Só há duas semivogais: i e u, quando se incor-

LÍNGUA PORTUGUESA poram à vogal numa mesma sílaba da palavra,

formando um ditongo ou tritongo. Exs.: cai-ça-ra,
FONÉTICA te-sou-ro, Pa-ra-guai.

Em sentido mais elementar, a Fonética é o estudo CONSOANTES

dos sons ou dos fonemas, entendendo-se por
fonemas os sons emitidos pela voz humana, os b, c, d, f, g, h, j, l, m, n, p, q, r, s, t, v, x,
quais caracterizam a oposição entre os vocábulos. z

Ex.: em pato e bato é o som inicial das consoantes

p- e b- que opõe entre si as duas palavras. Tal som ENCONTROS VOCÁLICOS
recebe a denominação de FONEMA.
à seqüência de duas ou três vogais em uma pa-
Quando proferimos a palavra aflito, por exemplo, lavra, damos o nome de encontro vocálico. Ex. :
emitimos três sílabas e seis fonemas: a-fli-to. cooperativa
Percebemos que numa sílaba pode haver um ou
mais fonemas. Três são os encontros vocálicos: ditongo,
tritongo, hiato
No sistema fonética do português do Brasil há,
aproximadamente, 33 fonemas. DITONGO

É importante não confundir letra com fonema.
Fonema é som, letra é o sinal gráfico que
representa o som.
Vejamos alguns exemplos:
Manhã – 5 letras e quatro fonemas: m / a / nh / ã
Táxi – 4 letras e 5 fonemas: t / a / k / s / i
Corre – letras: 5: fonemas: 4
Hora – letras: 4: fonemas: 3
Aquela – letras: 6: fonemas: 5
Guerra – letras: 6: fonemas: 4
Fixo – letras: 4: fonemas: 5
Hoje – 4 letras e 3 fonemas
Canto – 5 letras e 4 fonemas
Tempo – 5 letras e 4 fonemas
Campo – 5 letras e 4 fonemas
Chuva – 5 letras e 4 fonemas
LETRA - é a representação gráfica, a
representação escrita, de um determinado som.
CLASSIFICAÇÃO DOS FONEMAS
VOGAIS
a, e, i, o, u
É a combinação de uma vogal + uma semivogal
ou vice-versa.
Dividem-se em:
orais: pai, fui
nasais: mãe, bem, pão
decrescentes: (vogal + semivogal) – meu, riu, dói
crescentes: (semivogal + vogal) – pátria, vácuo
TRITONGO
semivogal + vogal + semivogal
Pa-ra-guai, U-ru-guai, Ja-ce-guai, sa-guão,
quão, iguais, mínguam
HIATO
Ê o encontro de duas vogais que se pronunciam
separadamente, em duas diferentes emissões de
voz.
fa-ís-ca, sa-ú-de, do-er, a-or-ta, po-di-a, ci-ú-me,
po-ei-ra, cru-el, ju-í-zo
SÌLABA
Dá-se o nome de sílaba ao fonema ou grupo de
fonemas pronunciados numa só emissão de voz.

SEMIVOGAIS Quanto ao número de sílabas, o vocábulo

classifica-se em:

Monossílabo - possui uma só sílaba: pá, mel, fé,
sol.
Dissílabo - possui duas sílabas: ca-sa, me-sa,
pom-bo.
Trissílabo - possui três sílabas: Cam-pi-nas, ci-da-
de, a-tle-ta.
Polissílabo - possui mais de três sílabas: es-co-la-
ri-da-de, hos-pi-ta-li-da-de.
TONICIDADE
Nas palavras com mais de uma sílaba, sempre
existe uma sílaba que se pronuncia com mais
força do que as outras: é a sílaba tônica. Exs.: em
lá-gri-ma, a sílaba tônica é lá; em ca-der-no, der;
em A-ma-pá, pá.
Considerando-se a posição da sílaba tônica,
classificam-se as palavras em:
Oxítonas - quando a tônica é a última sílaba: Pa-
ra-ná, sa-bor, do-mi-nó.
Paroxítonas - quando a tônica é a penúltima sílaba
: már-tir, ca-rá-ter, a-má-vel, qua-dro.
Proparoxítonas - quando a tônica é a antepenúl-
tima sílaba: ú-mi-do, cá-li-ce, ' sô-fre-go, pês-se-
go, lá-gri-ma.
ENCONTROS CONSONANTAIS
É a sequência de dois ou mais fonemas
consonânticos num vocábulo.
atleta, brado, creme, digno etc.
DÍGRAFOS
São duas letras que representam um só fonema,
sendo uma grafia composta para um som simples.
Há os seguintes dígrafos:
1) Os terminados em h, representados pelos gru-
pos ch, lh, nh. Exs.: chave, malha, ninho.
2) Os constituídos de letras dobradas, represen-
tados pelos grupos rr e ss. Exs. : carro, pássaro.
3) Os grupos gu, qu, sc, sç, xc, xs. Exs.: guerra,
quilo, nascer, cresça, exceto, exsurgir.
4) As vogais nasais em que a nasalidade é indica-
da por m ou n, encerrando a sílaba em uma
palavra. Exs.: pom-ba, cam-po, on-de, can-to,
man-to.
NOTAÇÕES LÉXICAS
São certos sinais gráficos que se juntam às letras,
geralmente para lhes dar um valor fonético
especial e permitir a correta pronúncia das
palavras.
São os seguintes:
o acento agudo – indica vogal tônica aberta: pé,
avó, lágrimas;
o acento circunflexo – indica vogal tônica
fechada: avô, mês, âncora;
o acento grave – sinal indicador de crase: ir à
cidade;
o til – indica vogal nasal: lã, ímã;
a cedilha – dá ao c o som de ss: moça, laço, açude;
o trema – indica que o u soa: lingüeta, freqüente,
tranqüilo;
o apóstrofo – indica supressão de vogal: mãe-
d’água, pau-d’alho;
o hífen – une palavras, prefixos, etc.: arcos-íris,
peço-lhe, ex-aluno.
ORTOGRAFIA OFICIAL
Ao escrever uma palavra com som de s,
de z, de x ou de j, deve-se procurar a
origem dela, pois, na Língua Portuguesa, a palavra
primitiva, em muitos casos, indica como
deveremos escrever a palavra derivada.
Ç
01) Escreveremos com -ção as palavras derivadas
de vocábulos terminados em -to, -tor, -tivo e os
substantivos formados pela posposição do -ção ao
tema de um verbo (Tema é o que sobra, quando se
retira a desinência de infinitivo - r - do verbo).
Portanto deve-se procurar a origem da palavra
terminada em -ção. Por exemplo: Donde provém a
palavra conjunção? Resposta: provém de
conjunto. Por isso, escrevemo-la com ç.
Exemplos:
erudito = erudição
exceto = exceção
setor = seção
intuitivo = intuição
redator = redação
ereto = ereção discorrer = discurso
educar - r + ção = educação percorrer = percurso
exportar - r + ção = exportação
repartir - r + ção = repartição 04) Escreveremos com -s- todas as palavras
terminadas em -oso e -osa, com exceção de gozo.
02) Escreveremos com -tenção os substantivos
correspondentes aos verbos derivados do verbo Exemplos:
ter. gostosa
glamorosa
Exemplos: saboroso
manter = manutenção horroroso
reter = retenção
deter = detenção 05) Escreveremos com -s- todas as palavras
conter = contenção terminadas em -ase, -ese, -ise e -ose, com exceção
de gaze e deslize.
03) Escreveremos com -çar os verbos derivados
de substantivos terminados em -ce. Exemplos:
fase
Exemplos: crase
alcance = alcançar tese
lance = lançar osmose

S 06) Escreveremos com -s- as palavras femininas

Escreveremos com -s- as palavras derivadas de terminadas em -isa.
verbos terminados em -nder e –ndir
Exemplos:
Exemplos: poetisa
pretender = pretensão profetisa
defender = defesa, defensivo Heloísa
despender = despesa Marisa
compreender = compreensão
fundir = fusão 07) Escreveremos com -s- toda a conjugação dos
expandir = expansão verbos pôr, querer e usar.
02) Escreveremos com -s- as palavras derivadas
de verbos terminados em -erter, -ertir e -ergir. Exemplos:
Eu pus
Exemplos: Ele quis
perverter = perversão Nós usamos
converter = conversão Eles quiseram
divertir = diversão Quando nós quisermos
aspergir = aspersão Se eles usassem
imergir = imersão
Ç ou S?
03) Escreveremos -puls- nas palavras derivadas de
verbos terminados em -pelir e -curs-, nas palavras Após ditongo, escreveremos com -ç-, quando
derivadas de verbos terminados em -correr. houver som de s, e escreveremos com -s-, quando
houver som de z.
Exemplos:
expelir = expulsão Exemplos:
impelir = impulso eleição
compelir = compulsório traição
concorrer = concurso Neusa
coisa
03-a) Escreveremos com -s- os diminutivos
terminados em -sinho e -sito, quando a palavra
S ou Z? primitiva já possuir o -s- no final do radical.

01-a) Escreveremos com -s- as palavras Exemplos:

terminadas em -ês e -esa que indicarem casinha
nacionalidades, títulos ou nomes próprios. asinha
portuguesinho
Exemplos: camponesinha
português Teresinha
norueguesa Inesita
marquês
duquesa 03-b) Escreveremos com -z- os diminutivos
Inês terminados em -zinho e -zito, quando a palavra
Teresa primitiva não possuir -s- no final do radical.

01-b) Escreveremos com -z- as palavras Exemplos:

terminadas em -ez e -eza, substantivos abstratos mulherzinha
que provêm de adjetivos, ou seja, palavras que arvorezinha
indicam a existência de uma qualidade. alemãozinho
aviãozinho
Exemplos: pincelzinho
embriaguez corzinha
limpeza
lucidez SS
nobreza
acidez 01) Escreveremos com -cess- as palavras
pobreza derivadas de verbos terminados em -ceder.

02-a) Escreveremos com -s- os verbos terminados Exemplos:

em -isar, quando a palavra primitiva já possuir o anteceder = antecessor
-s-. exceder = excesso
conceder = concessão
Exemplos:
análise = analisar 02) Escreveremos com -press- as palavras
pesquisa = pesquisar derivadas de verbos terminados em -primir.
paralisia = paralisar
Exemplos:
02-b) Escreveremos com -z- os verbos terminados imprimir = impressão
em -izar, quando a palavra primitiva não possuir comprimir = compressa
-s-. deprimir = depressivo

Exemplos: 03) Escreveremos com -gress- as palavras

economia = economizar derivadas de verbos terminados em -gredir.
terror = aterrorizar
frágil = fragilizar Exemplos:
Cuidado: agredir = agressão
catequese = catequizar progredir = progresso
síntese = sintetizar transgredir = transgressor
hipnose = hipnotizar
batismo = batizar
04) Escreveremos com -miss- ou -mess- as Escreveremos com -j- as palavras de origem tupi,
palavras derivadas de verbos terminados em africana ou popular.
-meter.
Exemplos:
Exemplos: jeca
comprometer = compromisso jibóia
intrometer = intromissão jiló
prometer = promessa pajé
remeter = remessa G

ÇS ou SS Escreveremos com -g- todas as palavras

terminadas em -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio.
Em relação ao verbos terminados em -tir, teremos:
Exemplos:
01) Escreveremos com -ção, se apenas retirarmos
a desinência de infinitivo -r, dos verbos pedágio
terminados em -tir. colégio
sacrilégio
Exemplo: prestígio
curtir - r + ção = curtição relógio
refúgio
02) Escreveremos com -são, quando, ao
retirarmos toda a terminação -tir, a última letra for Escreveremos com -g- todas as palavras
consoante. terminadas em -gem, com exceção de pajem,
lambujem e a conjugação dos verbos terminados
Exemplo: em -jar.
divertir - tir + são = diversão
Exemplos:
03) Escreveremos com -ssão, quando, ao a viagem
retirarmos toda a terminação -tir, a última letra for a coragem
vogal.] a personagem
a vernissagem
Exemplo: a ferrugem
discutir - tir + ssão = discussão a penugem
X
J Escreveremos com -x- as palavras iniciadas por
Escreveremos com -j- as palavras derivadas dos mex-, com exceção de mecha.
verbos terminados em -jar.
Exemplos:
Exemplos: mexilhão
trajar = traje, eu trajei. mexer
encorajar = que eles encorajem mexerica
viajar = que eles viajem México
mexerico
Escreveremos com -j- as palavras derivadas de mexido
vocábulos terminados em -ja.
Escreveremos com -x- as palavras iniciadas por
Exemplos: enx-, com exceção das derivadas de vocábulos
loja = lojista iniciados por ch- e da palavra enchova.
gorja = gorjeta
canja = canjica Exemplos:
enxada
enxerto
enxerido Porquê:
enxurrada
mas: É um substantivo, por isso somente poderá ser
cheio = encher, enchente utilizado, quando for precedido de artigo (o, os),
charco = encharcar pronome adjetivo (meu(s), este(s), esse(s),
chiqueiro = enchiqueirar aquele(s), quantos(s)...) ou numeral (um, dois,
três, quatro)
Escreveremos -x- após ditongo, com exceção de
recauchutar e guache. Ex.
Ninguém entende o porquê de tanta confusão.
Exemplos: Este porquê é um substantivo.
ameixa Quantos porquês existem na Língua Portuguesa?
deixar Existem quatro porquês.
queixa
feixe Por quê: Sempre que a palavra que estiver em
peixe final de frase, deverá receber acento, não
gueixa importando qual seja o elemento que surja antes
dela.
UIR e OER
Ex.
Os verbos terminados em -uir e -oer terão as 2ª e Ela não me ligou e nem disse por quê.
3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo Você está rindo de quê?
escritas com -i-. Você veio aqui para quê?

Exemplos: 03) Por que: Usa-se por que, quando houver a

tu possuis junção da preposição por com o pronome
ele possui interrogativo que ou com o pronome relativo que.
tu constróis Para facilitar, dizemos que se pode substituí-lo por
ele constrói por qual razão, pelo qual, pela qual, pelos quais,
tu móis pelas quais, por qual.
ele mói
tu róis Ex.
ele rói Por que não me disse a verdade? = por qual razão
Gostaria de saber por que não me disse a verdade.
UAR e OAR = por qual razão
Os verbos terminados em -uar e -oar terão todas as As causas por que discuti com ele são particulares.
pessoas do Presente do Subjuntivo escritas com = pelas quais
-e- Ester é a mulher por que vivo. = pela qual

Exemplos: 04) Porque: É uma conjunção subordinativa

Que eu efetue causal ou conjunção subordinativa final ou
Que tu efetues conjunção coordenativa explicativa, portanto
Que ele atenue estará ligando duas orações, indicando causa,
Que nós atenuemos explicação ou finalidade. Para facilitar, dizemos
Que vós entoeis que se pode substituí-lo por já que, pois ou a fim
Que eles entoem de que.

USO DO PORQUÊ Ex.

