SCOALA GIMNAZIALA ELENA CUZAPIATRA NEAMT

GRADINITA CU P.S VERONICA FILIP

29 aprilie 2015

EDUCATOARE:prof.inv. presc. Morariu Mihaela-Denisa

METODIST:prof.inv.presc.Iftimia Brandusa

Data:29 aprilie 2015

Nivelul :I(grupa mica)
Tema de studiu:Ce si cum vreau sa fiu?
Tema saptamanii:Meserii indragite de copii
1.ADP-Intalnirea de dimineata:Meseria-i bratara de aur
2. ALA1-Jocuri si activitati alese:
Constructii : Construim casute si blocuri
Joc de rol: De-a doctoritele, De-a bucataresele
Joc de masa: puzzle Meserii

3.ADE-Domenii experientiale
DLC- Domeniul limba si comunicare
Tema : Doctorita
de C.A. Munteanu

Mijloc de realizare: memorizare

4.DEC-Activitate artistico-plastica
Tema:Meseria preferata
Mijloc de realizare: pictura in contur
5.ALA2-Activitati liber alese
Jocuri cu text si cant

Data :29.aprilie 2015

Nivel :I/grupa mica
Tema anuala:Ce si cum vreau sa fiu?
Tema de interes: Meserii indragite de copiii
Categoria de activitate:Activitati de dezvoltare personala(ADP)
Intalnirea de dimineata

Tema: Meseria-i bratara de aur

Scop:participarea si implicarea activa a copiilor in vederea stimularii comunicarii,
favorizarii interrelationarii, impartasirii cu ceilalti si formarii comportamentului empatic la
prescolarii mici

Obiective operationale:

Sa utilizeze formulele de salut adecvate momentelor zilei

Sa descrie vremea de afara , oferind verbal cateva caracteristici ale acesteia ,
marcandu-le prin simbolul adecvat
Sa sesizeze absenta unui coleg din clasa
Sa comunice pe baza unei idei elaborate

Strategii didactice:
Metode si procedee: conversatia , explicatia, observatia, brainstorming-ul
Resurse materiale: scaunele, casetofon , CD, catalogul grupei, calendarul naturii
Elemente de joc: surpriza, manuirea materialelor, miscarea
Forme de organizare:frontal , individual
Temporale: 15-20 minute
Umane: copiii grupei mici.

Bibliografie : Oficiale: Curriculum pentru nvmntul precolar, MECI 2008

Pedagogice: RIP 1-2/ 2012, RIP 3-4/ 2012- Proiectare integrat
Material ajuttor pentru aplicarea programei grdinielor de copii vol.I
1963

Salutul:
Copiii se vor aduna in crc si vor recita urmatoarele versuri:
Dimineata a sosit
Noi cu totii am venit
In cerc ne-am adunat
Pe pernute ne-am asezat
Si frumos ne-am salutat!
Educatoarea saluta copiii Buna dimineata, mici meseriasi!, apoi fiecare copil va
saluta pe cel de langa el .

Prezenta:
Fiecare copil care isi va auzi numele isi va aseza poza pe panou. Copii absenti vor fi
asezati intr-un colt separat.

Calendarul naturii:
Se numesc doi copii care vor descrie vremea de afara si vor aseza jetoanele
corespunzatoare , astfel incat sa se stabileasca anotimpul , starea vremii, etc.

Activitatea de grup:
Copiii vor dansa pe o melodie , unde vor executa diferite miscari specifice momentului
de gimnastica de inviorare.

Noutatea zilei:
Noutatea zilei va cuprinde evenimentul care va avea loc la grupa mica:-Astazi dragii
mei, avem musafir, o doamna educatoare, la fel ca si mine, care a venit la noi sa vada cum
va jucati la gradinita, cat de buni prieteni sunteti , etc.

Tranzitii :
Bat din palme clap, clap, clap
Din picioare trap, trap, trap
Ne-nvartim, ne rasucim
Spre sectoare noi pornim.

Data :29 aprilie2015

Nivel :I/grupa mica
Tema anuala:Ce si cum vreau sa fiu?
Tema de interes: Meserii indragite de copii
Categoria de activitate:Jocuri si activitati alese (ALA1)
Tema activitatii:

Constructii: Construim casute si blocuri

Joc de rol: De-a doctoritele/ De-a bucataresele
Joc de masa: Puzzle Meserii
Biblioteca:Meserii si unelte-asociere, sortare

Tipul de activitate: consolidare si verificare de cunostinte, priceperi si deprinderi

Scop:cultivarea sociabilitatii copiilor, a intereselor si deprinderii de cooperare cu partenerii
de joc, a intercomunicarii intre copii in timpul jocului

Obiective operationale:
Sector 1:
sa construiasca cu ajutorul cuburilor, imbinandu-le corect;
sa interactioneze cu partenerii de joc
sa-si consolideze deprinderile de conduita civilizata in timpul jocului

