Limba Romana

Unitatea de nvare 1 : S ne reamintim!
Nr. ore: 14
Perioada: 16.09 29.09
Nr.
crt.
1
Detalieri de
coninut
Prezentarea
manualului
- Actualizarea
cunotinelor
din clasa I
- Citirea i
transcrierea
unor texte de
mic ntindere
Desteapta-te
romane
O.
R.
2.1
3.2
3.3
3.4
4.1
4.4
Nr.
ore
1
Lectur :
Invatatoarea
mea din clasa
I
1.4
2.1
3.2
3.3
3.5
4.1
Recapitulare
1.1
1.2
1.4
1.5
2.1
2.3
2.4
3.4
3.5
Data
Activiti de nvare
Resurse
Evaluare
16.09
exerciii de conversaie despre manual; exerciii de

orientare n spaiul paginii manualului (prile componente
ale crii,informaiile de pe copert,componentele de baz
ale crii-copert, pag, titlu, cuprins, capitol i rostul lor n
activitatea practic
exerciii de citire corect a alfabetului
exerciii de scriere de mn a literelor mari i mici ale
alfabetului limbii romne;
exerciii de citire n ritm propriu, cu voce tare / n gnd;
exerciii de citire n lan, pe srite, selectiv a textelor
formulare de enunuri folosind cuvintele noi
exerciii de transcriere a unor fragmente indicate; dictare
formulare de rspunsuri la ntrebri
exerciii de citire contient, fluent, expresiv a textului
utiliznd diferite modaliti( citire individual, n lan,
selectiv, pe roluri, n pereche)
exerciii de sesizare a elementelor semnificative ale textului
exerciii de identificare a cuvintelor necunoscute i aflarea
nelesului acestora-alctuirea de propoziii cu noile cuvinte
exerciii de actualizare i consolidare a alfabetului: citirea
literelor pe planele afiate, copierea simpl, creatoare,
alctuire de cuvinte folosind anumite litere;
transcrierea unor tipuri de litere
exerciii de scriere dup dictare
verificarea cunotinelor anterioare :
citire clar, corect, cursiv
scriere corect, lizibil, cu respectarea liniaturii
exerciii de citire la prima vedere a unor fragmente din
diferite cri
citire selectiv
stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la coninut
formularea unor enunuri pe baza unor cuvinte de sprijin
*manualul,
caietul,
plane,
dicionare,
fie,
dicionar
de
sinonime i antonime
*conversaia,exerciiul
problematizarea,dialo
gul
dirijat,
brainstoming
* activitate frontal,
independent,
n perechi, n grup
-observarea
sistematic
-tem de
lucru n clas
-prob oral
-autoevaluare
-tem pentru
acas
*manual,
caietul
elevului,
ziare,
reviste, cri diverse,
*conversaia,
explicaia, exerciiul,
demonstraia,
jocul
didactic,
*activitate
frontal
,individual
-observare
sistematic
-fie de lucru
-teme pentru
acas
*manual,
caiet
ilustraii, fi de lucru:
alfabetul
,
cri,
reviste, diferite tipuri
de hrtie
*conversaia,
demonstraia,
jocul
didactic,
nvarea
-observare
sistematic
-fie de lucru
-teme pentru
acas
17.09
17.09
18.09
18.09
19.09
20.09
27.09
23,24
09
stimularea unor situaii de comunicare

exprimarea propriilor opinii i atitudini
exerciii de transcriere selectiv
4.2
4.4
4.5
4
Recapitulare
Evaluare
Analiz
1.4
2.1
3.2
3.3
3.5
4.1
24.25
09
1
1
26.09
26.09

exerciii de actualizare i consolidare a alfabetului: citirea
literelor pe planele afiate, copierea simpl, creatoare,
alctuire de cuvinte folosind anumite litere;
transcrierea unor tipuri de litere
Vezi TEST INIIAL (1)
intuitiv
*activitate frontal ,
atelier de lucru n
perechi , individual
*caietul
elevului,
ziare, reviste, cri
diverse,
*conversaia,
demonstraia,
jocul
didactic,
*activitate
frontal
,individual
Fie
*activitate individual
-observare
sistematic
-fie de lucru
-teme pentru
acas
Prob scris
Numele____________________________
Data 26 sept. 2012