Não saí de casa, porque estava doente. = já que
Há quatro maneiras de se escrever o porquê: É uma conjunção, porque liga duas orações. =
porquê, porque, por que e por quê. Vejamo-las: pois
Estudem, porque aprendam. = a fim de que
Acentuação gráfica
Em nenhum idioma se enunciam igualmente as
sílabas de um vocábulo, nem as palavras de uma
frase. Todos os idiomas recorrem à acentuação,
seja ela expressa por sinais gráficos ou não, para
dar destaque a sílabas ou palavras.
Acentuação é o ato, modo ou sistema de dar
ênfase à pronúncia de uma sílaba (no caso de um
vocábulo) ou de um termo (no caso de uma frase).
O acento é de quantidade (sílabas longas que se
opõem às breves), de musicalidade (sílabas
agudas, que se destacam das graves) ou de
intensidade (sílabas tônicas em contraposição às
átonas).
No grego e no latim, a musicalidade e a
quantidade predominavam; por isso, a
nomenclatura que adotaram, e que ainda se usa, é
eminentemente musical, a começar pela palavra
"prosódia", ou "acento", ligadas ao grego ode e ao
latim cantus, que significam "canto". No inglês,
no alemão e no francês prevalece a intensidade,
mas a quantidade tem grande importância. No
italiano e no espanhol, exatamente como no
português, a intensidade é o único relevo. Na
frase, porém, a entonação musical é decisiva e
recai sobre determinados elementos de sua
composição, para assinalar a indagação, a dúvida,
a admiração e outros estados emocionais.
No português, os monossílabos são tônicos ou
átonos segundo o ritmo da frase. Os dissílabos são
oxítonos quando acentuados na última sílaba
(contém, fuzil), ou paroxítonos (contem, fúsil). Os
trissílabos, como os polissílabos, podem ter o
acento na última (continuou, amarão), na
penúltima (continuo, amaram, sabia), ou na
antepenúltima sílaba (árabe, gótico), e são
portanto oxítonos, paroxítonos ou proparoxítonos.
Na frase, as formas verbais podem ligar-se a
pronomes átonos, formando metaproparoxítonos
(amávamos-te, dava-se-lhe). Algumas palavras,
como os grandes polissílabos, têm acentos
secundários, que se chamam subtônicos
(sabiamente, mulherzinha).
A acentuação gráfica em português é complexa
porque tem dupla função: indicar a sílaba tônica
da palavra (intensidade) e sugerir o timbre
vocálico da sílaba acentuada, isto é, a pronúncia
aberta ou fechada. Há quatro sinais diacríticos:
acento agudo (') para a sílaba tônica aberta; acento
grave (`) para indicar a contração da preposição a
com o artigo a ou com os demonstrativos aqueles
(s), aquela (s), aquilo; acento circunflexo (^) para
sílaba tônica fechada; e til (~) para a nasal. O
sistema parte do pressuposto de que toda palavra
de duas ou mais sílabas, não acentuada
graficamente, é paroxítona.
Regras de acentuação em português. Segundo a
prosódia, acentuam-se as palavras:
(1) Proparoxítonas: todas, sem exceção.
(2) Paroxítonas: (a) terminadas em -i, -is, -us (júri,
tênis, ônus); (b) terminadas em -ã, ãs, -ão, ãos,
(ímã, órfãs, órgão, órfãos); (c) terminadas em -um
e uns (álbum, álbuns); (d) terminadas em -om e
-ons (rádom, eléctrons); (e) terminadas em
ditongos orais, seguidos ou não de -s (jóquei,
fósseis); (f) terminadas em -l, -n, -x, -ps (fútil,
hífen, mártir, fênix, fórceps). Os prefixos
paroxítonos por não possuírem existência
autônoma na língua, jamais são acentuados
(super-resistente, anti-realista).
(3) Oxítonas: (a) terminadas em -a, -e, -o,
seguidos ou não de -s (marajá, ipê, cipó, cajás,
buquês, jilós); (b) terminadas em -em e -ens
(ninguém, manténs).
Além desse critério, há uma série de regras de
acentuação, segundo a sistemática gramatical, a
saber: (1) Acentuam-se o -i e o -u tônicos, que
estejam em hiato com o anterior, quando
formarem sílabas sozinhos ou quando seguidos de
-s (Gravataí, saúde, egoísmo, balaústre). Não são
acentuados, contudo, -i e -u tônicos em hiatos com
a vogal anterior, quando seguidos de -nh (tainha,
graunha). (2) Acentua-se o -u proferido, quando
precedido de g- ou q- e seguido de -e ou -i
(averigúe, argúi). (3) Recebe acento circunflexo o
primeiro o- tônico do hiato -ôo, em final de
vocábulos, seguido ou não de -s (perdôo, vôos).
(4) Recebe acento circunflexo o primeiro e- tônico
do hiato -êem, ocorrente na terceira pessoa do
plural dos verbos ler, ver, dar e crer e seus
compostos (lêem, vêem, dêem, crêem). (5)
Acentua-se a base dos ditongos tônicos éi, ói e éu
(dispnéia, cinzéis, apóio, sóis, réu, chapéus). (6)
Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados
em -a, -e, -o, seguidos ou não de -s (pá, pé, pó, ás,
és, nós, mês, pôs). (7) Recebe trema o u proferido,
precedido de g- ou q- e seguidos de e- ou i-
(agüentar, conseqüência, lingüiça, tranqüilidade).
Acento diferencial. Antes da reforma ortográfica
de 1971, empregava-se, no Brasil, o acento
diferencial de timbre, isto é, recebiam acento
circunflexo o -e e -o fechados da sílaba tônica de
palavras em homografia com outras em que
aquelas vogais fossem abertas. A partir de então
deixou-se de usar esse acento, com exceção da
palavra pôde (perfeito) em homografia com pode
(presente). Permanecem, contudo, em vigor os
seguintes acentos diferenciais: (1) De intensidade,
que serve para distinguir os homógrafos átonos
dos tônicos. Ex.: pára (verbo)/para (preposição);
pôr (verbo)/por (preposição); péla, pélas (verbo e
substantivo)/pela, pelas (combinação da
preposição com artigo), pêlo, pêlos, pélo
(substantivos e verbo)/pelo e pelos (combinação
de preposição com artigo); pólo, pólos
(substantivo)/polo, polos (combinações populares
de preposição com artigo); côa, côas (verbo)/coa,
coas (contração de preposição com artigo, com
perda da ressonância nasal, empregada em
poesia); porquê (substantivo)/porque (conjunção);
quê (substantivo, interjeição e em final da
frase)/que (pronome relativo e conjunção); (2) De
número, usado na terminação -em da terceira
pessoa do plural de certos verbos (ele vem,
mantém, provém/eles vêm, mantêm, provêm).
©Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicações
Ltda.
Divisão silábica
Na modalidade escrita, indicamos a divisão
silábica com o hífen. Esta separação obedece às
regras de silabação.
Não se separam:
1. as letras com que representamos os dígrafos ch,
lh e nh:
cha-ma, ma-lha, ma-nhã, a-char, fi-lho, a-ma-nhe-
cer;
2. os encontros consonantais que iniciam sílaba:
a-blu-ção, cla-va, re-gra, a-bran-dar, dra-gão, tra-
ve;
3. a consoante inicial seguida de outra consoante:
gno-mo, mne-mô-ni-co, psi-có-ti-co;
4. as letras com que representamos os ditongos:
a-ni-mais, cá-rie, sá-bio, gló-ria, au-ro-ra, or-dei-
ro, jó-ia, réu;
5. as letras com que representamos os tritongos:
a-güen-tar, sa-guão, Pa-ra-guai, u-ru-guai-a-na, ar-
güiu, en-xá-guam.
Separam-se:
1. as letras com que representamos os dígrafos rr,
ss, sc, sç, xc:
car-ro, pás-sa-ro, des-ci-da, cres-ça, ex-ce-len-te;
2. as letras com que representamos os hiatos:
sa-ú-de, cru-el, gra-ú-na, re-cu-o, vô-o;
3. as consoantes seguidas que pertencem a sílabas
diferentes:
ab-di-car, cis-mar, ab-dô-men, bis-ca-te, sub-lo-
car, as-pec-to.
Crase
A crase é a fusão da preposição a com: - o artigo
definido feminino a: Fui à cidade. - o pronome
aquele e sua flexões: Ficamos atentos àqueles
estranhos. - o pronome a qual e sua flexão de
plural: Atenção! Muitas pessoas tendem a
pronunciar a crase como se fosse um a dobrado:
Fui "aa" sua casa. A pronúncia acima é errada.
Mesmo com o acento indicador de crase, o a é lido
sem repetição. (Aliás, a repetição não faz sentido.
Se o a é lido duplamente, não fusão; se não há
fusão, não há crase.) Outro erro bastante comum é
a confusão das palavras crase e acento grave.
Crase é o fenômeno da fusão - que é indicado
através do acento grave (`); portanto crase e
acento grave são coisas diferentes. Não se deve
dizer que "falta colocar uma crase", mas sim que
"falta colocar o acento grave".
1 - Quando surgir uma palavra que reja a
preposição a e um substantivo feminino que exija
o artigo feminino a. Não falte à festa!
2 - Nas locuções femininas adverbiais,
prepositivas e conjuntivas:
a) adverbiais: - à esquerda, à direita, às vezes, às
escuras, às claras, às pressas, à toa, às escondidas,
às seis horas, à meia-noite, etc. Observação! A
crase será facultativa nas locuções adverbiais de
instrumento Foi ferido a bala .(à bala) Fecharam a
porta a chave. (à chave)
b) prepositivas (a + palavra feminina + de) - à
beira de, à moda de, à maneira de, à frente de, etc.
Observação! Nas expressões à moda de, à maneira
de, a palavra central pode ficar oculta. Nesse caso,
o à poderá vir diante de palavras masculinas.
Vestia-se à Luís XV. (à moda de) Churrasco à
gaúcha. (à moda)
c) conjuntivas à medida que, à proporção que, etc.
Crase proibida
1) Diante de palavras masculinas: andar a cavalo,
chegar a tempo, passear a pé, etc.
2) Diante de verbos: Ficou a contemplar o oceano.
3) Diante de pronomes de tratamento: O que direi
a V. Exª? Exceção: os pronomes senhora e
senhorita: Já escrevi à senhora.
4) Diante de pronomes que não admitem artigo:
Fiz alusão a esta aluna. Referi-me a ela. Não vou a
qualquer parte.
5) Diante de palavra no plural, se o a estiver no
singular. Muitas pessoas se prestam a exibições
lamentáveis.
6) Diante do artigo indefinido uma: Não se deve
chegar a uma atitude drástica como esta.
7) Diante da palavra terra, quando esta designar
chão firme: Os tripulantes voltara a terra.
Observação! Se a palavra terra designar local,
região, pátria ou planeta, ocorrerá crase. Não se
esqueça de ir à terra de seus avós.
8) Diante da palavra casa, quando não vier
determinada por adjunto adnominal: Quando
voltou a casa, estava exausta. Observação! Se a
palavra casa vier determinada, ocorrerá a crase.
Você deve voltar à casa de teus pais.
9) Nas locuções formadas por palavras repetidas:
cara a cara, frente a frente, lado a lado, etc.
10) Diante de nome de cidades: Fui a São Paulo.
Observação! Se o nome vier determinado,
ocorrerá crase: Fui à São Paulo das indústrias.
Crase facultativa
1) Diante de nome próprio feminino: Escrevi uma
carta à Marina. (a Marina)
2) Diante de pronome possessivo feminino:
Dirija-se à sua sala.(a sua sala)
3) Depois da preposição até. Foi até à janela .(a
janela)
Dicas
1) Substitua a palavra feminina por uma
masculina correspondente. Se aparecer ao ou aos
diante da palavra masculina, é porque ocorre a
crase. Volta às aulas. (Volta ao colégio.) Refiro-
me à aluna indisciplinada. (Refiro-me ao aluno
indisciplinado.) Entreguei os livros às pessoas
interessadas. (Entreguei os livros aos indivíduos
interessados.)
2) Substitua o a por para ou para a. Se a frase ficar
correta com para a, ocorrerá a crase. Enviei uma
carta a você. (Enviei uma carta para você.)
Entreguei o material à colega. (Entreguei o
material para a colega.)
3) Substitua o verbo ir pelo verbo voltar. Se
aparecer a expressão voltar da, é porque ocorre a
crase. Iremos à Bahia. (Voltaremos da Bahia.)
Vamos a Ouro Preto. (Voltaremos de Ouro Preto.)
Vamos à histórica Ouro Preto. (Voltaremos da
histórica Ouro Preto.)
Pontuação
Com a fixação da linguagem escrita,
foi necessário criar certo número de
sinais para indicar pausas e
entonação, além de deixar mais claro
o sentido preciso das palavras e orações.
A pontuação consiste de um conjunto de sinais
destinados a facilitar a leitura e a interpretação do
texto. A pontuação de língua portuguesa,
materialmente, nada tem de particular em relação
às outras línguas de cultura. Seus principais sinais
são o ponto ou ponto final (.), o ponto de
interrogação (?) e o de exclamação (!), o dois-
pontos (:), o ponto-e-vírgula (;), a vírgula(,), o
travessão (--), os parênteses (()) e as reticências
(...).
Emprega-se o ponto no fim do período para
indicar que o texto que o antecede forma sentido
completo: "Um dia, num restaurante, fora do
espaço e do tempo, serviram-me o amor como
dobrada fria." O sinal corresponde, pois, a uma
pausa relativamente grande, ou a um descenso de
voz. A vírgula, como se vê no exemplo acima, se
emprega no interior da frase, com a função de
isolar proposições, elementos da frase ou da
proposição e indicações de tempo e lugar. Na
leitura, a vírgula sugere uma pequena pausa.
O ponto-e-vírgula substitui a vírgula, desde que se
trate de separar elementos que já contenham
vírgulas: "Ali havia velhos, esquecidos de suas
mazelas; jovens, ávidos de diversão; crianças,
para quem tudo é brincadeira." Pouco usado em
português, aparece quase exclusivamente nas
enumerações ou em períodos longos e
coordenados. O dois-pontos estabelece estreita
relação entre os dois membros de frase que separa.
Precede uma explicação, conseqüência ou
enumeração: "Três raças convergiram para a
formação do tipo étnico brasileiro: o branco, o
negro e o índio." Seguido de aspas ou travessão, o
dois-pontos anuncia uma citação literal.
O ponto de interrogação marca o fim de uma frase
interrogativa: "Estaria eu a fazer versos em gestos
e caretas?" e o de exclamação denota surpresa,
admiração, medo, alegria, temor etc: "Arre, estou
farto de semideuses!" Às vezes se empregam os
dois juntos, para indicar intervenção ao mesmo
tempo interrogativa e exclamativa, como em "Que
absurdo foi esse?!"
Os parênteses servem para demarcar e isolar uma
observação junto ao objeto principal do discurso.
Colocam-se no começo e fim da expressão
intercalada: "Na região Sudeste (São Paulo, Minas
Gerais, Rio de Janeiro e Espírito Santo) se produz
aproximadamente a metade da riqueza
agropecuária brasileira." As reticências servem
para indicar que a frase anterior permanece
inacabada: "O dia triste, a pouca vontade para
tudo..." Em certos casos, são empregadas para
sugerir em vez de dizer, insinuar sem definir: "Na
verdade, não lhe inspirava confiança..." O
travessão é usado para indicar a mudança de
interlocutor, num diálogo. Emprega-se ainda para
isolar uma parte da frase, no lugar dos parênteses:
"Na região Sudeste -- São Paulo, Minas Gerais,
Rio de Janeiro e Espírito Santo -- se produz
aproximadamente a metade da riqueza
agropecuária brasileira.
MORFOLOGIA
Estrutura e formação das Palavras
Estudar a estrutura das palavras é
estudar os elementos que formam
a palavra, denominados de
morfemas. São os seguintes os
morfemas da Língua Portuguesa.
Radical: O que contém o sentido básico do
vocábulo.
Ex. fal-ar, com-er, dorm-ir, cas-a, carr-o.
Obs: Em se tratando de verbos, descobre-se o
radical, retirando-se a terminação AR, ER ou IR.
Vogal Temática:
Nos verbos, são as vogais A, E, I e indicam a que
conjugação o verbo pertence:
1ª conjugação = Verbos terminados em AR.
2ª conjugação = Verbos terminados em ER.
3ª conjugação = Verbos terminados em IR.
Obs.: O verbo pôr pertence à 2ª conjugação, já que
proveio do antigo verbo poer.
Nos substantivos e adjetivos, são as vogais A, E, I,
O e U, no final da palavra, evitando que ela
termine em consoante. Por exemplo, nas palavras
meia, pente, táxi, couro, urubu.
Tema:
É a junção do radical com a vogal temática. Se
não existir a vogal temática, o tema e o radical
serão o mesmo elemento; o mesmo acontecerá,
quando o radical for terminado em vogal. Por
exemplo, em se tratando de verbo, o tema sempre
será a soma do radical com a vogal temática -
estuda, come, parti; em se tratando de substantivos
e adjetivos, nem sempre isso acontecerá. Vejamos
alguns exemplos: No substantivo pasta, past é o
radical, a, a vogal temática, e pasta o tema; já na
palavra leal, o radical e o tema são o mesmo
elemento - leal, pois não há vogal temática; e na
palavra tatu também, mas agora, porque o radical
é terminado pela vogal temática.
Desinências: é otermo que indica modo, tempo.
número e pessoa do verbo e o gênero e o número
dos nomes.
Desinências verbais:
Modo-temporais = indicam o tempo e o modo. São
quatro as desinências modo-temporais:
-va- e -ia-, para o Pretérito Imperfeito do
Indicativo = estudava, vendia, partia.
-ra-, para o Pretérito Mais-que-perfeito do
Indicativo = estudara, vendera, partira.
-ria-, para o Futuro do Pretérito do Indicativo =
estudaria, venderia, partiria.
-sse-, para o Pretérito Imperfeito do Subjuntivo =
estudasse, vendesse, partisse.
Número-pessoais = indicam a pessoa e o número.
São três os grupos das desinências número-
pessoais.
Grupo I: i, ste, u, mos, stes, ram, para o Pretérito
Perfeito do Indicativo = eu cantei, tu cantaste, ele
cantou, nós cantamos, vós cantastes, eles
cantaram.
Grupo II: -, es, -, mos, des, em, para o Infinitivo
Pessoal e para o Futuro do Subjuntivo = Era para
eu cantar, tu cantares, ele cantar, nós cantarmos,
vós cantardes, eles cantarem. Quando eu puser, tu
puseres, ele puser, nós pusermos, vós puserdes,
eles puserem.
Grupo III: -, s, -, mos, is, m, para todos os outros
tempos = eu canto, tu cantas, ele canta, nós
cantamos, vós cantais, eles cantam.
Desinências nominais:
de gênero = indica o gênero da palavra. A palavra
terá desinência nominal de gênero, quando houver
a oposição masculino - feminino. Por exemplo:
cabeleireiro - cabeleireira. A vogal a será
desinência nominal de gênero sempre que indicar
o feminino de uma palavra, mesmo que o
masculino não seja terminado em o. Por exemplo:
crua, ela, traidora.
de número = indica o plural da palavra. É a letra s,
somente quando indicar o plural da palavra. Por
exemplo: cadeiras, pedras, águas.
Afixos: São elementos que se juntam a radicais
para formar novas palavras. São eles:
Prefixo: É o afixo que aparece antes do radical.
Por exemplo destampar, incapaz, amoral.
Sufixo: É o afixo que aparece depois do radical,
do tema ou do infinitivo. Por exemplo
pensamento, acusação, felizmente.
Vogais e consoantes de ligação: São vogais e
consoantes que surgem entre dois morfemas, para
tornar mais fácil e agradável a pronúncia de certas
palavras. Por exemplo flores, bambuzal,
gasômetro, canais.
Formação das palavras
Para analisar a formação de uma palavra, deve-se
procurar a origem dela. Caso seja formada por
apenas um radical, diremos que foi formada por
derivação; por dois ou mais radicais, composição.
São os seguintes os processos de formação de
palavras: Derivação: Formação de novas palavras
a partir de apenas um radical.
Derivação Prefixal: Acréscimo de um prefixo à
palavra primitiva; também chamado de
prefixação. Por exemplo: antepasto, reescrever,
infeliz.
Derivação Sufixal: Acréscimo de um sufixo à
palavra primitiva; também chamado de sufixação.
Por exemplo: felizmente, igualdade, florescer.
Derivação Prefixal e Sufixal: Acréscimode um
prefixo e de um sufixo, em tempos diferentes;
também chamado de prefixação e sufixação. Por
exemplo: infelizmente, desigualdade, reflorescer.
Derivação Parassintética: Acréscimo de um
prefixo e de um sufixo, simultaneamente; também
chamado de parassíntese. Por exemplo:
envernizar, enrijecer, anoitecer.
Obs.: A maneira mais fácil de se estabelecer a
diferença entre Derivação Prefixal e Sufixal e
Derivação Parassintética é a seguinte: retira-se o
prefixo; se a palavra que sobrou existir, será Der.
Pref. e Suf.; caso contrário, retira-se, agora, o
sufixo; se a palavra que sobrou existir, será Der.
Pref. e Suf.; caso contrário, será Der.
Parassintética. Por exemplo, retire o prefixo de
envernizar: não existe a palavra vernizar; agora,
retire o sufixo: também não existe a palavra
enverniz. Portanto, a palavra foi formada por
Parassíntese.
Derivação Regressiva: É a retirada da parte final
da palavra primitiva, obtendo, por essa redução, a
palavra derivada. Por exemplo: do verbo debater,
retira-se a desinência de infinitivo -r: formou-se o
substantivo debate.
Derivação Imprópria: É a formação de uma nova
palavra pela mudança de classe gramatical. Por
exemplo: a palavra gelo é um substantivo, mas
pode ser transformada em um adjetivo: camisa
gelo.
Composição: Formação de novas palavras a partir
de dois ou mais radicais.
Composição por justaposição: Na união, os
radicais não sofrem qualquer alteração em sua
estrutura. Por exemplo: ao se unirem os radicais
ponta e pé, obtém-se a palavra pontapé. O mesmo concreto x abstrato (cadeira x trabalho)
ocorre com mandachuva, passatempo, guarda-pó.
Observações:
Composição por aglutinação: Na união, pelo - substantivos próprios são sempre concretos e
menos um dos radicais sofre alteração em sua devem ser grafados com iniciais maiúsculas.
estrutura. Por exemplo: ao se unirem os radicais - os substantivos abstratos indicam qualidade
água e ardente, obtém-se a palavra aguardente, (tristeza), sentimento (raiva), sensações (fome),
com o desaparecimento do a. O mesmo acontece ações (briga) ou estados (vida)
com embora (em boa hora), planalto (plano alto). - dentre os comuns, merecem destaque os
coletivos que, mesmo no singular, designam um
Hibridismo: é a formação de novas palavras a conjunto de seres de mesma espécie
partir da união de radicais de idiomas diferentes.
Por exemplo: automóvel, sociologia, Flexão dos substantivos (gênero e número)
sambódromo, burocracia.
Onomatopéia: Consiste em criar palavras, Gênero (masculino x feminino)
tentando imitar sons da natureza. Por exemplo:
zunzum, cricri, tique-taque, pingue-pongue. biformes: uma forma para masculino e outra para
feminino. (gato x gata, príncipe x princesa). São
Abreviação Vocabular: Consiste na eliminação de heterônimos aqueles que fazem distinção de
um segmento da palavra, a fim de se obter uma gênero não pela desinência mas através do radical.
forma mais curta. Por exemplo: de extraordinário (bode x cabra, homem x mulher)
forma-se extra; de telefone, fone; de fotografia,
foto; de cinematografia, cinema ou cine. uniformes: uma única forma para ambos os
gêneros. Dividem-se em:
Siglas: As siglas são formadas pela combinação - epicenos - usados para animais de ambos os
das letras iniciais de uma seqüência de palavras sexos (macho e fêmea)
que constitui um nome: Por exemplo: IBGE - comum de dois gêneros - designam pessoas,
(Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística); fazendo a distinção dos sexos através de palavras
IPTU (Imposto Predial, Territorial e Urbano). determinantes
- sobrecomuns - um só gênero gramatical para
Neologismo semântico: Forma-se uma palavra por designar pessoas de ambos os sexos.
neologismo semântico, quando se dá um novo
significado, somado ao que já existe. Por Observação:
exemplo, a palavra legal significa dentro da lei; a alguns substantivos, quando mudam de gênero,
esse significado somamos outro: pessoa boa, mudam de sentido. (o cabeça x a cabeça)
pessoa legal.
o cabeça (o chefe, o a cabeça (parte do
Empréstimo lingüístico: É o aportuguesamento de líder) corpo)
palavras estrangeiras; se a grafia da palavra não se o capital (dinheiro, a capital(cidade
modifica, ela deve ser escrita entre aspas. Por bens) principal)
exemplo: estresse, estande, futebol, bife, "show", o rádio (aparelho a rádio (estação
xampu, "shopping center". receptor) transmissora)
Substantivos o moral (ânimo) a moral (parte da
o lotação (veículo) Filosofia, conclusão)
Palavra variável que denomina os seres em geral. o lente (o professor) a lotação (capacidade)
Quanto à sua formação, pode ser: a lente (vidro de
aumento)
primitivo x derivado (jornal x jornalista)
simples x composto (água x girassol) Números (singular e plural)

Quanto à sua classificação, pode ser: [Nos substantivos simples, forma-se o plural em
comum x próprio (rio x Amazonas) função do final da palavra.
vogal ou ditongo (exceto -ÃO): acréscimo de -S
(porta x portas, troféu x troféus)
ditongo -ÃO: -ÕES/-ÃES/-ÃOS, variando em
cada palavra (anãos, balões, alemães, cristãos).
Apresentam múltiplos plurais: alão- alões,
alãos, alães / alazão- alazões, alazães / aldeão-
aldeões, aldeãos, aldeães / vilão- vilões, vilãos /
ancião- anciões, anciãos, anciães / verão- verões,
verãos / castelão- castelões, castelãos / rufião-
rufiões, rufiães / ermitão- ermitões, ermitãos,
ermitães / sultão- sultões, sultães, sultãos.
-R, -S ou -Z: -ES (mar x mares, país x países, raiz
x raízes). As não-oxítonas terminadas em -S são
invariáveis, marcando o número pelo artigo (os
atlas, os lápis, os ônibus)
-N: -S ou -ES, sendo a última menos comum
(hífen x hifens ou hífenes)
-X: invariável, usando o artigo para o plural (tórax
x os tórax)
-AL, EL, OL, UL: troca-se -L por -IS (animal x
animais, barril x barris)
IL: se oxítono, trocar -L por -S. Se não oxítonos,
trocar -L por -EIS. (til x tis, míssil x mísseis)
sufixo diminutivo -ZINHO(A)/-ZITO(A):
colocar a palavra primitiva no plural, retirar o -S e
acrescentar o sufixo com -S (caezitos,
coroneizinhos, mulherezinhas)
metafonia: -O tônico fechado no singular muda
para o timbre aberto no plural, também variando
em função da palavra. (ovo x ovos, mas bolo x
bolos)
Apresentam metafonia: abrolho, contorno, caroço,
corcovo, corvo, coro, despojo, destroço, escolho,
esforço, estorvo, forno, foro, fosso, imposto, jogo,
miolo, olho, osso, ovo, poço, porco, posto, povo,
reforço, socorro, tijolo, toco, torto, troco.
Grau
Os substantivos podem apresentar diferentes
graus, porém grau não é uma flexão nominal.
São três: normal, aumentativo e diminutivo e
podem ser formados através de dois processos:
analítico - associando os adjetivos (grande x
pequeno) ao substantivo
sintético - anexando-se ao substantivo sufixos
indicadores de grau (meninão x menininho)
Observações:
- o grau nos substantivos também pode denotar
sentido afetivo e carinhoso ou pejorativo, irônico.
(Ele é um velhinho legal / Que mulherzinha
implicante)
- certos substantivos, apesar da forma, não
expressam a noção aumentativa ou diminutiva.
(cartão, cartilha)
Adjetivos
Palavra variável que acompanha o substantivo,
indicando qualidades e características deste.
Mantém com o substantivo que determina relação
de concordância de gênero e número.
Adjetivos pátrios: indicam a nacionalidade ou a
origem geográfica, normalmente são formados
pelo acréscimo de um sufixo ao substantivo de
que se originam (Alagoas: alagoano). Podem ser
simples ou compostos, referindo-se a duas ou
mais nacionalidades ou regiões; nestes últimos
casos assumem sua forma reduzida e erudita, com
exceção do último elemento (franco-ítalo-
brasileiro).
Locuções adjetivas: expressões, geralmente,
formadas por preposição e substantivo que
equivalem a adjetivos (anel de prata = anel
argênteo).
Flexão dos adjetivos:
Gênero
Uniforme ou biforme (inteligente x honesto [a])
Número
Os adjetivos simples formam o plural segundo os
mesmos princípios dos substantivos simples, em
função de sua terminação (agradável x
agradáveis).
Os substantivos utilizados como adjetivos ficam
invariáveis (blusas cinza).
Os adjetivos terminados em -OSO, além do
acréscimo do -S de plural, mudam o timbre do
primeiro -O, num processo de metafonia.