Sector 2:

sa se transpuna in joc , interpretand rolul asumat

sa comunice in mod liber intre ei si sa coopereze cu partenerii de joc

Sector 3:
sa asambleze corect piesele de puzzle pentru a forma o imagine intreaga
sa denumeasca meseriile descoperite

Sector 4:
sa recunoasca meseriile si uneltele fiecarei profesii
sa realizeze asocierea uneltelor cu meseria specifica

Strategii didactice :
Metode si procedee:conversatia, problematizarea, explicatia, jocul,
Mijloace de invatamant:halate albe, cuburi lego, accesorii specifice temei propuse, puzzle
Forme de organizare:pe grupe mici
Resurse : Oficiale: Curriculum pentru nvmntul precolar, MECI 2008
Pedagogice: RIP 1-2/ 2012, RIP 3-4/ 2012- Proiectare integrat
Temporale: 20 minute
Umane: copiii grupei mici.

Eveniment
didactic
Moment
organizatoric

Captarea
atentiei
Anuntarea
temei

Desfasurarea
acrivitatii

Continut stiintific

Metode si procedee

Evaluare

-se pregateste sala de grupa

pentru activitate
-se aranjeaza mobilierul pentru
sectoare
-se pregateste materialul pentru
activitate
-se realizeaza prin intuirea
materialului pregatit pentru copii
Voi merge la fiecare centru de
interes n parte i voi anuna
tema. Voi purta discuii
referitoare la ceea ce vor realiza
copiii cu ajutorul materialelor
puse la dispoziie i modul de
utilizare al acestora.
Se reamintete copiilor
comportamentul dezirabil:
vorbim n oapt pentru a nu
deranja pe alii, lucrm frumos i
folosim cu grij materialele,
fiecare lucrare trebuie terminat.
La centrul constructii copiii vor
imbina piesele si vor construi
case, blocuri cu ajutorul
cuburilor lego.
La centrul joc de rol , copii in
vor fi repartizati in doua echipe :
o echipa va interpreta rolul de
medici care vor trata papusi ,
in cealalta echipa vor fi
bucataresele care vor prepara
masa pentru copii.
La centrul joc de masa copiii vor
incerca sa reconstituie imaginea
unei meserii.
La centrul biblioteca , copiii vor
incerca sa sorteze meseriile
preferate, sa asocieze uneltele
specifice fiecarei meserii alese si
sa verbalizeze in cuvinte proprii
ceea ce le place la meseria

conversatia
demonstratia

conversatia

frontal

explicatia

conversatia

individual

exercitiul

frontal

aleasa.
Incheierea
activitatii

Se fac aprecieri asupra modului

in care au lucrat

Tranzitii :
Am o casuta mica asa si asa
Si fumul se ridica asa siasa
Eu bat la usa casei asa si asa
Si-mi lustruiesc pantofii asa si asa.

Data: 29 aprilie 2015

Nivel: I/grupa mica
Tema anuala:Ce si cum vreau sa fiu?
Tema de interes:Meserii indragite de copii
Tema zilei: Meseria-i bratara de aur
Categoria de activitate:Domeniul limba si comunicare (DLC)
Tema activitatii: Doctorita de C.A. Munteanu
Forma de realizare:memorizare
Tipul de activitate:predare-invartare
Scopul activitatii:

dezvoltarea exprimarii orale, intelegerea si utilizarea corecta a semnificatiilor

structurilor verbale
dezvoltarea creativitatii si expresivitatii orale

Obiective operationale:
sa descrie elementul surpriza: uneltele medicului
sa utilizeze in propozitii cuvintele noi intalnite in poezie
sa recite poezia clar , corect si expresiv

Strategii didactice:
Metode si procedee:demonstratia, conversatia, explicatia
Mijloace de invatamant:trusa de medic, planse, stimulente
Forma de organizare:frontal, individual
Durata :15-20min

Bibliografie:
Maria Taiban: Jocuri didactice pentru grdinia de copii EDP, 2001
Programa activitilor instructiv educative n grdinia de copii Editura V&I
Integral, Bucureti, 2000

Eveniment
didactic
Moment
organizatoric

Captarea
atentiei

Anuntarea
temei si a
obiectivelor

Continut stiintific
-aerisirea salii de grupa
-asezarea mobilierului (scaunelelor
in semicerc)
-pregatirea materialului didactic
In sala de grupa va intra un copil
imbracat in medic
-Copii cum este imbracat colegul
vostru?
- Ce are la gat?
-Ce meserii mai cunoasteti voi?
Astazi vom invata o poezie despre
meseria de doctor. Ea se numeste
Doctorita si este scrisa de C.A.
Munteanu. Voi va trebui sa fiti
atenti la mine si sa incercati sa
recitati poezia cu ajutorul meu si sa
alcatuiti propozitii cu cuvintele noi
pe care le vom intalni in text.