Test iniial
Citete textul cu atenie:

Vacana mare
Ieri a fost ultima zi de coal. Marcela i Bogdan au
terminat clasa nti, dar Alex nu a fost elev. El a terminat
grdinia. Dup coal, ei au plecat la bunici.
Copiii se bucur de vacana mare. Bogdan se culc
pe iarba verde, iar Marcela i arunc mingea nou. Alex i
privete de pe gard.
Jucria preferat a lui Alex este mingea. El vrea s fie
fotbalist cnd va fi mare.
1. Rspunde la ntrebri:
a. Cine au terminat clasa nti?
b. Unde au plecat copiii dup coal?
c. Care este jucria preferat a lui Alex ?
2. Adevrat sau fals ?

Ieri a fost prima zi de coal.
Bogdan se culc pe iarba verde.
Alex nu este elev.
Alex st pe creanga copacului.
Mingea Marcelei este veche.
El vrea s fie fotbalist cnd va fi mare.
3.Completeaz:
elev =
ultima /
au plecat =
privete =
zi /
nou /
4. Desparte n silabe cuvintele:
coal
coal
iarba
iarba
Marcel
Marcel
a
a
terminat
terminat
arunc
arunc
mingea
mingea
5. Alctuiete propoziii formate din trei cuvinte dup imagini, ncepnd fiecare cuvnt cu aceeai liter:
TEST DE EVALUARE
CLASA a II-a A
DISCIPLINA: Limba romn

EVALUARE INIIAL
Nr.elevi 18 Abs.:_____
PROBA
OBIECTIVE:
O.1 s rspund corect la ntrebri, pe baza citirii contiente a textului
O.2 s stabileasc valoarea de adevr a enunurilor date
O.3 s dea exemple de cte un sinonim/ antonim pentru cuvintele date
O.4 s despart corect n silabe cuvintele date
O.5 s alctuiasc enunuri corecte dup imagini, repectnd cerinele
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
F.B.
- rspunde corect la cele trei ntrebri
- stabilete corect valoarea de adevr a celor ase enunuri
- scrie ngrijit, lizibil ,ase exemple corecte de sinonime sau antonime
- despatre corect n silabe ase cuvinte
- alctuiete trei enunuri corecte pe baza imaginilor, respectnd cerinele
B.
- rspunde corect la dou ntrebri
- stabilete corect valoarea de adevr pentru cel puin patru enunuri
- scrie ngrijit, lizibil ,patru exemple corecte de sinonime sau antonime
- despatre corect n silabe patru cuvinte
- alctuiete dou enunuri corecte pe baza imaginilor, respectnd cerinele
S.
- rspunde corect la o ntrebare
- stabilete corect valoarea de adevr pentru cel puin dou enunuri
- scrie dou exemple corecte de sinonime sau antonime
- despatre corect n silabe dou cuvinte
- alctuiete un enun corect pe baza imaginilor, respectnd cerinele
ANALIZA PROBEI
Nr.elevi / Obiective
Nr. elevi care au realizat integral obiectivul
Nr. elevi care au realizat parial obiectivul
Nr. elevi care nu au realizat obiectivul
O.1
O.2
O.3
O.4
O.5
Unitatea de nvare 2 : Cartea

