MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

FACULTATEA JURNALISM I TIINE ALE COMUNICRII
DEPARTAMENTUL TEORIA I PRACTICA JURNALISMULUI

GHID
privind elaborarea tezei de an, de licen i de
master

Autori: Georgeta Stepanov, dr., conf. univ., Ludmila Srghi, lector

Chiinu, 2014

CUPRINS
pag.

PRELIMINARII
Partea I. CONSIDERAII PRIVIND ELABORAREA TEZEI

3
5

DE AN I DE LICEN
II.1. Principii de alegere a temei tezei de an/licen i a conductorului tiinific
II.2. Principii de realizare i structura tezei de an/licen
II. 3. Arhitectonica tezei de an/licen
II. 4. Tehnoredactarea tezei de an/licen
II. 5. Procedura de aprobare a temei tezei de an/licen

Partea II. CONSIDERAII PRIVIND ELABORAREA TEZEI

13

DE MASTER
III. 1. Principii de alegere a temei tezei de master i a conductorului tiinific
III. 2. Principii de realizare i structura tezei de master
III. 3. Arhitectonica tezei de master
III. 4. Tehnoredactarea tezei de master
III. 5. Procedura de aprobare a temei tezei de master

Partea III PROCEDURA DE SUSINERE I EVALUARE A

TEZEI DE LICEN/MASTER
1. Procedura de admitere la susinerea public
IV. 2. Recomandri privind susinerea tezei
IV. 3. Evaluarea tezei

BIBLIOGRAFIE
ANEXE

22

PRELIMINARII

Prezentul Ghid i propune s conceptualizeze metodologia elaborrii, susinerii i

evalurii

tezelor de an, licen i master n cadrul Facultii Jurnalism i tiine ale

Comunicrii,

specialitatea Jurnalism. Elaborat n conformitate cu prevederile Ghidului

metodic universitar pentru perfectarea tezelor de licen/master i ajustat la specificitatea

fenomenului mediatic contemporan, dar i la obiectivele fundamentale ale nvmntului
superior n domeniul jurnalismului, ghidul este destinat studenilor, liceniailor, masteranzilor
de la specialitatea Jurnalism, dar i cadrelor didactice de la Departamentului Teoria i Practica
Jurnalismului i Departamentul Radio i Televiziune. Obiectivul ghidului const n stabilirea
regulilor generale privind conceperea, elaborarea i susinerea tezelor de an, licen i master.
Teza de an este una din componentele principale ale examenului de specialitate SA:
Jurnalism politic: interviul, Jurnalism social: interviul, Jurnalism economic: interviul, ArtJurnalism: interviul, Teza de an este o lucrare de analiz i sintez a unei probleme mediatice,
a unui element constitutiv al sistemului mass media, al unui gen de pres, etc., care pune n
valoare cunotinele teoretico-practice ale studentului, dar i abilitile lui de creaie, formate
n primii doi ani de studii. Susinerea public a tezei de an se face pn la nceputul sesiunii de
var. Dac studentul nu susine teza de an n termenul prestabilit, nu poate pretinde s fie
admis la examenul respectiv.
Teza de licen este una dintre componentele principale ale examenului de licen i
reprezint o lucrare de sintez executat n baza competenelor profesionale acumulate de
student n perioada studiilor, cunotinelor teoretice, precum i a abilitilor practice obinute
la disciplinele fundamentale i cele de specialitate, a activitii de cercetare tiinific
efectuat n cadrul cercurilor tiinifice etc. Susinerea public a teza de licen finalizeaz
studiile la Ciclul I, Licen i este cuantificat cu 5 credite ECTS.
Teza de master este o lucrare original, fundamentat tiinific, care conine rezultate
teoretice i/sau experimentale ntr-un anumit domeniu de formare profesional. Susinerea
public a tezei de master ncheie studiile la Ciclul II, Master i este cuantificat cu 30 credite
ECTS.

Conform planului de nvmnt, elaborarea tezei de licen/master este precedat de un

stagiu de practic, n cadrul cruia studentul/masterandul realizeaz urmtoarele activiti:
-

selecteaz baza informaional, factologic a lucrrii, materialul empiric necesar;

experimenteaz

ipotezele

tiinifice

necesare

pentru

elaborarea

tezei

de

licen/master;
-

monitorizeaz evoluia diverselor aspecte ale problemei mediatice cercetate;

realizeaz i public n presa scris, audiovizual, on-line materiale jurnalistice de

autor necesare pentru elaborarea studiului de caz,

-

realizeaz monitorizri i sondaje necesare pentru elaborarea studiului de caz;

verific i consolideaz rezultatele proiectului profesional, etc.

Tezele se scriu n limba programului de studiu pe care l-a urmat studentul/masterandul.

I. CONSIDERAII PRIVIND ELABORAREA TEZEI DE AN I DE

LICEN
I.1. Principii de alegere a temei tezei de an/licen i a conductorului tiinific
Teza de an/licen const ntr-un proiect, care nglobeaz rezultatele cercetrilor
tiinifice, efectuate de student, pe parcursul anilor de studii.
Teza de an/licen are menirea de a forma abiliti de cercetare teoretic i practic i de
a aprofunda cunotinele ntr-un anumit domeniu al specialitii, n scopul realizrii unui
studiu riguros ntr-o problem actual i important ce ine de domeniul social, politic,
economic sau cultural. Tema tezei valorific cunotinele acumulate pe parcursul anilor de
studii i-i ofer studentului posibilitatea de a le aplica n practic i de a-i aduce contribuia
personal la soluionarea unor aspecte derivate din tem. Formularea i determinarea
problemei de cercetare, a temei tezei i a ipotezei de lucru poate fi dictat de necesitile
practicii, dar i de imperative pur teoretice ce in de dezvoltarea mass media.
Primul pas n realizarea unei teze de an/licen l constituie alegerea temei tezei de
an/licen.
Tematica tezelor de an/licen se elaboreaz la Departamentului Teoria i Practica
Jurnalismului i Departamentul Radio i Televiziune i se aprob la Consiliul Facultii.
Tematica tezelor se reactualizeaz anual. Temele tezelor de an/licen trebuie:
- s acopere integral aria domeniului general de studiu;
- s vizeze tendine cu un grad avansat de noutate ale fenomenului mediatic
contemporan;
- s acopere integral procesul de creaie n jurnalismul de informare i n cel de opinie
i comentativ;

- s conin probleme de cercetare i de creaie din domeniul presei scrise,

audiovizuale, on-line, a ageniilor de tiri de nivel local, naional i internaional.
Din lista propus de departamentele de profil, candidaii selecteaz:
a.tema pentru teza de an: fie la finele primului an de studiu, fie la nceputul anului II de
studii;
b.

tema pentru teza de licen: fie la finele anului de studiu precedent, fie la

nceputul anului terminal de studii.

n funcie de interesul tiinific al studentului, tema concret a tezei de an/licen poate fi
redactat cu acordul conductorului tiinific de tez i, ulterior, aprobat la edina
departamentelor de profil i a Consiliului Facultii.
Dup aprobare, tematica tezelor se va plasa pe pagina WEB a Facultii sau pe reelele
de socializare.
Studentul poate solicita o singur dat schimbarea temei tezei, dar nu mai trziu dect cu
3 luni pn la susinerea public. Schimbarea temei se aprob de ctre eful Departamentului
de profil, n cadrul aceluiai domeniu n care a fost nmatriculat studentul, i nu implic
modificarea duratei studiilor.
Pentru coordonarea ntreg procesului de elaborare a tezei de an/licen, departamentele
de profil confirm un conductor de tez. Conductori ai tezelor de an/licen pot fi:
- cadrele didactice care deine titlu tiinific i tiinifico-didactic;
- cercettorii tiinifici de nalt calificare din instituiile de cercetare,
- jurnalitii-practicieni cu experien n domeniu;
- specialitii notorii din domeniul mediatic-comunicaional.
n obligaiile conductorul tiinific al tezei de an/licen intr:
coordonarea elaborrii planului tezei de an/licen;
consultarea studentului n orele de serviciu;

 aprecierea calitii coninutului tezei (observaii i sugestii de completare sau de

reconsiderare, dac este cazul);
evaluarea periodic a ndeplinirii obiectivelor de etap;
analiza coninutul integral i a formei finale a tezei i ntocmirea avizului asupra tezei
(n cazul tezei de licen).
n caz de plagiat, conductorul tiinific va consemna acest fapt n avizul su i va
propune neadmiterea tezei de licen la susinere.
Teza de an/licen trebuie s aib o structur logic, s fie redactat coerent, s utilizeze
un stil tiinific i s respecte compoziia structural, conform standardelor academice.
Aceasta trebuie s demonstreze c studentul:
- a cercetat literatura de specialitate relevant pentru tema abordat;
- a sistematizat i ierarhizat informaia factologic n baza diverselor criterii;
- a analizat critic, a comentat i a interpretat argumentat ideile specialitilor i experilor
n domeniu;
- a expus i argumentat opiniile proprii;
- a realizat un studiu de caz concludent i obiectiv;
- a formulat concluzii i recomandri proprii.
I.2. Principii de realizare i structura tezei de an/licen
Teza de an/licen la specialitatea Jurnalism poate fi de 2 tipuri: tez n format clasic
(academic) i tez de creaie.
a. Teza n format clasic (academic)
Teza n format clasic va avea n vizor o problem din domeniul presei scrise, radioului,
televiziunii, ageniilor de tiri sau jurnalismului on-line, care vizeaz practicile curente din
domeniu, din Republica Moldova i (sau) strintate. Obiectul de cercetare ntr-o tez
academic, la fel, poate fi o problem actual de natur social, politic, economic sau
cultural i modalitile de mediatizare a acesteia sau o problem, un aspect, o tendin, etc.
cu referire la evoluia fenomenului mediatic contemporan.
n primul capitol se va face o prezentare a viziunilor cercettorilor autohtoni i din
strintate asupra problemei, enunnd criteriile de baz care vor fi aplicate n studiul de caz.