Metode si procedee

conversatia

Cu sort alb peste rochita

Eu sunt astazi doctorita.
Am seringa si-i facuta
Dintr-un cui
Si-un dop de pluta.

frontal

observatia

explicatia

Familiarizarea
cu continutul
Voi face o recitare model a poeziei,
poeziei
apoi pe baza unor imagini
sugestive, se va trece la explicarea
observatia
cuvintelor noi intalnite in text.
frectie= lichid folosit in tratarea
febrei
dop de pluta= dop din resturi de
lemn presat
demonstratia
Voi recita inca o data poezia.

Doctorita
de C.A. Munteanu

Evaluare

frontal

Frontal

Patru boabe de fasole

Sunt injectii in fiole,
Pe papusa si pe Vlad
Grijulie i-am culcat,

O sa-i spal,
Le fac injectii,
Ii mai incalzesc cu frectii
Si-ntr-un ceas ii scol voiosi
Odihniti si sanatosi!

Dirijarea
invatarii

Obtinerea
performantei
Asigurarea
retentiei
Incheierea
activitatii

Poezia va fi memorata pe unitati

logice.
Se va repeta prima strofa cu 2-3
exercitiul
copii, apoi se va trece la a doua
strofa care va fi repetata impreuna
cu prima cu 2-3 copii, apoi se trece
la a treia strofa care se repeta
impreuna cu prima si a doua strofa ,
cu 2-3 copii pentru fixarea in
memorie a unitatilor logice
Propun jocul Continua tu!in care
exercitiul
copiii vor recita poezia de unde a
ramas colegul sau.
-Ce poezie am invatat astazi?
conversatia
Se fac aprecieri individuale si
globale asupra modului in care
copiii au incercat sa memoreze
poezia
Voi acorda stmulente.

frontal

individual

individual

Tranzita:Daca vesel se traieste bate asa

Daca vesel se traieste unul altuia zambeste
Daca vesel se traieste bate asa

Data:29 aprilie 2015

Nivelul:I/grupa mica
Tema anuala:Ce si cum vreau sa fiu?
Tema saptamanii:Meserii indragite de copii
Tema zilei:Meseria-i bratara de aur
Categoria de activitate:Domeniul estetic-creativ ( DEC)
Subiectul:Meseria preferata
Tema plastica:Punctul elaborat
Mijloc de realizare:pictura
Tehnica de lucru: dactilopictura , stampilare
Tipul activitatii:consolidare
Scopul activitatii:
consolidarea priceperilor si deprinderilor de a realiza punctul elaborat prin tehnicile:
dactilopictura si stampilare in vederea realizarii temei

Obiective operationale:

sa denumeasca materialele de lucru

sa denumeasca uneltele pe care le foloseste bucatarul , croitorul, medicul

sa aplice culoarea pe suprafata data(cu betisorul, degetul, dopul de pluta)

sa execute exercitiile pentru incalzirea muschilor mici ai mainii
sa lucreze corect si ingrijit repectand tema data.

Strategii didactice:
a)Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul
b)Mijloace didactice: imagini cu diferite unelte(oala, rochita, trusa medicului), modelele
educatoarei, acuarele tempera, betisoare , dopuri de pluta, servetele, reconpense, panouri
pentru expunerea lucrarilor copiilor
c)Forme si metode de evaluare: frontal, pe grupe
d) Locul desfasurarii :sala de grupa
e)Resurse temporale:15-20 min

Bibliografie:
Maria Taiban: Jocuri didactice pentru grdinia de copii EDP, 2001
Programa activitilor instructiv educative n grdinia de copii Editura V&I
Integral, Bucureti, 2000

Eveniment
didactic
Moment
organizatori
c

Captarea
atentiei

Anuntarea
temei

Continut stiitific
-aerisirea salii de grupa
-asezarea masutelor si
scaunelelor
-pregatirea materialului
didactic
-asigurarea linistii in sala de
grupa
Dragii mei pentru ca
musafirului nostru i-a placut
cum ati raspuns la activitatea
trecuta , a ramas in
continuare sa vada cat de
talentati sunteti voi.
Copii astazi la activitatea de
educatie plastica vom realiza
tema Meseria preferata
folosind punctul elaborat.
Veti picta oalele bucatarului ,
rochita croitorului, ambulanta
pe care le veti aseza pe
panori. Va trebui sa pictati
oala bucatarului cu ajutorul
dopurilor, rochita cu degetele,
iar trusa medicului cu
betisoarele.
O sa va rog sa lucrati corect si
ingrijit.

Dirijarea
invatarii
Intuirea
materialelor

Intuirea

Ce materiale aveti voi

pe masute?