Nr. ore: 17
Perioada: 30.09 11.10
Nr.
crt.
1
Detalieri de
coninut
Observarea
textului
-titlul, autorul,
aezarea n
pagin
-vocabular
- punctuaia
textului
- text suport:
,,Din nou la
coal
O.
R.
1.4
2.1
3.2
3.3
3.5
4.1
Nr.
ore
2
Cartea
Interiorul crii
-pagina de
titlu
-aezarea n
pagin a unui
text
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.2
3.3
4.1
1.10
Crile melebiblioteca
2.10
Pinocchio,
dup
Carlo
Callodi
2,3.
10
1.4
2.1
3.2
3.3
Data
Activiti de nvare
Resurse
30.09
citirea corect a textului

nelesului acestora
alctuirea de propoziii cu noile cuvinte
exerciii de citire n diferite moduri
activiti de observare i recunoatere dup ntrebarea Ce
are textul?
identificarea titlului i autorului
analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraie, titlu
i text
exerciii de citire fluent i expresiv a textului
citire selectiv
recunoaterea personajelor
integrarea cuvintelor noi n enunuri
alctuire de enunuri pe baza unor imagini
transcrieri selective
exerciii de rsfoire a unei cri, reviste;
gruparea crilor dup diferite criterii
discuii despre carte, n general; tipuri de cri i utilizarea
acestora- rolul ilustraiilor ,tipuri de cri
exerciii de difereniere a crilor dup utilitatea lor
discuii ntre nvtor i elevi, ntre elevi pe teme
cunoscute
stabilirea rolului fiecrui element al unei cri
exerciii de rsfoire a unei cri, reviste;
vizit la biblioteca oraului
*manual,
caietul
elevului, ilustraii, fi
de lucru: Ce conine
textul?, cri diverse
*explicaia, exerciiul,
demonstraia,
jocul
didactic: Cine eti
tu?,
nvarea
intuitiv conversaia,
*activitate
frontal,
atelier de lucru n
perechi,
activitate
individual
-observare
sistematic
-fie de lucru
-teme pentru
acas
*manual,
caiet,
ilustraii, fie de lucru,
cri diverse
*conversaia,exerciiul
,problematizarea,lect
ura explicativ,jocul
didactic
*activitate n grup,
frontal
-observarea
sistematic
-prob oral
-autoevaluare
-tem pentru
acas
1.10
*conversaia,
explicaia
*activitate frontal
caietul
exerciii de sesizare a elementelor semnificative ale *manual,
elevului,
volumul
textului;
imagini,
exerciii de identificare a cuvintelor necunoscute i aflarea Pinocchio,
fi de lucru:
Evaluare
-observarea
sistematic
-observare
sistematic,
-probe orale,
-tema pentru
3.5
4.1
Lectur:
Cheita de aur
sau
minunatele
aventuri ale
lui Buratino
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
4.10
Lectur
suplimentar
-Pinocchio,
dup
Carlo
Callodi
Fragment
1.4
2.1
3.2
3.3
3.5
4.1
7.10
Alfabetul
-scrierea
caligrafic
1.4
2.1
3.2
3.3
3.5
7,8. .
10
nelesului acestora;
alctuirea de propoziii cu noile cuvinte;
identificarea titlului i autorului;
analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraie, titlu
i text;
citire pe roluri - citire selectiv
exerciii de formulare de ntrebri i rspunsuri;
exerciii de identificare a vorbitorului, a asculttorului, a
mesajului
*conversaia,
acas,
demonstraia
*activitate
frontal,
atelier de lucru n
perechi,
activitate
individual
*carte de lectur,
caiet, imagini, fi de
lucru
*conversaia,
demonstraia,
*activitate
frontal,
atelier de lucru n
perechi,
activitate
individual
caietul
exerciii de sesizare a elementelor semnificative ale *manual,
elevului,
volumul
textului;
imagini,
exerciii de identificare a cuvintelor necunoscute i aflarea Pinocchio,
fi
de
lucru:
nelesului acestora;
*conversaia,
alctuirea de propoziii cu noile cuvinte;
identificarea titlului i autorului;
demonstraia
analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraie, titlu *activitate
frontal,
i text;
atelier de lucru n
perechi,
activitate
citire pe roluri - citire selectiv
individual
exerciii de actualizare i consolidare a alfabetului, citire a *manual, caietul
elevului, ziare,
literelor pe planele afiate, copiere simpl, creatoare,
scrierea corect a textelor;
exerciii de sesizare a elementelor semnificative ale *conversaia,
textului;
-observare
sistematic,
-probe orale,
-fi de lucru
-observare
sistematic,
-probe orale,
-tema pentru
acas,
-observare
sistematic
-fie de lucru
-teme pentru
acas
exerciii de scriere n diferite moduri

