Proyecto 1

Elaborar un folleto para

informar acerca de un tema
de seguridad.

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Nombre del alumno

Elabora un folleto sobre un tema de seguridad para distribuirlos
e informar a la comunidad.

Encuentra patrones ortogrfcos en palabras derivadas de una

misma familia lxica.

Infere el signifcado de palabras desconocidas a partir de la

informacin contextual de un texto.

Usa ttulos y subttulos para organizar y jerarquizar informacin.

Identifca e integra informacin relevante de diversas fuentes.

Conoce la funcin y las caractersticas grfcas de los folletos y

los emplea como medio para informar a otros.

RUBRICAS

Escuela: _________________________________________________. Grado: 3 Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2013-2014
Asignatura: Espaol.
Bloque: 2_
Noviembre - Diciembre

Compartir poemas para

expresar sentimientos

Proyecto 2

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Nombre del alumno

(Smil y metfora).

Identifca el sentido literal y fgurado en los textos

Explica las razones de su eleccin al elegir el tema de su poesa.

Manifesta sus sentimientos a travs de la poesa.

Incrementa su fuidez y la modulacin de voz en la lectura en voz alta

de poemas.

Identifca algunos de los recursos literarios del texto potico.

Identifca las caractersticas generales de un poema..

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LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________. Grado: 3 Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Espaol.
Bloque: 2_
Noviembre - Diciembre

Proyecto 3

Investigar sobre la historia

familiar para compartirla

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Nombre del alumno

Presenta al grupo el texto sobre su historia familiar.

Elabora un esquema como borrador esquema de

Sobre la historia familiar. planifcacin de un texto

identifca las Caractersticas y funcin de los rboles

genealgicos.

Identifca los elementos y el orden de presentacin en la

escritura de un texto narrativo.

Identifca informacin sobre su familia en diversas fuentes

orales y escritas.

Respeta y valora la diversidad social y cultural de las

personas.

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LISTA DE COTEJO

Escuela: ________________________________________________ Grado: 3 Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Espaol.
Bloque: 2_
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LISTA DE COTEJO.
Escuela: ________________________________________________Grado: 3. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012- 2013
Asignatura: Matemticas.
Bloque 2_
Noviembre - Diciembre

Verifca usando la regla. Estima longitudes y

, 30, etctera).parciales, multiplicaciones porsuma de multiplicacionesorden de las centenas mediante diversos procedimientos (comocuyo producto sea hasta delResuelve multiplicaciones

nmeros con cifras y su nombre, a travs de su descomposicin aditiva.Relaciona la escritura de los

mediante diversos procedimientos.que implican multiplicarResuelve problemas

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LISTA DE COTEJO.
Escuela: ________________________________________________Grado: 3. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Ciencias Naturales
Bloque 2_
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Nombre del alumno

Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base

en el mantenimiento de la vida.

Explica la relacin entre la contaminacin del agua, el

aire y el suelo por la generacin y manejo inadecuado de
residuos.

Describe cmo los seres humanos transformamos la

naturaleza al obtener recursos para nutrirnos y
protegernos.

Identifca la respiracin en animales, las estructuras

asociadas y su relacin con el medio natural en el que
viven.

Identifca distintas formas de nutricin de plantas y

animales y su relacin con el medio natural.

Cmo somos y cmo vivimos

los seres vivos?
Soy parte del grupo
de los animales y me
relaciono con la naturaleza*

Cmo mantener la
salud?
Me reconozco y me
cuido.

Nombre del alumno

Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfca bsica durante la planeacin, el desarrollo, la
comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del bloque.

s, as como del reverdecimiento de la casa

revalorizacin,
y espacios
Identifca
rechazo,
pblicos.
ventajas
reduccin,
y desventajas
reso y reciclaje
de estrategias
de
de consumo sustentable:

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 3. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Ciencias Naturales
Bloque 2_
Noviembre - Diciembre

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LISTA DE COTEJO.
Escuela: _______________________________________________ Grado: 3. Grupo: ___
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012 - 2013
Asignatura: Estudio De La Entidad Donde Vivo
Bloque: 2
Noviembre - Diciembre

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Nombre del alumno

Reconoce la visin de la naturaleza y la sociedad de

grupos y culturas prehispnicas de la entidad.Identifca la importancia del legado cultural de los

los pueblos prehispnicos de la entidad.

habitantes que se establecieron

Distingue caractersticas
en la entidad. de la vida cotidiana de los primeros

Reconoce caractersticas de los lugares de la entidad donde se establecieron grupos

prehispnicos.

Identifca a los primeros habitantes y culturas prehispnicas de la entidad.

Los primeros habitantes de mi

entidad

La Conquista, el Virreinato y la
Independencia en mi entidad.

Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales

de la entidad, e identifca sus caractersticas.

Describe caractersticas de la sociedad y del gobierno

causa del movimiento de Independencia.Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a

Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad cultural en la entidad.

de la entidad durante el Virreinato.

ad a partir de la incorporacin de nuevas actividades econmicas en el Virreinato.

Reconoce los cambios en el paisaje y la vida cotidiana

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Nombre del alumno

Identifica las principales caractersticas de la Conquista, a colonizacin y el Virreinato en su entidad.

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: _______________________________________________ Grado: 3. Grupo: ___

Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012 - 2013
Asignatura: Estudio De La Entidad Donde Vivo
Bloque: 3
Enero - febrero

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LISTA DE COTEJO.
Escuela: __________________________________________________Grado: 3. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Formacin Cvica y tica.
Bloque: 2
Noviembre - Diciembre

N
Identifca situaciones, en la escuela o el lugar donde vive, en las que se aplican en
igualdad de circunstancias reglas y normas.

Establece metas a corto y mediano plazos para obtener un mayor desarrollo en su

aprendizaje.

inmediata y que pueden coincidir, diferir o contraponerse

Asume que
conno
lostodas
de otras
sus personas.
necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera

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Nombre del alumno

Expresa sus emociones

ideas y necesidades
sin violencia
de yotras
respeta
personas.
las expresiones de sentimientos,

Aprendo a expresar
emociones, establecer
metas y cumplir acuerdos.

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Nombre del alumno

las propuestas Establece

propias y de
juicios
sus compaeros.
argumentados sobre la congruencia y viabilidad de

. Propone movimientos para la produccin de diversos ritmos, de

manera individual y colectiva.

Laboratorio de ritmos:
descubriendo mi cuerpo

Identifca el incremento de su repertorio expresivo para combinar

movimientos de diferente tipo, segn su intensidad, direccin y
velocidad.

Escuela: __________________________________________________Grado: 2. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educacin Fsica
Bloque: 2
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Nombre del alumno

Muestra un auto concepto positivo a partir del
incremento en sus habilidades y las relaciones con
sus compaeros.

Controla sus habilidades motrices (salto, carrera,

bote, giro) para reconocer lo que es capaz de
hacer y aplicarlo en acciones de su vida cotidiana.

Identifca diferentes formas de lanzar, atrapar,

botar y golpear objetos para integrarlos a distintas
modalidades de juegos.

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 2. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educacin Fsica
Bloque: 2
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LISTA DE COTEJO.
Escuela: __________________________________________________Grado: 3. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educacin Artsticas
Bloque: 2
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fcticias.dramticas reales oRepresenta situaciones

percusin con materiales de uso cotidiano..musicales de aliento yElabora instrumentos

personal.e individuos en el espaciorelacionarse con objetosdiferentes maneras deExpresa corporalmente

y secundarios.los colores primariosCrea imgenes usando

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