GRUP COLAR AGRICOL HOLBOCA IAI

Disciplina: MATEMATIC

Profesor: OTILIA PNTEA

Clasa: a X-a
Titlul leciei: Corpuri rotunde(2 ore)
Tipul leciei: lecie de consolidare i
sistematizare a cunotinelor

PROIECT DE LECIE

I. nainte de a ncepe lecia

MOTIVAIA:
Aceast lecie este valoroas deoarece conine noiuni cu larg aplicabilitate n diferite domenii i n
practic(calcule de arii i volume). Coninutul leciei este legat de experiena personala si de interesele lor.
Lecia este util i pentru c i activeaz pe elevi i le formeaz deprinderi de gndire i de comunicare valoroase.
COMPETENE GENERALE:
1.

Identificarea relaiilor ntre noiunile matematice studiate

2.

Reprezentarea adecvat a datelor cuprinse n enunuri matematice

3.

Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a unei situaii
concrete

4.

Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete

5.

Analiza de situaii-problem n scopul descoperirii de strategii pentru optimizarea soluiilor.

COMPETENE SPECIFICE:
1.
2.
3.
4.

Observarea i descrierea unor configuraii geometrice

Identificarea proprietilor unei figuri obinute prin compunere din figuri mai simple; analiza modului de
obinere a unor figuri geometrice
Utilizarea proprietilor figurilor geometrice pentru realizarea de acoperiri, parchetri i calcule de arii i
volume
Realizarea unor modele geometrice cu ajutorul simetriei, translaiei sau rotaiei
Descoperirea unor procedee de reiterare a unor configurri (ca exemplu de raionament inductiv)

OBIECTIVE OPERATIONALE:
La sfrsitu1 activitatii elevii vor fi capabili sa:
a) cognitive:
OC1 =realizeze reprezentrile spatiale ale corpurilor de rotatie invatate;
0C2 =deseneze desfasurarile plane ale corpurilor de rotatie:cilindrul circular drept,conul circular drept ,trunchiul
de con circular drept ;
0C3 = puna in evident elementele corpurilor de rotatie;
0C4 =aplice in probleme formulele pentru calculul ariei laterale, ariel totate si volulmului corpurilor de rotatie
studiate;
0C5 =puna in evidenta sectiuni paralele cu baza si sectiuni axiale in corpurile de rotatie studiate;
b)afective:
0A1 =S fie atenti;
0A2 = Sa participe afectiv la lectie;
0A1 = Sa-si dezvolte interesul pentru studiul matematicii .
CONDIII PREALABILE:
cunotine anterioare despre coninutul leciei.
elevii au deprinderi de calcul a ariilor i volumelor, nsuite anterior.
clas cu nivel de interes mediu
EVALUARE:

evaluare calitativ
monitorizarea activitilor n perechi, a discuiilor (se vor observa ideile exprimate de elevi i numrul
ideilor exprimate)
monitorizarea activitii pe grupe (modalitatea n care elevii i asum rolul, contribuia la realizarea
sarcinii de lucru)
aprecierea verbal / notare a produselor realizate de elevi

MANAGEMENTUL RESURSELOR:
UMANE: clas cu nivel de interes mediu.
MATERIALE manualul, instrumente geometrice, coli flipchart, markere,corpuri geometrice, cub din carton,coli de
hrtie colorat.
PROCEDURALE: conversaia,expunerea,brainstormingul, metoda cubului,conversaia, explicaia, exerciiul, turul
galeriei, metoda ciorchinelui, analiza i sinteza, munca independent;
TIMP: 100 minute

II. Lecia propriu-zis

Momentul didactic
(timp)
EVOCAREA

REFLECIA

Coninutul momentului didactic

Profesorul asigur condiiile optime
pentru desfurarea leciei, verific
prezena elevilor, anun titlul i
obiectivele leciei.
Se formeaz 6 grupe de elevi, nu
neaprat omogene. Prin brainstorming n
grup, elevii vor genera idei despre
corpuri rotunde. Raportorul fiecrei
grupe citete ideile notate.
Profesorul explic elevilor c vor realiza
o sistematizare a cunotinelor despre
corpuri rotunde, folosind metoda
ciorchinelui. Profesorul, mpreun cu
elevii, realizeaz pe tabl sau pe
Flipchart un ciorchine cu noiunile
parcurse n unitatea de nvare.