transcrierea unor tipuri de texte(proz, versuri)
4.1
Scrierea
corect
a
cuvintelor
care
conin
grupurile de
litere: ce, ci,
ge, gi
1.4
2.1
3.2
3.3
3.5
4.1
18.9.
10
exerciii de recunoatere a grupurilor de litere n cuvinte

exerciii de completare a unor cuvinte cu grupul de litere
corespunztor;
exerciii de compunere a unor cuvinte din silabe date;
exerciii de scriere dup dictare;
exerciii de scriere corect a grupurilor de litere
Scrierea
corect
a
cuvintelor
care
conin
grupurile de
litere:
che,
chi, ghe, ghi;
1.4
2.1
3.2
3.3
3.5
4.1
9.10
10
Lectur :
,,Cheita de
aur sau
minunatele
aventuri ale
lui Buratino
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
11.10
11
Scrierea
corect
a
cuvintelor
care
conin
grupurile de
litere:
che,
chi, ghe, ghi;
1.4
2.1
3.2
3.3
3.5
4.1
14.10
exerciii de recunoatere a grupurilor de litere n cuvinte i

de grupare a acestor cuvinte;
exerciii de modificare a cuvintelor;
corespunztor;
exerciii de recompunere a unor cuvinte din silabe date;
exerciii de comunicare oral
mesajului
exerciii de recunoatere a grupurilor de litere n cuvinte i
corespunztor;
demonstraia, jocul
didactic
individual
*manual, caietul
elevului, imagini, fi
de lucru, cri de
proz/ versuri,reviste
*conversaia,
demonstraia,
*activitate frontal
,individual
* manual, caietul
de lucru: grupurile de
litere, cri, reviste,
*conversaia,
demonstraia, jocul
didactic
*activitate frontal,
individual
*carte de lectur,
caiet, ilustraii, fi de
lucru
*conversaia,
demonstraia,
*activitate frontal, n
perechi, individual
* manual, caietul
de lucru: grupurile de
litere, cri, reviste,
*conversaia,
demonstraia, jocul
didactic
-observare
sistematic
-probe orale
-fie de lucru
-teme pentru
acas
-observare
sistematic
-probe orale
-fie de lucru
-teme pentru
acas
-observare
sistematic,
-probe orale,
- fi de lucru,
- tema pentru
acas
-observare
sistematic
-probe orale
-fie de lucru
-teme pentru
acas
12
Recapitulare
13
Evaluare
Analiz
1.4
2.1
3.2
3.3
3.5
15.10
15.10

exerciii de construcie a unui mesaj scurt despre
componentele unei cri
recunoaterea unor tipuri de texte i de scrieri
copieri selective, transcrieri, dictri
v.Test 2
individual
*manual, caietul
elevului, fie de lucru
*conversaia,
demonstraia
*activitate frontal
-probe orale
-fie de lucru
Prob scris
Numele_______________________________
Data 15 oct. 2012

Test 2
1. Dictare:
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Rspunde la urmtoarele ntrebri:

a. n ce anotimp ncepe coala?
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b. Ce i-a cumprat Geppeto lui Pinocchio?

_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
________ ______________________________________________________________________
c. Ce a fcut Pinocchio n loc s mearg la coal?