Prezentarea va fi de natur analitic, autorul tezei de an/licen urmnd s dea o apreciere

critic viziunilor cercettorilor. n cazul analizei unei probleme cotidiene, primul capitol va
constitui expunerea problemei din perspectiva parametrilor spaiali i temporali, identificarea
cadrului legal care a asigurat evoluia acesteia i evaluarea de ctre autor a strii de lucruri la
moment.
Al doilea capitol este studiul de caz, care presupune o cercetare a strii de lucruri din
jurnalismul autohton sau internaional, i care va fi realizat, parial sau total, n baza
materialul empiric care va fi pus n circuitul informaional n anul n care va fi susinut teza.
Informaiile din anii precedeni pot fi utilizate doar pentru realizarea analizei comparate a
evoluiei problemei cercetate. Pentru comparaie vor fi selectate produsele mediatice ale
instituiilor mass-media de acelai tip dou sau mai multe ziare, dou sau mai multe
reviste, dou sau mai multe posturi de radio/TV, etc. La conceperea studiului de caz se va
ine cont de:
- parametrii temporali: perioad de timp clar definit,
- parametrii spaiali: arealul de acoperire sau distribuire (presa local, naional,
internaional),
- specificul instituiilor mediatice: pres tiprit, audiovizual, on-line, agenii de tiri,
- specificul genului de pres.
Studiile de caz vor constitui o analiz cantitativ, dar i calitativ a obiectului de
cercetare. Ele vor fi formulate astfel nct s asigure dezvluirea complex a problemei de
cercetare, sintetizarea practicilor profesionale curente, argumentarea viziunii studentului
asupra fenomenului cercetat.
b. Teza de creaie
Teza de creaie reprezint un studiu analitico-practic, realizat n baza creaiei
jurnalistice proprii a autorului.
n primul capitol se va face o prezentare a viziunilor cercettorilor autohtoni i din
strintate asupra problemei, enunnd criteriile de baz care vor fi analizate n al doilea
capitol. Prezentarea va fi de natur analitic, autorul tezei de an/licen urmnd s dea o
apreciere critic viziunilor cercettorilor.
Al doilea capitol va cuprinde referine asupra actului de creaie, inclusiv asupra
abilitilor necesare pentru realizarea muncii respective de creaie i se va axa pe un set de
materiale de autor, relevante pentru abordarea problemei enunate, publicate n presa scris
sau pe site-uri informative, difuzate la radio, TV sau de ageniile de tiri.

Pentru realizarea capitolului II al tezei de an vor fi utilizate, cel puin, 10-15 de

materiale jurnalistice, semnate de autor, iar pentru realizarea capitolului II al tezei de licen
vor fi utilizate, cel puin, 15-20 de materiale jurnalistice, semnate de autor.
De regul, tezele de creaie vor avea n obiectiv probarea competenelor profesionale
ale studentului pe post de reporter.
I. 3. Arhitectonica tezei de an/licen
Tezele de an/licen au o structur bine definit, elementele constitutive obligatorii
fiind:
- Foaia de titlu (anexa 1),
- Cuprinsul (anexa 2),
- Introducerea (anexa 3),
- Textul (dou capitole),
- Concluziile i recomandrile (anexa 4),
- Bibliografia (anexa 5),
- Anexele (n caz de necesitate).
Foaia de titlu. Foaia de titlu include urmtoarele elemente: ministerul de profil,
instituia de nvmnt, facultatea, specialitatea, departamentul, titlul lucrrii, numele
autorului, a conductorului tiinific, locul i anul realizrii lucrrii. Dac teza este scris n
alt limb dect limba romn, se vor perfecta dou foi de titlu, prima fiind n limba romn.
Cuprinsul. n Cuprins sunt indicate titlurile capitolelor i paragrafelor tezei de
an/licen cu precizarea paginilor la care acestea pot fi gsite.
Introducerea. n Introducere este prezentat tema i descris pe scurt strategia de
investigare a ei. Ea trebuie s prezinte o imagine succint a studiului actual n sfera tematicii
abordate. Introducerea va fi structurat n felul urmtor:
- actualitatea temei;
- scopul i obiectivele;
- suportul metodologic i teoretico-tiinific al lucrrii (metode de cercetare);
- gradul de investigaie a temei (expunerea autorilor i a literaturii din domeniu);
- noutatea temei investigate,

- structura lucrrii.
Textul (corpul) lucrrii. Teza de an/licen va fi conceput din 2 capitole:
- primul capitol, de natur teoretic va conine istoriografia problemei cercetate
viziunile diverilor savani i jurnaliti;
- al doilea capitol, de natur practic va reprezenta un studiu de caz al situaiei din
jurnalismul autohton sau internaional, executat n baza criteriilor teoretice enunate n
capitolul anterior.
Informaia textual poate fi sistematizat pe subcapitole.
Concluziile i recomandrile. Concluziile trebuie s fie clare, concise i coerente. De
asemenea, ele trebuie s cuprind un set de recomandri, menite s mbunteasc starea de
lucruri din domeniul cercetat.
Bibliografia.

Bibliografia

se

amplaseaz

dup

compartimentul

Concluzii i recomandri i poate fi structurat n dou moduri:

1. referinele sunt prezentate n succesiune numeric, conform
ordinii citrilor n text;
2. referinele sunt prezentate n ordine alfabetic.
n cel de-al doilea caz (structurare n ordine alfabetic) sursele
bibliografice se vor diviza conform originii iniial studiile n grafie latin
(autohtone, strine, traduse), apoi studiile n grafie chirilic, ulterior publicaiile periodice i
n fine resursele web cu pstrarea numerotrii unice.
Referinele la sursele bibliografice se indic n paranteze ptrate,
inserate n text, de exemplu [8]. Dac sunt citate anumite pri ale sursei,
dup indicele bibliografic se indic i pagina, de exemplu [8, p. 231].
Referinele la publicaiile periodice vor conine informaii despre data
apariiei ediiei la care se face referin, de exemplu: [9, 25.04].
Numrul de titluri bibliografice consultat pentru realizarea tezei de an/licen variaz n
funcie de gradul de investigaie i complexitatea temei cercetare. Oricum:
a. teza de an n format clasic va include minim 15-20 de surse, iar teza de an de
creaie 10-15 surse;

b. teza de licen n format clasic 20-30, iar pentru teza de licen de creaie 15-20
surse.
Anexe. Anexele se ataeaz la lucrare (n cazurile oportune) pentru a sprijini demersul
tiinific ntreprins. n cazul tezelor n format clasic se recomand ca volumul total al
anexelor s nu depeasc 1/3 din numrul total de pagini al lucrrii, iar n cazul tezelor de
creaie 2/3. De asemenea, graficele, tabelele i imaginile nu trebuie s substituie textul
tezei, ci trebuie s fie doar o completare a acestuia. Diagramele, tbliele, imaginile care nu
depesc 0,5 pagin pot fi incluse n corpul lucrrii. Cele care depesc acest volum vor fi
incluse n Anexe.
I. 4. Tehnoredactarea tezei de an/licen
Parametrii cantitativi
a. Teza de an
Volumul elementelor constitutive ale tezei

Tez n format

Tez de creaie

clasic
1 pagin
1 pagin
2-3 pagini
8-12 pagini

1 pagin
1 pagin
2-3 pagini
8-10 pagini

oportunitii valorificrii sectorului profesional

Capitolul II. Studiul de caz
Concluzii i recomandri
Bibliografie

15-25 pagini
2-3 pagini
15-20 surse

15-20 pagini
2-3 pagini
10-15 surse

Anexe.

bibliografice
cel mult 1/3 din

bibliografice
cel mult 2/3 din

volumul tezei

volumul tezei

Foaie de titlu
Cuprins
Introducere
Capitolul I. Prezentarea estimativ a resurselor
bibliografice la problema cercetat i argumentarea

b. Teza de licen
Volumul elementelor constitutive ale tezei
Foaie de titlu
Cuprins
Introducere
Capitolul I. Prezentarea estimativ a resurselor
bibliografice la problema cercetat i argumentarea

Tez n format
clasic
1 pagin
1 pagin
3-5 pagini
10-15 pagini

Tez de creaie
1 pagin
1 pagin
3-5 pagini
10-12 pagini

oportunitii valorificrii sectorului profesional

Capitolul II. Studiul de caz
Concluzii i recomandri
Bibliografie

30-35 pagini
3-5 pagini
20-30 surse

20-25 pagini
3-5 pagini
15-20 surse

Anexe.

bibliografice
cel mult 1/3 din

bibliografice
cel mult 2/3 din

volumul tezei

volumul tezei

Parametrii tehnici
Format pagin: A4 (21,0 x 29,7 cm), hrtie alb, pe o singur parte a foii.
Margini: sus (top) 2,5 cm, jos (bottom) 2,5 cm, stnga (left) 3 cm, dreapta (right) 1,5
cm.
Font: Times New Roman, mrimea corpului de liter va fi de 12 puncte (size). Textul
va fi imprimat la un rnd i jumtate (1,5 lines).
Nu se accept ca un text s fie editat cu efecte vizuale (de natur grafic). Pentru
evidenierea titlurilor de monografii, studii, publicaii, articole de pres se admite utilizarea
caracterului italic (cursiv).
Titlul capitolelor se scrie cu litere majuscule (font 12 puncte, bold, centrat), al
paragrafelor cu litere mici, n afar de prima liter (font 12 puncte, bold, centrat). Dup
denumirea capitolului sau a paragrafului nu se pune punct. Capitolele se numeroteaz prin
cifre romane, iar paragrafele printr-o combinaie din cifre romane i arabe, cifrele romane
indicnd capitolul din care face parte paragraful, iar cifra arab paragraful propriu-zis
(exemplu: II.4). Fiecare capitol ncepe din pagin nou, paragrafele urmeaz succesiv.
Toate paginile tezei se numeroteaz, ncepnd cu pagina de titlu i terminnd cu ultima
pagina, cu excepia anexelor. Pe pagina de titlu nu se pune numrul paginii. Numrul paginii
se indic pe cmpul din dreapta paginii/ pe mijloc, jos.
n mod obligatoriu, se utilizeaz literele cu diacritice specifice limbii romne (, , , ,
). Semnele de punctuaie (".", "?", "!") sunt urmate n mod obligatoriu de un spaiu. Nu sunt
acceptate prescurtri ale cuvintelor.
Teza se leag prin copertare (copert euro) ntr-un singur exemplar i se prezint la
departamentele de profil.
I. 5. Procedura de aprobare a temei tezei de an/licen

Realizarea tezei de an/licen este precedat de procedura de aprobare a temei solicitate

i a conductorului tiinific. Aprobarea, redactarea sau respingerea temei (dac nu se
ncadreaz n direciile de cercetare ale Departamentului) se face iniial la edina
Departamentului de profil i, n variant final, la edina Consiliului tiinific profesoral al
Facultii. n scopul demarrii acestei proceduri, studentul va depune o cerere de solicitare
pentru aprobarea temei i a conductorului tiinific, vizat de conductorul tiinific. La
cerere de solicitare pentru aprobarea temei tezei de licen se va anexa copia buletinului de
identitate al solicitantului.
Cererea va fi ntocmit n conformitate cu prevederile ghidului (anexa nr. 6) i va fi
depus la Departamentul de profil, n termenele prestabilite (10 septembrie-15 octombrie).