Profesorul prezint elevilor metoda

Cubului-metod modern de nvare prin
cooperare. Se arat elevilor un cub din
carton avnd feele colorate diferit,
fiind inscripionate cu urmtoarele verbe
active :
Faa 1: Albastru - verbul descrie
Faa 2: Rou
- verbul compar
Faa 3: Verde - verbul asociaz
Faa 4::Galben - verbul analizeaz
Faa 5: Portocaliu - verbul argumenteaz
Fata 6: Alb
- verbul aplica
Elevii sunt mprii n 6 grupe
eterogene,nu neaprat egale numeric.
Fiecare grup primete o coal colorat
n nuanele precizate mai sus.
Echipele aleg un lider de grup care va
extrage un bilet pe care este scris
verbul definitoriu pentru acea grup
( descrie, compar, asociaz, analizeaz ,
aplic i argumenteaz).
Dup expirarea timpului de lucru se va
aplica metoda turulgaleriei
Materialele realizate, posterele, vor fi
expuse n clas n 6 locuri vizibile.
Elevii din fiecare grup i vor prezenta
mai nti sarcina de lucru i modul de
realizare a ei, apoi, la semnalul dat de
profesor, vor trece, pe rnd pe la fiecare
poster al colegilor de la alt grup i vor

Metoda activ
utilizat
Brainstorming
(n perechi)
Metoda ciorchinelui

Evaluare
Evaluare calitativ

Metoda
cubului

Se remarc elevii ale

cror idei au rmas
neschimbate pe tabl

Turul
Galeriei

Celelalte grupe evalueaz

produsul prezentat.

Ciorchine revizuit

descrie
compara
analizeaza
asociaza
argumenteaza
aplica

acorda acestora o not.

Dup ce fiecare grup a vizitat galeria i
a notat corespunztor produsele
colegilor, se vor discuta notele primite i
obiectivitatea acestora, se vor face
aprecieri i se vor corecta eventualele
erori. Se va completa
ciorchinele(ciorchine revizuit)
Se vor evidenia noiunile asimilate n
aceast activitate.

NCHEIEREA

Profesorul formuleaz aprecieri,

observaii i recomandri cu privire la
noiunile prezentate i clarific noiunile
mai dificile.
Elevii i nsuesc recomandrile i vin cu
completri.
Se indic tema pentru acas.

Comunicarea
frontal i
dezbaterea

Se evideniaz
completrile interesante

III. Dup lecie

EXTINDEREA
Se vor rezolva probleme/aplicaii practice n care se vor utiliza formulele studiate.
Se vor studia n orele urmtoare probleme de calculare a ariilor si volumelor corpurilor studiate.

Descrierea activitii elevilor:

Grupa 1
Elevii care primesc fisa cu verbul descrie vor avea
- de enumerat corpurile de rotatie studiate,
-de realizat reprezentarea plana a corpurilor studiate si desfasurarile lor plane;
-de realizat schematizat etapele generarii unui cilindru circular drept si a unui con circular drept;
-de identiticat elementele acestora ;
-de sistematizat datele intr-un tabel;
-de descris corpurile de rotatie ce se vor obtine prin rotirea unui triunghi dreptunghic cu catetele de 3cm si 4cm
in jurul ipotenuzei si a unui dreptunghi cu latimea de 4cm si lunghimea de 5cm in jurul unei drepte situate la o
distanta de 2cm fata de lungimea dreptunghiului .
Grupa 2:
Elevii care primesc fisa cu verbul compara vor stabili asemanari si deosebiri intre corpurile de rotatie si
poliedrele regulate invatate, alctuind o diagram VENN.
Grupa 3:
Elevii care vor avea fisa cu verbul asociaza vor asocia fiecarui corp de rotatie formulele de calcul pentru votum si
arie( laterala, totala), apoi vor identifica obiecte cunoscute care au forma corpului de rotatie respectiv.Elevii pot
primi un obiect practic pe care sa-l descompuna in corpuri gometrice cunoscute .
Grupa 4:
Pentru grupa care va avea de analizat, sarcina de lucru va cere ca elevii sa analizeze diferite sectiuni in corpurile
studiate.( sectiuni axiale, sectiuni cu un plan paralel cu baza).Se vor realiza desene corespunzatoare in care se vor
pune in evidenta toate planele de sectiune si forma sectiunii rezultate, prin carioci colorate. Datele se vor
sistematiza intr-un tabel.
Corpul studiat
forma sectiunii axiale
forma sectiunii cu un plan paralel cu baza
Grupa 5:
Elevii care var primi fisa cu verbul aplica vor avea un set de intrebari grila in care vor aplica formulele pentru
calculul ariei sau volumului unor corpuri de rotatie in contexte variate.
Grupa 6:
Elevii ce vor primi fisa cu verbul argumenteaza vor avea de analizat si justificat in scris valoarea de adevar a unor
propozitii , ce vor contine si chestiuni capcana.Li se poate cere s realizeze si scurte demonstratii sau sa
descopere greseala dintr-o redactare a unei rezolvari.

10

11