_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Unete cu o linie, apoi completeaz enunurile:

autorul
cuprinsul
filele
coperta
cartea
paginile
Titlul crii este:
List care cuprinde capitolele i

titlurile.
Scriere tiprit, legat n volum,
cu un anumit subiect.
nveliul protector al crii.
Autorul este:
Cele dou fee ale unei file.
n aceast
despre
carte
se
vorbete
Persoana care a scris cartea.

Foile care alctuiesc cartea,
legate n volum.
4. Aaz n ordine alfabetic cuvintele: carte, autor, pagini, file, manual, volum, rechizite, nva, editur.
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5. Scrie denumirile obiectelor:
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6. Desparte n silabe urmtoarele cuvinte:
rege
baghet
ghinion
gimnast
urechile
macin
7. Ordoneaz cuvintele n propoziii:
are
lung
nas
Pinocchio
un
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
nelept
locuia
cas . Greierul
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Pinocchio
vopsete
Geppeto
pe l
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
TEST DE EVALUARE
Clasa a II-a A
U..: Cartea
Disciplina: Limba romn
Proba
OBIECTIVE:
O.1 s scrie corect, lizibil i ngrijit dup dictare, cuvinte i propoziii
O.2 s rspund corect la ntrebri
O.3 s completeze corect enunuri lacunare cu informaii adecvate, referitoare la alctuirea unei cri
O.4 s ordoneze alfabetic cuvinte date
O.5 s scrie corect cuvinte care conin grupurile de litere, pe baz de imagini
O.6 s despart corect n silabe cuvinte date
O.7 s ordoneze corect cuvinte pentru a obine propoziii logice
F.B.
- scrie corect, lizibil i ngrijit dup dictare, cuvinte i propoziii
- rspunde corect la cele trei ntrebri
- completeaz corect enunurile lacunare (9)
- ordoneaz alfabetic cuvintele date (9)
- scrie corect cuvinte care conin grupurile de litere, pe baza imaginilor date (9)
- desparte corect n silabe cuvintele date (6)
- ordoneaz corect cuvinte pentru a obine propoziii logice(3)
B.
- scrie cu mici erori, lizibil i ngrijit dup dictare, cuvinte i propoziii
- rspunde corect la dou ntrebri
- completeaz corect enunuri lacunare (6)
- ordoneaz corect cuvinte pentru a obine propoziii logice(2)
S.
- scrie cu erori, dup dictare, cuvinte i propoziii
- rspunde corect la o ntrebare
- completeaz corect enunuri lacunare (3)
- ordoneaz corect cuvinte pentru a obine o propoziie logic
ANALIZA PROBEI
O.1
O.2
O.3
O.4
O.5
O.6
O.7
Unitatea de nvare 3 : coala

Nr. ore: 13
Perioada: 16.10 25.10
Nr.
crt.
1
Detalieri de
coninut
Colega
cea
nou
-familiarizarea
cu textul
-analiza
pe
text
-povestirea
orala
a
textului
O.
R.
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
Nr.
ore
2
Data
Activiti de nvare
Resurse
16.10
*manual, caietul
elevului,
*conversaia,
demonstraia, jocul
didactic,
*activitate frontal
(Observm.
Rspundem.
Descoperim.
Reinem);
Componente
ale
comunicrii
orale
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
17.10

exerciii de formulare de ntrebri
exerciii de dialog :elevi-elev; elev-nvtor; vorbitorasculttor
mesajului
exerciii de rostire fluent, corect a unor mesaje
exerciii de vocabular: formarea diminutivelor
ex. de observare a imaginilor
ex. de formulare a unor rspunsuri
exerciii de formulare de ntrebri i rspunsuri pe baza
unui suport vizual;
ex. de realizare a comunicrii orale n diferite situaii
reguli pentru o comunicare eficienta
Lectur :Ce
te legeni?....Mihai
Eminescu
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
18.10
Cum putem
comunica
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
21.10