II. CONSIDERAII PRIVIND ELABORAREA TEZEI DE MASTER

II. 1. Principii de alegere a temei tezei de master i a conductorului tiinific
Teza de master este o lucrare original, fundamentat tiinific, care conine rezultate
teoretice i practice n domeniul de studiu i de cercetare. Teza de master demonstreaz
abilitile masterandului de a gndi tiinific i de a aplica metode de cercetare specifice
pentru tratarea subiectului tezei, aplicnd cunotinele i competenele acumulate n cadrului
studiilor universitare.
Teza de master contribuie la dezvoltarea abilitilor de metodologie i cercetare
tiinific ale masteranzilor, ofer posibilitatea specializrii ntr-un domeniu circumscris
studiilor i obinerea unei diplome de master n domeniul ales. Lucrarea se face sub
ndrumarea unui conductor tiinific, respectnd, pe parcursul elaborrii acesteia, cerinele
impuse de prezentul ghid.
Primul pas n realizarea unei teze de master l constituie formularea i determinarea
problemei de cercetare, a temei tezei i a ipotezei de lucru. Alegerea acesteia poate fi dictat
de necesitile practicii, dar i de imperative pur teoretice ce in de dezvoltarea mass media
contemporan.
Primul pas n realizarea unei teze master l constituie identificarea i formularea temei
tezei. Temele tezelor de master vor reiei din direciile de cercetare ale Departamentului
Teoria i Practica Jurnalismului i Departamentul Radio i Televiziune. Masterandul,
mpreun cu conductorul tiinific, va formula, n limitele direciilor de cercetare ale
departamentelor de profil, tema tezei de master i o va propune departamentelor pentru
aprobare.
Tematica tezelor de master se aprob la edina Departamentului de profil i la edina
Consiliului Facultii. Temele tezelor de master trebuie:
- s acopere integral aria programului de master;
- s vizeze tendine cu un grad avansat de noutate ale fenomenului mediatic
contemporan;
- s acopere integral procesul de creaie n jurnalismul de informare i n cel analitic;
- s conin probleme de cercetare i de creaie din domeniul presei scrise,
audiovizuale, on-line, a ageniilor de tiri de nivel local, naional i internaional.

Candidaii i selecteaz tema pentru teza de master fie la finele anului de studiu
precedent, fie la nceputul anului terminal de studii.
n funcie de situaie, eful Departamentului poate aproba solicitarea masterandului de a
modifica tema tezei de master, varianta final fiind aprobat i la Consiliul Facultii.
Masterandul poate solicita schimbarea temei tezei o singur dat n timpul studiilor de
master, dar nu mai trziu dect cu 3 luni pn la susinerea public a tezei. Schimbarea temei
se aprob de ctre Departamentul de profil, n cadrul aceluiai program de master n care a
fost nmatriculat masterandul, i nu implic modificarea duratei studiilor.
Pentru coordonarea ntreg procesului de elaborare a tezei de master, departamentele de
profil confirm un conductor de tez. Conductor al tezei de master poate fi:
-

un cadru didactic care deine titlu tiinific i tiinifico-didactic,

un cercettor tiinifici de nalt calificare din instituiile de cercetare,

un specialist notoriu din domeniul mediatic-comunicaional.

n obligaiile conductorul tiinific al tezei master intr:
coordonarea elaborrii planului tezei de master;
consultarea masterandului (ori de cate ori acesta solicit) n orele de serviciu;
aprecierea calitii coninutului tezei (observaii i sugestii de completare sau de

reconsiderare, dac este cazul);

evaluarea periodic a gradului de realizare a activitilor preconizate pentru proiectul
profesional sau studiul de caz;
analiza coninutul integral i a formei finale a tezei i ntocmirea avizului asupra tezei;.
n caz de plagiat, conductorul tiinific va consemna acest fapt n avizul su i nu va
admite teza de master la susinere.
Teza trebuie s aib o structur logic, s fie redactat coerent, s utilizeze un stil
tiinific i s respecte compoziia structural, conform standardelor academice. Aceasta
trebuie s demonstreze c masterandul:

- a cercetat literatura de specialitate relevant pentru tema abordat;

- a sistematizat i ierarhizat informaia factologic n baza diverselor criterii;
- a analizat critic, a comentat i a interpretat argumentat ideile specialitilor i experilor
n domeniu;
- a expus i argumentat opiniile proprii;
- a realizat un studiu de caz concludent i obiectiv sau un proiect profesional propriu;
- a formulat concluzii i recomandri proprii.
ntreaga responsabilitate pentru coninutul tezei i revine masterandului. Candidatul are
datoria s redacteze teza conform cerinelor naintate, iar nerespectarea acestor norme atrage
dup sine penalizri n notare sau chiar respingerea tezei, urmat de exmatricularea
masterandului.
II. 2. Principii de realizare i structura tezei de master
Programele de masterat din cadrul instituiilor de nvmnt superior pot fi de dou
tipuri: de cercetare i de profesionalizare. De regul, lucrarea elaborat n cadrul unui
program de masterat de cercetare va fi orientat spre studierea aspectelor tiinifice ale
domeniului de formare, pe cnd lucrarea n cadrul unui program de masterat de
profesionalizare va fi orientat spre studierea aspectelor practice ale domeniu respectiv.
a. Teza de master de cercetare
Teza de cercetare va avea n vizor o problem din domeniul presei scrise, radioului,
televiziunii, ageniilor de tiri sau jurnalismului on-line, care vizeaz practicile curente din
domeniu, din Republica Moldova i (sau) strintate. Obiectul de studiu ntr-o tez de
cercetare poate fi o problem actual de natur social, politic, economic sau cultural i
modalitile de mediatizare a acesteia sau o problem, un aspect, o tendin, etc. cu referire la
evoluia fenomenului mediatic contemporan.
Se recomand ca teza de master s fie structurat n dou capitole. Primul capitol va
constitui 1/3 din textul lucrrii i va fi axat pe studiul problemei din perspectiva literaturii
cercetate. Capitolul 2 trebuie s cuprind aproximativ 2/3 din textul lucrrii i va fi consacrat
analizei empirice a fenomenului sau problemei cercetate.
n primul capitol se va face o prezentare a viziunilor cercettorilor autohtoni i din
strintate asupra problemei, enunnd criteriile de baz care vor fi aplicate n studiul de caz.
Prezentarea va fi de natur analitic, autorul tezei de master urmnd s dea o apreciere critic

viziunilor cercettorilor. n cazul analizei unei probleme cotidiene, primul capitol va

constitui expunerea problemei din perspectiva parametrilor spaiali i temporali, identificarea
cadrului legal care a asigurat evoluia acesteia i evaluarea de ctre autor a strii de lucruri la
moment.
Al doilea capitol este studiul de caz, care presupune o cercetare a strii de lucruri din
jurnalismul autohton sau internaional, i care va fi realizat, parial sau total, n baza
materialului empiric care va fi pus n circuitul informaional n anul n care va fi susinut
teza. Informaiile din anii precedeni pot fi utilizate doar pentru realizarea analizei comparate
a evoluiei problemei cercetate. Pentru comparaie vor fi selectate produsele mediatice ale
instituiilor mass-media de acelai tip dou sau mai multe ziare, dou sau mai multe
reviste, dou sau mai multe posturi de radio, dou sau mai multe posturi TV etc. La
conceperea studiului de caz se va ine cont de:
- parametrii temporali: perioad de timp clar definit;
- parametrii spaiali: arealul de acoperire sau distribuire (presa local, naional,
internaional);
- specificul instituiilor mediatice: pres tiprit, audiovizual, on-line, agenii de tiri;
- specificul genului de pres.
Studiile de caz vor constitui o analiz cantitativ, dar i calitativ a obiectului de
cercetare. Ele vor fi formulate astfel nct s asigure dezvluirea complex a problemei de
cercetare, sintetizarea practicilor profesionale curente, argumentarea viziunii studentului
asupra fenomenului cercetat.
b. Tez de master de profesionalizare Proiect profesional
Cel de-al doilea tip de tez se refer la un proiect profesional concret, realizat de
masterand, n concordan cu domeniul de cercetare ales. Acesta are menirea s pun n
valoare capacitatea masterandului de a valorifica cunotinele de natur teoreticometodologic ntr-un domeniu practic.
Acest tip de tez confirm competenele masterandului:
de a formula, planifica i de a executa un proiect profesional (de ex.: conceptul unei
emisiuni, al unui post de radio, al unui ziar, al unui portal informativ etc.);
de a analiza, a sintetiza i a integra ideile proprii ntr-o tez;
de a realiza cercetri cantitative i/sau calitative care ar verifica aplicabilitatea
studiului;

 de a reprezenta o abordare a fenomenului bazat preponderent pe studii de caz

relevante n domeniul de cercetare;
de a lucra individual i n echip.
Primul capitol al lucrrii constituie 1/3 din lucrare i prevede: definirea problemei
conform domeniului ales, prezentarea istoriografiei problemei i analiza opiniilor
cercettorilor din domeniul de studiu al lucrrii. Prezentarea va fi de natur analitic, autorul
tezei de master urmnd s dea o apreciere critic viziunilor cercettorilor.
Al doilea capitol al tezei reprezint proiectul propriu-zis, care va conine 2/3 din text.
Structura acestei pri a tezei va include elementele proprii unui proiect:
-

analiza pieii mediatice;

analiza SWOT a obiectului de cercetare/a proiectului (Strengths Puncte forte,

Weaknesses Puncte slabe, Opportunities Oportuniti, Threats Ameninri);

descrierea problemei i argumentarea proiectului;

identificarea obiectivului principal i a obiectivellor secundare;

implementarea i operaionalizarea proiectului;

evaluarea proiectului: buget; baz tehnico-material, resurse umane necesare,

investiii, etc;

rezultatele preconizate;

durabilitatea proiectului etc.

II. 3. Arhitectonica tezei de master
Tezele de master au o structur bine definit, elementele constitutive obligatorii fiind:
- Foaia de titlu (anexa 7);
- Cuprinsul (anexa 2);
- Abstractul (n romn i rus/englez/francez);
- Abrevieri (dac s-au utilizat);
- Cuvinte cheie;
- Introducerea (anexa 3);
- Corpul lucrrii (dou capitole);
- Concluziile i recomandrile (anexa 4);
- Bibliografia (anexa 5);
- Anexele (n caz de necesitate);

- Declaraia privind asumarea rspunderii (anexa 8).

Foaia de titlu. Foaia de titlu include urmtoarele elemente: ministerului de profil,
instituia de nvmnt, facultatea, specialitatea, Departamentul, programul de master, titlul
lucrrii, numele autorului, a conductorului tiinific, locul i anul realizrii lucrrii. Dac
teza este scris n alt limb dect limba romn, se vor perfecta dou foi de titlu, prima fiind
n limba romn.
Cuprinsul. n Cuprins sunt indicate elementele constitutive ale lucrrii: introducerea,
titlurile capitolelor i paragrafelor tezei de master, concluziile, recomandrile, bibliografia,
cu precizarea paginilor la care acestea pot fi gsite, anexele.
Abstractul (rezumatul) ofer informaii despre studiul realizat de masterand. Un bun
rezumat trebuie s fie exact, redactat cu atenie, s reflecte corect coninutul studiului, s nu
includ informaii care nu se regsesc n text. Rezumatul trebuie s fie suficient de
cuprinztor i s includ: a) problematica studiului; b) obiectivele sau ipotezele; c)
metodologia; d) rezultatele; e) principalele concluzii ale studiului. Pentru toate tezele de
master se va alctui un abstract n limba romn care va fi tradus n limba englez sau
francez. Tezele scrise n limba rus vor conine un abstract n romn, n rus i ntr-o limb
de circulaie internaional.
Cuvinte cheie. Se vor indica cele mai importante cuvinte care au fost utilizate n lucrare
i care ofer o descriere a studiului realizat.
Introducerea. n Introducere este prezentat tema i descris pe scurt strategia de
investigare a ei. Ea trebuie s prezinte o imagine succint a studiului actual n sfera tematicii
abordate. Introducerea va fi structurat n felul urmtor:
- actualitatea temei;
- scopul i obiectivele;
- suportul metodologic i teoretico-tiinific al lucrrii (metode de cercetare);
- gradul de investigaie a temei (expunerea autorilor i a literaturii din domeniu);
- noutatea temei investigate;
- structura lucrrii.

