RAPORT

Privind rezultatele obinute la testele de Evaluare Iniial

~ disciplinele Ariilor Curriculare Matematic i tiine ~

Obiective:

cunoaterea nivelului de pregtire al elevilor n momentul nceperii noului an colar;

realizarea de ctre profesori a diagnozei i prognozei pentru etapa urmtoare;
cunoaterea de ctre elevi i prini a nivelului de la care elevii pornesc n urmtoarea etap
de studiu;
cunoaterea de ctre profesori a msurii n care elevii sunt capabili s-i nsueasc noiunile
ce urmeaz a le fi predate, s-i formeze competenele specifice disciplinei;
elaborarea unui plan de msuri coerent care s armonizeze relaia competene specifice
ateptate/ coninuturi, att la nivelul clasei, dar i individualizat.

Etape:

stabilirea competenelor al cror grad de realizare urmeaz a fi urmrit prin testare;

stabilirea coninuturilor aferente competenelor urmrite;
stabilirea corelaiei competene/coninuturi evaluate;
stabilirea corelaiei competene/ itemi;
stabilirea condiiilor n care va avea loc testarea: data, timpul alocat, punctajul acordat, forma
de notare etc.;
elaborarea i redactarea itemilor;
realizarea baremului de evaluare i notare;
corectarea i notarea testelor;
realizarea statisticilor, stabilirea concluziilor, a msurilor de remediere i a planurilor
individualizate de nvare, acolo unde este cazul;
comunicarea rezultatelor i concluziilor elevilor, prinilor i dirigintelui clasei.

Competene urmrite:

Au fost stabilite un numr de 4-6 competene specifice la fiecare disciplin, la fiecare clas, pe
baza crora s-au realizat matricele de specificaii i s-au elaborat itemii corespunztori.
Corelaiile competene/coninuturi i competene/ itemi au fost realizate cu sim de
responsabilitate de ctre toi profesorii, astfel nct acestea s poat reflecta nivelul real al
cunotinelor elevilor n momentul nceperii unui nou parcurs colar la fiecare disciplin, n acest
mod fiecare profesor putndu-i adapta planificrile calendaristice i celelalte proiecte educaionale
la situaia real a elevilor.

Rezultate obinute:

DISCIPLINA

Clasa
a V-a
A
7,16

Clasa
a V-a B
5,83

Clasa
a VI-a
A
5,90

Clasa
a VI-a
B
4,90

Clasa
a VII-a
A
5,87

Clasa
a VII-a
B
4,71

Clasa
a VIII-a
A
5,92

Clasa
a VIII-a
B
5,90

5,61

3,52

3,97

4,89

3,10

4,20

4,48

3,81

6,42

5,26

7,21

5,66

6,93

6,11

7,21

5,66

Biologie
(prof.
Amiculesei
Ana-Maria)
Chimie
(prof.
Amiculesei
Ana-Maria)
Matematic
(prof. Dane
Romic)
Matematic
(prof. Dane
Mariana )
Fizic
( prof.
Zelinschi Ana)
6,32

5,83

Educaie
tehnologic
(prof.
2

Zelinschi Ana)

S-au obinut rezultate foarte slabe la disciplinele matematica, biologie, fizic i chimie cu
medii pe clase variind ntre 3,52 i 7,21.
Este un motiv de ngrijorare faptul c elevii se bazeaz mai mult pe memorie dect pe
gndirea logico-matematic, ceea ce explic rezultatele obinute.
Mediile obinute relev faptul c elevii nu au noiunile elementare nvate n clasele
anterioare;

Elevii nu tiu s realizeze transformri din anumite uniti de msur n altele, ceea ce
dovedete faptul c s-a exersat foarte puin cu aceste operaii;
Subiectele care necesit gndirea analitic i sintetic (partea a II-a) sunt rezolvate n
proporie foarte mic, ceea ce reflect faptul c elevii folosesc ntr-o msur foarte de mic
nivelurile cognitive superioare;
Majoritatea covritoare a elevilor are note sub 5, ceea ce impune pregtirea suplimentar a
acestor elevi pentru a-i aduce la un nivel minim acceptat pentru parcurgerea programelor
colare;
Se impun programe individuale de pregtire pentru toi elevii care au obinut note sub 4 la
toate disciplinele;
S-au constatat o serie de greeli tipice care vor fi analizate pe fiecare disciplin n parte
pentru diminuarea lor pe viitor;

Msuri de remediere:

Efectuarea ct mai multor exerciii pentru fixarea noiunilor de matematica, biologie fizic i
chimie;
Dezvoltarea gndirii analitice, reflexive prin rezolvarea mai multor situaii-problem;
ntocmirea unor planuri individualizate de remediere pentru elevii care au obinut note sub 4
i respectarea acestora att de ctre profesori, ct i de ctre elevi;
Comunicarea, n scris, prinilor a programului de remediere colar a elevilor cu note sub 4
la testul iniial;
Discutarea cu prinii n vederea implicrii lor n pregtirea copiilor pentru coal;
Stabilirea unui program de pregtire suplimentar pentru recuperarea rmnerilor n urm a
elevilor care au obinut note mai mici de 5;
Regndirea planificrii materiei n acest an colar pentru atingerea unui nivel acceptabil de
ctre majoritatea elevilor conform standardelor de performan
Stabilirea unui program de pregtire suplimentar pentru performan a elevilor care au
obinut note de 9-10;
3

ntocmirea unor fie de progres pentru toi elevii, la toate disciplinele;

Stabilirea n cadrul comisiei a unor aciuni care s vizeze implementarea unor metode
moderne, active care s implice n ct mai mare msur elevii n activitile colare i
extracolare;
Dezvoltarea la elevi a spiritului de echip simultan cu cel concurenial;
Educarea elevilor n spiritul autoevalurii corecte.

Responsabil comisie
Amiculesei Ana-Maria