ex. de observare a imaginilor
ex. de formulare a unor rspunsuri
unui suport vizual;
*manual, caietul
elevului,
*conversaia,
demonstraia, jocul
didactic,
Evaluare
-observare
sistematic
-prob oral
*manual, caietul
elevului,
*conversaia,
demonstraia, jocul
didactic,
*activitate frontal
-prob oral
de evaluare
( reglarea
intonaiei, a
volumului, a
vitezei proprii
de a vorbi,
dicia)
*carte de lectur, -observare
exerciii de sesizare a elementelor semnificative ale textului caiet, imagini, fi de sistematic,
-probe orale,
exerciii de identificare a cuvintelor necunoscute i aflarea lucru
*conversaia.
-fi de lucru
demonstraia,
exerciii de identificare a vorbitorului, a asculttorului, a *activitate frontal, n
mesajului
perechi, individual
-prob oral
de evaluare
( reglarea
intonaiei, a
volumului, a
vitezei proprii
4.3
5
nvtorul
nostru, E.de
Amicis
-familiarizarea
cu textul
-analiza
pe
text
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
22,10
Formularea
mesajului oral
22.10
Dialogul
convorbirea
ntre
dou
sau mai multe
persoane
23.10
Scrierea
caligrafic
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
1.4
2.1
3.2
3.3
3.5
4.1
23.10
Scrierea
imaginativ
coala
1.4
2.3
3.3
3.5
4.2
24.10

reguli pentru o comunicare eficienta
sesizarea aezrii textului n pagin i n raport cu ilustraia
identificarea titlului , autorului
citire pe roluri; citire selectiv
citire silenioas
determinarea sensului unor cuvinte n contexte date
integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
recunoaterea personajelor, povestirea orala a textului
transcriere selectiv
exerciii de observare a imaginilor
exerciii de formulare a unor rspunsuri
unui suport vizual;
exerciii de realizare a comunicrii orale n diferite situaii
*activitate frontal
*manual, caietul
elevului, fie
*conversaia,
demonstraia
*activitate frontal
,individual
*manual, caietul
elevului,
*conversaia,
demonstraia, jocul
didactic,
*activitate frontal
*manual, caietul
exerciii de formulare a unor ntrebri i rspunsuri
elevului,
exerciii de dialog cu persoane diferite
*conversaia,
exersarea unor acte de vorbire
folosirea intonaiei potrivite n timpul unui dialog
demonstraia, jocul
reglarea intonaiei, a volumului, a vitezei proprii de a vorbi
didactic,
*activitate frontal
exerciii de actualizare i consolidare a alfabetului, citire a *manual, caietul
elevului, ziare,
exerciii de sesizare a elementelor semnificative ale *conversaia,
textului;
demonstraia, jocul
didactic
individual
exerciii de alctuire a unor
enunuri dup imagini *manualul, caietul
elevului, auxiliare,
precizate;
fie lucru
alctuirea unor propoziii folosind expresii frumoase;
*observare dirijat,
conversaia,
de a vorbi,
dicia)
-observare
sistematic
-fie de lucru
-teme pentru
acas
-portofoliul
-prob oral
de evaluare
-prob oral
de evaluare
-observare
sistematic
-fie de lucru
-teme pentru
acas
-observare
sistematic
-fie de lucru
-teme pentru
acas
4.4
4.6
10
Lectur :
Blada
unui
greier mic
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
25.10
11
Recapitulare
1.1
n drum spre 1.3
casa
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
28.10
12
Evaluare
Analiz
28,29
.10
exerciii de aezare corect a textului alctuit n pagina