Textul (corpul) lucrrii. Coninutul tezei trebuie s aib o organizare logic n capitole
i paragrafe, care s prezinte rezultatele investigaiilor i interpretarea lor.
Teza de master va fi conceput din 2 capitole:
- primul capitol, de natur teoretic va conine istoriografia problemei cercetate
viziunile diverilor savani i jurnaliti;
- al doilea capitol, de natur practic va reprezenta un studiu de caz al situaiei din
jurnalismul autohton sau internaional, executat n baza criteriilor teoretice enunate n
primul capitol; iar n cazul proiectelor profesionale, al doilea capitol va include conceptul
proiectului propriu zis sau chiar proiectul deja realizat (dac acest lucru este posibil).
Concluzii. Concluziile trebuie s fie clare, concise i coerente. De asemenea, ele trebuie
s cuprind un set de recomandri, menite s mbunteasc starea de lucruri din domeniul
cercetat.
Bibliografia.

Bibliografia

se

amplaseaz

dup

compartimentul

Concluzii i recomandri i poate fi structurat n dou moduri:

3. referinele sunt prezentate n succesiune numeric, conform
ordinii citrilor n text;
4. referinele sunt prezentate n ordine alfabetic.
n cel de-al doilea caz (structurare n ordine alfabetic) sursele
bibliografice se vor diviza conform originii iniial studiile n grafie latin
(autohtone, strine, traduse), apoi studiile n grafie chirilic, ulterior publicaiile periodice i
n fine resursele web cu pstrarea numerotrii unice.
Referinele la sursele bibliografice se indic n paranteze ptrate,
inserate n text, de exemplu [8]. Dac sunt citate anumite pri ale sursei,
dup indicele bibliografic se indic i pagina, de exemplu [8, p. 231].
Referinele la publicaiile periodice vor conine informaii despre data
apariiei ediiei la care se face referin, de exemplu: [9, 25.04].
Numrul de titluri bibliografice consultat pentru realizarea tezei de master variaz n
funcie de gradul de investigaie i complexitatea temei cercetare. Oricum, teza de cercetare
va include minim 30-40 de surse, iar proiectul profesional 20-30 surse;

Anexe. Anexele se ataeaz la lucrare (n cazurile oportune) pentru a sprijini demersul

tiinific ntreprins. n cazul tezelor de cercetare se recomand ca volumul total al anexelor s
nu depeasc 1/3 din numrul total de pagini al lucrrii, iar n cazul proiectelor profesionale
2/3. De asemenea, graficele, tabelele i imaginile nu trebuie s substituie textul tezei, ci
trebuie s fie doar o completare a acestuia. Diagramele, tbliele, imaginile care nu depesc
0,5 pagin pot fi incluse n corpul lucrrii. Cele care depesc acest volum vor fi incluse n
Anexe.
II. 4. Tehnoredactarea tezei de master
Parametrii cantitativi
Volumul elementelor constitutive

Tez de cercetare

Proiect profesional

ale tezei
Foaie de titlu
Cuprins
*Abstract (n limba romn i n limba

1 pagin
1 pagin
1-2 pagini

1 pagin
1 pagin
1-2 pagini

englez sau francez)

Lista abreviaturilor
Cuvinte-cheie
Introducere
Capitolul I. Prezentarea estimativ a

1 pagin
1 pagin
5-7 pagini
15-25 pagini

1 pagin
1 pagin
5-7 pagini
15-20 pagini

valorificrii sectorului profesional

Capitolul II. Studiul de caz
Concluzii i recomandri
Bibliografie

30-50 pagini
5-7 pagini
30-40 surse

30-40 pagini
5-7 pagini
20-30 surse

Anexe.

bibliografice
cel mult 1/3 din

bibliografice
cel mult 2/3 din

Declaraia privind asumarea rspunderii

volumul tezei
1 pagin

volumul tezei
1 pagin

resurselor bibliografice la problema

cercetat i argumentarea oportunitii

*Tezele de master realizate n limba rus vor include abstractul n limba romn, rus
i englez /francez.
Parametrii tehnici
Format pagin: A4 (21,0 x 29,7 cm)

 Margini: sus (top) 2,5 cm, jos (bottom) 2,5 cm, stnga (left) 3 cm, dreapta (right) 1,5
cm.
Font: Times New Roman, mrimea corpului de liter va fi de 12 puncte (size). Textul
va fi imprimat la un rnd i jumtate (1,5 lines).
Nu se accept ca un text s fie editat cu efecte vizuale (de natur grafic). Pentru
evidenierea titlurilor de monografii, studii, publicaii, articole de pres se admite utilizarea
caracterului italic (cursiv).
Titlul capitolelor se scrie cu litere majuscule (font 12 puncte, bold, centrat), al
paragrafelor cu litere mici, n afar de prima liter (font 12 puncte, bold, centrat). Dup
denumirea capitolului sau a paragrafului nu se pune punct. Capitolele se numeroteaz prin
cifre romane, iar paragrafele printr-o combinaie din cifre romane i arabe, cifrele romane
indicnd capitolul din care face parte paragraful, iar cifra arab paragraful propriu-zis
(exemplu: II.4).
Fiecare capitol ncepe din pagin nou, paragrafele urmeaz succesiv. Toate paginile
tezei se numeroteaz, ncepnd cu pagina de titlu i terminnd cu ultima pagina, cu excepia
anexelor. Pe pagina de titlu nu se pune numrul paginii.
n mod obligatoriu, se utilizeaz literele cu diacritice specifice limbii romne (, , , ,
).
Semnele de punctuaie (".", "?", "!") sunt urmate n mod obligatoriu de un spaiu.
Nu sunt acceptate prescurtri ale cuvintelor.
Teza se leag prin copertare (copert euro) i se prezint la catedra de profil.
II. 5. Procedura de aprobare a temei tezei de master
Realizarea tezei de master este precedat de procedura de aprobare a temei solicitate i
a conductorului tiinific. Aprobarea, redactarea sau respingerea temei (dac nu se
ncadreaz n direciile de cercetare ale Departamentului) se face iniial la edina
Departamentului de profil i, n variant final, la edina Consiliului tiinific profesoral al
Facultii.
n scopul demarrii acestei proceduri, masterandul va depune o cerere de solicitare
pentru aprobarea temei i a conductorului tiinific, vizat de conductorul tiinific. La
cerere se va anexa copia buletinului de identitate a solicitantului

Conductor al tezei de master poate fi un cadru didactic care deine titlu tiinific i
tiinifico-didactic, sau cercettori tiinifici de nalt calificare din instituiile de cercetareproiectare i specialiti practicieni din jurnalismul naional.
Cererea va fi ntocmit n conformitate cu prevederile ghidului (anexa 9) i va fi depus
la Departamentul de profil, n termenele prestabilite (10 septembrie-15 octombrie).

III. CONSIDERAII PRIVIND PROCEDURA DE SUSINERE I

EVALUARE A TEZEI DE LICEN/MASTER
III.1. Procedura de admitere la susinerea public
Presusinerea tezelor are loc conform orarului elaborat de Departament, care reiese din
prevederile calendarul academic al USM i al Facultii. La etapa presusinerii teza trebuie s
fie realizat n proporie de 70 la sut. Dac teza prezentat la presusinere este realizat n
proporie de 70 la sut i corespunde rigorilor, Departamentul recomand teza i admite
studentul/masterandul la susinerea public. Studentul/masterandul va finaliza teza innd
cont de obieciile profesorilor i n conformitate cu recomandrile care au fost expuse n
cadrul presusinerii.
n cazul n care proiectul de tez nu corespunde rigorilor, departamentul stabilete un
termen nou pentru presusinere repetat. Dac studentul/masterandul nu a definitivat
proiectul de tez de licen/master nici pentru a doua presusinere, teza nu este admis spre
susinerea public.
Teza n form definitiv va fi depus la Departament pe suport de hrtie, la care se va
anexa i varianta electronic a lucrrii, pe CD. Teza semnat de autor i cu avizul pozitiv al
conductorului tiinific va fi depus la Departament cu cel puin o lun nainte de nceperea
susinerii publice a tezei de licen/master.
Pentru susinerea public a tezei de licen, la lucrare se anexeaz avizul
conductorului tezei (anexa nr. 10 ), iar pentru susinerea public a tezei de master, la lucrare
se anexeaz avizul conductorului tezei (anexa nr. 10 ), dar i o recenzie, semnat de un
expert n domeniu.
III. 2. Recomandri privind susinerea tezei
Tezele admise spre susinere vor fi prezentate public n faa Comisiei pentru examenul
de licen/master, aprobat prin ordinul rectorului USM. Prezena conductorului tiinific la
susinere este obligatorie.

Studentului/masterandului i se ofer 10-15 minute pentru prezentarea tezei (se pot

utiliza i mijloace tehnice). n luarea sa de cuvnt studentului/masterandului va acorda,
prioritar, atenie la:
- tema tezei i actualitatea ei;
- scopul i obiectivele;
- baza tiinifico-metodologic;
- rezultatele cercetrii (date concrete);
- contribuia proprie;
- concluziile;
- recomandrile.
Dup prezentarea raportului, studentului/masterandului i sunt puse o serie de ntrebri
n scopul identificrii gradului de iniiere a acestuia n problema cercetat sau mediatizat.
Procedura de susinere include, de asemenea, lurile de cuvnt ale conductorului tiinific i
discuii la subiectul tezei, la care pot participa toi cei prezeni.
Rezultatele susinerii lucrrii vor fi comunicate studenilor/masteranzilor n aceeai zi,
dup edina Comisiei pentru examenul de licen/master.
Decizia asupra notei de la susinerea tezei de licen/master se ia la edina nchis a
Comisiei pentru examenul de licen/master prin vot deschis sau secret, cu o simpl
majoritate de voturi. n cazurile cnd voturile se mpart egal, votul Preedintelui Comisiei
este decisiv.
Hotrrea Comisiei pentru examenul de licen/master este definitiv i nu poate fi
revzut.
Comisia pentru examenul de licen/master are dreptul de a recomanda pentru
publicare cele mai valoroase lucrri, n primul rnd, cele originale, bazate pe un material
experimental i surse inedite, care conin recomandri i propuneri importante de ordin
teoretic i practic.
III. 3. Evaluarea tezei
Teza de licen n format clasic i cea de master de cercetare demonstreaz:

- competenele analitice ale absolvenilor de a efectua cercetri, de a sintetiza

informaii, de a da aprecieri i de a formula recomandri;
- competenele teoretico-practice de a aplica cunotinele teoretice n procesul de
elaborare a unor soluii practice specifice domeniului de formare profesional sau de
realizare a studiilor de caz;
- competenele investigative de a efectua monitorizri, analize, evaluri, autoevaluri.
Tezele de licen n format clasic i cele de master de cercetare vor fi evaluate i
apreciate conform urmtoarelor criterii (anexa nr. 11):
1. Gradul corespunderii tezei specialitii solicitate
2. Corespunderea temei tezei esenei materialului lucrrii
3. Actualitatea temei
4. Proporionarea coninuturilor tezei
5. Metodologia cercetrii
6. Argumentarea i demonstrarea ipotezei/ipotezelor
7. Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului
8. Noutatea teoretic (doar pentru tezele de master)
9. Expunerea i argumentarea concluziilor
10. Completitudinea surselor i a referinelor bibliografice
11. Corectitudinea stilistic i gramatical a textului
12. Corectitudinea tehnoredactrii
13. Perfectarea general a tezei
14. alte criterii stabilite de catedra de profil etc.(vezi: www.usm.md. Ghid metodic
pentru perfectarea tezelor de licen/master. Autori: Liliana Rotaru, Maria Hmuraru)
Teza de licen de creaie i proiectele profesionale de master demonstreaz:
- competenele publicistice ale absolvenilor de a concepe i elabora produse
jurnalistice informative i de opinie;
- competenele manageriale de a concepe, elabora i gestiona proiecte comunicaionale
i de creaie;
- competenele investigative de a efectua monitorizri, analize, evaluri, autoevaluri.
Tezele de licen de creaie i proiectele profesionale de master vor fi evaluate i
apreciate conform urmtoarelor criterii (anexa nr. 12):

1.

