PROIECT DIDACTIC

Data: 12.V.2011
coala: coala Gimnaziala Dan Spataru Aliman
Profesor: Fita Violeta
Clasa: a III-a
Disciplina: Religie
Titlul leciei:. Regele Solomon
Tipul leciei: lecie de comunicare de noi cunotine
Scopul leciei: nsuirea de noi cunotine despre Regele Solomon; nsuirea unor reguli de comportament moral-religios
Obiective operaionale:
La sfritul leciei, elevii vor fi capabili:
- O1: s precizeze nsuirea principal a regelui Solomon i motivul binecuvntrii lui cu multe bogii, din explicaiile profesorului, fiind capabili s
o enune;
- O2: s prezinte fapte prin care Solomon i-a dovedit nelepciunea, din textul biblic prezentat, reuind s enumere cel puin dou exemple;
- O3: s explice nelesul unor pilde scrise de Solomon, din fia prezentat, enunnd nvtura desprins;
- O4: s prezinte fapte concrete prin care oamenii dovedesc c sunt nelepi, observnd roadele acesteia, respectiv carenele ei.
Obiective formativ educative:
- O1: s-i formeze deprinderea de a se ruga lui Dumnezeu cu smerenie;
- O2: s contientizeze valoarea nelepciunii.
Strategia didactic
1. Metode i procedee : conversaia, exerciiul, explicaia, lectura, observarea dirijat.
2. Mijloace de nvmnt: Biblia, Mica Biblie, icoana cu regele Solomon, imagine cu Templul din Ierusalim, Plana cu Pilde, fia de lucru
3. Forme de organizare a activitii elevilor: activitate frontal i activitate individual.
Resurse
1. Oficiale : Programa colar pentru disciplina religie, clasa a III a ;
Planificarea calendaristic orientativ;
Proiectarea unitii de nvare.
2. Temporale :
numr de lecii :1
durata: 50'
3. Bibliografice:

1. Mica Biblie, Editura Institutului biblic i de misiune al Bisericii Ortodoxe Romne, Bucureti, 1981
2. Muha, Camelia, Manual de religie cretin-ortodox, clasa a IV-a, Editura Sf. Mina", lai, 2006
3. .Muha, Camelia, Caiet de religie cretin-ortodox, clasa a IV-a, Editura Sf. Mina", lai, 2009.
4 .***Ghid de proiectare didactica, vol.I, Editura Sf. Mina", lai, 2002

II. Desfurarea leciei:

Nr.
ctr.

Etapele
leciei

Ob.
op.

Timp
min.

2
Momentul
organizator
ic

4
2

1.

2.

Verificarea
cunotinelo
r

Activitatea profesorului

5
Salut elevii
Rostete rugciunea mpreun cu elevii.
Noteaz absenii.
Organizeaz clasa pentru nceperea leciei.
Adreseaz elevilor urmtoarele ntrebri:
- Cine a fost David?
- Ce preocupari avea David n tineree?
- Unde s-a nascut David?
- Ce caliti avea David?
- Cu cine a ndrznit David s se lupte?
- Cum l-a nvins David pe Goliat?

- Ce a scris David?
- Ce sunt psalmii?
3.

Pregtirea
pentru
lecia nou

Dup moartea lui David urm la tron fiul su,

Solomon. Acesta a fost cel mai nelept rege al
evreilor.

4.

Anunarea
titlului
leciei noi i
prezentarea

Scrie la tabl data i titlul leciei, preciznd

obiectivele acesteia.
- Astzi vom vorbi despre Regele Solomon
- Vom afla cine a fost el, care a fost nsuirea lui

Activitatea elevului

Metode i procedee

6
Rspund la salut.
Rostesc rugciunea.
Spun absenii.
Se
pregtesc
pentru
nceperea leciei.
Rspund la ntrebri:
- David a fost al doilea rege
al evreilor, dupa Saul.
- El a fost pstor.
- David s-a nscut n
Canaan.
- El s-a luptat cu uriaul
Goliat.
- David, dup ce l-a lovit
cu o piatr drept n frunte,
iar Goliat czu grmad jos,
i-a tiat capul.
- David a scris psalmi.
- Psalmii sunt rugciuni
sub form de versuri rostite
sau cntate.
Ascult cu atenie.