caietului;
exerciii de alctuire a unor texte scurte pe baza imaginilor,
integrarea dialogului
mesajului
exerciii de dialog :elevi-elev; elev-nvtor; vorbitorasculttor
mesajului
exerciii de rostire fluent a unor mesaje n grupuri mici
exerciii de rostire fluent, corect a unor mesaje
repetarea unor formule de adresare , de permisiune, de
mulumire, de salut
povestirea unor fapte i ntmplri dup benzi desenate
v.Test 3
demonstraia,
problematizarea
*activitate frontal
*carte de lectur,
caiet, imagini, fi de
lucru
*conversaia,
demonstraia,
individual
-observare
sistematic,
-probe orale,
-fi de lucru,
-prob scris
de evaluare
formativ
*manual, caietul
*conversaia,
demonstraia, Jocul
didactic, Jocul de rol
*activitate frontal;
activitate n perechi
(Joc de rol)
-observare
sistematic
-probe orale
-fie de lucru
-teme pentru
acas
Prob scris
Numele___________________________
Data 30 oct. 2012

Test 3
1.Identific formele de comunicare din imagini:
2. Adevrat sau fals ?

Cine nu e atent, nu nelege mesajul.
Cnd oamenii vorbesc n acelai timp, se neleg mai bine.
Trebuie s asculi i numai dup aceea s rspunzi.
Nu este obligatoriu s vorbeti respectuos cu toat lumea.
Se poate purta un dialog ntre mai multe persoane.
Comunicnd, oamenii i transmit unii altora informaii.
3. Scrie n caset personajul care intervine n convorbire:
Ea este noua voastr coleg.
M numesc Maria Clin.
Vino i stai lng mine, spune Dora.
4. Numeroteaz enunurile, respectnd ordinea n care s-au petrecut faptele.

Dasclul le-a explicat elevilor c trebuie s se poarte cuviincios.
nvtorul ncepuse o dictare, iar un biat fcea pe marioneta n spatele lui.
Biatul vinovat a cerut iertare nvtorului.
5. Realizeaz corespondena ntre cuvintele cu neles asemntor sau opus:
nvtor
linitit
nelegere
vechiul
brusc
dascl
niciodat
nenelegere
calm
dintr-o dat
noul
ntotdeauna
6. Formuleaz cte o ntrebare i cte un rspuns pentru fiecare imagine:

________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
7. Realizeaz un dialog ntre personajele din imagine:

_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
TEST DE EVALUARE
Clasa a II-a A
U..: coala
Proba
OBIECTIVE:
O.1 s identifice corect formele de comunicare prezentate n imagini
O.2 s stabileasc corect valoarea de adevr a enunurilor date
O.3 s recunoasc vorbitorul din mesajele date
O.4 s ordoneze corect ideile principale ale textuluinvtorul nostru
O.5 s realizeze corect corespondena ntre sinonimele i antonimele date
O.6 s formuleze ntrebri i rspunsuri adecvate imaginilor date
O.7 s redacteze corect un dialog pe baza imaginii, respectnd cerinele
F.B.
- identific corect forma de comunicare din fiecare imagine
- stabilete corect valoarea de adevr a enunurilor date (6)
- recunoate vorbitorul din cele trei mesaje
- ordoneaz corect cele trei idei
- realizeaz corect corespondena ntre sinonime i antonime (6)
- formuleaz corect ntrebri i rspunsuri adecvate imaginilor (6)
- redacteaz corect un dialog pe baza imaginii, cu cel puin apte intervenii
B.
- identific corect forma de comunicare din patru imagini
- recunoate vorbitorul din dou mesaje
- ordoneaz corect dou idei
- redacteaz corect un dialog pe baza imaginii, cu cel puin ase intervenii
S.
- identific corect forma de comunicare din dou imagini
- recunoate vorbitorul dintr-un mesaj
- numeroteaz corect o idee
- redacteaz corect un dialog pe baza imaginii, cu cel puin patru intervenii
ANALIZA PROBEI
O.1
O.2
O.3
O.4
O.5
O.6
O.7
Unitatea de nvare 4 : Toamna