Gradul corespunderii tezei specialitii/programului de master

2.

Corelaia titlu text

3.

Actualitatea temei

4.

Proporionarea coninutului tezei

5.

Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului

6.

Conceptul studiului de caz/a proiectului profesional

7.

Tehnici i tactici utilizate n procesul de creaie

8.

Abiliti de creaie:

Identificarea problemei,
Semnificaia titlului,
corelaie titlu text,
conceptul materialului, unghiul de abordare
descrierea: context, detalii;
relevana surselor; valoarea citatelor, limbajul,
corectitudinea exprimrii, creativitatea
9.

Expunerea i argumentarea concluziilor

10.

Expunerea recomandrilor

11.

Completitudinea surselor i a referinelor bibliografice

12.

Corectitudinea stilistic i gramatical a textului

13.

Corectitudinea tehnoredactrii

14.

Perfectarea general a tezei

Nota final se calculeaz ca medie aritmetic a notelor atribuite de ctre fiecare dintre
membrii comisiei de examinare. Rezultatele evalurii tezei se exprim prin note de la 1 la
10, conform scalei de notare, calificativul de promovare fiind nota 5 (anexa 13).

BIBLIOGRAFIE
1.

Bondrea A. . a. Ghid

privind metodologia de elaborare i susinere a

lucrrilor de licen n domeniul economic. Bucureti:Fundaia Romnia de Mine, 1997.

2.

Condrea I. Introducere n tehnica cercetrii:Tezele de an i de licen.

Chiinu: CEP USM, 1997.

3.

Eco U. Cum se face o tez de licen. Disciplinele umaniste. Iai: Polirom,

2006.
4.

Feura E. Metodologia Cercetrii Economice. Chiinu: ASEM, 2008.

5.

Gherasim A., urcan N. Ghid metodologic pentru elaborarea tezelor de licen

i de masterat. Chiinu: CEP USM, 2005.

6.

apoc V., Capcelea V. Cercetarea tiinific. Chiinu: ARC, 2008.

7.

urcan N. Ghid pentru elaborarea tezei de master i desfurarea practicii de

specialitate. . Chiinu: CEP USM, 2009.

8.

www.usm.md. Ghid metodic pentru perfectarea tezelor de licen/master.

Autori: Liliana Rotaru, Maria Hmuraru)

ANEXE

Anexa nr. 1.
Model de redactare a foii de titlu pentru teza de an/licen

MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

(16 bold, caps)

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

(16 bold, caps)

Facultatea Jurnalism i tiine ale Comunicrii

(16 bold)

Departamentul Teoria i Practica Jurnalismului

(se indic Departamentul corespunztor)

(16 bold)

CAMPANIA DE PRES: TEHNICI I

TACTICI DE REALIZARE
(24 bold, caps)

Tez de an / licen
(20 bold)
Elaborat:
Rusu Marina,
Specialitatea Jurnalism
(se indic specialitatea corespunztoare)

Conductor tiinific:
Catana tefan, dr., conf. univ.
(se indic titlul i gradul tiinific corespunztor)

(14 bold)
CHIINU, 2014

(14 bold, capitals)

Anexa nr. 2
Model de ntocmire a cuprinsului

CUPRINS
pag.
INTRODUCERE ......................................................................................................................
.......3
CAPITOLUL I: ROLUL MASS-MEDIA N DEZVOLTAREA COMUNITAR
I.1. Dimensiunea uman a jurnalismului
civic.............................................................................. 8
I.2. New media modaliti interactive de promovare a valorilor
comunitare....................... 16
CAPITOLUL II. PAGINILE WEB ALE SUBURBIILOR MUNICIPIULUI CHIINU
INTERES PUBLIC I NECESITATE. STUDIU DE
CAZ................................................... ....22
CONCLUZII I
RECOMANDRI..............................................................................................52
BIBLIOGRAFIE............................................................................................................. .........
......55
ANEXE.......................................................................................................................................
.....57

Anexa nr. 3
Model de redactare a Introducerii
INTRODUCERE
Rolul presei tiprite, ca unul dintre mijloacele de informare n mas, este esenial n
formarea imaginii asupra realitilor sociale, n popularizarea unor modele publice
contemporane, n promovarea mesajelor pozitive n privina parteneriatului de gen i a
participrii sociale egale ale femeilor i brbailor. ns, promovarea principiului egalitii de
gen n Republica Moldova se afl sub incidena unei atitudini superficiale, att din partea
autoritilor, ct i din partea instituiilor, care, prin menirea lor, au calitatea de a difuza i
multiplica informaia.
Situaia n cauz a determinat alegerea temei respective spre a fi cercetat.
Actualitatea temei este determinat de faptul c, n prezent, mass-media prezint o
imagine dezechilibrata i discriminatorie a femeii fa de brbat, perpetund stereotipurile
existente deja n societate. innd cont, c presa are un rol inestimabil privind informarea,
dar i formarea opiniei publice, inclusiv cel de mesager al noilor orientri sociale cum ar fi n
cazul de fa integrarea dimensiunii de gen n societate, se face impetuos necesar
monitorizarea i elaborarea unui studiu privind modalitile de reflectare i receptare a
dimensiunii de gen, inclusiv a procesului de implementare a respectivei problematici, prin
intermediul mass-media. n aceast ordine de idei studiul de fa devine extrem de actual.
Scopul lucrrii l constituie cercetarea modului n care mass-media reflect imaginea
femeii i problematica feminin; att din punct de vedere al ponderii subiectelor, ct i din
punct de vedere al tematicii i genurilor informative n care este ncadrat. Astfel, scopul
impune urmtoarele sarcini:

Analiza cantitativ i calitativ, a realitii i rolurilor de gen, respectiv, a modelelor

i valorilor de gen surprinse i promovate de pres;

Identificarea factorilor care cauzeaz abordri dezechilibrate n produsele mediatice

din Republica Moldova;

Analiza comparativ a publicaiilor naionale i a celor locale din perspectiva

abordrii problematicii gender;

Elaborarea recomandrilor pentru revizuirea demersului jurnalistic i pentru

mbuntirea situaiei privind dimensiunea de gen n discursurile mediatice.

ntru atingerea sarcinilor propuse s-a recurs la analiza produsului jurnalistic privind
volumul, genul, procedeele de abordare a subiectelor pe teme feminine, tonalitatea, limbajul
utilizat etc.
Procesul propriu-zis de monitorizare al publicaiilor Sptmna, Jurnal de
Chiinu, Unghiul i Ora local s-a bazat pe cteva criterii, care au fost aplicate n
timpul studiului:
- frecvena mediatizrii problemei;
- prestaia feminin n spaiul acestor publicaii;
- semnificaia i imaginea care se desprinde din discursurile jurnalistice privind rolul i
importana femeii n societate;
- contextul n care este prezentat femeia, tipajul acesteia;
- genurile jurnalistice n care este, de obicei, ncadrat problema;
- imaginea-foto a femeilor n publicaiile respective.
Acest demers presupune i ncurajarea mass-media, i industriei informaionale, care
mprtesc principiul libertii de expresie, s adopte ulterior sau s elaboreze coduri de
conduit, recomandri profesionale, regulamente deontologice i alte instrumente care s
conduc la eradicarea stereotipurilor, clieelor de gen i a mesajelor tradiionale, precum i la
promovarea valorilor de gen i a egalitii de anse dintre brbai i femei.
Suportul metodologic al studiului. n investigaiile efectuate, autorul prezentului
studiu a apelat, n special, la metoda analitic de cercetare, drept o metod tiinific
general, care i-a permis s dezvluie trsturile eseniale ale fenomenului studiat, precum i
anumite tendine existente n prezent, n presa naional i cea local. n realizarea acestui
deziderat a fost utilizat cercetarea calitativ a tuturor materialelor n care s-a observat
prezena femeii, fiind utilizate metode ca: analiza, sistematizarea, sinteza, precum i
comparaia dintre rezultatele obinute. Au fost utilizate, de asemenea, metode cantitative de
cercetare, care au permis structurarea datelor obinute i realizarea unor grafice
reprezentative pentru investigaia temei examinate.
Gradul de studiere a temei investigate. Problematica gender a fost abordat n
numeroase lucrri ale cercettorilor din

Occident. Acetia au elaborat studii complexe

referitor la egalitatea genurilor n societate, referitor la rolul mass mediei n promovarea unor
modele sociale, standarte i valori i, n particular, privitor la discursul mediatic vizavi de
imaginea femeii n societate. Printre acestea putem meniona studiul lui Liesbet van Zoonen,
Feminist Media Studies(1994) i cel al lui Anthony J. Cortese, Provocateur. Images of
Women and Minorities in Advertising (2008). Referiri la imaginea femeii n pres gsim i

la Gilles Lipovetsky La troisime femme. Permanence et Revolution de feminine (1997)