Grau
São três: normal, comparativo e superlativo
comparativo: mesma qualidade entre dois ou
mais seres, duas ou mais qualidades de um mesmo
ser.
- igualdade - tão ... quanto (como)
- superioridade - mais ... (do) que
- inferioridade - menos ... (do) que
superlativo: exprime qualidade em grau muito
elevado ou intenso.
- absoluto - quando a qualidade não se refere à de
outros elementos. Pode ser analítico (acréscimo de
palavra modificadora - muito) ou sintético (-
íssimo, -érrimo, -ílimo). (muito veloz X
velocíssimo)
- relativo - qualidade relacionada, favorável ou
desfavoravelmente, à de outros elementos. Pode
ser de superioridade (o mais ... que) ou de
inferioridade (o menos ... que)
Verbos
Palavra variável que exprime um acontecimento
representado no tempo, seja ação, estado ou
fenômeno da natureza.
Tipos de verbos
Conforme visto nos elementos mórficos, os
verbos apresentam três conjugações. Em função
da vogal temática (-a/-e/-i), podem-se criar 3
paradigmas verbais. De acordo com a relação dos
verbos com esses paradigmas, obtém-se a seguinte
classificação:
regulares: seguem o paradigma verbal de sua
conjugação
irregulares: não seguem o paradigma verbal da
conjugação a que pertencem. As irregularidades
podem aparecer no radical ou nas desinências
(ouvir - ouço/ouve, estar - estou/estão)
anômalos: verbos irregulares com mudanças
profundas nos radicais (ser/ir)
defectivos: não são conjugados em determinadas
pessoas, tempo ou modo (falir - no pres. do ind. só
apresenta a 1ª e a 2ª pess. do plural)
abundantes: apresentam mais de uma forma para
uma mesma flexão. Mais freqüente no particípio,
devendo-se usar o particípio regular com ter e
haver; já o irregular com ser e estar
(aceito/aceitado, acendido/aceso)
auxiliares: juntam-se ao verbo principal
ampliando sua significação. Presentes nos tempos
compostos e locuções verbais
Obs.: - certos verbos possuem pron. pessoais
átonos que se tornam partes integrantes deles.
Nestes casos, o pronome não tem função sintática
(suicidar-se, apiedar-se, queixar-se etc.)
- formas rizotônicas (tonicidade no radical - eu
canto) e formas arrizotônicas (tonicidade fora do
radical - nós cantaríamos)
Flexões verbais
número - singular ou plural
pessoa gramatical- 1ª, 2ª ou 3ª
tempo - referência ao momento em que se fala
(pretérito, presente ou futuro)
modo - indicativo (certeza de um fato ou estado),
subjuntivo (possibilidade ou desejo de realização
de um fato ou incerteza do estado) e imperativo
(expressa ordem, advertência ou pedido)
voz - ativa, passiva e reflexiva
Tempos
primitivos: presente e pretérito perfeito do
indicativo e o infinitivo
derivados:
- presente do indicativo - presente do subjuntivo e
imperativo negativo (da 1ª pess. sing.); imperativo
afirmativo (2as pess. sem S e demais = pres. do
subjuntivo)
- pret. perfeito do indicativo - pret. mais-que-
perfeito do indicativo (3ª pess. plural sem M +
DNPs), fut. do subjuntivo (3ª pess. plural sem AM
+ DNPs.), pret. imperfeito do subjuntivo (3ª pess.
plural sem RAM + DMT SSE e DNPs)
- infinitivo impessoal - fut. do presente (+ -ei, -ás,
-á, -emos, -eis, -ão), fut. do pretérito (+ -ia, -ias,
-ia, -íamos, -íeis, -iam) e pret. imperfeito (se 1ª
conj. + DMT=VA, de 2ª ou 3ª conj. + DMT=IA),
sendo todos do indicativo
Vozes
ativa: sujeito é agente da ação verbal
passiva: sujeito é paciente da ação verbal. Pode
ser analítica ou sintética:
analítica - verbo auxiliar (TD) + particípio do
verbo principal
sintética - verbo (TD) na 3ª pess. do singular SE
(partícula apassivadora)
reflexiva: sujeito é agente e paciente da ação
verbal. Também pode ser recíproca ao mesmo
tempo (acréscimo de SE = pronome reflexivo)
Na transformação da voz ativa na passiva, a
variação temporal é indicada pelo verbo ser.
Entretanto, nas locuções verbais, o ser assume a
forma do verbo principal na voz ativa.
Ex.: Ele fez o trabalho - O trabalho foi feito por
ele (mantido o pret. perf. do ind.)
O vento ia levando as folhas - As folhas iam
sendo levadas pelas folhas (mantido o gerúndio do
verbo principal)
Verbos notáveis
Encontram-se listados aqui alguns verbos que
podem apresentar problemas de conjugação. Desta
maneira, dedique uma atenção especial a este
grupo.
Abolir (defectivo): não possui a 1ª pess. do sing.
do pres. do indicativo, por isso não possui pres. do
subjuntivo e o imperativo negativo. (= banir,
carpir, colorir, delinqüir, demolir, descomedir-se,
emergir, exaurir, fremir, fulgir, haurir, retorquir,
urgir)
Acudir (alternância vocálica o/u): pres. ind. -
acudo, acodes... e / pret. perf do ind. - com u
(=bulir, consumir, cuspir, engolir, fugir)
Adequar (defectivo): só possui a 1ª e a 2ª pess. do
plural no pres. do ind.
Aderir (alternância vocálica e/i): pres. ind. - adiro,
adere... (= advertir, cerzir, despir, diferir, digerir,
divergir, ferir, sugerir)
Agir (acomodação gráfica g/j): pres. ind. - ajo,
ages... (= afligir, coagir, erigir, espargir, refulgir,
restringir, transigir, urgir)
Agredir (alternância vocálica e/i): pres. ind. -
agrido, agrides, agride, agredimos, agredis,
agridem (= prevenir, progredir, regredir,
transgredir)
Aguar (reg.): pres. ind. - águo, águas..., / pret. perf
do ind. - agüo, aguaste, aguou, aguamos, aguastes,
aguaram (= desaguar, enxaguar, minguar)
Apiedar-se (pronominal)
Aprazer (irreg.): pres. ind. - aprazo, aprazes,
apraz... / pret. perf do ind. - aprouve, aprouveste,
aprouve, aprouvemos, aprouvestes, aprouveram
Argüir (irregular com alternância vocálica o/u):
pres. ind. - arguo (ú), argúis, argúi, argüimos,
argüis, argúem / pret. perf - argüi, argüiste... (com
trema )
Atrair (irreg.): pres. ind. - atraio, atrais... / pret.
perf - atraí, atraíste... (=abstrair, cair, distrair, sair,
subtrair)
Atribuir (irreg.): pres. ind. - atribuo, atribuis,
atribui, atribuímos, atribuís, atribuem / pret. perf. -
atribuí, atribuíste, atribuiu... (= afluir, concluir,
destituir, excluir, , instruir, possuir, usufruir)
Averiguar (alternância vocálica o/u): pres. ind. -
averiguo (ú), averiguas (ú), averigua (ú),
averiguamos, averiguais, averiguam (ú) / pret.
perf. - averigüei, averiguaste... (= apaziguar)
Caber (irreg.): pres. ind. - caibo, cabes... / pret.
perf. - coube, coubeste...
Cear (irreg.): pres. ind. - ceio, ceias, ceia, ceamos,
ceais, ceiam / pret. perf. ind. - ceei, ceaste, ceou,
ceamos, ceastes, cearam (= verbos terminados em
-ear: falsear, passear... - alguns apresentam
pronúncia aberta: estréio, estréia...)
Coar (irreg.): pres. ind. - côo, côas, côa, coamos,
coais, coam / pret. perf. - coei, coaste, coou... (=
abençoar, magoar, perdoar)
Comerciar (reg.): pres. ind. - comercio,
comercias... / pret. perf. - comerciei... (= verbos
em -iar , exceto os seguintes verbos: mediar,
ansiar, remediar, incendiar, odiar)
Compelir (alternância vocálica e/i): pres. ind. -
compilo, compeles... / pret. perf. ind. - compeli,
compeliste...
Compilar (reg.): pres. ind. - compilo, compilas,
compila... / pret. perf. ind. - compilei,
compilaste...
Construir (irregular e abundante): pres. ind. -
construo, constróis (ou construis), constrói (ou
constui), construímos, construís, constroem (ou
construem) / pret. perf. ind. - construí,
construíste...
Crer (irreg.): pres. ind. - creio, crês, crê, cremos,
credes, crêem / pret. perf. ind. - cri, creste, creu,
cremos, crestes, creram / imp. ind. - cria, crias,
cria, críamos, críeis, criam
Dignar-se (pronomina): (= persignar-se)
Dizer (irreg.): pres. ind. - digo, dizes, diz... / pret.
perf. ind. - disse, disseste...
Falir (defectivo): pres. ind. - falimos, falis / pret.
perf. ind. - fali, faliste... (= aguerrir, combalir,
foragir-se, remir, renhir)
Frigir (acomodação gráfica g/j e alternância
vocálica e/i): pres. ind. - frijo, freges, frege,
frigimos, frigis, fregem / pret. perf. ind. - frigi,
frigiste...
Ir (irreg.): pres. ind. - vou, vais, vai, vamos, ides,
vão / pret. perf. ind. - fui, foste... / pres. subj. - vá,
vás, vá, vamos, vades, vão
Jazer (irreg.): pres. ind. - jazo, jazes... / pret. perf.
ind. - jazi, jazeste, jazeu...
Mobiliar (irreg.): pres. ind. - mobílio, mobílias,
mobília, mobiliamos, mobiliais, mobíliam / pret.
perf. ind. - mobiliei, mobiliaste...
Obstar (reg.): pres. ind. - obsto, obstas... / pret.
perf. ind. - obstei, obstaste...
Pedir (irreg.): pres. ind. þ peço, pedes, pede,
pedimos, pedis, pedem / pret. perf. ind. - pedi,
pediste... (= despedir, expedir, medir)
Polir (alternância vocálica e/i): pres. ind. - pulo,
pules, pule, polimos, polis, pulem / pret. perf. ind.
- poli, poliste...
Precaver-se (defectivo e pronominal): pres. ind. -
precavemo-nos, precaveis-vos / pret. perf. ind. -
precavi-me, precaveste-te...
Prover (irreg.): pres. ind. - provejo, provês, provê,
provemos, provedes, provêem / pret. perf. ind. -
provi, proveste, proveu...
Reaver (defectivo): pres. ind. - reavemos, reaveis /
pret. perf. ind. - reouve, reouveste, reouve...
(verbo derivado do haver, mas só é conjugado nas
formas verbais com a letra v)
Remir (defectivo): pres. ind. - remimos, remis /
pret. perf. ind. - remi, remiste...
Requerer (irreg.): pres. ind. - requeiro, requeres... /
pret. perf. ind. - requeri, requereste, requereu...
(derivado do querer, diferindo dele na 1ª pess.
sing. do pres. ind. e no pret. perf. do ind. e
derivados, sendo regular)
Rir (irreg.): pres. ind. - rio, rir, ri, rimos, rides,
riem / pret. perf. ind. - ri, riste... (= sorrir)
Saudar (alternância vocálica) þ pres. ind. - saúdo,
saúdas... / pret. perf. ind. - saudei, saudaste...
Suar (reg.): pres. ind. - suo, suas, sua... / pret. perf.
ind. - suei, suaste, sou... (= atuar, continuar,
habituar, individuar, recuar, situar)
Valer (irreg.): pres. ind. - valho, vales, vale... /
pret. perf. ind. - vali, valeste, valeu...
Ver (irreg.): pres. ind. - vejo, vês, vê, vemos,
vedes, vêem / Pret. perf. ind. - vi, viste, viu... (=
antever, prever, rever etc.)
Vir (irreg.): pres. ind. - venho, vens, vem, vimos,
vindes, vêm / pret. perf. ind. - vim, vieste, veio,
viemos, viestes, vieram (= advir, convir, intervir,
provir, sobrevir etc.)
Infinitivo pessoal ou impessoal?
O emprego do infinitivo não obedece a regras bem
definidas.
impessoal: sentido genérico ou indefinido, não
relacionado a nenhuma pessoa
pessoal: refere-se às pessoas do discurso,
dependendo do contexto
Recomenda-se sempre o uso da forma pessoal se
for necessário dar à frase maior clareza e ênfase.
Usa-se o impessoal:
sem referência a nenhum sujeito - É proibido
fumar na sala
nas locuções verbais - Devemos avaliar a sua
situação
quando o infinitivo exerce função de
complemento de adjetivos - É um problema fácil
de solucionar
quando o infinitivo possui valor de imperativo -
Ele respondeu: "Marchar!"
Usa-se o pessoal:
quando o sujeito do infinitivo é diferente do
sujeito da oração principal - Eu não te culpo por
saíres daqui
quando, por meio de flexão, se quer realçar ou
identificar a pessoa do sujeito - Foi um erro
responderes dessa maneira.
quando queremos determinar o sujeito (usa-se a 3ª
pess. do pl.) - Escutei baterem à porta
Artigos
Palavra colocada antes do substantivo para
determiná-lo, mantendo com ele relação de
concordância.
Pode ser classificado em:
definido: o, a, os, as - determinam o substantivo
de modo preciso, específico
indefinido :um, uma, uns, umas - determinam o
substantivo de modo vago, impreciso
Podem aparecer combinados com preposições.
(numa, do, à ...)
O artigo tem a propriedade de substantivar
qualquer palavra precedida por ele. Esse processo
chama-se substantivação. (fumar-verbo / O fumar
faz mal à saúde)
 Ex.: Ele foi o primeiro jogador a chegar. (valor
Observação: adjetivo)
- para se certificar de que uma palavra é artigo, Ele será o primeiro desta vez. (valor substantivo)
troque o gênero do substantivo posterior. Se o
suposto artigo não mudar de gênero, pertence à Emprego
outra classe. os fracionários têm como forma própria meio,
metade e terço, todas as outras representações de
Emprego divisão correspondem aos ordinais ou aos
não se deve usar artigo depois de cujo e suas cardinais seguidos da palavra avos (quarto,
flexões décimo, milésimo, quinze avos etc.)
não se usa artigo diante de expressões de designando séculos, reis, papas e capítulos,
tratamento iniciadas por possessivos utiliza-se na leitura ordinal até décimo; a partir daí
é obrigatório o uso do artigo definido entre o usam-se os cardinais. (Luís XIV - quatorze, Papa
numeral ambos e o substantivo a que se refere Paulo II - segundo)
(ambos os cônjuges) Observação:
diante do possessivo adjetivo o uso é facultativo; - se o numeral vier antes do substantivo, será
mas se o pronome for substantivo, torna-se obrigatório o ordinal (XX Bienal - vigésima, IV
obrigatório Semana de Cultura - quarta)
antes de nomes de pessoas, geralmente, não se zero e ambos (as) também são numerais cardinais
utiliza o artigo dúzia, centena... são chamados numerais
não se usa artigo diante das palavras casa (=lar, coletivos, por designarem um conjunto de seres
moradia) e terra (=chão firme) a menos que essas um - numeral ou artigo? Nestes casos, a distinção
palavras sejam especificadas é feita pelo contexto. Numeral indicando
diante de alguns nomes de cidade não se usa quantidade e artigo quando se opõe ao substantivo
artigo, a não ser que venham modificados indicando-o de forma indefinida
usa-se artigo definido antes dos nomes de estados
brasileiros, exceto: AL, GO, MT, MG, PE, SC, SP NÚME PESS CASO CASO
e SE RO OA RETO OBLÍQUO
não se combina com preposição o artigo que faz singular 1ª eu me, mim,
parte de nomes de jornais, revistas e obras 2ª tu comigo
literárias (li em Os Lusíadas) 3ª ele, ela te, ti, contigo
depois de todo, emprega-se o artigo para conferir se, si, consigo,
idéia de totalidade (Toda a sociedade poderá o, a. lhe
participar) plural 1ª nós nos, conosco
2ª vós vos, convosco
Numerais 3ª eles, elas se, si, consigo,
os, as
Palavra que indica lhes
quantidade, número de
ordem, múltiplo ou fração. Flexão
Classifica-se como:
cardinal (1, 2, 3, ...), ordinal (primeiro, segundo, Variam em gênero e número
terceiro, ...), multiplicativo (dobro, duplo,
triplo, ...), fracionário (meio, metade, terço) Gênero

Valor do Numeral Cardinais: um, dois e os duzentos a novecentos;