Scriu data i titlul n caiete

i
ascult
explicaiile
profesorului.

Mijloace
de
nvm
nt
8

Forme de organizare

9
- activitate frontal;

Evalua-re

10

- conver-saia
- conver-saia

- activitate frontal;

- explica-ia

- activitate frontal;

- explica-ia

- activitate frontal;

- apreci-eri
verbale;

obiectivelor
propuse

5.

Comunicar
ea noilor
cunotine

13

principal, motivul binecuvntrii lui cu multe

bogii, faptele prin care el i-a artat
nelepciunea. De asemenea vom explica nelesul
unor pilde scrise de Solomon i vom prezenta fapte
concrete prin care oamenii dovedesc c sunt
nelepi.
Cere elevilor s citeasc din Caietul special lecia
de la pagina 16 Regele Solomon
Dup moartea lui David urm la tron fiul su,
Solomon. Acesta a fost cel mai nelept rege al
evreilor.
Pentru credina sa n Dumnezeu i pentru faptele
sale bune, Dumnezeu i S-a artat noaptea n vis i
i-a zis: Cere ce vrei s-i dau.
Solomon nu a cerut nici avere, nici mrire, ci a
cerut nelepciune ca s poat judeca i conduce
poporul cu dreptate. Dumnezeu i-a druit atta
nelepciune, nct s-a dus vestea n toat lumea i,
din deprtri, veneau la el regi i nvai pentru a-i
cere sfaturi.
Odat au venit la Solomon pentru judecat dou
femei, una innd un copil mic n brae. Cea fr
copil plngea i zicea: Stpne, eu locuiesc n
cas cu femeia care a venit cu mine. Amndou
aveam un copil de aceeai vrst care seamn
unul cu altul. Ast-noapte ea i-a nbuit copilul
prin somn (a dormit peste el) i a murit; trezinduse, mi-a luat copilul meu, pe cnd dormeam i n
locul lui, a pus pe al ei. Ia-i, stpne, copilul i dmi-l, c al meu este!
Femeia care inea copilul n brae zicea: Al meu
este. Ea nu-i d seama. Cel mort este al ei. Nu-mi
lua, stpne, copilul!
i se ntrebau cei din jurul lui Solomon cum va
face el dreptate. Solomon se gndi puin i zise:
S taie copilul cu sabia n dou i s se dea
fiecreia cte o jumtate. Ca s nu fie nici al
meu, nici al ei tiai-l! zicea femeia cu copilul
n brae. Slujitorul se pregtea s ndeplineasc
porunca stpnului, cnd mama cea adevrat czu
n genunchi i se rug zicnd: Dect s-l taie,
stpne, las-l mai bine la ea, s-l creasc, s m
mngi i eu vzndu-l c triete!
Atunci Solomon a cunoscut-o pe mama cea

Elevii numii de profesor

citesc cu voce tare lecia, iar
ceilali urmresc.

- lectura;

-Caietul
special

- activitate frontal;

- activitate frontal;
- explica-ia;

adevrat i a hotrt s i se dea copilul, iar pe cea

mincinoas a izgonit-o din faa sa.
n timpul domniei sale, Solomon nal n
Ierusalim, spre lauda lui Dumnezeu, un templu de
mare pre i foarte frumos. Zidirea s-a fcut n
apte ani.
Regele Solomon a scris cri cu nvturi foarte
nelepte ce formeaz capitole din Sfnta
Scriptur: Pildele lui Solomon, Ecleziastul,
Cntarea Cntrilor. Acestea nfieaz
nvturi i sfaturi folositoare pentru via precum
i nalte triri ale sufletului n relaie cu
Dumnezeu.
Explic nelesul cuvntului pild= (aici)
nvtur, sfat. Indemn.
Noteaz pe tabl ideile principale ale leciei.
6.

Fixarea i
sistematizar
ea noilor
cunotine

Prezint plana Templul din Ierusalim precizndule elevilor c n acest templu, reconstruit de mai
multe ori, a intrat i S-a rugat i Domnul nostru
Iisus Hristos.

Ascult explicaia.
Noteaz n caiete ideile de
pe tabl.
Privesc plana.