.a.
O serie de cercetri n domeniul egalitii dintre genuri au fost realizate i n Romnia,
cum ar fi: Gen i reprezentare social de Bulai Ana i Irina Stnciugelu (2004), Lexicon
feminist de Otilia Dragomir i Mihaela Miroiu (2002) .a.
O cercetare relevant n acest domeniu public, n 2002, Daniela Rovena-Frumuani,
cu titlul Identitatea feminin i discursul mediatic n Romnia postmodern. Raportul
Naional privind egalitatea de anse ntre femei i brbai, realizat n Romnia, n martie
2002, este, la fel, deosebit de important n abordarea problematicii gender.
Toate aceste lucrri conin compartimente valoroase care in de mass media i modul n
care acestea reflect problemele expuse.
n Republica Moldova exist, ns, foarte puine studii care s-au axat pe abordarea
problemei n cauz; care s monitorizeze felul n care mass-media reflect rolurile de gen i,
n special, imaginea femeilor. Abia n ultimii ani au fost ntreprinse cteva ncercri de
interpretare a unor aspecte particulare a acestei teme. O cercetare relevant face n 2007
Loreta Handrabura n lucrarea sa: Gen i Mass Media. Pentru o pres sensibil la gen. Un
alt studiu de gen a fost realizat de un grup de analiti autohtoni, sub coordonarea Mariei
Saharneanu, n acelai an, ntitulat Imaginea femeii i a brbatului n presa scris.
Unele aspecte relevante ale temei n cauz i-au gsit reflectare n culegeri i reviste
tiinifice, cum ar fi microstudiul aceleiai Loreta Handrabura Stereotipuri de gen n massmedia, din Revist de teorie i practic educaional Didactica Pro.
Analiznd lucrrile, publicate pn n prezent, am constatat insuficiena cercetrilor
calitative i cantitative ale mass-mediei din perspectiva abordrii problematicii gender. n
studiile de ordin general problema n cauz este tratat doar tangenial, iar n lucrrile
speciale sunt elucidate doar unele aspecte ale problemei care ne preocup. Vom remarca,
ndeosebi, faptul c n afara ateniei specialitilor au fost lsate unele aspecte importante ale
acestui subiect, cum ar fi, analiza presei locale, care nu a fost monitorizat, din aceast
perspectiv, n nici unul din studii.
Respectiv, tema cercetrii de fa, se preteaz unei examinri speciale, destinate
configurrii unei viziuni integratoare a fenomenului.
Noutatea tiinific a studiului. Lucrarea de fa este axat pe o cercetare complex a
modului n care presa scris reflect femeia, ca factor social i cultural n societate.
Originalitatea lucrrii este pus n valoare de cercetarea, din perspectiva de gen, i a
publicaiilor locale, nu doar a celor naionale, acestea nefiind monitorizate, pn n prezent,

n niciun studiu din Republica Moldova. Studiul ofer o sistematizare a tuturor materialelor
care au vizat femeia n lunile ianuarie-aprilie 2009, n publicaiile Sptmna, Jurnal de
Chiinu, Unghiul i Ora local, precum i o analiz comparativ a rezultatelor
monitorizrii presei naionale cu cele din presa local.
n ncercarea de a studia publicaiile respective din

perspectiva genurilor, s-au

identificat o serie de lacune, contientizarea crora este o etap cvasi-obligatorie pentru o pres
democrat i credibil dintr-o societate care se vrea a se schimba n bine.

Structura lucrrii. Teza Imaginea femeii n presa scris cuprinde: introducerea,

dou capitole, care redau coninutul de baz al cercetrii, bibliografia i anexele.
Astfel, n introducere, este argumentat actualitatea temei de cercetare, sunt precizate
scopul, sarcinile cercetrii, suportul metodologic de studiu i gradul de studiere a temei
investigate.
Primul capitol Factorul mediatic n profilarea imaginii femeii, studiaz rolul massmediei n formarea imaginilor asupra realitilor sociale, n promovarea principiilor egalitii
de gen i a participrii sociale egale ale femeilor i brbailor.
Al doilea capitol, se prezint n corespundere cu scopurile preconizate i reflect
rezultatele monitorizrii a celor patru publicaii, menionate mai sus. Acesta conine analiza
calitativ i cantitativ a fiecrui ziar n parte, din perspectiva modului n care a fost
reflectat imaginea femeii i, de asemenea, analiza comparativ dintre publicaiile naionale
i cele locale.
Studiul este ncheiat cu o serie de concluzii referitor la tema studiat i de un
compartiment constituit din recomandri practice.

Anexa nr. 4
Model de redactare a Concluziilor i recomandrilor
CONCLUZII I RECOMANDRI
Concluzii. Mass-media nu este doar o oglind a societii, ea are i puterea de a
direciona aceast societate. n timp ce produciile media reflect diferit i tendenios
brbatul i femeia, n coninutul mediatic se constat un dezechilibru cras ntre cele doua
sexe att ca pondere, ct i ca tematici. Astfel, femeile sunt n continuare grupul
marginalizat, iar brbaii cel favorizat.
Mass-media autohton nu ofer o imagine echilibrat a brbailor i a femeilor, a
implicrii i contribuiilor acestora n viaa public i privat, ci perpetueaz i ncetenesc
stereotipuri de gen, consolidnd poziia dominant a brbailor. Produsele mediatice cu
referire la femei deseori prezint o imagine degradant i negativ a acestora, ceea ce
prejudiciaz imaginea femeilor n societate, cauzeaz repercusiuni grave asupra felului n
care acestea se auto i hetero-evalueaz i n care sunt percepute de ctre brbai. Mai mult
dect att, produsele media pornografice, violente i umilitoare, de asemenea, afecteaz
negativ femeile i participarea lor n societate. Actualmente, mass-media nu face dect s
perpetueze rolurile tradiionale i, implicit, sexiste, ceea ce tergiverseaz consolidarea unui
echilibru de gen i a parteneriatului autentic de gen.
Aproape toate produsele mediatice, att naionale, ct i locale cel mai frecvent, ofer
urmtorul tablou:
1. Zonele de expertiz ale femeilor sunt: educaia, familia, nvmntul, asistena
social i sntatea, produsele de ngrijire, vestimentaia, spre deosebire de brbaii, care
dein expertiza absolut n ceea ce privete: sportul, politica, distraciile, tehnica, banii.
2. Verbele folosite n raport cu femeile sunt, de regul: spal, ngrijesc, vorbesc, plng,
gtesc, cumpr, spre deosebire de cele folosite n raport cu brbaii, care de cele mai dese
ori sunt: gndesc, lucreaz, planific, rezolv, recomand.
3. Femeia mediatizat i mediatic vnzabil este, cu precdere: mam, fiic, soie
sau amant, ngrijitoare, casnic, sexy, disponibil, dependent, inferioar. Dac este VIP,
atunci este: cntrea, manechin, prezentatoare, soie/ fiic a unui VIP masculin. Brbatul
n produsele media este, de cele mai dese ori: politician, bancher, superior, protector,
salvator, profesionist, dinamic, puternic, eficient, competent, matur i liber. VIP-urile
masculine sunt: politicieni, oameni de afaceri, fotbaliti.

Numrul de femei intervievate (lidere de opinie din societatea civil, din domeniile
economic, social) este, de asemenea, destul de mic, iar prezena de coninut a femeilor
intervievate n legtur cu o problem sau alta se limiteze la calitatea de soii, colege sau
femei vedet (interprete), fiind necesar ca acestea s fie reflectate i ca femei cu o atitudine
de independen, activism, prezentate ntr-un spaiu social cu putere decizional.
Ca actori ai tirii, surse i experi, femeile sunt sistematic subreprezentate, pe de o parte
din cauza culturii masculine, iar pe de alta parte, din cauza lipsei de reprezentativitate n
politic, economie etc. Femeile din tiri sunt fie exemple anonime ale unui public
neinforrnat, fie casnice, vecine, consumatoare sau mame, surori, soii ale brbailor din tiri,
fie, n sfrit, victime ale unei crime, catastrofe, politici.
Mass-media creeaz o anumit imagine femeilor (dar nu numai), fie prin folosirea lor
ca subiect activ sau pasiv al tirii, fie prin utilizarea pozitiv ori negativ a imaginii acestora,
fie prin asocierea femeilor cu anumite practici sau prejudeci. Analiza mass-mediei scrise
din Republica Moldova prezint un raport extrem de de-balansat a imaginii feminine i
masculine n paginile publicaiilor autohtone, att la nivel calitativ, ct i la nivel cantitativ.
Toate analizele de coninut a presei scrise autohtone confirm vizibilitatea femeii ca actant
social (director de publicaie, editorialist, redactor-ef, fotograf etc.), dar invizibilitatea ca
actor al tirii, interviului, reportajului, mai ales n calitate de expert i factor decizional
important.
Individul i comunitatea se identifica cu ceea ce se povestete despre ei. Or, n
construirea identitii minoritare, inferiorizate n raport cu majoritatea, mass-media joac un
rol esenial prin difuzarea reprezentrilor sociale ca instrument de categorizare a persoanelor
i comportamentelor. Solidaritatea feminin, contientizarea rolului profesional, social i
politic al femeii realizat de ONG-uri, mass-media i femeile nsele vor putea contribui la
erodarea stereotipurilor i restructurarea spaiului public postcomunist.
Irina Stnciugelu spune n studiul pe care l face c, din momentul n care mass-media
nu mai este considerat oglinda realitii, ci construcia social a acesteia, trebuie s
pledeze:
- fie pentru o relatare neutr, imparial (gender neutral reporting)
- fie pentru echilibru ntre vocile femeilor/brbailor i alternativele unora.
- fie pentru relaiile parteneriale de gen n ambele medii public i privat
- fie pentru contientizarea masculinitii discursului hegemonic: ceea ce conteaz
drept adevr ntr-o situaie dat este determinat de cei care au puterea de a defini realitatea.

n societatea contemporan, a exploziei comunicrii, mass media joac un rol esenial

n formarea imaginilor publice, a interaciunilor particulare, meninnd sau schimbnd reguli,
reprezentri, stiluri de via, presupoziii ideologice. Mass-media are mandatul i
competena s promoveze principiile egalitii de gen i s dezrdcineze stereotipurile de
gen existente. De aceea, este vital sa sensibilizm opinia public i designerii politici asupra
stereotipurilor, distorsiunilor i prejudecilor din universul mediatic.
Recomandri. Reieind din datele analizei cantitative i calitative realizate pe cele
patru ziare din Republica Moldova ( Jurnal de Chiinu, Sptmna Unghiul i Ora
Local), dar i din cercetrile anterioare asupra componentei de gen din pres i a
tendinelor pe care le-am atestat, considerm c media scris este capabil i chiar datoare
s-i revizuiasc politica redacional n ceea ce privete reflectarea echitabil a prezenei i
contribuiei fiecrui gen uman n societate.
Rolul presei, ca unul din mijloacele de informare n mas, este esenial n formarea
imaginii asupra realitilor sociale noi, n popularizarea unor modele publice/politice
contemporane, n promovarea mai intens a mesajelor pozitive n privina parteneriatului de
gen i a participrii sociale a femeilor. Prin utilizarea n continuare a unui discurs
conservator, n contiina public se perpetueaz modele deformate de reprezentare a
femeilor i brbailor, precum ar fi cel al masculinitii raionale i feminitii emoionale
care deruleaz activiti pe potriv.

Pentru a nu ntri supoziia c experii sau liderii de opinii sunt, de obicei, brbaii,

e necesar s fie fcute vizibile i auzite i vocile liderelor de opinie femei, chiar dac i
sunt mai puine la numr dect brbaii n unele sfere publice sau sunt cunoscute numai n
domeniul lor de activitate i de un segment mic de consumatori media.

n calitate de a patra putere n stat, dar i ca parte component a societii civile,

este imperios necesar ca mass-media s promoveze o imagine echilibrat i non stereotip, a

femeilor, asociate tradiional mai mult cu viaa privat i, respectiv, cu etica grijii, dar i a
brbailor, identificai cu viaa public i, implicit, cu etica dreptii.