Podem apresentar valor adjetivo ou substantivo.
Se estiverem acompanhando e modificando um
substantivo, terão valor adjetivo. Já se estiverem
substituindo um substantivo e designando seres,
terão valor substantivo.
todos os ordinais; os multiplicativos e
fracionários, quando expressam uma idéia adjetiva
em relação ao substantivo
Número:
Cardinais terminados em -ão; todos os ordinais; Convidaram-te (te)
os multiplicativos, quando têm função adjetiva; os Convidaram-vos (vós)
fracionários, dependendo do cardinal que os 3ª pessoa: de que ou de quem se fala, o referente.
antecede Ele saiu (ele)
Eles sairam (eles)
Os cardinais, quando substantivos, vão para o Convidei-o (o)
plural se terminarem por som vocálico Convidei-os (os)
Os pronomes pessoais são os seguintes.
PRONOMES
Pronomes de Tratamento
Pronome é a palavra variável em gênero, número
e pessoa que representa ou acompanha o Na categoria dos pronomes pessoais, incluem-se
substantivo, indicando-o como pessoa do os pronomes de tratamento. Referem-se à pessoa a
discurso. quem se fala, embora a concordância deva ser
Quando o pronome representa o substantivo, feita com a terceira pessoa. Convém notar que,
dizemos tratar-se de pronome substantivo. exceção feita a você, esses pronomes são
Ele chegou. (ele ) empregados no tratamento cerimonioso.
Convidei-o (o)
Quando o pronome vem determinando o Veja a seguir alguns desses pronomes.
substantivo, restringindo a extensão de seu
significado, dizemos tratar-se de pronome PRONOME ABREVIATURA
adjetivo. EMPREGO
Esta casa é antiga. (esta) Vossa Alteza V. A. príncipes, duques
a
Meu livro é antigo. (meu ) Vossa Eminência V .Em Cardeais
Vossa Excelência V.Exa Altas autoridades
Classificação dos Pronomes em geral
Há, em Português, seis espécies de pronomes: Vossa Magnificência V. Mag a Reitores de
- pessoais: eu, tu, ele/ela, nós, vós, eles/elas e as universidades
formas oblíquas de tratamento: Vossa Reverendíssima V. Revma Sacerdotes em
- possessivos: meu, teu, seu, nosso, vosso, seu e geral
flexões; Vossa Santidade V.S. Papas
- demonstrativos: este, esse, aquele e flexões; isto, Vossa Senhoria V.Sa
isso, aquilo; Funcionários graduados
- relativos: o qual, cujo, quanto e flexões; que, Vossa Majestade V.M. Reis,
quem, onde; imperadores
- indefinidos: algum, nenhum, todo, outro,
muito, certo, pouco, vários, tanto quanto, qualquer São também pronomes de tratamento: o senhor, a
e flexões; alguém, ninguém, tudo, outrem, nada, senhora, você, vocês
cada, algo.
- interrogativos: que, quem, qual, quanto, Emprego dos Pronomes Pessoais
empregados em frases interrogativas.
Pronomes Pessoais 1. Os pronomes pessoais do caso reto (eu, tu,
Pronomes pessoais são aqueles que representam ele/ela, nós. vós. eles/elas) devem ser empregados
as pessoas do discurso: na função sintática de sujeito. Considera-se errado
1ª pessoa: quem fala, o emissor. seu emprego como complemento.
Eu sai (eu) Convidaram ele para a festa (errado)
Nós saímos (nós) Receberam nós com atenção (errado)
Convidaram-me (me) Eu cheguei atrasado (certo)
Convidaram-nos (nós) Ele compareceu à festa (certo)
2ª pessoa: com quem se fala, o receptor.
Tu saíste (tu) 2. Na função de complemento, usam-se os
Vós saístes (vós) pronomes oblíquos e não os pronomes retos.
Convidei ele ( errado) O professor trouxe as provas consigo
Chamaram nós ( errado)
Convidei-o (certo) 6. Os pronomes oblíquos conosco e convosco são
Chamaram-nos (certo) utilizados normalmente em sua forma sintética.
Caso haja palavra de reforço, tais pronomes
3. Os pronomes retos (exceto eu e tu), quando devem ser substituídos pela forma analítica:
antecipados de preposição, passam a funcionar Queriam falar conosco = Queriam falar com nós
como oblíquos. Neste caso, considera-se correto dois
seu emprego como complemento: Queriam conversar convosco = Queriam
Informaram a ele os reais motivos conversar com vós próprios
Emprestaram a nós os livros
Eles gostam muito de nós 7. Os pronomes oblíquos podem aparecer
combinados entre si. As combinações possíveis
4. As formas eu e tu só podem funcionar como são as seguintes:
sujeito. Considera-se errado seu emprego como
complemento. me+o=mo me + os =
Nunca houve desentendimento entre eu e tu te+o=to mos
(errado) lhe+o=lho te + os = tos
Nunca houve desentendimento entre mim e ti nos + o = lhe + os =
(certo) no-lo lhos
Como regra prática, podemos propor o seguinte: vos + o = nos + os =
quando precedidas de preposição não se usam as vo-lo no-los
formas retas eu e tu, mas as formas oblíquas mim lhes + o = vos + os =
e ti: lho vo-los
Ninguém irá sem eu ( errado) lhes + os =
Nunca houve discussões entre eu e tu (errado) lhos
Ninguém irá sem mim (certo) A combinação também é possível com os
Nunca houve discussões entre mim e ti (certo) pronomes oblíquos femininos a, as.
Há, no entanto, um caso em que se empregam as me+a=ma me + as = mas
formas retas eu e tu mesmo precedidas por te+a=ta te + as = tas
preposição: quando essas formas funcionam como - Você pagou o livro ao livreiro?
sujeito de um verbo no infinitivo. - Sim, paguei-lho.
Deram o livro para EU ler ( ler: sujeito) Verifique que a forma combinada LHO resulta da
Deram o livro para TU leres (leres: sujeito) fusão de LHE (que representa o livreiro) com O
Verifique que, neste caso, o emprego das formas (que representa o livro).
retas eu e tu é obrigatório, na medida em que tais
pronomes exercem a função sintática de sujeito. 8. As formas oblíquas O, AS, OS, AS são sempre
empregadas como complemento verbos transitivos
5. Os pronomes oblíquos se, si, consigo devem diretos, ao passo que as formas LHE, LHES são
ser empregados somente como reflexivos. empregadas como complemento de verbos
Considera-se errada qualquer construção em que transitivos indiretos:
os referidos pronomes não sejam reflexivos:
Querida, gosto muito de si. (errado) O menino convidou-a (V.T.D )
Preciso muito falar consigo. (errado) O filho obedece-lhe (V.T. l )
Querida, gosto muito de você. (certo)
Preciso muito falar com você. (certo) Consideram-se erradas construções em que o
pronome O (e flexões) aparece como
Observe que nos exemplos que seguem não há complemento de verbos transitivos indiretos,
erro algum, pois os pronomes se, si, consigo assim como as construções em que o nome LHE
foram empregados como reflexivos: (LHES) aparece como complemento de verbos
Ele feriu-se transitivos diretos:
Cada um faça por si mesmo a redação
Eu lhe vi ontem (errado)
Nunca o obedeci (errado)
Eu o vi ontem (certo)
Nunca lhe obedeci (certo)
9. Há pouquíssimos casos em que o pronome
oblíquo pode funcionar como sujeito ocorre com
os verbos deixar, fazer, ouvir, mandar, sentir, ver
seguidos de infinitivo: o nome oblíquo será sujeito
desse infinitivo:
Deixei-o sair.
Vi-o chegar.
Sofia deixou-se estar à janela.
É fácil perceber a função do sujeito dos pronomes
oblíquos, desenvolvendo as orações reduzidas de
infinitivo:
Deixei-o sair = deixei que ele saísse
10. Não se considera errada a repetição de
pronomes oblíquos:
A mim, ninguém me engana.
A ti tocou-te a máquina mercante.
Nesses casos, a repetição do pronome oblíquo não
constitui pleonasmo vicioso, e sim ênfase.
11. Muitas vezes os pronomes oblíquos equivalem
a pronomes possessivo exercendo função sintática
de adjunto adnominal:
Roubaram-me o livro = roubaram meu livro
Não escutei-lhe os conselhos = não escutei os
seus conselhos
12. As formas plurais nós e vós podem ser
empregadas para representar uma única pessoa
(singular), adquirindo valor cerimonioso ou de
modéstia:
Nós - disse o prefeito - procuramos resolver o
problema das enchentes.
Vós sois minha salvação, meu Deus!
13. Os pronomes de tratamento devem vir
precedidos de vossa, quando nos dirigimos à
pessoa representada pelo pronome, e por sua,
quando falamos dessa pessoa:
Ao encontrar o governador, perguntou-lhe:
- Vossa Excelência já aprovou os projetos?
Sua Excelência, o governador, deverá estar
presente na inauguração.
14. Você e os demais pronomes de tratamento
(Vossa Majestade, Vossa Alteza, embora se
refiram à pessoa com quem falamos (2ª pessoa,
portanto), do ponto de vista gramatical,
comportam-se como pronomes de terceira pessoa:
Você trouxe seus documentos?
Vossa Excelência não precisa incomodar-se com
seus problemas.
Colocação de Pronomes
Em relação ao verbo, os pronomes átonos (me, te,
se, lhe, o. a. nós, vós. lhes, os, as) podem ocupar
três posições:
1. Antes do verbo - próclise
Eu te observo há dias.
2. Depois do verbo - ênclise
Observo-te há dias.
3. No interior do verbo - mesóclise
Observar-te-ei sempre.
Ênclise
Na linguagem culta, a colocação que pode ser
considerada normal é a ênclise: o pronome depois
do verbo, funcionando como seu complemento
direto ou indireto.
O pai esperava-o na estação agitada.
Expliquei-lhe o motivo das férias.
Ainda na linguagem culta, em escritos formais e
de estilo cuidadoso, a ênclise é a colocação
recomendada nos seguintes casos:
1. Quando o verbo iniciar a oração.
Voltei-me em seguida para o céu límpido.
2. Quando o verbo iniciar a oração principal
precedida de pausa.
Como eu achasse muito breve, explicou-se.
3. Com o imperativo afirmativo.
Companheiros, escutai-me.
4. Com o infinitivo impessoal.
A menina não entendera que engorda-las seria
apressar-lhes um destino na mesa.
5. Com o gerúndio, não precedido da preposição
em.
E saltou, chamando-me pelo nome. conversou
comigo.
6. Com o verbo que inicia a coordenada
assindética.
A velha amiga trouxe um lenço, pediu-me uma
pequena moeda de meio franco.
Próclise
Na linguagem culta, a próclise é recomendada
1. Quando o verbo estiver precedido de pronomes
relativos, indefinidos, interrogativos e conjunções.
As crianças que me serviram durante anos eram
bichos.
Tudo me parecia que ia ser comida de avião.
Quem lhe ensinou esses modos?
Quem os ouvia, não os amou.
Que lhes importa a eles a recompensa?
Emília tinha quatorze anos quando a vi pela
primeira vez.
2. Nas orações optativas (que exprimem desejo)
Papai do céu o abençoe.
A terra lhes seja leve.
3. Com o gerúndio precedido da preposição em:
Em se animando, começa a contagiar-nos.
Bromil era o suco em se tratando de combater a
tosse.
4. Com advérbios pronunciados juntamente com o
verbo, sem que haja pausa entre eles.
Aquela voz sempre lhe comunicava vida nova.
Antes, falava-se tão-somente na aguardente da
terra.
Mesóclise
Usa-se o pronome no interior das formas verbais
do futuro do presente e do futuro do pretérito do
indicativo. desde que estes verbos não estejam
precedidos de palavras que reclamem a próclise.
Lembrar-me-ei de alguns belos dias em Paris.
Dir-se-ia vir do oco da terra.
mas:
Não me lembrarei de alguns belos dias em Paris.
Jamais se diria vir do oco da terra.
Com essas formas verbais e ênclise é
inadmissível:
Lembrarei-me (!?)
Diria-se (!?)
O Pronome Átono nas Locuções Verbais
1. Auxiliar + infinitivo ou gerúndio - o
pronome pode vir proclítico ou enclítico ao
auxiliar, ou depois do verbo principal.
Podemos contar-lhe o ocorrido
Podemos-lhe contar o ocorrido
Não lhes podemos contar o ocorrido
O menino foi-se descontraindo
O menino foi descontraindo-se
O menino não se foi descontraindo
2. Auxiliar + particípio passado - o pronome
deve vir enclítico ou proclítico ao auxiliar, mas
nunca enclítico ao particípio.
"Outro mérito do positivismo em relação a mim
foi ter-me levado a Descartes "
Tenho-me levantado cedo.
Não me tenho levantado cedo.
O uso do pronome átono solto entre o auxiliar e o
infinitivo, ou entre o auxiliar e o gerúndio, já está
generalizado, mesmo na linguagem culta. Outro
aspecto evidente, sobretudo na linguagem
coloquial e popular, é o da colocação do pronome
no inicio da oração o que se deve evitar na
linguagem escrita.
Pronomes Possessivos
Os pronomes possessivos referem-se às pessoas
do discurso. atribuindo-lhes a posse de alguma
coisa.
Quando digo, por exemplo, meu livro, a palavra
meu informa que o livro pertence á 1ª pessoa (eu)
Eis as formas dos pronomes possessivos.
1ª pessoa singular meu, minha, meus, minhas.
2ª pessoa singular teu, tua, teus, tuas.
3ª pessoa singular seu, sua, seus, suas.
1ª pessoa plural nosso, nossa, nossos, nossas.
2ª pessoa plural. vosso, vossa, vossos, vossas.
3ª pessoa plural seu, sua, seus, suas.
Você bem sabe que eu não sigo a opinião dele.
A opinião dela era que Camilo devia tornar à
casa deles.
Eles batizaram com o nome delas as águas deste
rio.
Os possessivos devem ser usados com critério
Substitui-los pelos pronomes oblíquos comunica á
frase desenvoltura e elegância.
Crispim Soares beijou-lhes as mãos agradecido
(em vez de: beijou as suas mãos).
Não me respeitava a adolescência.
A repulsa estampava-se-lhe nos músculos da face.
O vento vindo do mar acariciava-lhe os cabelos.
Além da idéia de posse, podem ainda os pronomes
exprimir:
1 . Cálculo aproximado, estimativa:
Ele poderá ter seus quarenta e cinco anos
2. Familiaridade ou ironia, aludindo-se á
personagem de uma história
O nosso homem não se deu por vencido.
Chama-se Falcão o meu homem
3. O mesmo que os indefinidos certo, algum
Eu cá tenho minhas dúvidas
Cornélio teve suas horas amargas
4. Afetividade, cortesia
Como vai, meu menino?
Não os culpo, minha boa senhora, não os
culpo
No plural usam-se os possessivos substantivados
no sentido de parentes família.
É assim que um moço deve zelar o nome dos
seus?
Podem os possessivos ser modificados por um
advérbio de intensidade.
Levaria a mão ao colar de pérolas, com aquele
gesto tão seu, quando não sabia o que dizer.
Pronomes Demonstrativos
São aqueles que determinam, no tempo ou no
espaço, a posição da coisa designada em relação á
pessoa gramatical.
Quando digo este livro, estou afirmando que o
livro se encontra perto de mim a pessoa que fala
Por outro lado, esse livro indica que o livro está
longe da pessoa que fala e próximo da que ouve;
aquele livro indica que o livro está longe de
ambas as pessoas.
Os pronomes demonstrativos são estes
este (e variações), isto = 1ª pessoa
esse (e variações), isso = 2ª pessoa
aquele (e variações), próprio (e variações)
mesmo (e variações), próprio (e variações)
semelhante (e variação), tal (e variação)
Emprego dos Demonstrativos
1. ESTE (e variações) e ISTO usam-se:
a) Para indicar o que está próximo ou junto da 1ª
pessoa (aquela que fala).
Este documento que tenho nas mãos não é meu.
Isto que carregamos pesa 5 kg.
b) Para indicar o que está em nós ou o que nos
abrange fisicamente:
Este coração não pode me trair.
Esta alma não traz pecados.
Tudo se fez por este país..
c) Para indicar o momento em que falamos:
Neste instante estou tranqüilo.
Deste minuto em diante vou modificar-me.
d) Para indicar tempo vindouro ou mesmo
passado, mas próximo do momento em que
falamos:
Esta noite (= a noite vindoura) vou a um baile.
Esta noite (= a noite que passou) não dormi bem.
Um dia destes estive em Porto Alegre.
e) Para indicar que o período de tempo é mais ou
menos extenso e no qual se inclui o momento em
que falamos:
Nesta semana não choveu.
Neste mês a inflação foi maior
Este ano será bom para nós.
Este século terminará breve.
f) Para indicar aquilo de que estamos tratando:
Este assunto já foi discutido ontem.
Tudo isto que estou dizendo já é velho.
g) Para indicar aquilo que vamos mencionar:
Só posso lhe dizer isto. nada somos.
Os tipos de artigo são estes: definidos e
indefinidos.
2. ESSE (e variações) e ISSO usam-se:
a) Para indicar o que está próximo ou junto da 2ª
pessoa (aquela com quem se fala):
Esse documento que tens na mão é teu?
Isso que carregas pesa 5 kg.
b) Para indicar o que está na 2ª pessoa ou que a
abrange fisicamente:
Esse teu coração me traiu.
Essa alma traz inúmeros pecados
Quantos vivem nesse pais?
c) Para indicar o que se encontra distante de nós,
ou aquilo de que desejamos distância:
O povo já não confia nesses políticos.
Não quero mais pensar nisso.
d) Para indicar aquilo que já foi mencionado pela
2ª pessoa:
Nessa tua pergunta muita matreirice se esconde.
O que você quer dizer com isso?
e) Para indicar tempo passado, não muito próximo
do momento em que falamos:
Um dia desses estive em Porto Alegre.
Comi naquele restaurante dia desses.
f) Para indicar aquilo que já mencionamos:
Fugir aos problemas? Isso não é do meu feitio.
Ainda hei de conseguir o que desejo, e esse dia
não está muito distante.
3. AQUELE (e variações) e AQUILO usam-se:
a) Para indicar o que está longe das duas primeiras
pessoas e refere-se á 3ª.
Aquele documento que lá está é teu?
Aquilo que eles carregam pesa 5 kg.
b) Para indicar tempo passado mais ou menos
distante.
Naquele instante estava preocupado.
Daquele instante em diante modifiquei-me.
Usamos, ainda, aquela semana, aquele mês,
aquele ano, aquele século para exprimir que o
tempo já decorreu.
4. Quando se faz referência a duas pessoas ou
coisas já mencionadas, usa-se este (ou variações)
para a última pessoa ou coisa e aquele (ou
variações) para a primeira:
Ao conversar com lsabel e Luís, notei que este se
encontrava nervoso e aquela tranqüila.
5. Os pronomes demonstrativos, quando regidos
da preposição DE, pospostos a substantivos,
usam-se apenas no plural:
Você teria coragem de proferir um palavrão
desses, Rose?
Com um frio destes não se pode sair de casa.
Nunca vi uma coisa daquelas.
Mesmo e próprio variam em gênero e número
quando têm caráter reforçativo:
Zilma mesma (ou própria) costura seus vestidos.
Luís e Luísa mesmos (ou próprios) arrumam suas
camas.
6. O (e variações) é pronome demonstrativo
quando equivale a aquilo, isso ou aquele (e
variações)
Nem tudo a (aquilo) que reluz é ouro.
O (aquele) que tem muitos vícios tem muitos
mestres.
Das meninas, Jeni a (aquela) que mais sobressaiu
nos exames.
A sorte é mulher e bem o (isso) demonstra de fato,
ela não ama os homens superiores.
7. Nisto, em inicio de frase, significa então, no
mesmo instante:
A menina ia cair, nisto o pai a segurou
8. Tal é pronome demonstrativo quando tomado
na acepção de este, isto, esse, isso. aquele, aquilo
Tal era a situação do País.
Não disse tal.
Tal não pôde comparecer.
Pronome adjetivo quando acompanha substantivo
ou pronome (atitudes tais merecem cadeia, esses
tais merecem cadeia), quando acompanha que,
formando a expressão que tal? (? que lhe parece?)
em frases como Que tal milha filha'?. Que tais
minhas filhas? e quando correlativo de qual ou
outro tal:
Suas manias eram tais quais as minhas.
A mãe era tal quais as filhas.
Os filhos são tais qual o pai.
Tal pai, tal filho.
É pronome substantivo em frases como:
Não encontrarei tal (= tal coisa).
Não creio em tal (= tal coisa).
Pronomes Relativos
Veja este exemplo:
Armando comprou a casa QUE lhe convinha
A palavra que representa o nome casa, relaciona-
se com o termo casa é um pronome relativo
PRONOMES RELATIVOS são palavras que
representam nomes já referidos, com os quais
estão relacionados. Daí denominarem-se relativos.
A palavra que o pronome relativo representa
chama-se antecedente. No exemplo dado, o
antecedente de que é casa.
Outros exemplos de pronomes relativos:
Sejamos gratos a Deus, a quem tudo devemos
O lugar onde paramos era deserto.
Traga tudo quanto lhe pertence.
Leve tantos ingressos quantos quiser.
Posso saber o motivo por que (ou pelo qual)
desistiu do concurso?
Eis o quadro dos pronomes relativos:
INVARIÁVEIS
Masculino Feminino
o qual a qual quem
os quais as quais
cujo cuja que
cujos cujas
quanto quanta onde
quantos quantas
Observações:
1. O pronome relativo QUEM só se aplica a
pessoas, tem antecedente, vem sempre antecedido
de preposição e equivale a O QUAL.
O médico de quem falo é meu conterrâneo.
2. Os pronomes CUJO, CUJA significam do qual,
da qual, e precedem sempre um substantivo sem
artigo.
Qual será o animal cujo nome a autora não quis
revelar?
3. QUANTO(s) e QUANTA(s) são pronomes
relativos quando precedidos de um dos pronomes
indefinidos tudo, tanto(s), tanta(s), todos, todas.
Tenho tudo quanto quero.
Leve tantos quantos precisar.
Nenhum ovo, de todos quantos levei, se quebrou.
4. ONDE, como pronome relativo, tem
sempre antecedente e equivale a em que.
A casa onde (= em que) moro foi de meu avô.
Pronomes Indefinidos
Estes pronomes se referem à 3ª pessoa do
discurso, designando-a de modo vago, impreciso,
indeterminado.
1. São pronomes indefinidos substantivos:
algo, alguém, fulano, sicrano, beltrano, nada,
ninguém, outrem, quem, tudo
Exemplos:
Algo o incomoda?
Acreditam em tudo o que fulano diz ou sicrano
escreve.
Não faças a outrem o que não queres que te
façam.
Quem avisa amigo é.
Encontrei quem me pode ajudar.
Ele gosta de quem o elogia.
2. São pronomes indefinidos adjetivos:
cada, certo, certos, certa certas.
Cada povo tem seus costumes.
Certas pessoas exercem várias profissões.
Certo dia apareceu em casa um repórter famoso.
Pronomes Interrogativos
Aparecem em frases interrogativas. Como os
indefinidos, referem-se de modo impreciso à 3ª
pessoa do discurso.
Exemplos:
Que há?
Que dia é hoje?
Reagir contra quê?
Por que motivo não veio?
Quem foi?
Qual será?
Quantos vêm?
Quantas irmãs tens?
Advérbios
Pode modificar um verbo, um adjetivo, outro
advérbio ou uma frase inteira. Classificam-se de
acordo com as circunstâncias que expressam:
lugar: longe, junto, acima, atrás, alhures...
tempo: breve, cedo, já, dentro, ainda...
modo: bem, mal, melhor, pior, devagar, a maioria
dos adv. com sufixo -mente
negação: não, tampouco, absolutamente...
dúvida: quiçá, talvez, provavelmente,
possivelmente...
intensidade: muito, pouco, bastante, mais, demais,
tão...
afirmação: sim, certamente, realmente,
efetivamente...
Obs.: as palavras onde (de lugar), como (de
modo), por que (de causa) e quando (de tempo),
usadas em frases interrogativas diretas ou
indiretas, são classificadas como advérbios
interrogativos.
São locuções adverbiais: à direita, à frente, à
vontade, de cor, em vão, por acaso, frente a frente,
de maneira alguma, de manhã, de repente, de vez
em quando, em breve, etc. São classificadas,
também, em função da circunstância que
expressam.
Grau
Apesar de pertencer à categoria das palavras
invariáveis, o advérbio pode apresentar variações
de grau comparativo ou superlativo.
Comparativo:
igualdade: tão+adv+quanto
superioridade: mais+adv+(do) que
inferioridade: menos+adv+(do) que
Superlativo:
sintético: + sufixo -íssimo
analítico: muito+adv.
Obs.: bem e mal admitem grau comparativo de
superioridade sintético: melhor e pior. As formas
mais bem e mais mal são usadas diante de
particípios adjetivados. (Ele está mais bem
informado do que eu)
Emprego
na linguagem coloquial, o advérbio recebe sufixo
diminutivo. Nesses casos, embora ocorra o
diminutivo, o advérbio assume valor superlativo
a repetição de um mesmo advérbio também
assume valor superlativo
quando os advérbio terminados em -mente
estiverem coordenados, é comum o uso do sufixo
só no último
antes de particípios, bem e mal aparecem nas
formas analíticas do comparativo de superioridade
(mais bem e mais mal) e não como melhor e pior
muito e bastante podem aparecer como advérbio
(invariável) ou pron. indefinido (variável -
determina subst.)
adjetivos adverbializados mantêm-se invariáveis
(terminaram rápido o trabalho)
Palavras denotativas
Série de palavras que se assemelham ao advérbio.
A NGB considera-as apenas como palavras
denotativas, não pertencendo a nenhuma das 10
classes gramaticais. Classificam-se em função da
idéia que expressam:
adição: ainda, além disso etc. (Comeu tudo e
ainda queria mais)
afastamento: embora (Foi embora daqui)
afetividade: ainda bem, felizmente, infelizmente
(Ainda bem que passei de ano)
aproximação: quase, lá por, bem, uns, cerca de,
por volta de etc. (É quase 1h a pé)
designação: eis (Eis nosso carro novo)
exclusão: apesar, somente, só, unicamente,
inclusive, exceto, senão, sequer, apenas etc.
(Todos saíram, menos ela)
explicação: isto é, por exemplo, a saber etc. (Li
vários livros, a saber, os clássicos)
inclusão: até, ainda, também, inclusive etc. (Eu
também vou)
limitação: só, somente, unicamente, apenas etc.
(Apenas um me respondeu)
realce: é que, cá, lá, não, mas, é porque etc. (E
você lá sabe essa questão?)
retificação: aliás, isto é, ou melhor, ou antes etc.
(Somos três, ou melhor, quatro)
situação: então, mas, se, agora, afinal etc. (Afinal,
quem perguntaria a ele?)
Preposições
Palavra invariável que liga dois termos entre si,
estabelecendo relação de subordinação (regente -
regido). Divide-se em:
essenciais (maioria das vezes são preposições): a,
ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre,
para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trás
acidentais (podem exercer função de preposição):
afora, conforme, consoante, durante, exceto,
salvo, segundo, senão etc.
preposições essenciais regem pron. obl. tônicos;
enquanto preposições acidentais regem as formas
retas dos pron. pessoais. (Falei sobre ti/Todos,
exceto eu, vieram)
São locuções prepositivas: abaixo de, acerca de, a
fim de, além de, ao lado de, apesar de, através de,
de acordo com, em vez de, junto de, perto de etc.
Obs.: a última palavra da loc. prepositiva é sempre
uma preposição, enquanto a última palavra de
uma loc. adverbial nunca é preposição
Emprego
combinação: preposição + outra palavra sem
perda fonética (ao/aos)
contração: preposição + outra palavra com perda
fonética (na/àquela)
não se deve contrair de se o termo seguinte for
sujeito (Está na hora de ele falar)
Pronome pessoal oblíquo x preposição x artigo
Preposição - liga 2 termos, sendo invariável
Pron. oblíquo - substitui um substantivo
Artigo - antecede o substantivo, determinando-o
Relações estabelecidas pelas preposições
autoria - música de Caetano
lugar - cair sobre o telhado / estar sob a mesa
tempo - nascer a 15 de outubro / viajar em uma
hora
modo - chegar aos gritos / votar em branco
causa - tremer de frio / preso por vadiagem
assunto - falar sobre política
fim ou finalidade - vir em socorro / vir para ficar
instrumento - escrever a lápis / ferir-se com a faca
companhia - sair com amigos
meio - voltar a cavalo / viajar de ônibus
matéria - anel de prata / pão com farinha
posse - carro de João
oposição - Flamengo contra Fluminense
conteúdo - copo de (com) vinho
preço - vender a (por) R$ 300, 00
origem - descender de família humilde
destino - ir a Roma
Conjunções
Palavra que liga orações, estabelecendo entre elas
alguma relação (subordinação ou coordenação).
As conjunções classificam-se em:
Coordenativas: ligam duas orações independentes
(coordenadas), ou dois termos que exercem a
mesma função sintática dentro da oração.
Apresentam 5 tipos:
aditivas (adição) - e, nem, mas também, mas ainda
etc.
adversativas (adversidade, oposição) - mas,
porém, todavia, contudo etc.
alternativas (alternância, exclusão, escolha) - ou,
ou ... ou, ora ... ora, quer ... quer etc.
conclusivas (conclusão) - logo, portanto, pois
(depois do verbo) etc.
explicativas (justificação) - pois (antes do verbo),
porque, que etc.
Subordinativas: ligam duas orações dependentes,
subordinando uma à outra. Apresentam 10 tipos.
causais - porque, visto que, já que, uma vez que
etc.
comparativas - como, que (precedido de mais ou
menos) etc.
condicionais - se, caso, contanto que, desde que
etc.
consecutivas (conseqüência, resultado, efeito) -
que (precedido de tal, tanto, tão etc. - indicadores
de intensidade), de modo que, de maneira que etc.
conformativas (conformidade, adequação) -
conforme, segundo, consoante, como etc.
concessiva - embora, se bem que, ainda que,
mesmo que etc.
temporais - quando, enquanto, logo, desde que etc.
finais - a fim de que, para que, que etc.
proporcionais - à medida que, à proporção que, ao
passo que etc.
integrantes - que, se
As conjunções integrantes introduzem as orações
subordinadas substantivas, enquanto as demais
iniciam orações subordinadas adverbiais. Muitas
vezes a função de interligar orações é
desempenhada por locuções conjuntivas.
Interjeições
Expressa estados emocionais do falante, variando
de acordo com o contexto emocional. Podem
expressar:
alegria: ah!, oh!, oba! etc.
advertência: cuidado!, atenção etc.
afugentamento: fora!, rua!, passa!, xô! etc.
alívio: ufa!, arre!
animação: coragem!, avante!, eia!
aplauso: bravo!, bis!, mais um! etc.
chamamento: alô!, olá!, psit! etc.
desejo: oxalá!, tomara! etc.
dor: ai!, ui! etc.
espanto: puxa!, oh!, chi!, ué! etc.
impaciência: hum!, hem! etc.
silêncio: silêncio!, psiu!, quieto!
São locuções interjeitivas: puxa vida!, não diga!,
que horror!, graças a Deus!, ora bolas!, cruz
credo! etc.
SINTAXE: TERMOS DA ORAÇÃO
FRASE
Frase é um conjunto de palavras que têm sentido
completo.
O tempo está nublado.
Socorro!
Que calor!
ORAÇÃO

