pe

- Turul galeriei
- tranziie Cntecul

TURUL GALERIEI

Se fac aprecieri
verbale

cntecelul Scufiei Roii vor realiza <Turul galeriei>. Copiii se

aeaz n semicerc.
- se expun imaginile

Scufiei Roii

- copiii sunt ntrebai ce forme au gsit n plicuri pentru

-expunerea imaginilor

conceperea imaginilor. (ptrat, triunghi, dreptunghi)

Din ce poveste fac parte imaginile? (Scufia Roie)
- fiecare lider va descrie scena pe care el i grupa au realizat-o:

EXERCIIUL
Foarte bine!!!
DESCRIEREA
CONVERSAIA
JOCUL DIDACTIC

Ce personaje sunt prezente n imagine?

Ce fac acestea?

Bravo!!

Procedeaz corect? etc.

- n acelai timp se adreseaz ntrebri i celorlali:
Voi ce ai fi fcut n locul.?
De ce nu a procedat corect?
Ce ar fi trebuit s fac.? Etc.
- Scufia Roie ncepe s plng: este suprat din cauz c a

Observarea

pierdut pe drum prjiturile, mtile i alte surprize pregtite pentru

impactului reaciei

ziua ei i acum nu mai au cu ce s srbtoreasc.

Scufiei asupra

- se propune copiilor s o ajute pe Scufi s pregteasc

copiilor i a dorinei

prjiturile, mtile i surprizele pentru petrecere.

- mprirea pe centrele
de interes

- se mpart copiii pe centre de interes cu ajutorul tranziiei

Ctecul Scufiei Roii

- tranziie: Cntecul
Scufiei Roii

lor de a o ajuta.

Joc de rol : Prjituri pentru petrecerea Scufiei Roii

Art : Mti pentru petrecerea Scufiei

Materiale :

Se merge pe la

Joc de rol : biscuii,

fiecare centru i se

dulcea

ajut copii care

Art : mti colorate, pene,

ntmpin dificulti

lipici, rame din carton

de ndeplinire a

Roii
Rame pentru pozele Scufiei
tiin : Numr i potrivete (cte personaje din
poveste, attea flori pentru Scufi.)
Bibliotec : Sortm imagini cu Scufia Roie (pentru a-i face
cadou un album cu poze).

- explicarea modului
de lucru la fiecare
centru

-aprecieri din partea

personaje care sunt

Se fac aprecieri

reprezentate i de copiii,

verbale

flori

- toi copiii vor ncepe lucrul deodat.

diferite poveti, capsator.

- dup finalizarea sarcinilor, se realizeaz <Turul Galeriei> pentru

a vedea ce a lucrat fiecare copil.
- de la centrul Art vor primi fiecare cte o masc iar de la

tonul petrecerii: dans liber

- Scufia trebuie s plece pentru c a aflat c bunicua e din nou
bolnav. Face aprecieri verbale n legtur cu activitatea i le
mulumete copiilor c au fost prezeni la ziua ei i s-au jucat cu

Scufiei

ea.

- startul petrecerii

- se fac aprecieri verbale, individuale i colective de ctre

- aprecieri din partea

educatoare, n legtur cu activitatea desfurat.

educatoarei

tiin : jetoane cu aceleai

Bibliotec : imagini din

Jocul de rol cte o prjitur.

6. ncheierea activitii - Scufia Roie le mulumete copiilor pentru ce au realizat i d

Dansm cu Scufia

sarcinilor.

din autocolant

- se explic i se demonstreaz la fiecare centru modul de lucru

-Turul galeriei

- joc de micare:

colorat, forme geometrice

EXPLICAIA
DEMONSTRAIA
TURUL GALERIEI
CONVERSAIA

Se fac aprecieri

JOC DE MICARE:

verbale, individuale

Dansm cu Scufia Roie

i colective n
legtur cu activitatea
desfurat