Este necesar ca presa s le scoat pe femei din anonimatul public, iar pe brbaii

din cel privat; s-i valorifice ca persoane cu roluri, nevoi i responsabiliti comune, dar i
diferite i n aceste sfere, de unde au fost i mai sunt exclui la nivelul discursului public
din media.

Informaia despre viaa privat a persoanei publice, dac se consider a fi relevant,

trebuie s fie regsit i n materialele despre brbai. Viaa lor de familie este, de obicei,
omis sau doar consemnat n interviuri mai ample. Ei, ns, pe lng rolul profesional,

public mai au i rolul de tat al unor copii, de care trebuie s se ngrijeasc i s le cunoasc
problemele, la fel ca i mamele lor.

Orice productor media urmeaz s fie precaut, pentru a nu reduce prin discursul

public i simbolurile utilizate:

a) personalitatea femeilor la funciile de mam, gospodin sau femeie de consum,
percepute ca standarde de comportament. Fiind funcii culturale, ele sunt i relative, pentru
c ntre femei si brbai nu mai exist diferene economice i formative cum erau cele din
trecut. Nimic nu mai justific acum obligaia femeilor de a se dedica cu trup i suflet
ordinii private, n condiiile n care au solicitri egale cu ale brbailor pe piaa muncii, i n
multe cazuri sunt cele care asigur financiar familia.
b) imaginea femeii moderne la preocuprile obsesive pentru corp (reete de slbire, de
ntreinere i ntinerire, mod, machiaj, coafur), tendine ntreinute prin ultimele pagini ale
mai multor cotidiene. Nu toate femeile sunt interesate exclusiv de mod, buctrie,
cumprturi i brbai asigurai. Identificarea femeilor care se conduc i de alte valori i
principii n relaiile lor inter i intra-genurile, dect cele clieu, care accept i alte roluri
de gen n afar de cele prestabilite de cultura noastr patriarhal, chiar dac acestea vin n
contradicie cu percepiile generale de gen, constituie un act de recunoatere i acceptare a
alteritii de facto.
Presa trebuie s oglindeasc mai frecvent cazuri i situaii care in de condiia femeii n
societate. Ea ar putea s contribuie la punerea n discuie a chestiunilor respective pe agenda
public, pentru a le combate i preveni.

Numrul de femei intervievate (lidere de opinie din societatea civil, din

domeniile economic, social) este destul de mic. Prezena de coninut a femeilor intervievate
n legtur cu o problem sau alta nu trebuie s se limiteze la calitatea de soii, colege sau
femei vedet (interprete), ci i la femei cu o atitudine de independen, activism, prezentate
ntr-un spaiu social cu putere decizional.

Problematica de gen trebuie contientizat/asumat nu numai la polul emisiv al

informaiei, ci i la cel al receptrii. Subiecii comunicatori vor reui s-i sensibilizeze pe

consumatorii media, brbai i femei, numai n cazul n care vor fi valorificate experienele i
potenialul profesional al ambelor categorii sociale. Acest deziderat deriv din nsi esena
sistemului politic democratic, care trebuie s aib un echilibru de gen, pentru a fi cu adevrat
reprezentativ la toate nivelele vieii publice.

Anexa nr. 5
Model de perfectare a bibliografiei
BIBLIOGRAFIE
Studii tiinifice:
1. Adriane Mallender. Cum s scrii pentru multimedia. Tehnici de scriere interactiv.
Rezumatul. Derularea. Scenariul. Iai: Polirom, 2008, 232 p.
2. Barometru de opinie public din Republica Moldova. Chiinu: IPP, noiembrie 2010
3. Bulai Ana, Iirina Stnciugelu. Gen i reprezentare social. Bucureti: Politeia, 2004, 240
p.
4. Dragomir Otilia, Miroiu Mihaela, Lexicon feminist. Iai: Polirom, 2002, 394 p.
5. Imaginea femeii i a brbatului n presa scris, Studiu de gen, coord. M. Saharneanu.
Chiinu 2007, 221 p.
6. Zeam Ion. Strategii de comunicare n mass-media. n: Didactica Pro. Revist de teorie i
practic educaional, nr. 5, 2004.
Publicaii periodice:
7. Sptmna, 2013.
8. Sptmna, 2013.
9. Jurnal de Chiinu, ediia de vineri, 2013.
10. Jurnal de Chiinu, ediia de vineri, 2014.
11. Ziarul de Gard, 2013.
12. Ziarul de Gard, 2014.
13. Moldova Suveran2013.
14. Moldova Suveran, 2014.
Adrese electronice:
15. http://www.academia.edu/4033655/Rolul_Jurnalismului_Cetatenesc_in_Situatiile_de_Cri
za_Revolutia_Online_din_Iran, [citat la 6 martie 2013]
16. http://ana.ong.ro/romana/centrulana/editura/rev700/dfrumusani700.htm, [citat la 5 aprilie
2013]

Anexa nr. 6
Model de cerere pentru aprobarea temei tezei de an/licen i a conductorului
tiinific

Ctre eful
Departamentului Teoria i Practica Jurnalismului

Domnule ef de Departament,

Subsemnatul (a)_____________________________, student () al Facultii Jurnalism

i tiine ale Comunicrii, specialitatea Jurnalism, anul __________, nvmnt _________,
rog s-mi aprobai tema tezei de an/licen ________________________________________

s-l

desemnai

calitate

de

conductor

tiinific

pe

dl/dna

__________________________________, (a indica gradul i titlul tiinific, prenumele i

numele).

Data
Semntura

(datele de contact ale studentului)

Telefon
e-mail

Anexa nr. 7
Model de redactare a foii de titlu pentru teza de mater

MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

(16 bold, caps)

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

(16 bold, caps)

Facultatea Jurnalism i tiine ale Comunicrii

(16 bold)

Departamentul Teoria i Practica Jurnalismului

(se indic Departamentul corespunztor)

(16 bold)

CAMPANIA DE PRES: CONCEPT I

REALIZARE
(24 bold, caps)

Tez de master
(20 bold)
Elaborat:
Rusu Marina,
Program de master: Managementul Instituiei Media
(se indic programul de master corespunztor)

Conductor tiinific:
Catana tefan, dr., conf. univ.
(se indic titlul i gradul tiinific corespunztor)

(14 bold)
CHIINU, 2014

(14 bold, capitals)

Anexa nr. 8
Model de redactare a Declaraiei de onestitate

DECLARAIE DE ONESTITATE
Subsemnatul (a) _________________________________, masterand la Facultatea de
Jurnalism i tiine ale Comunicri a Universitii de Stat din Moldova, programul de master
_____________________________________________________,
rspundere

la

conceperea

tezei

de

declar
master

pe

proprie

cu

titlul

____________________________________ nu am folosit alte surse dect cele menionate

n bibliografie i am respectat prevederile Ghidului Facultii de Jurnalism i tiine ale
Comunicri pentru elaborarea tezelor de master. Declar c lucrarea mi aparine n ntregime
i nu conine plagiat.
Data

Nume i

prenume
___________________
________________________________
Semntura
____________________

Pentru tezele elaborate n limba rus

_______________________,

,
______________________

_____________________________,

. ,
,

___________________
________________________________

____________________
Anexa nr. 9
Model de cerere pentru aprobarea temei tezei de master i a conductorului
tiinific

Ctre eful
Departamentului Teoria i Practica Jurnalismului

Domnule ef de Departament,

Subsemnatul (a) ______________________________, masterand () a Facultii

Jurnalism i tiine ale Comunicrii, specialitatea Jurnalism, programul de master
Managementul Instituiei Media, rog s-mi aprobai tema tezei de master de cercetare/de
profesionalizare
__________________________________________________________________________
__.
n funcie de conductor tiinific la tez solicit sa fie aprobat candidatura dlui/dnei
______________________________ (a indica gradul i titlul tiinific, prenumele i
numele).

Data

Semntura

(datele de contact ale masterandului)

Telefon
e-mail

Anexa nr. 10
Avizul conductorului tiinific la teza de licen/master
Facultatea, domeniul de formare profesional, specialitatea i grupa academic
______________________________________________________________________
____
AVIZ
la teza de licen/master cu tema
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______
elaborat de studentul/a
________________________________________________________
conductor de tez de
licen/master_____________________________________________
I. Forma lucrrii
1.
Respectarea rigorilor privind aspectul grafic, normele gramaticale n
vigoare i referinele
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________
2.
Corectitudinea structurii tezei ( introducere, coninut, ncheiere,
bibliografie, anexe; simetria coninutului)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________
II. Coninutul lucrrii
1.
Gradul de argumentare a actualitii temei
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________
2.
Demonstrarea competenelor de cercetare (elaborarea ipotezei, selectarea
metodelor de cercetare, colectarea i interpretarea datelor, sintetizarea prii teoretice
etc.)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________
3.
Calitatea cercetrii efectuate
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________
4.
Valoarea tiinific i/sau aplicativ a tezei
__________________________________________________________________________
_____
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________
III.
Gradul de responsabilitate i atitudinea studentului
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________

IV.
Concluzii___________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________________________________
V.
Decizia
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________
Semntura ____________________________________________
Data _______________________________________
NB. La necesitate se vor aduga pagini

Anexa nr. 11
Grila de evaluare a tezei de licen n format clasic/tezei de master de cercetare

(sursa: www.usm.md. Ghid metodic pentru perfectarea tezelor de licen/master.

Autori: Liliana Rotaru, Maria Hmuraru)

Criterii de
evaluare
Gradul
corespunderii tezei
specialitii
solicitate
Corespunder
ea temei tezei
esenei materialului
lucrrii
Actualitatea
temei

Proporionar
ea coninuturilor
tezei

Foarte bine
(10-9)
Teza
corespunde
completamente
specialitii
solicitate
Tema tezei
corespunde esenei
materialului
lucrrii
completamente
Tema tezei
coreleaz
totalmente cu
cerinele i
necesitile
societii
Materialul
prezentat n
capitole este total
echilibrat

Bine
(8-7)
Teza
corespunde n
mare parte
specialitii
solicitate
Tema tezei
corespunde esenei
materialului
lucrrii n mare
parte
Tema tezei
coreleaz n temei
cu cerinele i
necesitile
societii

Metodologia
cercetrii

Metodologi
a cercetrii este
relevant

Materialul
prezentat n
capitole este
suficient de
echilibrat
Metodologi
a cercetrii este
adecvat scopului

Argumentar
ea i demonstrarea
ipotezei/ipotezelor
Procesarea
i analiza teoretic,
implicarea critic,
interpretativ a
autorului

Argumentar
e foarte bun

e bun

Procesarea
i analiza
teoretic,
implicarea critic,
interpretativ a
autorului este bun

Procesarea
i analiza
teoretic,
implicarea critic,
interpretativ a
autorului suficient
de bun