Oração é a frase que apresenta verbo ou locução
verbal.
A fanfarra desfilou na avenida.
As festas juninas estão chegando.
PERÍODO
Período é a frase estruturada em oração ou
orações.
O período pode ser:
- simples - aquele constituído por uma só oração
(oração absoluta).
Fui à livraria ontem.
- composto - quando constituído por mais de uma
oração.
Fui à livraria ontem e comprei um livro.
TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO
São dois os termos essenciais da oração:
SUJEITO
Sujeito é o ser ou termo sobre o qual se diz
alguma coisa.
Os bandeirantes capturavam os índios. (sujeito =
bandeirantes)
O sujeito pode ser :
- simples: quanto tem um só núcleo
As rosas têm espinhos. (sujeito: as rosas; núcleo:
rosas)
- composto: quando tem mais de um núcleo
O burro e o cavalo saíram em disparada.
(suj: o burro e o cavalo; núcleo burro, cavalo)
- oculto: (ou elíptico ou implícito na desinência
verbal)
Chegaste com certo atraso. (suj.: oculto: tu)
- indeterminado: quando não se indica o agente
da ação verbal
Come-se bem naquele restaurante.
- Inexistente: quando a oração não tem sujeito.
Choveu ontem. Há plantas venenosas.
PREDICADO
Predicado é o termo da oração que declara alguma
coisa do sujeito.
O predicado classifica-se em:
1. - nominal: é aquele que se constitui de verbo de
ligação mais predicativo do sujeito.
Nosso colega está doente.
Principais verbos de ligação: ser, estar, parecer,
permanecer, etc.
Predicativo do sujeito é o termo que ajuda o verbo
de ligação a comunicar estado ou qualidade do
sujeito.
Nosso colega está doente.
A moça permaneceu sentada.
2. - predicado verbal é aquele que se constitui de
verbo intransitivo ou transitivo.
O avião sobrevoou a praia.
Verbo intransitivo é aquele que não necessita de
complemento.
O sabiá voou alto.
Verbo transitivo é aquele que necessita de
complemento.
- Transitivo direto: é o verbo que necessita de
complemento sem auxílio de proposição.
Minha equipe venceu a partida.
- Transitivo indireto: é o verbo que necessita de
complemento com auxílio de preposição.
Ele precisa de um esparadrapo.
- Transitivo direto e indireto (bitransitivo) é o
verbo que necessita ao mesmo tempo de
complemento sem auxílio de preposição e de
complemento com auxilio de preposição.
Damos uma simples colaboração a vocês.
- predicado verbo nominal: é aquele que se
constitui de verbo intransitivo mais predicativo do
sujeito ou de verbo transitivo mais predicativo do
sujeito.
Os rapazes voltaram vitoriosos.
- Predicativo do sujeito: é o termo que, no
predicado verbo-nominal, ajuda o verbo
intransitivo a comunicar estado ou qualidade do
sujeito.
Ele morreu rico.
- predicativo do objeto é o termo que, que no
predicado verbo-nominal, ajuda o verbo transitivo
a comunicar estado ou qualidade do objeto direto
ou indireto.
Elegemos o nosso candidato vereador.
TERMOS INTEGRANTES DA ORAÇÃO
Chama-se TERMOS INTEGRANTES DA
ORAÇÃO os que completam a significação
transitiva dos verbos e dos nomes. São
indispensáveis à compreensão do enunciado.
1. OBJETO DIRETO
Objeto direto é o termo da oração que completa o
sentido do verbo transitivo direto.
Mamãe comprou peixe.
2. OBJETO INDIRETO
Objeto indireto é o termo da oração que completa
o sentido do verbo transitivo indireto.
As crianças precisam de carinho.
3. COMPLEMENTO NOMINAL
Complemento nominal é o termo da oração que
completa o sentido de um nome com auxílio de
preposição. Esse nome pode ser representado por
um substantivo, por um adjetivo ou por um
advérbio.
Toda criança tem amor aos pais. - amor
(substantivo)
O menino estava cheio de vontade. - cheio
(adjetivo)
Nós agíamos favoravelmente às discussões. -
favoravelmente (advérbio).
4. AGENTE DA PASSIVA
Agente da passiva é o termo da oração que pratica
a ação do verbo na voz passiva.
A mãe é amada pelo filho.
O cantor foi aplaudido pela multidão.
Os melhores alunos foram premiados pela
direção.
TERMOS ACESSÓRIOS DA ORAÇÃO
TERMOS ACESSÓRIOS são os que
desempenham na oração uma função secundária,
limitando
o sentido dos substantivos ou exprimindo alguma
circunstância.
São termos acessórios da oração:
1. ADJUNTO ADNOMINAL
Adjunto adnominal é o termo que caracteriza ou
determina os substantivos. Pode ser expresso:
- pelos adjetivos: água fresca,
- pelos artigos: o mundo, as ruas
- pelos pronomes adjetivos: nosso tio, muitas
coisas
- pelos numerais : três garotos; sexto ano
- pelas locuções adjetivas: casa do rei; homem
sem escrúpulos
2. ADJUNTO ADVERBIAL
Adjunto adverbial é o termo que exprime uma
circunstância (de tempo, lugar, modo etc.),
modificando o sentido de um verbo, adjetivo ou
advérbio.
Cheguei cedo.
José reside em São Paulo.
3. APOSTO
Aposto é uma palavra ou expressão que explica ou
esclarece, desenvolve ou resume outro termo da
oração.
Dr. João, cirurgião-dentista,
Rapaz impulsivo, Mário não se conteve.
O rei perdoou aos dois: ao fidalgo e ao criado.
VOCATIVO
Vocativo é o termo (nome, título, apelido) usado
para chamar ou interpelar alguém ou alguma
coisa.
Tem compaixão de nós, ó Cristo.
Professor, o sinal tocou.
Rapazes, a prova é na próxima semana.
PERÍODO COMPOSTO - PERÍODO
SIMPLES
No período simples há apenas uma oração, a qual
se diz absoluta.
Fui ao cinema.
O pássaro voou.
PERÍODO COMPOSTO
No período composto há mais de uma oração.
[Não sabem] [que nos calores do verão a terra
dorme] [e os homens folgam].
Período composto por coordenação - apresenta
orações independentes.
[Fui à cidade], [comprei alguns remédios] [e
voltei cedo. ]
Período composto por subordinação - apresenta
orações dependentes.
[É bom) [que você estude].
Período composto por coordenação e
subordinação - apresenta tanto orações
dependentes como independentes. Este período é
também conhecido como misto.
[Ele disse] [que viria logo], [mas não pôde].
SINTAXE: COORDENAÇÃO E
SUBORDINAÇÃO
ORAÇÃO COORDENADA
Oração coordenada é aquela que é independente.
As orações coordenadas podem ser:
- sindética: aquela que é independente e é
introduzida por uma conjunção coordenativa.
Viajo amanhã, mas volto logo.
- assindética: aquela que é independente e aparece
separada por uma vírgula ou ponto e vírgula.
Chegou, olhou, partiu.
A oração coordenada sindética pode ser:
1. ADITIVA: expressa adição, seqüência de
pensamento. (e, nem (=e não), mas, também:
Ele falava E EU FICAVA OUVINDO.
Meus atiradores nem fumam NEM BEBEM.
A doença vem a cavalo E VOLTA A PÉ.
2. ADVERSATIVA: ligam orações, dando-lhes
uma idéia de compensação ou de contraste (mas,
porém, contudo, todavia, entretanto, senão, no
entanto, etc.
A espada vence MAS NÃO CONVENCE.
O tambor faz um grande barulho, MAS É VAZIO
POR DENTRO.
Apressou-se, CONTUDO NÃO CHEGOU A
TEMPO.
3. ALTERNATIVAS : (ligam palavras ou
orações de sentido separado, uma excluindo a
outra) (ou, ou...ou, já...já, ora...ora, quer...quer,
etc.)
Mudou o natal OU MUDEI EU?
OU SE CALÇA A LUVA e não se põe o anel,
OU SE PÕE O ANEL e não se calça a luva! ( C.
Meireles)
4. CONCLUSIVAS: ligam uma oração a outra
que exprime conclusão (logo, pois, portanto, por
conseguinte, por isto, assim, de modo que, etc.
Ele está mal de notas; LOGO, SERÁ REPROVA
DO.
Vives mentindo; LOGO, NÃO MERECES FÉ.
5. EXPLICATIVAS: ligam a uma oração,
geralmente com o verbo no imperativo, outro que
a explica, dando um motivo (pois, porque,
portanto, que, etc.)
Alegra-te, POIS A QUI ESTOU. Não mintas,
PORQUE É PIOR.
Anda depressa, QUE A PROVA É ÀS 8 HORAS.
ORAÇÃO INTERCALADA OU
INTERFERENTE
É aquela que vem entre os termos de uma outra
oração.
O réu, DISSERAM OS JORNAIS, foi absolvido.
A oração intercalada ou interferente aparece com
os verbos: continuar, dizer, exclamar, falar etc.
ORAÇÃO PRINCIPAL
Oração principal é a mais importante do período e
não é introduzida por um conectivo.
ELES DISSERAM que voltarão logo.
ELE AFIRMOU que não virá.
PEDI que tivessem calma. (= Pedi calma)
ORAÇÃO SUBORDINADA
Oração subordinada é a oração dependente que
normalmente é introduzida por um conectivo
subordinativo. Note que a oração principal nem
sempre é a primeira do período.
Quando ele voltar, eu saio de férias.
Oração principal; EU SAIO DE FÉRIAS
Oração subordinada: QUANDO ELE VOLTAR
ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA
Oração subordinada substantiva é aquela que tem
o valor e a função de um substantivo.
Por terem as funções do substantivo, as orações
subordinadas substantivas classificam-se em:
1) SUBJETIVA (sujeito)
Convém que você estude mais.
Importa que saibas isso bem. .
É necessário que você colabore. (SUA
COLABOR ÇÃO) é necessária.
2) OBJETIVA DIRETA (objeto direto)
Desejo QUE VENHAM TODOS.
Pergunto QUEM ESTÁ Aí.
3) OBJETIVA INDIRETA (objeto indireto)
Aconselho-o A QUE TRABALHE MAIS.
Tudo dependerá DE QUE SEJAS CONSTANTE.
Daremos o prêmio A QUEM O MERECER.
4) COMPLETIVA NOMINAL (complemento
nominal)
Ser grato A QUEM TE ENSINA.
Sou favorável A QUE O PRENDAM.
5) PREDICATIVA (predicativo)
Seu receio era QUE CHOVESSE. = Seu receio era
(A CHUVA)
Minha esperança era QUE ELE DESISTISSE.
Não sou QUEM VOCÊ PENSA.
6) APOSITIVAS (servem de aposto)
Só desejo uma coisa: QUE VIVAM FELIZES = (A
SUA FELICIDADE)
Só lhe peço isto: HONRE O NOSSO NOME.
7) AGENTE DA PASSIVA:
O quadro foi comprado POR QUEM O FEZ =
( PELO SEU A TOR)
A obra foi apreciada POR QUANTOS A VIRAM.
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS
Oração subordinada adjetiva é aquela que tem o
valor e a função de um adjetivo.
Há dois tipos de orações subordinadas adjetivas:
1) EXPLICATIVAS: explicam ou esclarecem, à
maneira de aposto, o termo antecedente,
atribuindo-lhe uma qualidade que lhe é inerente
ou acrescentando-lhe uma informação.
Deus, QUE É NOSSO PAI, nos salvará.
Ele, QUE NASCEU RICO, acabou na miséria.
2) RESTRITIVAS: restringem ou limitam a
significação do termo antecedente, sendo
indispensáveis ao sentido da frase:
Pedra QUE ROLA não cria limo.
As pessoas A QUE A GENTE SE DIRIGE
sorriem.
Ele, QUE SEMPRE NOS INCENTIVOU, não está
mais aqui.
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
Oração subordinada adverbial é aquela que tem o
valor e a função de um advérbio.
As orações subordinadas adverbiais classificam-se
em:
1) CAUSAIS: exprimem causa, motivo, razão:
Desprezam-me, POR ISSO QUE SOU POBRE.
O tambor soa PORQUE É OCO.
2) COMPARATIVAS: representam o segundo
termo de uma comparação.
O som é menos veloz QUE A LUZ.
Parou perplexo COMO SE ESPERASSE UM
GUIA.
3) CONCESSIVAS: exprimem um fato que se
concede, que se admite:
POR MAIS QUE GRITASSE, não me ouviram.
Os louvores, PEQUENOS QUE SEJAM, são
ouvidos com agrado.
CHOVESSE OU FIZESSE SOL, o Major não
faltava.
4) CONDICIONAIS: exprimem condição,
hipótese:
SE O CONHECESSES, não o condenarias.
Que diria o pai SE SOUBESSE DISSO?
5) CONFORMATIVAS: exprimem acordo ou
conformidade de um fato com outro:
Fiz tudo COMO ME DISSERAM.
Vim hoje, CONFORME LHE PROMETI.
6) CONSECUTIVAS: exprimem uma
conseqüência, um resultado:
A fumaça era tanta QUE EU MAL PODIA ABRIR
OS OLHOS.
Bebia QUE ERA UMA LÁSTIMA!
Tenho medo disso QUE ME PÉLO!
7) FINAIS: exprimem finalidade, objeto:
Fiz-lhe sinal QUE SE CALASSE.
Aproximei-me A FIM DE QUE ME OUVISSE
MELHOR.
8) PROPORCIONAIS: denotam
proporcionalidade:
À MEDIDA QUE SE VIVE, mais se aprende.
QUANTO MAIOR FOR A ALTURA, maior será
o tombo.
9) TEMPORAIS: indicam o tempo em que se
realiza o fato expresso na oração principal:
ENQUANTO FOI RICO todos o procuravam.
QUANDO OS TIRANOS CAEM, os povos se
levantam.
10) MODAIS: exprimem modo, maneira:
Entrou na sala SEM QUE NOS
CUMPRIMENTASSE.
Aqui viverás em paz, SEM QUE NINGUÉM TE
INCOMODE.
ORAÇÕES REDUZIDAS
Oração reduzida é aquela que tem o verbo numa
das formas nominais: gerúndio, infinitivo e
particípio.
Exemplos:
Penso ESTAR PREPARADO = Penso QUE
ESTOU PREPARADO.
Dizem TER ESTADO LÁ = Dizem QUE
ESTIVERAM LÁ.
FAZENDO ASSIM, conseguirás = SE FIZERES
ASSIM, conseguirás.
É bom FICARMOS ATENTOS. = É bom QUE
FIQUEMOS A TENTOS.
AO SABER DISSO, entristeceu-se = QUANDO
SOUBE DISSO, entristeceu-se.
É interesse ESTUDARES MAIS.= É interessante
QUE ESTUDES MAIS.
SAINDO DAQUI, procure-me. = QUANDO SAIR
DAQUI, procure-me.
Concordância nominal e verbal
O correto emprego das normas de concordância é
indispensável à eficiência e beleza da frase. Seu
desconhecimento favorece a imprecisão, dá lugar
a repetições desnecessárias e impede uma redação
elegante e objetiva.
Sintaxe de concordância é o capítulo da gramática
em que se cuida da acomodação flexional de uma
palavra em relação a outra ou outras na frase. Diz-
se que a concordância é nominal quando
determinada pelo nome, isto é, pelo substantivo ou
pelo pronome que esteja em seu lugar, e verbal
quando trata da flexão do verbo em sua relação
com o sujeito.
Concordância nominal
O adjetivo concorda em gênero e número com o
termo a que se refere (substantivo ou pronome),
quer exerça a função de adjunto adnominal
(Comprei um bom livro), quer a de predicativo (O
livro é bom).
Adjunto adnominal. Referindo-se a mais de um
substantivo ou pronome, o adjunto adnominal a
estes antepostos concorda em gênero e número
com o mais próximo (O professor exigiu completo
silêncio e disciplina. Galoparam por estreitas
estradas e caminhos); sendo nomes próprios ou de
parentesco os termos modificados pelo adjunto,
este vai para o plural (os dedicados Pedro e Paulo;
os estudiosos João e Maria).
Se o adjunto adnominal está posposto a mais de
um substantivo ou pronome, pode concordar em
gênero com o termo mais próximo a que se refira,
ou adotar a flexão masculina, se os termos
modificados tiverem gêneros diferentes; e pode
concordar em número com o termo mais próximo
a que se refira, ou ir para o plural. Exemplos (a
concordância mais rara está entre parênteses): (1)
livro e caderno encapado (ou encapados); (2) livro
e caderneta encapada (ou encapados); (3) livros e
caderno encapados (ou encapado); (4) livros e
cadernetas encapadas (ou encapados).
Predicativo. As normas de concordância do
predicativo com o sujeito composto são idênticas
às que se aplicam ao adjunto adnominal, com as
seguintes ressalvas: (1) Sendo do mesmo gênero
os termos que compõem o sujeito, o predicativo
conserva esse gênero e, de preferência, vai para o
plural (O livro e o caderno estão encapados); (2)
se os gêneros dos termos que compõem o sujeito
forem diversos, o predicativo vai, normalmente,
para o masculino plural (O livro e a caderneta
estão encapados).
A concordância do predicativo do objeto segue,
em geral, as mesmas normas que se aplicam à
concordância do predicativo do sujeito.
Se o sujeito for uma oração, o predicativo fica no
masculino singular (É vantajoso saber-se uma
língua estrangeira = É vantajoso que se saiba uma
língua estrangeira).
Concordância dos pronomes pessoais o, a, os, as.
Os pronomes o (lo) e a (la) substituem,
respectivamente, um nome masculino singular ou
um nome feminino singular (Encontrei João =
Encontrei-o. Vou encontrar João = Vou encontrá-
lo. Encontrei Maria = Encontrei-a. Vou encontrar
Maria = Vou encontrá-la); o pronome os (los)
substitui um nome masculino plural ou mais de
um nome de gêneros diferentes (Encontrei meus
amigos, ou meu amigo e minha amiga =
Encontrei-os. Vou encontrar meus amigos, ou
meus amigos e minhas amigas = Vou encontrá-
los); o pronome as (las) substitui um nome
feminino plural ou mais de um nome feminino
(Encontrei minhas amigas, ou encontrei Maria e
Júlia = Encontrei-as. Vou encontrar minhas
amigas, ou vou encontrar Maria e Júlia = Vou
encontrá-las).
Concordância dos pronomes possessivos. Os
pronomes possessivos concordam em gênero e
número com o substantivo designativo do objeto
possuído, e em pessoa com o possuidor desse
objeto: João vendeu sua casa (sua = dele, João, 3a
pessoa; sua = feminino singular, concordando
com casa). Referindo-se a mais de um substantivo,
o possessivo concorda com o que estiver mais
próximo: Teu juízo e serenidade...
Concordância verbal
O verbo concorda com o sujeito em número e
pessoa: Eu sei (sei: 1a pessoa do singular,
concordando com o sujeito eu).
Havendo mais de um sujeito, o verbo vai para o
plural: (1) na 1a pessoa (nós), se entre os sujeitos
houver um da 1a pessoa (Eu, tu e ele saímos); (2)
na 2a pessoa (vós), se, não existindo sujeito da 1a
pessoa, houver um da 2a (Tu e ele saístes); (3) na
3a pessoa (eles ou elas), se os sujeitos forem todos
da 3a pessoa (João, Carlos e seus irmãos saíram).
A concordância do verbo na 2a pessoa do plural
(vós), na linguagem corrente do Brasil, é de uso
raro, não sendo poucos os exemplos literários em
que o verbo com sujeito tu e ele aparece na 3a
pessoa do plural.
Casos particulares (com um só sujeito). Havendo
um só sujeito, ocorrem, entre outros, os seguintes
casos particulares de concordância verbal:
(1) Verbo no singular: (a) Mais de um aluno não
resolveu essa questão (sujeito = mais de um +
substantivo); (b) Qualquer de nós (ou de vós) se
apresentará? (sujeito = pronome interrogativo
singular, seguido de de nós, de vós, dentre nós ou
dentre vós); (c) Algum (nenhum, qualquer) de nós
(ou de vós) se apresentará (sujeito = pronome
indefinido singular, seguido de de nós, de vós,
dentre nós, dentre vós).
(2) Verbo no plural: (a) Aproximaram-se cerca de
vinte pessoas (sujeito = cerca de + substantivo
plural); (b) Ele era um dos que sabiam a resposta
(sujeito = um dos que, um daqueles que); (c)
Quais (quantos) de vós sabeis a resposta? Quais
(quantos) de nós teremos tempo para isso? (sujeito
= quais? quantos? + de nós ou de vós; (d) Alguns
(muitos, vários, poucos, quaisquer) de nós
sabemos o que ocorreu. Quaisquer de vós sabeis
(sujeito = indefinido plural + de nós, ou de vós);
(e) Os Estados Unidos se empenharam na solução
desse problema (sujeito = nomes de lugar com
forma plural, precedidos de artigo); (f) As
Memórias do cárcere, de Graciliano Ramos, são
de publicação póstuma (sujeito = títulos de obras
com forma plural, com artigo); (g) Deram
(bateram, soaram) sete horas (verbos dar, bater,
soar e sinônimos, empregados com referência às
horas do dia: concordam com o número que indica
as horas); (h) Disseram que você não viria (sujeito
indeterminado, sem a partícula se).
(3) Verbo no singular ou no plural: (a) Parte (o
grosso, o resto, a metade) dos espectadores
protestaram ou protestou (a concordância no
plural evidencia os elementos componentes do
todo; o verbo no singular realça o conjunto como
unidade); (b) João foi um dos competidores que
mais se destacaram ou que mais se destacou (o
singular põe em realce o sujeito dentro do grupo
em relação ao qual está sendo referido).
(4) Sujeito pronome relativo "que": (a) Sou eu que
quero; (b) Fomos nós os que resolvemos; (c)
Sereis vós aqueles que tereis de resolver (o verbo
concorda em número e pessoa com o pronome
pessoal antecedente imediato ou mediato do
relativo).
(5) Sujeito pronome relativo "quem". O verbo
com sujeito pronome relativo "quem", vai para a
3a pessoa do singular (Sou eu quem tem de
resolver) ou concorda com o pronome pessoal
sujeito da oração anterior (Sou eu quem tenho de
resolver).
(6) Verbo "ser" com o predicativo plural: (a) Que
são três dias? Quem és tu? (oração iniciada pelos
interrogativos que? e quem?; (b) Eram quatro
horas (orações impessoais); (c) Tudo (isto, isso,
aquilo, o = aquilo, o resto, o mais) são mentiras
(sujeito um dos pronomes tudo, isto, isso, aquilo,
o = aquilo, ou expressão de sentido coletivo, como
o resto, o mais); (d) Minha vida são eles, os meus
filhos (substantivo como primeiro termo da
oração; pronome pessoal como segundo).
(7) Outros casos de concordância do verbo "ser":
(a) Três semanas é pouco (sujeito = expressão
numérica considerada como um todo; (b) da Vinci
era muitos artistas num só gênio (sujeito nome de
pessoa singular; o verbo deixa de concordar com o
