Proiect de activitate didactic

Clasa : a VI-a
Obiectul : Gramatic
Subiectul : Substantivul i adjectivul
Tipul leciei : de consolidare de cunotine
Scopul : Consolidarea cunotinelor despre substantiv i adjectiv

Obiective operaionale :
- Obiective cognitive:
- s neleag ceea ce denumete substantivul
-s dea exemple de substantive la numrul singular i plural,
precum i la diferite genuri
-s cunoasc adjectivul
-s atribuie adjective corespunztoare substantivelor date
-s analizeze substantivele din propoziii
- s se exprime corect, cursiv prin exersarea actului vorbirii
- s converseze pe baza unor ntrebri i imagini
- s formuleze rspunsuri clare, corecte i precise
- Obiective afective :
- s dovedeasc interes pentru activitate
- s participe activ i contient la ore
Metode i procedee : conversaia, observaia, exerciiul, munca
independent, nvarea prin descoperire
Mijloace de nvmnt : rebus, imagini, fie de lucru

Etapele leciei

Strategia didactic

Metode i
procedee

1.Moment
organizatoric

-Pregtirea materialelor didactice n

vederea desfurrii optime a activitii

conversaia

2.Captarea ateniei

-Se prezint un rebus elevilor ce -nvare prin

urmeaza a fi dezlegat prin denumirea descoperire
unor imagini .
-n urma completrii acestuia de la A la
B va rezulta cuvntul SUBSTANTIV.
(Anexa 1)

3.Anunarea temei

-Se anun tema activitii i se noteaz -conversaia

titlul leciei la tabl i n caiete

4.Desfurarea
activitii

-Se solicit elevilor s identifice ce este

fiecare cuvnt din rebus, grupndu-le
pe trei coloane ce denumesc fiine,
lucruri, fenomene ale naturii punnduse accent pe definiia substantivului.
- Ce sunt acestea? Ce denumesc
aceste cuvinte?.
-Elevii sunt solicitai s rspund unor
ntrebri cu privire la numrul i genul
substantivelor.
-Li se dau un exerciiu n care se cere s
formeze singularul unor substantive :
iepuri, creioane, mri, etc.
-Se cere ca la fiecare imagine din
exerciiul anterior s i se atribuie cte o
nsuire ce urmeaz a fi notat la tabl,
preciznd denumirea de adjectiv.
-Se anun elevii c pe lng substantiv
vom discuta astzi i despre adjectiv.
- Elevii primesc individual cte un
cartona cu un substantiv ilustrat , iar n
plicuri cartonae cu adjective ce
denumesc nsuiri evidente n cadrul
ilustraiei, dar i cartonae cu adjective
ce nu reprezint nsuiri ale obiectului
respectiv. Ei trebuie s lipeasc pe
cartonaul cu ilstraia acele adjective
corespunztoare.

-observaia

-conversaia
-exerciiul
-exerciiul
-explicaia

-munca
independent

5. Obinerea
performanei

-Elevii sunt solicitai s completeze cu

adjective corespunztoare propoziiile
lacunare date i s le noteze la tabl i
n caiete. (Anexa 2)

-explicaia
-exerciiul

6. Evaluarea
performanei

-Se prezint elevilor mai multe propoziii -explicaia

, trebuind s sublinieze cu o linie roie
substantivele i cu o linie albastr -exerciiul
adjectivele. Apoi se cere s analizeze
att substantivele ct i adjectivele.
n finalul leciei se fac aprecieri cu -conversaia
privire la modul n care au participat
elevii la lecie.

Anexa 1.

A
P

A
A

I
V

E
I
B

Anexa 2.

1.
2.
3.
4.
5.

Maria a cumprat o carte...................(frumos)

Noi am nvat mai multe cntece ......................(vesel)
Elevii ..........................(silitor )au primit o not mare.
Iepuraii .........................(fricos) se ascund n pdure.
n zilele .............................. (clduros )de var mergem

la trand.
6. Am cumprat o rochie .......................(rou).
7. Clopoeii .........................(albastru) au nflorit.