Le prezint plansele model

-Ce observati in aceasta

Metode si
procedee

Mijloace de
invatamant

Evaluare

conversatia

frontal

conversatia
observatia

frontal

plansa model
conversatia

frontal
individual

lucrarii
model

plansa?
-Ce culori am folosit?

observatia

Explicarea
tehnologiei
de lucru

Voi picta utilizand punctul

elaborat, folosind diferite
culori.
In timp ce pictez , explic
tehnologia de lucru.

demonstratia

frontal

explicatia

frontal
Exercitii de
incalzire a
mainilor

-picura ploaia
-inchidem si deschidem
pumnisorii
-batem din palme
-ne spalam pe maini

Indicatii
metodice

Explicatia
conversatia

Le voi oferi cateva indicatii

metodice:
-corectitudinea lucrarii
-pastrarea curateniei
-pozitia corpului in timp ce
picteaza
Obtinerea
Le urez copiilor: Spor la
exercitiul
performantei lucru!
Metoda partenerul de
sprijin
Voi trece pe la fiecare copil
pentru a-l ajuta acolo unde
este nevoie, iar acolo unde
copilul nu a inteles voi da
informatii si-l voi corecta.
Voi insista asupra picturalitatii
punctelor de pe fiecare obiect
aflat in lucru .
conversatia
Evaluare
-Ce ati pictat astazi?
Se va face cu ajutorul
metodei turul galeriei , unde
copiii isi vor aprecia
lucrarile.

Incheierea
activitatii

.
Fac aprecieri verbale ,
frontale si individuale

frontal

siluete

individual

frontal
individual

incurajandu-i pe copiii care au

un ritm mai lent de lucru.
Corectez greselile, dau sfaturi.
TRANZITIA:
Bat din palme clap, clap, clap
Din picioare trap, trap, trap
Ne-nvartim ne rasucim
Si la joaca noi pornim.

Data :29 aprilie 2015

Nivel:I/grupa mica
Tema anuala:Ce si cum vreau sa fiu?
Tema de interes:Meserii indragite de copii
Tema zilei:Meseria-i bratara de aur
Categoria de activitate: Jocuri si activitati recreative (ALA2)
Tema : Scaunelele muzicale , dans ritmic, jocul animalelor colorare
Tipul activitatii:consolidare
Mijloc de realizare:jocuri distractive, dansuri ritmice
Scopul activitatii:

Crearea unui climat cald , de siguranta , unde copiii relationeaza dezvoltarea anumitor
capacitati

Obiective operationale :

sa execute corect miscarile sugerate de textul jocului cu text si cant

sa respecte regulile jocurilor de miscare
sa-si sincronizeze miscarile cu melodia audiata
sa-si coordoneze miscarile proprii cu miscarile educatoarei si a colegilor sai
sa participe cu placere la activitate

Mijloace didactice: casetofon , CD, scaune.

Eveniment
didactic
Moment
organizatori
c
Captarea
atentiei

Continut
stiintific
-aerisirea salii de clasa
-pregatirea materialului
didactic
Copilasi dragalasi,
doamnei educatoare care a
venit la noi in vizita i-a
placut cum ati recitat
poezia, cum ati pictat, acum
haideti sa-i aratam cum
cantam si dansam noi.
Anuntarea
Astazi la activitatea liber
temei
aleasa vom dansa , vom
juca jocul scaunelor
muzicale si jocul animalelor
colorate.
Voi va trebui sa fiti atenti ,
sa respectati regulile jocului
, sa va respectati colegii in
timpul dansului si al
jocurilor sa nu va impingeti
in timp ce va jucati .
Desfasurarea Voi trece la explicarea
activitatii
miscarilor dansului ritmic.
Pentru dansul ritmic voi
aseza copiii in perechi .
copiii vor trebui sa-si
coordoneze miscarile in
functie de ceea ce le arat eu

Metode si
procedee

Mijloace de
invatamant

Evaluare

conversatia

conversatia

explicatia

frontal

Casetofon
CD

demonstrati
a

frontal

in ritmul muzicii.
Scaunele muzicale
Scaunele sun asezate in
exercitiul
cerc (cu unul mai putin),
iar pe fundal copii vor canta
cantece invatate . Copiii vor
mergein jurul scaunelor
pana in momentul in care
eu voi spuneStop!. Atunci
ei se vor aseza pe cate un
scaun.Copilul care nu nu
are scaun va iesi din joc.
Cel care va ramane ultimul
in joc si ocupantul
singurului scaun va fi
castigator.

Jocul animalelor colorate

Copiii se vor aseza in cerc
si vor canta si imita tot
felul de animale colorate ,
avand ca fundal melodia
celor de la Trupa Zurli.
Frontal
Incheierea
activitatii

Se fac aprecieri asupra

modului sia
comportamentului din
timpul jocurilor si a
dansului
Se acorda stimulente dulci

individual

ANEXA