predicativo plural; (c) Ele era todo ouvidos
(sujeito pronome pessoal; o verbo deixa de
concordar com o predicativo plural; (d) Nós é que
decidimos partir (frases construídas com a locução
invariável de realce é que; o verbo concorda
normalmente com o sujeito).
Casos particulares (com sujeito composto). Com
sujeito composto, o verbo pode concordar com o
sujeito mais próximo, em casos como os que se
seguem: (1) Imperava a violência, o crime, o
desrespeito à pessoa humana (sujeitos pospostos);
(2) Minha casa, minha pátria é aqui (sujeitos
sinônimos ou quase sinônimos; (3) Um grito, uma
palavra, um olhar bastava (sujeito com
enumeração gradativa); (4) Castigos, conselhos,
nada o corrigia (sujeito resumido por um pronome
indefinido: nada, tudo, ninguém); (5) Nem luz de
vela, nem luz de lampião lhe iluminavam o
quarto. Jamais um grito ou uma palavra áspera lhe
saíram dos lábios (substantivos no singular
ligados por nem ou ou, podendo o fato expresso
pelo verbo ser atribuído a todos os sujeitos); (6)
Nem Pedro nem Antônio conseguirá eleger-se.
Fui devagar, mas ou o pé ou o espelho traiu-me
(composição do sujeito idêntica à anterior, só se
podendo, todavia, atribuir o fato expresso pelo
verbo a um dos sujeitos); (7) Ou eu ou ela iremos
à festa. Nem eu nem ela iremos à festa (sujeitos de
pessoas gramaticais diferentes, ligados por ou ou
nem: o verbo concorda, no plural, com a pessoa
que tiver precedência na ordem das pessoas
gramaticais); (8) Um ou outro (um ou outro aluno)
haverá de acertar. Nem um nem outro (nem um
nem outro aluno) haverá de acertar (sujeito um ou
outro, nem um nem outro, como pronomes
substantivos ou como pronomes adjetivos: verbo
no singular); (9) Um e outro são competentes (ou
é competente) para isso (locução um e outro:
admite verbo no plural ou no singular; (10) O
menino com seu amigo brincavam à beira do lago.
César, com suas legiões, levou o inimigo de
vencida (sujeitos unidos pela partícula com: verbo
no plural, quando não houver realce de nenhum
dos sujeitos; no singular, quando o primeiro
sujeito estiver sendo realçado); (11) Você, como
eu, parece ter jeito para música. Você como eu
temos jeito para música (sujeitos ligados pelas
conjunções comparativas como, assim como, bem
como etc.; verbo no singular, quando se quer dar
destaque ao primeiro sujeito; no plural, sem esse
destaque).
Concordância figurada (silepse). Concordância
que se faz com o sentido ou idéia que as palavras
exprimem, não com sua forma gramatical. A
silepse pode ser: (a) de número (Era uma gente
[coletivo] difícil de lidar: não sabiam o que
queriam. Vós [referindo-se a uma única pessoa]
fostes injusto; (b) de gênero (Vossa Senhoria
[referindo-se a pessoa do sexo masculino] foi bem
tratado?); (c) de pessoa (Estávamos presentes
[incluída a pessoa que fala, ou 1a pessoa] uns dez
interessados).
Regência nominal e verbal
Para que possam formar um todo significativo e
contribuir para a clareza dos enunciados, as
palavras de uma oração, sejam substantivos,
adjetivos ou verbos, precisam estar corretamente
relacionadas com seus complementos.
Regência é a relação de subordinação, isto é, de
dependência dos termos uns dos outros, seja
quanto às preposições, partículas invariáveis que
servem para estabelecer a relação entre os nomes
(substantivos) ou os adjetivos e seus
complementos, seja no que se refere à tendência
de cada verbo para com seus complementos. Essa
relação necessária entre duas palavras, uma das
quais serve de complemento a outra, é o que se
chama regência; a palavra dependente denomina-
se regida ou regime, e o termo a que se subordina,
regente ou subordinante.
Regência nominal. Quando se refere à relação
entre substantivos ou adjetivos e seus
complementos, a regência denomina-se nominal,
como nos seguintes exemplos: acostumado a, ou
acostumado com; adido a; assíduo em; atenção a,
ou atenção para; chute a; consulta a; curioso de;
deputado por; desacostumado a, ou
desacostumado com; falta a; grudado a; invasão
de; liderança sobre; morador em; ódio a, ou ódio
contra; palpite sobre; preferência por; presente a,
ou presente em; pressão sobre; residente em; sito
em; situado em.
Regência verbal. Quanto à predicação, os verbos
se dividem em transitivos e intransitivos. Estes
últimos são os que expressam uma idéia completa,
como nos exemplos: fulano saiu, o cavalo
galopava, o pássaro voou, o navio partiu etc. Os
verbos transitivos, mais numerosos, exigem
sempre o acompanhamento de uma palavra de
valor substantivo (objeto direto ou indireto) para
integrar-lhes o sentido. Exemplos: recebemos tuas
lembranças, Mário gosta de flores, João entregou
a carta ao destinatário.
A ligação do verbo com seu complemento, ou
seja, a regência verbal, pode ser estabelecida
diretamente, sem uma preposição intermédia,
quando o complemento ou objeto é direto. No
caso, o verbo é transitivo direto. Será estabelecida
indiretamente, mediante emprego de preposição,
quando o complemento ou objeto é indireto.
Nesse caso, o verbo é dito transitivo. O verbo que
admite mais de uma regência denomina-se
transitivo direto e indireto.
Os exemplos seguintes se referem à regência de
alguns verbos importantes, segundo a norma culta:
Agradar é verbo transitivo direto quando significa
fazer carinhos, mimar, acariciar: agradar filhos,
agradar fregueses; é transitivo indireto no sentido
de satisfazer: o espetáculo não agradou ao
público; a anedota não agradou à platéia. O
antônimo desagradar é sempre transitivo indireto:
desagradar ao público; desagradar à platéia.
Agradecer é exemplo de verbo transitivo direto e
indireto, sendo que o objeto direto é sempre coisa
e o indireto é sempre pessoa: o comerciante
agradeceu a preferência aos fregueses; agradeci o
enorme favor à moça.
Aspirar é transitivo direto no sentido de sorver,
inalar: aspirar o ar do campo; aspirar um perfume,
aspirar o pó do tapete; é transitivo indireto no
sentido de almejar, ambicionar: ele sempre
aspirou a esse emprego; nunca aspirei a nenhum
cargo público.
Assistir é transitivo direto no sentido de prestar
assistência, socorrer: assistir um doente, assistir o
réu; quando se refere à ação do espectador, é
transitivo indireto: não assisto a esse programa de
televisão, ele assistiu ao jogo; no sentido de caber,
é também transitivo indireto: esse é um direito que
assiste ao diretor, esse é um direito que lhe assiste.
Atender pode ser transitivo direto ou indireto,
indiferentemente, quando o complemento é
pessoa: o presidente não atendeu o/ao banqueiro,
o diretor atenderá todos/a todos os pais de alunos;
quando o complemento é coisa, é apenas
transitivo indireto: a secretária atende ao telefone,
ele atendeu à campainha.
Chamar pode ser transitivo direto ou indireto,
indiferentemente, no sentido de considerar:
chameio-o palhaço, ou chamei-lhe palhaço;
transitivo direto e indireto no sentido de
repreender: chamei-o à atenção; transitivo direto
no sentido de fazer vir, convocar: o professor
chamou-me à frente da classe.
Compartilhar só pode ser transitivo direto:
compartilho a dor do meu vizinho, não
compartilhamos essa opinião, queremos
compartilhar sua alegria.
Comunicar é transitivo direto e indireto, sendo
que o objeto direto é sempre coisa, e o indireto é
sempre pessoa: os vizinhos comunicaram o roubo
à polícia, o ministro comunicou sua decisão ao
presidente.
Implicar é transitivo direto no sentido de acarretar:
toda ação implica uma reação, esse gesto implicou
sua demissão; transitivo indireto no sentido de
envolver-se, sempre pronominal: implicou-se em
tráfico de drogas; e transitivo indireto quando
significa ter implicância: o professor implicou
comigo.
Lembrar é transitivo direto -- não lembro seu
nome -- ou indireto -- não me lembro de seu nome
--, mas no segundo caso é sempre pronominal; no
sentido de fazer recordar, é sempre transitivo
direto: esse rapaz lembra o pai; quando significa
advertir, é transitivo direto e indireto: lembrei ao
pessoal que já era tarde.
Namorar é sempre transitivo direto e não admite,
portanto, preposição alguma: namoro fulana, você
está namorando alguém?
Obedecer e desobedecer são transitivos indiretos
em todos os casos: obedecer ao regulamento, bons
filhos não desobedecem aos pais.
Pedir é transitivo direto e indireto, mas com a
preposição a: pedi um presente a ela, peça ao
governo que o indenize; pedir para, só quando há
idéia de licença, permissão: o aluno pediu para
sair.
Precisar é transitivo direto no sentido de indicar
com exatidão: o piloto precisou o local do ataque
e apertou o botão; no sentido de necessitar, é
transitivo direto e indireto: não precisamos de
ajuda.
Puxar é transitivo indireto tanto no sentido de sair
semelhante quando no de coxear: o filho puxou ao
pai, o rapaz puxava de uma perna.
Querer é transitivo direto no sentido de desejar: o
menino queria balas, mas transitivo indireto no
sentido de estimar, amar: o menino queria muito
ao pai.
Reparar é transitivo direto no sentido de consertar:
o marceneiro reparou a porta; mas transitivo
indireto no sentido de observar, acompanhado da
preposição em: repare no exemplo de seus pais,
não repare na casa.
Servir é transitivo direto no sentido de prestar
serviço, ou de pôr sobre a mesa: o assessor serve
bem o diretor, a cozinheira não serviu o almoço; é
transitivo indireto no sentido de ser útil: essa
máquina não serve ao meu escritório.
Sobressair é transitivo indireto, mas nunca
pronominal: o jogador que mais sobressaiu nos
jogos do campeonato; nunca sobressaí em
matemática.
Usufruir é transitivo direto, como desfrutar, nunca
com preposição: vou usufruir o verão, não pude
desfrutar o descanso.
Visar é transitivo direto no sentido de pôr o visto,
apontar para: já visei o cheque, visei o alvo e
atirei; transitivo indireto no sentido de desejar
muito, almejar: todos os partidos políticos visam
ao poder, os governadores deveriam somente visar
ao bem-estar da população. ©Encyclopaedia
Britannica do Brasil Publicações Ltda.
SEMÂNTICA
Quanto à significação, as palavras podem ser:
1. sinônimas - quando apresentam sentidos
semelhantes: falecer e morrer, belo e bonito;
longe e distante etc.
2. antônimas - quando têm significação oposta:
triste e alegre, bondade e maldade, riqueza e
pobreza.
3. homônimas - quando são escritas ou
pronunciadas de modo idêntico mas são
diferentes quanto ao significado. Os homônimos
podem ser:
a. perfeitos - quando possuem a mesma grafia
(homógrafos) e a mesma pronúncia (homófonos):
cura (padre) - cura (do v. curar)
verão (estação) – verão (verbo ver)
são (sadio) – são (verbo ser)
b. imperfeitos - quando têm a mesma grafia mas
pronúncia diferente (homógrafos) ou a mesma
pronúncia mas grafia diferente (homófonos).
Exemplos:
selo (substantivo) – selo (verbo selar)
ele (pronome) – ele (letra)
4. parônimas - quando se assemelham na forma
mas têm significados diferentes. Exemplos:
descriminar (inocentar) - discriminar (distinguir)
discente (relativo a alunos) - docente (relativo a
professores)
DENOTAÇAO E CONOTAÇAO
A denotação é a propriedade que possui uma
palavra de limitar-se a seu próprio conceito, de
trazer apenas o seu significado primitivo, original.
A conotação é a propriedade que possui uma
palavra de ampliar-se no seu campo semântico,
dentro de um contexto, podendo causar várias
interpretações.
Observe os exemplos
Denotação
As estrelas do céu. Vesti-me de verde. O fogo do
isqueiro.
Conotação
As estrelas do cinema.
O jardim vestiu-se de flores
O fogo da paixão
SENTIDO PRÓPRIO E SENTIDO
FIGURADO
As palavras podem ser empregadas no sentido
próprio ou no sentido figurado
Construi um muro de pedra - sentido próprio
Maria tem um coração de pedra – sentido
figurado.
A água pingava lentamente – sentido figurado.
Figuras de estilo ou linguagem
Formas de utilizar as palavras no sentido
conotativo, figurado, com o objetivo de ser mais
expressivo.
A seguir, as principais figuras de estilo em ordem
alfabética:
1- Anacoluto- interrupção na seqüência lógica da
oração deixando um termo solto, sem função
sintática. Ex.: Mulheres, como viver sem elas?
2- Anáfora- repetição de palavras. Ex.: Ela
trabalha, ela estuda, ela é mãe, ela é pai, ela é
tudo!
3- Antonomásia - substituição do nome próprio
por qualidade, ou característica que o distinga. é o
mesmo que apelidado, alcunha ou cognome. Ex.:
Xuxa ( Maria das Graças); O Gordo (Jô Soares)
4- Antítese - aproximação de idéias, palavras ou
expressões de sentidos opostos. Ex.: Os bobos e
os espertos convivem no mesmo espaço.
5- Apóstrofo ou invocação - invocação ou
interpelação de ouvinte ou leitor, seres reais ou
imaginários, presentes ou ausentes. Ex.: Mulher,
venha aqui! / Ó meu Deus! Mereço tanto
sofrimento?
6- Assíndeto - ausência da conjunção aditiva
entre palavras da frase ou orações de um período.
Essas aparecem justapostas ou separadas por
vírgulas. Ex.: Nasci, cresci, morri. ( ou invés de:
Nasci, cresci e morri.)
7- Catacrese - metáfora tão usada que perdeu seu
valor de figura e tornou-se cotidiana não
representando mais um desvio. Isso ocorre pela
inexistência da palavras mais apropriadas. Surge
da semelhança da forma ou da função de seres,
fatos ou coisas. Ex.: céu da boca; cabeça de prego;
asa da xícara; dente de alho.
8- Comparação ou símile - aproximação de dois
elementos realçando pela sua semelhança.
Conectivos comparativos são usados: como, feito,
tal qual, que nem... Ex.: Aquela criança era
delicado como uma flor.
9- Elipse - omissão de palavras ou orações que
ficam subentendidas. Ex.: Marta trabalhou durante
vários dias e ele, (trabalhou) durante horas.
10- Eufemismo – atenuação de algum fato ou
expressão com objetivo de amenizar alguma
verdade triste, chocante ou desagradável. Ex.: Ele
foi desta para melhor. (evitando dizer: Ele
morreu.)
11- Hipérbole - exagero proposital com objetivo
expressivo. Ex.: Estou morrendo de cansada.
12- Ironia - forma intencional de dizer o contrário
da idéia que se pretendia exprimir. O irônico é
sarcástico ou depreciativo. Ex.: Que belo presente
de aniversário! Minha casa foi assaltada.
13- Metáfora - é um tipo de comparação em que o
conectivo está subentendido. O segundo termo é
usado com o valor do primeiro. Ex.: Aquela
criança é (como) uma flor.
14- Metonímia - uso de uma palavra no lugar de
outra que tem com ela alguma proximidade de
sentido.
A metonímia pode ocorrer quando usamos:
a- o autor pela obra
Ex.: Nas horas vagas, lê Machado. (a obra de
Machado)
b- o continente pelo conteúdo
Ex.: Conseguiria comer toda a marmita.
Comeria a comida (conteúdo) e não a marmita
(continente)
c- a causa pelo efeito e vice-versa
Ex.: A falta de trabalho é a causa da desnutrição
naquela comunidade.
A fome gerada pela falta de trabalho que causa a
desnutrição.
d- o lugar pelo produto feito no lugar
Ex.: O Porto é o mais vendido naquela loja.
O nome da região onde o vinho é fabricado
e- a parte pelo todo
Ex.: Deparei-me com dois lindos pezinhos
chegando.
Não eram apenas os pés, mas a pessoa como um
todo.
f- a matéria pelo objeto
Ex.: A porcelana chinesa é belíssima.
Porcelana é a matéria dos objetos
g- a marca pelo produto
Ex.: - Gostaria de um pacote de bombril, por
favor.
Bom Bril é a marca, o produto é esponja de lã de
aço.
h- concreto pelo abstrato e vice-versa
Ex.: Carlos é uma pessoa de bom coração
Coração (concreto) está no lugar de sentimentos
(abstrato)
15- Onomatopéia – uso de palavras que imitam
sons ou ruídos. Ex.; Psiu! Venha aqui!
16- Paradoxo ou oxímoro – Aproximação de
palavras ou idéias de sentido oposto em apenas
uma figura. Ex.: "Estou cego e vejo. Arranco os
olhos e vejo." (Carlos Drummond de Andrade)
17- Personificação, prosopopéia ou animismo –
atribuição de características humanas a seres
inanimados, imaginários ou irracionais. Ex.: A
vida ensinou-me a ser humilde.
18- Pleonasmo ou redundância – repetição da
mesma idéia com objetivo de realce. A
redundância pode ser positiva ou negativa.
Quando é proposital, usada como recurso
expressivo, enriquecerá o texto:
Ex.: Posso afirmar que escutei com meus próprios
ouvidos aquela declaração fatal.
Quando é inconsciente, chamada de “pleonasmo
vicioso”, empobrece o texto sendo considerado
um vício de linguagem: Irá reler a prova de novo.
Outros: subir para cima; entrar para dentro;
monocultura exclusiva; hemorragia de sangue.
19- Polissíndeto – repetição de conjunções
(síndetos). Ex.: Estudou e casou e trabalhou e
trabalhou...
20- Silepse – concordância com a idéia, não com a
forma. Ex.: Os brasileiros (3ª pessoa) somos (1ª
pessoa) massacrados. Pessoa
Vossa Santidade (fem.) será homenageado
(masc.). Gênero
Havia muita gente (sing.) na rua, corriam (plur.)
desesperadamente. Número
21- Sinestesia - mistura da sensações em uma
única expressão. Ex.: Aquele choro amargo e frio
me espetava.
Mistura de paladar (amargo) e tato (frio, espetava)
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
Elementos constitutivos
Texto narrativo
As personagens: São as pessoas, ou seres, viventes
ou não, forças naturais ou fatores ambientais, que
desempenham papel no desenrolar dos fatos.
Toda narrativa tem um protagonista que é a figura
central, o herói ou heroína, personagem principal
da história.
O personagem, pessoa ou objeto, que se opõe aos
designos do protagonista, chama-se antagonista, e
é com ele que a personagem principal contracena
em primeiro plano.
As personagens secundárias, que são chamadas
também de comparsas, são os figurantes de
influencia menor, indireta, não decisiva na
narração.
O narrador que está a contar a história também é
uma personagem, pode ser o protagonista ou uma
das outras personagens de menor importância, ou
ainda uma pessoa estranha à história.
Podemos ainda, dizer que existem dois tipos
fundamentais de personagem: as planas: que são
definidas por um traço característico, elas não
alteram seu comportamento durante o desenrolar
dos acontecimentos e tendem à caricatura; as
redondas: são mais complexas tendo uma
dimensão psicológica, muitas vezes, o leitor fica
surpreso com as suas reações perante os
acontecimentos.
Seqüência dos fatos (enredo): Enredo é a
seqüência dos fatos, a trama dos acontecimentos e
das ações dos personagens. No enredo podemos
distinguir, com maior ou menor nitidez, três ou
quatro estágios progressivos: a exposição (nem
sempre ocorre), a complicação, o climax, o
desenlace ou desfecho.
Na exposição o narrador situa a história quanto à
época, o ambiente, as personagens e certas
circunstâncias. Nem sempre esse estágio ocorre,
na maioria das vezes, principalmente nos textos
literários mais recentes, a história começa a ser
narrada no meio dos acontecimentos (“in média”),
ou seja, no estágio da complicação quando ocorre
e conflito, choque de interesses entre as
personagens.
O clímax é o ápice da história, quando ocorre o
estágio de maior tensão do conflito entre as
personagens centrais, desencadeando o desfecho,
ou seja, a conclusão da história com a resolução
dos conflitos.
Os fatos: São os acontecimentos de que as
personagens participam. Da natureza dos
acontecimentos apresentados decorre o gênero do
texto. Por exemplo o relato de um acontecimento
cotidiano constitui uma crônica, o relato de um
drama social é um romance social, e assim por
diante. Em toda narrativa há um fato central, que
estabelece o caráter do texto, e há os fatos
secundários, relacionados ao principal.
Espaço: Os acontecimentos narrados acontecem
em diversos lugares, ou mesmo em um só lugar. O
texto narrativo precisa conter informações sobre o
espaço, onde os fatos acontecem. Muitas vezes,
principalmente nos textos literários, essas
informações são extensas, fazendo aparecer textos
descritivos no interior dos textos narrativo.