Noutatea
teoretic*

Noutatea
teoretic este
relevant

Noutatea
teoretic este
expus suficient de
bine

Expunerea
i argumentarea

Concluziile
sunt expuse bine

Concluziile
sunt expuse

Argumentar

Satisfcto

Nesatisfc

tor

(6-5)
Teza
corespunde parial
specialitii
solicitate

(4-1)
Teza nu
corespunde
specialitii
solicitate

Tema
corespunde esenei
materialului
lucrrii parial

Tema nu
corespunde esenei
materialului
lucrrii

Tema tezei
coreleaz parial
cu cerinele i
necesitile
societii

Tema tezei
nu coreleaz cu
cerinele i
necesitile
societii

Materialul
prezentat n
capitole este
parial
dezechilibrat
Metodologi
a cercetrii este
general, fr
aspecte concrete
Argumentar
e parial

Materialul
prezentat n
capitole este total
dezechilibrat

Procesarea
i analiza
teoretic,
implicarea critic,
interpretativ a
autorului la
general, fr
aspecte concrete
Noutatea
teoretic este
expus la general,
fr aspecte
concrete
Concluziile
sunt expuse la

Procesarea
i analiza teoretic,
implicarea critic,
interpretativ a
autorului
insuficient

Metodologia
cercetrii este
neadecvat
Argumentar
e insuficient

Noutatea
teoretic este
expus insuficient
Concluziile
sunt expuse

concluziilor
Completitud
inea surselor i a
referinelor
bibliografice

Corectitudin
ea stilistic i
gramatical a
textului
Corectitudin
ea tehnoredactrii
Perfectarea
general a tezei

suficient de bine
Completitu
dinea surselor i a
referinelor
bibliografice este
destul de
consistent

Completitu
dinea surselor i a
referinelor
bibliografice este
suficient

Absolut
corect

Corect n
temei

Absolut

Corect n

corect

temei

Conform
cerinelor
regulamentare

Cu abateri
nesubstaniale de
la cerinele
regulamentare

* doar pentru tezele de master de cercetare

general, fr
aspecte concrete
Completitu
dinea surselor i a
referinelor
bibliografice este
parial, lipsesc
unele surse /
referine de
valoare
Incorectitud
ini pariale

insuficient

Incorectitud
ini pariale
Cu abateri
substaniale de la
cerinele
regulamentare

Numr mare
de incorectitudini
Nu sunt
respectate cerinele
regulamentare

Completitud
inea surselor i a
referinelor
bibliografice este
insuficient, lipsa
multor surse/
referine de valoare
Numr mare
de incorectitudini

Anexa nr. 12
Grila de evaluare a tezei de creaie de licen/ master
Criterii de evaluare

Foarte
bine

Bine
(8-7)

(10-9)
Gradul de
corespundere a tezei
specialitii/programul
ui de master
Corelaia titlu-text

Actualitatea temei

Proporionarea
coninutului tezei

Teza
corespunde
completamente
specialitii
solicitate
Tema tezei
corespunde
esenei
materialului
lucrrii
completamente
Tema tezei
coreleaz
totalmente cu
cerinele i
necesitile
societii
Materialul
prezentat n
capitole este
total echilibrat

Procesarea i analiza
teoretic, implicarea
critic, interpretativ a
autorului

Procesarea i
analiza
teoretic,
implicarea
critic,
interpretativ a
autorului este
bun

Conceptul studiului de
caz/a proiectului
profesional

Conceptul
studiului de
caz/a
proiectului
profesional
este original,
strategiile
aplicate fiind
relevante

Teza
corespunde n
mare parte
specialitii
solicitate
Tema tezei
corespunde
esenei
materialului
lucrrii n mare
parte
Tema tezei
coreleaz n
temei cu
cerinele i
necesitile
societii
Materialul
prezentat n
capitole este
suficient de
echilibrat
Procesarea i
analiza
teoretic,
implicarea
critic,
interpretativ a
autorului
suficient de
bun
Conceptul
studiului de
caz/a
proiectului
profesional
cumuleaz
elemente
creative,
strategiile

Satisfct

Nesatisfcto

or

(6-5)
Teza corespunde
parial
specialitii
solicitate

(4-1)
Teza nu corespunde
specialitii
solicitate

Tema corespunde
esenei
materialului
lucrrii parial

Tema nu corespunde
esenei materialului
lucrrii

Tema tezei
coreleaz parial
cu cerinele i
necesitile
societii

Tema tezei nu
coreleaz cu
cerinele i
necesitile societii

Materialul
prezentat n
capitole este
parial
dezechilibrat
Procesarea i
analiza teoretic,
implicarea critic,
interpretativ a
autorului la
general, fr
aspecte concrete

Materialul prezentat
n capitole este total
dezechilibrat

Conceptul
studiului de caz/a
proiectului
profesional este
unul tradiional,
strategiile aplicate
satisfac parial
realizarea
scopului

Conceptul studiului
de caz/a proiectului
profesional este
irelevant, strategiile
aplicate nu pot
contribui la
realizarea
obiectivelor de
creaie

Procesarea i analiza
teoretic, implicarea
critic, interpretativ
a autorului
insuficient

Tehnici i tactici
utilizate n procesul de
creaie

Tehnicile i
tacticele
utilizate n
procesul de
creaie sunt
relevante

Abiliti de creaie:
Identificarea
problemei,
Semnificaia titlului,
corelaie titlu text,
conceptul materialului,
unghiul de abordare
descrierea: context,
detalii;
relevana surselor;
valoarea citatelor,
limbajul,
corectitudinea
exprimrii,
creativitatea

Corelaie
logic ntre
elementele
constitutive ale
produsului
iurnalistic,
valoare
informativ
maxim,
actualitatea
mesajului,
relevana
corelaiei text
context, efecte
poteniale
sporite
Concluziile
sunt expuse
bine

Expunerea i
argumentarea
concluziilor
Expunerea
recomandrilor

Completitudinea
surselor i a
referinelor
bibliografice

Corectitudinea
stilistic i gramatical
a textului
Corectitudinea
tehnoredactrii
Perfectarea general a
tezei

Recomandrile
sunt relevante,
valoroase i
reies din
rezultatele
studiului de
caz/a
proiectului
profesional
Completitudine
a surselor i a
referinelor
bibliografice
este destul de
consistent

aplicate fiind
adecvate
scopului
Tehnicile i
tacticele
utilizate n
procesul de
creaie sunt
adecvate
scopului
Corelaie ntre
elementele
constitutive ale
produsului
iurnalistic,
valoare
informativ
medie,
actualitate
relativ a
mesajului,
relativitatea
corelaiei text
context, efecte
poteniale
medii
Concluziile
sunt expuse
suficient de
bine
Recomandrile
sunt suficient
de bune i reies
din rezultatele
studiului de
caz/a
proiectului
profesional
Completitudine
a surselor i a
referinelor
bibliografice
este suficient

Absolut corect

Corect n temei

Absolut corect

Corect n temei

Conform
cerinelor
regulamentare

Cu abateri
nesubstaniale
de la cerinele
regulamentare

Tehnicile i
tacticele utilizate
n procesul de
creaie sunt
irelevante, fr
aspecte concrete

Tehnicile i tacticele
utilizate n procesul
de creaie sunt
neadecvate

Corelaie
sporadic ntre
elementele
constitutive ale
produsului
iurnalistic,
valoare
informativ
redus, mesaj
puin actual,
irelevana
corelaiei text
context, efecte
poteniale slabe

Lipsa corelaiei
ntre elementele
constitutive ale
produsului
iurnalistic, absena
valorii informative
i a mesajului
jurnalistic,
construcie alogic a
corelaiei text
context, ineficiena
materialului.

Concluziile sunt
expuse la general,
fr aspecte
concrete
Recomandrile
sunt expuse la
general, fr
aspecte concrete

Concluziile sunt
expuse insuficient

Completitudinea
surselor i a
referinelor
bibliografice este
parial, lipsesc
unele surse /
referine de
valoare
Incorectitudini
pariale

Completitudinea
surselor i a
referinelor
bibliografice este
insuficient, lipsa
multor surse/
referine de valoare

Incorectitudini
pariale
Cu abateri
substaniale de la
cerinele
regulamentare

Numr mare de
incorectitudini
Nu sunt respectate
cerinele
regulamentare

Recomandrile sunt
lipsite de sens i nu
au tamgen cu
studiului de caz/a
proiectului
profesional

Numr mare de
incorectitudini

Anexa nr. 13
Scala de evaluare (Regulamentul de organizare a studiilor n nvmntul
superior n baza Sistemului Naional de Credite de Studiu)
(sursa: www.usm.md. Ghid metodic pentru perfectarea tezelor de licen/master.
Autori: Liliana Rotaru, Maria Hmuraru)
Evaluarea cunotinelor se apreciaz cu note de la 10 la 1, de regul, fr zecimale.
1.

Nota 10 sau excelent (echivalent ECTS A) este acordat pentru

demonstrarea profund i remarcabil a competenelor teoretice i practice dezvoltate de

unitatea de curs/modul, creativitate i aptitudini n aplicarea competenelor dobndite, lucrul
independent considerabil i cunoatere versat a literaturii din domeniul respectiv. Studentul
a nsuit 91 100% din materialul inclus n curriculum/programa analitic a unitii de
cursul/modulului.
2.

Nota 9 sau foarte bine (echivalent ECTS B) este acordat pentru o

demonstrarea foarte bun a competenelor teoretice i practice dezvoltate de unitatea de

curs/modul, abiliti foarte bune n aplicarea competenelor dobndite cu cteva erori

nesemnificative/neeseniale. Studentul a nsuit 81 90% din materialul inclus n
curriculum-ul (programa analitic) a unitii de curs/modulului.
3.

Nota 8 sau bine (echivalent ECTS C) este acordat pentru demonstrarea

bun a competenelor teoretice i practice dezvoltate de unitatea de curs/modul, abiliti bune

n aplicarea finalitilor de studiu cu o anumit lips de ncredere i imprecizie ce in de
profunzimea i detaliile cursului/modulului, dar pe care studentul poate s le corecteze prin
rspunsuri la ntrebri suplimentare. Studentul a nsuit 71 80% din materialul inclus n
curriculum-ul (programa analitic) a unitii de cursul/modulului.
4.

Notele 6 i 7 sau satisfctor (echivalent ECTS D ) sunt acordate pentru

demonstrarea competenelor de baz dezvoltate de unitatea de curs/modul i abilitatea de

aplicare a acestora n situaii tipice. Rspunsul studentului este lipsit de ncredere i se
constat lacune considerabile n cunoaterea unitii de curs/modulului. Studentul a nsuit
61 65% i respectiv 66 70% din material.
5.

Nota 5 sau slab ( echivalent ECTS - E ) este acordat pentru demonstrarea

competenelor minime din domeniul unitii de curs/modulului, punerea n aplicare a crora

ntmpin numeroase dificulti. Studentul a nsuit 51 60% din material.
6.

Notele 3 i 4 ( echivalent ECTS FX ) sunt acordate n momentul n care

studentul nu demonstreaz competenele minime, iar pentru a promova unitatea de curs se

cere lucru suplimentar. Studentul a nsuit 31 40% i respectiv 41 50% din material.
7.

Notele 1 i 2 sau nesatisfctor ( echivalent ECTE F ) sunt acordate

studentului care a copiat sau a demonstrat o cunoatere minim a materiei de 0 30%.

Pentru a promova unitatea de curs mai trebuie de lucrat nc foarte mult.