- conver-saia;

plana
Templul
din
Ierusalim

- activitate frontal;

- activitate individual
O1

O2

Solicit elevii s completeze fia de lucru ce

conine enunuri lacunare. (Anexa 2)

Completeaz fia de lucru.

Cere elevilor s-i corecteze fia n timp ce unii

dintre elevi vor citi enunurile completate.

Corecteaz fia.

Adreseaz elevilor urmtoarele cerine:

- Relatai o ntmplare n care Solomon i-a
dovedit nelepciunea.
-

O3

Credei c regele Solomon ar fi ngduit

tierea pruncului?
Din ce motive a dat totui aceast porunc?

Citete cteva vorbe nelepte ale lui Solomon,

dup care, mpreun cu elevii, le va explica.
Frica de Dumnezeu este nceputul
nelepciunii.
Omul necinstit i viclean umbl cu minciuna
pe buze.

Fia de
lucru

Elevii
vor
povesti
ntmplarea cu cele dou
femei care au venit la
Solomon ca s-i cear
dreptate.
- Nu, el n-ar fi ngduit aa
ceva.
- El voia s o descopere pe
mama cea adevrat n
femeia care n-ar fi permis
tierea copilului.

- activitate frontal;
Biblia

Elevii,
ndrumai
de
profesor,
vor
explica
nelesul pildelor.

- explica-ia;

Plana cu
Pilde

- apreci-eri
verbale;

Prietenul iubete n orice vreme, iar n

nenorocire e ca un frate .
Ascult pe tatl tu care te-a nscut i nu
dispreui pe mama ta cnd a ajuns btrn . (Pilde
23,22)
Dirijeaz elevii n formularea nvturilor morale
ale leciei i le noteaz pe tabl.

Observa-rea dirijat
Elevii noteaz nvturile
n caiete.

7.

Asocierea,
generalizar
ea i
aplicarea

10
O4

Propune elevilor s formuleze cereri pe care I le-ar

fi adresat ei lui Dumnezeu, dac ar fi fost n locul
lui Solomon.
Cere elevilor s prezinte fapte concrete prin care
oamenii dovedesc c sunt nelepi.
Explic elevilor care sunt asemnrile i
deosebirile ntre nelesurile cuvintelor detepr
(inteligent) i nelept.
Omul detept nelege totul cu uurin, e ager la
minte i inteligent, iar cel nelept este nzestrat
cu o capacitate superioar de nelegere a
lucrurilor, implicnd o cunoatere adnc a
realitii, experien bogat, msur, echilibru.

O5

8.

Aprecierea
activitii
elevilor

9.

Activitatea
suplimentar

ncheiere

10.

Solomon I-a cerut lui Dumnezeu nelepciune. Tu

ce i ceri lui Dumnezeu n rugciunile tale? Care
dintre aceste cereri sunt pentru nevoile tale
personale i cte pentru a obine anumite daruri
care pot fi folosite pentru a-i ajuta pe cei din jurul
tu?
Solomon a construit un templu. Credei c este
important
s contribuim
la construirea,
nfrumusearea i ntreinerea unei biserici?
Argumentai.
Face aprecieri generale i individuale privind att
pregtirea elevilor pentru lecie, ct i implicarea
lor n predarea noilor cunotine.
Noteaz elevii care au participat la lecie.
Anun tema pentru acas:
- Exerciiul 4, pagina 20 - caietul special
Rostete rugciunea mpreun cu elevii.
Salut pe elevi.

Elevii rspund cerinelor.

Oamenii dovedesc c sunt
nelepi atunci cnd i pun
ndejdea n ajutorul lui
Dumnezeu, atunci cnd
iart i nu se rzbun, cnd
gsesc
soluii
la
o
provocare care s nu-i
supere i s nu-i afecteze
pe cei din jurul lor .a.

- activitate frontal;

- explicaia

Elevii ascult cu atenie.

- activitate frontal;
Elevii formuleaz rspunsur
- observa-rea dirijat;

- activitate individual;
- apreci-eri
verbale;

-conversa-ia,
argumentarea
Ascult aprecierile
profesorului.
Noteaz tema n caiete.
Rostesc rugciunea.
Rspund la salut.

- activitate frontal;

- explica-ia;

- activitate frontal;

- apreci-eri
verbale/
scrise;