Tempo: Os fatos que compõem a narrativa
desenvolvem-se num determinado tempo, que
consiste na identificação do momento, dia, mês,
ano ou época em que ocorre o fato. A
temporalidade salienta as relações
passado/presente/futuro do texto, essas relações
podem ser linear, isto é, seguindo a ordem
cronológica dos fatos, ou sofre inversões, quando
o narrador nos diz que antes de um fato que
aconteceu depois.
O tempo pode ser cronológico ou psicológico. O
cronológico é o tempo material em que se
desenrola à ação, isto é, aquele que é medido pela
natureza ou pelo relógio. O psicológico não é
mensurável pelos padrões fixos, porque é aquele
que ocorre no interior da personagem, depende da
sua percepção da realidade, da duração de um
dado acontecimento no seu espírito.
Narrador: observador e personagem: O narrador,
como já dissemos, é a personagem que esta a
contar a história. A posição em que se coloca o
narrador para contar a história constitui o foco, o
aspecto ou o ponto de vista da narrativa, e ele
pode ser caracterizado por :
- visão “por detrás” : o narrador conhece tudo o
que diz respeito às personagens e à história, tendo
uma visão panorâmica dos acontecimentos
narração é feita em 3a pessoa.
- visão “com”: o narrador é personagem e ocupa o
centro da narrativa que é feito em 1a pessoa.
- visão “de fora”: o narrador descreve e narra
apenas o que vê, aquilo que é observável
exteriormente no comportamento da personagem,
sem ter acesso a sua interioridade, neste caso o
narrador é um observador e a narrativa é feita em
3a pessoa.
Foco narrativo: Todo texto narrativo
necessariamente tem de apresentar um foco
narrativo, isto é, o ponto de vista através do qual a
história está sendo contada. Como já vimos, a
narração é feita em 1a pessoa ou 3a pessoa.
Formas de apresentação da fala das personagens
Como já sabemos, nas histórias, as personagens
agem e falam. A três maneira de comunicar as
falas das personagens.
Discurso Direto: É a representação da fala das
personagens através do diálogo.
Exemplo:
“Zé Lins continuou: carnaval é festa do povo. O
povo é dono da verdade. Vem a policia e começa
a falar em ordem pública. No carnaval a cidade é
do povo e de ninguém mais”.
No discurso direto é freqüente o uso dos verbo de
locução ou descendi: dizer, falar, acrescentar,
responder, perguntar, mandar, replicar e etc.; e de
travessões. Porém, quando as falas das
personagens são curtas ou rápidas os verbos de
locução podem ser omitidos.
Discurso Indireto: Consiste em o narrador
transmitir, com suas próprias palavras, o
pensamento ou a fala das personagens. Exemplo:
“Zé Lins levantou um brinde: lembrou os dias
triste e passados, os meus primeiros passos em
liberdade, a fraternidade que nos reunia naquele
momento, a minha literatura e os menos sombrios
por vir”.
Discurso Indireto Livre: Ocorre quando a fala da
personagem se mistura à fala do narrador, ou seja,
ao fluxo normal da narração. Exemplo:
“Os trabalhadores passavam para os partidos,
conversando alto. Quando me viram, sem chapéu,
de pijama, por aqueles lugares, deram-me bons-
dias desconfiados. Talvez pensassem que
estivessem doido. Como poderia andar um
homem aquela hora , sem fazer nada de cabeça
no tempo, um branco de pés no chão como eles?
Só sendo doido mesmo”.
(José Lins do Rego)
Texto Descritivo
Descrever é fazer uma representação verbal dos
aspectos mais característicos de um objeto, de
uma pessoa, paisagem, ser e etc.
As perspectivas que o observador tem do objeto, é
muito importante, tanto na descrição literária
quanto na descrição técnica, é esta atitude que vai
determinar a ordem na enumeração dos traços
característicos para que o leitor possa combinar
suas impressões isoladas formando uma imagem
unificada.
Uma boa descrição vai apresentando o objeto
progressivamente, variando as partes focalizadas e
associando-as ou interligando-as pouco a pouco.
Podemos encontra distinções entre uma descrição
literária e outra técnica. Passaremos a falar um
pouco sobre cada uma delas:
Descrição Literária: A finalidade maior da
descrição literária é transmitir a impressão que a
coisa vista desperta em nossa mente através do
sentidos. Daí decorrem dois tipos de descrição: a
subjetiva, que reflete o estado de espírito do
observador, suas preferencias, assim ele descreve
o que quer e o pensa ver e não o que vê realmente;
já a objetiva traduz a realidade do mundo objetivo,
fenomênico, ela é exata e dimensional.
Descrição de Personagem: É utilizada para
caracterização das personagens, pela acumulação
de traços físicos e psicológicos pela enumeração
de seus hábitos, gestos, aptidões e temperamento,
com a finalidade de situar personagem no
contexto cultural, social e econômico modelado de
seu como procedimento.
Descrição de Paisagem: Neste tipo de descrição,
geralmente o observador abrange de uma só vez a
globalidade do panorama, para depois ao pouco
em ordem de proximidade, abranger as partes
mais típicas desse todo.
Descrição do Ambiente: Ela dá os detalhes do
interiores, dos ambientes em que ocorrem as
ações, tentando dar ao leitor uma visualização da
suas particularidades, de seus traços distintivos e
típicos.
Descrição da Cena: Trata-se de uma descrição
movimentada que se desenvolve progressivamente
no tempo. É a descrição de um incêndio, de uma
briga, de um naufrágio.
Descrição Técnica: Ela apresenta muitas das
características gerais da literatura, com a distinção
de que nela se utiliza um vocabulário mais
preciso, se salientando com exatidão os
pormenores. É predominantemente denotativa
tendo como objetivo esclarecer convencendo.
Pode aplicar-se a objetos, a aparelhos ou
mecanismos, a fenômenos, a fatos, a lugares, a
eventos e etc.
Texto Dissertativo
Dissertar significa discutir, expor, interpretar
idéias. A dissertação consta de uma série de juízos
a respeito de um determinado assunto ou questão,
e pressupõe um exame critico do assunto sobre o
qual se vai escrever com clareza, coerência e
objetividade.
A dissertação pode ser argumentativa na qual o
autor tenta persuadir o leitor a respeito dos seus
pontos de vista, ou simplesmente, Ter com
finalidade dar a conhecer ou explicar certo modo
de ver qualquer questão.
A linguagem usada é a referencial, centrada, na
mensagem, enfatizando o contexto.
Quanto a forma, ela pode ser tripartida em :
Introdução: Em poucas linhas coloca o leitor os
dados fundamentais do assunto que esta tratando.
É a enunciação direta e objetiva da definição do
ponto de vista do autor.
Desenvolvimento: Constitui o corpo do texto,
onde as idéias colocadas na introdução serão
definidas com os dados mais relevantes. Todo
desenvolvimento devem estruturar-se em blocos
de idéias articuladas entre si, de forma que a
sucessão deles resulte num conjunto coerente e
unitário que se encaixa na introdução e
desencadeia a conclusão.
Conclusão: É o fenômeno do texto, marcado pela
síntese da idéia central. Na conclusão o autor
reforça sua opinião, retomando a introdução e os
fatos resumidos do desenvolvimento do texto.
Para haver maior entendimento dos procedimentos
que podem ocorrer em um dissertação, cabe
fazermos a distinção entre fatos, hipótese e
opinião.
Fato: É o acontecimento ou coisa cuja veracidade
e reconhecida; é a obra ou ação que realmente se
praticou.
Hipótese: É a suposição feita a cerca de uma coisa
possível ou não, e de que se tiram diversas
conclusões; é uma afirmação sobre o
desconhecido, feita com base no que já é
conhecido.
Opinião: Opinar é julgar ou inserir expressões de
aprovação ou desaprovação pessoal diante de
acontecimentos, pessoas e objetos descritos, é um
parecer particular sentimento que se tem a respeito
de algo.
Leia o texto a seguir:
Tem cada uma na vida
Jamais entenderei a moça me procurou para fazer
um pedido: queria (quer) ser artista de novela das
7.
- Mais eu... - tentei informar. Ela não me deixou
concluir a frase:
- Até que não estou pedindo muito. Se pedisse
para novela das 8, iam dizer que era pretensão.
Também não desejo a novela das 6. Quando a
gente é modesta demais, botam pra escanteio.
- É, mas...
- Então eu acho que no meio está a virtude, como
gostava de falar o vovô. Vovô era entendido em
coisas mil. O senhor conheceu vovô? Ele foi um
cara importante no MEC.
- Devo Ter conhecido. Qual era o nome dele?
- Vovô Marreco. A gente chamava ele assim
porque tinha uma cara gozada, cara de marreco.
Uma ocasião... Bem, depois eu conto. O senhor
vai me ajudar, não vai?
Mas uma vez tentei explicar (não consegui) que
não tenho nada com televisão, apenas sou amigo
do Otton Lara Resende, na Rede Globo, e não me
consta que o Otton selecione artista. Mas a moça
prosseguia vivendo sonho, que não era sonho era
projeto amadurecido. Os pais aprovavam. Mesmo
que não aprovassem, estava decidida:
- Força do destino. Minha tia-avó fugiu de casa
para trabalhar na companhia de Leopoldo Fróis.
Naquele tempo não havia televisão imagine como
as opções eram limitadas. Minha mãe fez parte do
caste da novelas da Rádio Nacional deixou o
brodecaste para casar. Meu pai impôs condição.
Felizmente, evoluiu, hoje até faz gosto.
- E o namorado? – perguntei, desistindo de
esclarecer que ela batera à porta errada.
- Namorado? Então o senhor acha que vou pedir
consentimento a namorado, para trabalhar em
novela? A gente tá em 1980, pô.
- Lá isso é.
- Inclusive meus namorados são todos
descartáveis. Não me amarro a nenhum, porque
meu futuro não está nos homens. Tá na arte.
- Muito bem.
- Não é que eu não queira negócio com homem,
veja bem. Deus me livre e guarde. Só que minha
vocação, minha carreira ficam acima de tudo.
- Você tem experiência?
- Que é que o senhor chama de experiência?
- Experiência mesmo. Já transou cinema, teatro,
expressão corporal, laboratório, essas coisas?
Pensou para responder. Afinal:
- Sim e não.
- Sim e não, como?
- Quer dizer, transei com gente ligada, mas não
me deram chance para começar.
- E vai logo começar de novela?
- Olha, a base da novela hoje é naturalidade. Sou
muito natural, o senhor tá vendo como sou
natural. Se me contratarem eu tiro de letra. Aliás,
eu treino sozinha.
- Como?
- Eu ensaio lá em casas, no meu quarto. Já fiz
vários papeis, e não era papel mole, de figurante.
fiz uma cena da Glória Meneses, que se ela visse
fica boba de admiração. Não era para me gabar.
Me considero tarimbada.
- Ótimo.
- O tempo que eu passo estudando as atrizes da
tevê , não está no gibi. E só pra elas que olho.
Conheço tudo, olhar, franzir dos lábios, cara de
tristeza e cara de desejo de Maria Cláudia, Joana
Fomm, Lúcia Alves, Débora Duarte... Quer ver?
- Não precisa, minha filha. Eu acredito.
- Só uma amostrinha pra provar que não estou
mentindo.
- Está-se vendo que você não mente. Obrigado.
- Pois é. Ou eu entro na novela da 7 – qualquer
novela, de qualquer época, eu sou como a Lucélia
Santos, papel de escrava, de estudante, de garota
fútil, eu topo – ou....
- Ou o quê?
- Sê não entrar, não sei o será de minha vida.
- Não diga isto!
- Digo. Minha vida depende do senhor, neste
momento. Uma palavrinha sua, e...
-E?
- Tou contratada. Vamos, não me negue uma
colher de chá. Eu sei que você pode fazer isso por
mim. desculpe o tratamento, saiu sem querer. Por
que você não diz logo que vai me ajudar? Por que
não telefona logo pro pessoal da tevê? Por que
ficou assim, duro, engasgado, sei lá se descrente
de minhas possibilidades? Por que não confia em
mim ? Diga, diga pelo amor de Deus! Você é
ruim, homem! Você é íntimo do Daniel Filho e
não quer mover uma palha em favor de uma pobre
artista em potencial!
- Tinha se levantado, no ardor da interpretação,
agitou os braços, deixou-se cair na poltrona,
exausta, pela primeira vez silenciosa. Só então
pude jurar-lhe, também por Deus, que não
conheço Daniel Filho. Olhou-me com desprezo:
- Ah, é assim? E por que não me falou isso logo
de começo? Me enganar esse tempo todo! E eu,
feito boba, falando com a pessoa errada! Tem
cada uma na vida....
ESTUDO DO TEXTO
Identifique no texto lido, os elementos da narração
estudados.
1 – Quem são os personagens?
2 – Qual o fato central da narrativa?
3 – Qual a natureza do fato contado?
4 – Onde acontecem os fatos narrados?
5 – Quando aconteceram os fatos?
6 – Como foi arrumado o enredo?
7 – Em que foco narrativo está o texto?
Respostas
1- As personagens são: o narrador e a moça que
quer ser atriz
2 – O narrador é procurado por uma moça que
deseja que ele a ajude a tornar-se atriz da novela
das sete.
3 – É um fato comum, cotidiano, que mostra a
influência da televisão sobre determinadas
pessoas.
4 – Não aparecem no texto o lugar onde eles
conversaram.
5 – É conveniente observar que o texto está no
presente.
6 – Diante da paixão da garota pelo trabalho em
novelas, o narrador não consegue revelar que ela
está falando com o homem errado. Quando ele
revela que nada pode fazer por ela, a moça passa a
agredi-lo.
7 – O texto está na primeira pessoa do singular.
Funções da Linguagem
Para melhor compreensão das funções de
linguagem, torna-se necessário o estudo dos
elementos da comunicação.
Elementos da comunicação
emissor - emite, codifica a mensagem
receptor - recebe, decodifica a mensagem
mensagem - conteúdo transmitido pelo emissor
código - conjunto de signos usado na transmissão
e recepção da mensagem
referente - contexto relacionado a emissor e
receptor
canal - meio pelo qual circula a mensagem
Obs.: as atitudes e reações dos comunicantes são
também referentes e exercem influência sobre a
comunicação
Funções da linguagem
Função emotiva (ou expressiva)
centralizada no emissor, revelando sua opinião,
sua emoção. Nela prevalece a 1ª pessoa do
singular, interjeições e exclamações. É a
linguagem das biografias, memórias, poesias
líricas e cartas de amor.
Função referencial (ou denotativa)
centralizada no referente, quando o emissor
procura oferecer informações da realidade.
Objetiva, direta, denotativa, prevalecendo a 3ª
pessoa do singular. Linguagem usada nas notícias
de jornal e livros científicos.
Função apelativa (ou conativa)
centraliza-se no receptor; o emissor procura
influenciar o comportamento do receptor. Como o
emissor se dirige ao receptor, é comum o uso de tu
e você, ou o nome da pessoa, além dos vocativos e
imperativo. Usada nos discursos, sermões e
propagandas que se dirigem diretamente ao
consumidor.
Função fática
centralizada no canal, tendo como objetivo
prolongar ou não o contato com o receptor, ou
testar a eficiência do canal. Linguagem das falas
telefônicas, saudações e similares.
Função poética
centralizada na mensagem, revelando recursos
imaginativos criados pelo emissor. Afetiva,
sugestiva, conotativa, ela é metafórica.
Valorizam-se as palavras, suas combinações. É a
linguagem figurada apresentada em obras
literárias, letras de música, em algumas
propagandas etc.
Função metalingüística
centralizada no código, usando a linguagem para
falar dela mesma. A poesia que fala da poesia, da
sua função e do poeta, um texto que comenta
outro texto. Principalmente os dicionários são
repositórios de metalinguagem.
Obs.: Em um mesmo texto podem aparecer várias
funções da linguagem. O importante é saber qual a
função predominante no texto, para então defini-
lo.
PROVA SIMULADA I
01. Ache o verbo que está erradamente conjugado
no presente do subjuntivo:
a ( ) requera ; requeras ; requera ; requeiramos ;
requeirais ; requeram
b ( ) saúde ; saúdes ; saúde ; saudemos ; saudeis ;
saúdem
c ( ) dê ; dês ; dê ; demos ; deis ; dêem
d ( ) pula ; pulas ; pula ; pulamos ; pulais ; pulam
e ( ) frija ; frijas ; frija ; frijamos ; frijais ; frijam
02. Assinale a alternativa falsa:
a ( ) o presente do subjuntivo, o imperativo
afirmativo e o imperativo negativo são tempos
derivados do presente do indicativo;
b ( ) os verbos progredir e regredir são conjugados
pelo modelo agredir;
c ( ) o verbo prover segue ver em todos os tempos;
d ( ) a 3.ª pessoa do singular do verbo aguar, no
presente do subjuntivo é : ágüe ou agúe;
e ( ) os verbos prever e rever seguem o modelo
ver.
03. Marque o verbo que na 2ª pessoa do singular,
do presente do indicativo, muda para "e" o "i" que
apresenta na penúltima sílaba?
a ( ) imprimir
b ( ) exprimir
c ( ) tingir
d ( ) frigir
e ( ) erigir
04. Indique onde há erro:
a ( ) os puros-sangues simílimos
b ( ) os navios-escola utílimos
c ( ) os guardas-mores agílimos
d ( ) as águas-vivas aspérrimas
e ( ) as oitavas-de-final antiqüíssimas
05. Marque a alternativa verdadeira:
a ( ) o plural de mau-caráter é maus-caráteres;
b ( ) chamam-se epicenos os substantivos que têm
um só gênero gramatical para designar pessoas de
ambos os sexos;
c ( ) todos os substantivos terminados em -ão
formam o feminino mudando o final em -ã ou
-ona;
d ( ) os substantivos terminados em -a sempre são
femininos;
e ( ) são comuns de dois gêneros todos os
substantivos ou adjetivos substantivados
terminados em -ista.
06. Identifique onde há erro de regência verbal:
a ( ) Não faça nada que seja contrário dos bons
princípios.
b ( ) Esse produto é nocivo à saúde.
c ( ) Este livro é preferível àquele.
d ( ) Ele era suspeito de ter roubado a loja.
e ( ) Ele mostrou-se insensível a meus apelos.
07. Abaixo, há uma frase onde a regência nominal
não foi obedecida. Ache-a:
a ( ) Éramos assíduos às festas da escola.
b ( ) Os diretores estavam ausentes à reunião.
c ( ) O jogador deu um empurrão ao árbitro.
d ( ) Nossa casa ficava rente do rio.
e ( ) A entrega é feita no domicílio.
08. Marque a afirmativa incorreta sobre o uso da
vírgula:
a ( ) usa-se a vírgula para separar o adjunto
adverbial anteposto;
b ( ) a vírgula muitas vezes pode substituir a
conjunção e;
c ( ) a vírgula é obrigatória quando o objeto
pleonástico for representado por pronome oblíquo
tônico;
d ( ) a presença da vírgula não implica pausa na
fala;
e ( ) nunca se deve usar a vírgula entre o sujeito e
o verbo.
09. Marque onde há apenas um vocábulo
erradamente escrito:
a ( ) abóboda ; idôneo ; mantegueira ; eu quiz
b ( ) viço ; sócio-econômico ; pexote ; hidravião
c ( ) hilariedade ; caçoar ; alforje ; apasiguar
d ( ) alizar ; aterrizar ; óbulo ; teribintina
e ( ) chale ; umedescer ; páteo ; obceno
10. Identifique onde não ocorre a crase:
a ( ) Não agrade às girafas com comida, diz o
cartaz.
b ( ) Isso não atende às exigências da firma.
c ( ) Sempre obedeço à sinalização.
d ( ) Só visamos à alegria.
e ( ) Comuniquei à diretoria a minha decisão.
11. Assinale onde não ocorre a concordância
nominal:
a ( ) As salas ficarão tão cheias quanto possível.
b ( ) Tenho bastante dúvidas.
c ( ) Eles leram o primeiro e segundo volumes.
d ( ) Um e outro candidato virá.
e ( ) Não leu nem um nem outro livro policiais.
12. Marque onde o termo em destaque está
erradamente empregado:
a ( ) Elas ficaram todas machucadas.
b ( ) Fiquei quite com a mensalidade.
c ( ) Os policiais estão alerta.
d ( ) As cartas foram entregues em mãos.
e ( ) Neste ano, não terei férias nenhumas.
13. Analise sintaticamente o termo em destaque:
"A marcha alegre se espalhou na avenida..."
a ( ) predicado
b ( ) agente da passiva
c ( ) objeto direto
d ( ) adjunto adverbial
e ( ) adjunto adnominal
14. Marque onde o termo em destaque não
representa a função sintática ao lado:
a ( ) João acordou doente. (predicado verbo-
nominal)
b ( ) Mataram os meus dois gatos. (adjuntos
adnominais)
c ( ) Eis a encomenda que Maria enviou. (adjunto
adverbial)
d ( ) Vendem-se livros velhos. (sujeito)
e ( ) A idéia de José foi exposta por mim a Rosa.
(objeto indireto)
15. Ache a afirmativa falsa:
a ( ) usam-se os parênteses nas indicações
bibliográficas;
b ( ) usam-se as reticências para marcar, nos
diálogos, a mudança de interlocutor;
c ( ) usa-se o ponto-e-vírgula para separar orações
coordenadas assindéticas de maior extensão;
d ( ) usa-se a vírgula para separar uma conjunção
colocada no meio da oração;
e ( ) usa-se o travessão para isolar palavras ou
frases, destacando-as.
16. Identifique o termo acessório da oração:
a ( ) adjunto adverbial
b ( ) objeto indireto
c ( ) sujeito
d ( ) predicado
e ( ) agente da passiva
17. Qual a afirmativa falsa sobre orações
coordenadas?
a ( ) as coordenadas quando separadas por vírgula,
se ligam pelo sentido geral do período;
b ( ) uma oração coordenada muitas vezes é
sujeito ou complemento de outra;
c ( ) as coordenadas sindéticas subdividem-se de
acordo com o sentido e com as conjunções que as
ligam;
d ( ) as coordenadas conclusivas encerram a
dedução ou conclusão de um raciocínio;
e ( ) no período composto por coordenação, as
orações são independentes entre si quanto ao
relacionamento sintático.
18. Identifique a afirmativa verdadeira:
a ( ) as orações subordinadas ou são adjetivas ou
adverbiais;
b ( ) a preposição que introduz uma oração
subordinada nunca pode ser omitida;
c ( ) duas orações subordinadas podem estar
coordenadas entre si;
d ( ) uma oração se denomina principal porque
vem primeiro que as outras;
e ( ) o período composto por subordinação só pode
ter duas orações.
19. Enumere a segunda coluna de acordo com a
abreviatura da forma de tratamento adequada:
( 1 ) V.Ex.ª Rev.ma ( ) reitor de universidade
( 2 ) V.Mag.ª ( ) papa
( 3 ) V.Em.ª ( ) bispo e arcebispo
( 4 ) V.S. ( ) cardeal 05 Assinale a alternativa em que a forma
a()1;4;3;2d()4;2;3;1 verbal em destaque tenha sido
b()2;4;1;3e()2;4;3;1 CORRETAMENTE empregada.
c()3;4;2;1 A) Preveu-se que faria mau tempo no fim de
semana.
20. Onde o pronome está erradamente B) A mãe interviu na briga e acalmou os
empregado? ânimos.
a ( ) fez + o = fê - lo C) Após o encontro, os operários anteveram
b ( ) diríamos = di - lo - íamos uma melhora salarial.
c ( ) pondes + o = ponde - lo D) A babá entretinha os meninos enquanto eu
d ( ) tem + o = tem - no cuidava do lanche.
e ( ) diríeis + o = diríei – lo
06 Assinale a alternativa que NÃO apresenta
RESPOSTAS encontro consonantal.
A A B A A) supermercado
C A D B B) assoalho
D C D C C) admissão
B B C B D) fúcsia
E A B E
07 Assinale a alternativa INCORRETA
PROVA SIMULADA II quanto à descrição da palavra.
01. Assinale a alternativa CORRETA quanto à A) distinguir: um encontro consonantal e dois
grafia. dígrafos
A) discrição B) cinqüentão: dois encontros consonantais,
B) degladiar um ditongo crescente e um di-tongo decrescente
C) vigir C) qüiproquó: dois ditongos crescentes e um
D) suscinto encontro consonantal
D) antiguidade: dois dígrafos e nenhum
02 Todas as palavras a seguir devem ser ditongo
acentuadas graficamente, EXCETO:
A) hifen; 08 Assinale a alternativa CORRETA quanto à
B) item divisão silábica, à ortografia e à análise da
C) biquini estrutura fonética da palavra em destaque.
D) juizes A) SE-RI-ÍS-SI-MO - vocábulo
proparoxítono, com um hiato e um dígrafo
03 Todas as palavras abaixo devem B) AR-RIT-MIA - vocábulo oxítono, com
obrigatoriamente ser grafadas com trema, dois encontros consonantais e um ditongo
EXCETO: decrescente
A) liquidação C) FLU-I-DOS - vocábulo paroxítono, com
B) pinguim um encontro consonantal e um hiato
C) tranquilidade D) PRE-TEN-CI-O-SO - vocábulo
D) lingüiça paroxítono, com um encontro consonantal, um
dígrafo e um hiato
04 Todas as palavras a seguir apresentam o
mesmo número de sílabas e são paroxítonas, 09 Assinale a alternativa em que a
EXCETO: classificação e a forma plural do termo destacado,
A) gratuito indicadas entre parênteses, estejam CORRETAS.
B) silencio A) O rapaz, que era escrivão, não tinha a
C) insensível aprovação dos pais da noiva. (adjetivo, escrivães)
D) melodia B) Tomamos bastante cerveja na festa.
(advérbio, bastantes)
C) Dei-lhe um bom-dia seco e saí.
(substantivo composto, bons-dias)
D) Chego em primeiríssimo lugar. (numeral,
primeiriíssimos)
10 Assinale a alternativa em que esteja
INCORRETA a classificação do período e da
oração destacada.
A) Soube-se que ela chega hoje. (Período
composto por subordinação; oração subordinada
substantiva subjetiva.)
B) Carlos saiu cedo e voltou de madrugada.
(Período composto por coordenação; oração
coordenada sindética aditiva.)
C) Parece que vai chover novamente.
(Período composto por subordinação; oração
subordinada substantiva objetiva direta.)
D) O certo é que a cidade cresceu muito.
(Período composto por subordinação; oração
subordinada substantiva predicativa.)
GABARITO
01-A | 02-B | 03-A | 04-A | 05-D | 06-B | 07-B |
08-A | 09-C | 10-C
Redação
A linguagem escrita tem identidade própria e não
pretende ser mera reprodução da linguagem oral.
Ao redigir, o indivíduo conta unicamente com o
significado e a sonoridade das palavras para
transmitir conteúdos complexos, estimular a
imaginação do leitor, promover associação de
idéias e ativar registros lógicos, sensoriais e
emocionais da memória.
Redação é o ato de exprimir idéias, por escrito, de
forma clara e organizada. O ponto de partida para
redigir bem é o conhecimento da gramática do
idioma e do tema sobre o qual se escreve. Um
bom roteiro de redação deve contemplar os
seguintes passos: escolha da forma que se
pretende dar à composição, organização das idéias
sobre o tema, escolha do vocabulário adequado e
concatenação das idéias segundo as regras
lingüísticas e gramaticais.
Para adquirir um estilo próprio e eficaz é
conveniente ler e estudar os grandes mestres do
idioma, clássicos e contemporâneos; redigir
freqüentemente, para familiarizar-se com o
processo e adquirir facilidade de expressão; e ser
escrupuloso na correção da composição,
retificando o que não saiu bem na primeira
tentativa. É importante também realizar um exame
atento da realidade a ser retratada e dos eventos a
que o texto se refere, sejam eles concretos,
emocionais ou filosóficos. O romancista, o
cientista, o burocrata, o legislador, o educador, o
jornalista, o biógrafo, todos pretendem comunicar
por escrito, a um público real, um conteúdo que
quase sempre demanda pesquisa, leitura e
observação minuciosa de fatos empíricos. A
capacidade de observar os dados e apresentá-los
de maneira própria e individual determina o grau
de criatividade do escritor.
Para que haja eficácia na transmissão da
mensagem, é preciso ter em mente o perfil do
leitor a quem o texto se dirige, quanto a faixa
etária, nível cultural e escolar e interesse
específico pelo assunto. Assim, um mesmo tema
deverá ser apresentado diferentemente ao público
infantil, juvenil ou adulto; com formação
universitária ou de nível técnico; leigo ou
especializado. As diferenças hão de determinar o
vocabulário empregado, a extensão do texto, o
nível de complexidade das informações, o enfoque
e a condução do tema principal a assuntos
correlatos.
Organização das idéias. O texto artístico é em
geral construído a partir de regras e técnicas
particulares, definidas de acordo com o gosto e a
habilidade do autor. Já o texto objetivo, que
pretende antes de mais nada transmitir
informação, deve fazê-lo o mais claramente
possível, evitando palavras e construções de
sentido ambíguo.
Para escrever bem, é preciso ter idéias e saber
concatená-las. Entrevistas com especialistas ou a
leitura de textos a respeito do tema abordado são
bons recursos para obter informações e formar
juízos a respeito do assunto sobre o qual se
pretende escrever. A observação dos fatos, a
experiência e a reflexão sobre seu conteúdo
podem produzir conhecimento suficiente para a
formação de idéias e valores a respeito do mundo
circundante.
É importante evitar, no entanto, que a massa de
informações se disperse, o que esvaziaria de
conteúdo a redação. Para solucionar esse
problema, pode-se fazer um roteiro de itens com o
que se pretende escrever sobre o tema, tomando
nota livremente das idéias que ele suscita. O passo
seguinte consiste em organizar essas idéias e
encadeá-las segundo a relação que se estabelece
entre elas.
Vocabulário e estilo. Embora quase todas as
palavras tenham sinônimos, dois termos quase
nunca têm exatamente o mesmo significado. Há
sutilezas que recomendam o emprego de uma ou
outra palavra, de acordo com o que se pretende
comunicar. Quanto maior o vocabulário que o
indivíduo domina para redigir um texto, mais fácil
será a tarefa de comunicar a vasta gama de
sentimentos e percepções que determinado tema
ou objeto lhe sugere.
Como regras gerais, consagradas pelo uso, deve-
se evitar arcaísmos e neologismos e dar
preferência ao vocabulário corrente, além de
evitar cacofonias (junção de vocábulos que produz
sentido estranho à idéia original, como em "boca
dela") e rimas involuntárias (como na frase, "a
audição e a compreensão são fatores
indissociáveis na educação infantil"). O uso
repetitivo de palavras e expressões empobrece a
escrita e, para evitá-lo, devem ser escolhidos
termos equivalentes.
A obediência ao padrão culto da língua, regido por
normas gramaticais, lingüísticas e de grafia,
garante a eficácia da comunicação. Uma frase
gramaticalmente incorreta, sintaticamente mal
estruturada e grafada com erros é, antes de tudo,
uma mensagem ininteligível, que não atinge o
objetivo de transmitir as opiniões e idéias de seu
autor.
Tipos de redação. Todas as formas de expressão
escrita podem ser classificadas em formas
literárias -- como as descrições e narrações, e
nelas o poema, a fábula, o conto e o romance,
entre outros -- e não-literárias, como as
dissertações e redações técnicas.
Descrição. Descrever é representar um objeto
(cena, animal, pessoa, lugar, coisa etc.) por meio
de palavras. Para ser eficaz, a apresentação das
características do objeto descrito deve explorar os
cinco sentidos humanos -- visão, audição, tato,
olfato e paladar --, já que é por intermédio deles
que o ser humano toma contato com o ambiente.
A descrição resulta, portanto, da capacidade que o
indivíduo tem de perceber o mundo que o cerca.
Quanto maior for sua sensibilidade, mais rica será
a descrição. Por meio da percepção sensorial, o
autor registra suas impressões sobre os objetos,
quanto ao aroma, cor, sabor, textura ou
sonoridade, e as transmite para o leitor.
Narração. O relato de um fato, real ou imaginário,
é denominado narração. Pode seguir o tempo
cronológico, de acordo com a ordem de sucessão
dos acontecimentos, ou o tempo psicológico, em
que se privilegiam alguns eventos para atrair a
atenção do leitor. A escolha do narrador, ou ponto
de vista, pode recair sobre o protagonista da
história, um observador neutro, alguém que
participou do acontecimento de forma secundária
ou ainda um espectador onisciente, que
supostamente esteve presente em todos os lugares,
conhece todos os personagens, suas idéias e
sentimentos.
A apresentação dos personagens pode ser feita
pelo narrador, quando é chamada de direta, ou
pelas próprias ações e comportamentos deste,
quando é dita indireta. As falas também podem ser
apresentadas de três formas: (1) discurso direto,
em que o narrador transcreve de forma exata a fala
do personagem; (2) discurso indireto, no qual o
narrador conta o que o personagem disse,
lançando mão dos verbos chamados dicendi ou de
elocução, que indicam quem está com a palavra,
como por exemplo "disse", "perguntou",
"afirmou" etc.; e (3) discurso indireto livre, em
que se misturam os dois tipos anteriores.
O conjunto dos acontecimentos em que os
personagens se envolvem chama-se enredo. Pode
ser linear, segundo a sucessão cronológica dos
fatos, ou não-linear, quando há cortes na
seqüência dos acontecimentos. É comumente
dividido em exposição, complicação, clímax e
desfecho.
Dissertação. A exposição de idéias a respeito de
um tema, com base em raciocínios e
argumentações, é chamada dissertação. Nela, o
objetivo do autor é discutir um tema e defender
sua posição a respeito dele. Por essa razão, a
coerência entre as idéias e a clareza na forma de
expressão são elementos fundamentais.
A organização lógica da dissertação determina sua
divisão em introdução, parte em que se apresenta
o tema a ser discutido; desenvolvimento, em que
se expõem os argumentos e idéias sobre o assunto,
fundamentando-se com fatos, exemplos,
testemunhos e provas o que se quer demonstrar; e
conclusão, na qual se faz o desfecho da redação,
com a finalidade de reforçar a idéia inicial.
Texto jornalístico e publicitário. O texto
jornalístico apresenta a peculiaridade de poder
transitar por todos os tipos de linguagem, da mais
formal, empregada, por exemplo, nos periódicos
especializados sobre ciência e política, até aquela
extremamente coloquial, utilizada em publicações
voltadas para o público juvenil. Apesar dessa
aparente liberdade de estilo, o redator deve
obedecer ao propósito específico da publicação
para a qual escreve e seguir regras que costumam
ser bastante rígidas e definidas, tanto quanto à
extensão do texto como em relação à escolha do
assunto, ao tratamento que lhe é dado e ao
vocabulário empregado.
O texto publicitário é produzido em condições
análogas a essas e ainda mais estritas, pois sua
intenção, mais do que informar, é convencer o ©Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicações
público a consumir determinado produto ou apoiar Ltda.
determinada idéia. Para isso, a resposta desse BIBLIOGRAFIA
mesmo público é periodicamente analisada, com o
intuito de avaliar a eficácia do texto. ©Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicações
Redação técnica. Há diversos tipos de redação Ltda.
não-literária, como os textos de manuais, ALMANAQUE ABRIL CULTURAL – Editora
relatórios administrativos, de experiências, artigos Abril/São Paulo
científicos, teses, monografias, cartas comerciais e Vários artigos foram extraídos da Internet:
muitos outros exemplos de redação técnica e Provedores: uol, ig, bol, terra
científica. PORTUGUÊS, teoria e prática – Walter
Embora se deva reger pelos mesmos princípios de Rossignoli – Editora Ática/SP
objetividade, coerência e clareza que pautam BIBLIOTECA INTEGRADA – Claudinei Flores
qualquer outro tipo de composição, a redação – Editora Lisa S.A.
técnica apresenta estrutura e estilo próprios, com Pciconcursos
forte predominância da linguagem denotativa. Organizador: Reni Osvaldo Martini
Essa distinção é basicamente produzida pelo
objetivo que a redação técnica persegue: o de
esclarecer e não o de impressionar.
As dissertações científicas, elaboradas segundo
métodos rigorosos e fundamentadas geralmente
em extensa bibliografia, obedecem a padrões de
estruturação do texto criados e divulgados pela
Associação Brasileira de Normas Técnicas
(ABNT). A apresentação dos trabalhos científicos
deve incluir, nessa ordem: capa; folha de rosto;
agradecimentos, se houver; sumário; sinopse ou
resumo; listas (de ilustrações, tabelas, gráficos
etc.); o texto do trabalho propriamente dito,
dividido em introdução, método, resultados,
discussão e conclusão; apêndices e anexos;
bibliografia; e índice.
A preparação dos originais também obedece a
algumas normas definidas pela ABNT e pelo
Instituto Brasileiro de Bibliografia e
Documentação (IBBD) para garantia de
uniformidade. Essas normas dizem respeito às
dimensões do papel, ao tamanho das margens, ao
número de linhas por página e de caracteres ou
espaços por linha, à entrelinha e à numeração das
páginas, entre outras características.