Nr. ore: 11
Perioada: 29.10 - 14.11
Nr.
crt.
1
Detalieri de
coninut
,,Piatra
piigoiului
dup
T.Arghezi
O.
R.
1.5
2.1
2.3
3.1
3.2
3.5
4.3
Nr.
ore
2
Scriere
caligrafic
1.2
2.2
2.3
3.2
3.3
3.4
4.2
4.4
Lectur:
Balada unui
greier mic
,,Ciuboelele
ogarului,
Clin Gruia
Data
Activiti de nvare
Resurse
identificarea titlului i autorului - aezare

citire pe roluri; citire silenioas
exerciii de citire selectiv dup cerine date
integrarea cuvintelor i expresiilor n enunuri proprii
identificarea fragmentelor logice
identificarea ntmplrilor petrecute ntr-o succesiune
logica
povestirea orala a textului
exerciii de plasare corect a titlului
plasarea corect a alineatelor
exerciii de folosire corect a majusculei
utilizarea corect a semnelor de punctuaie i ortografice
autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor de
scriere i de punctuaie
exerciii de scriere funcional transcriere, copiere
exerciii de scriere caligrafic
Evaluare
29,30
.10
* manual, caietul
* conversaia,
demonstraia,
* activitate frontal
-observare
sistematic
-probe orale
-fie de lucru
-teme pentru
acas
31.10
-observare
sistematic
-teme pentru
acas
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
1.11
1.5
2.1
2.3
11.11
* manualul, caietul
elevului, fie cu
diferite tipuri de
texte, fie de lucru
* observare dirijat,
conversaia,
demonstraia,
problematizarea,
activitate individual
exerciii de citire contient, fluent, expresiv a textului * carte de lectur,
utiliznd diferite modaliti( citire individual, n lan, caiet, ilustraii, fi
de lucru
exerciii de sesizare a elementelor semnificative ale textului * conversaia,
exerciii de identificare a cuvintelor necunoscute i aflarea explicaia, exerciiul,
demonstraia,
atelier de lucru n
exerciii de identificare a vorbitorului, a asculttorului, a perechi, activitate
mesajului
individual
* manual, caietul
exerciii de observare a imaginilor
exerciii de formulare a unor rspunsuri
*
conversaia,
-observare
sistematic,
-probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
-observare
sistematic
-probe orale
Modurile de
expunere:
naraiunea,
descrierea
3.1
3.2
3.5
4.3
Personaje din
poveti
1.5
2.1
2.3
3.1
3.2
12.11
,,Toamna de
Octavian
Goga
*Textul liric
-Strofa,
versul, rima
elemente
componente
1.5
2.1
2.3
3.1
3.2
3.5
4.3
12.11
8
9
10
Scrierea
mn
de 1.2
2.2
2.3
3.2
3.3
3.4
4.2
4.4
Recapitulare :
Cltorie n
lumea
minunat a
1.5
2.1
2.3
3.1
13.11
13.11
unui suport vizual;

povestirea oral a unor fragmente, cu sprijin din partea
nvtorului sau a colegilor;
exerciii de identificare a personajelor;
ordonarea secvenelor textului narativ citit;
recunoaterea titlului unor poveti

recunoaterea personajelor din diferite poveti
construirea de propoziii dup imagini date
scrierea functionala:dictare
joc: Recunoate personajul, recunoate autorul
crearea de poveti din amestecul a dou sau mai multe
poveti cunoscute (activiti n grup); schimbarea finalului;
gruparea personajelor asemntoare din mai multe poveti
exerciii de citire a textelor n versuri
citire n lan ; citire expresiv
citire silenioas ; citire selectiv dup anumite cerine
nlocuirea unor cuvinte cu sinonimele lor
identificarea sensului unor expresii
utilizarea corect a semnelor de punctuaie
exerciii de memorare i recitare expresiv
transcrieri

exerciii de dezvoltare a iniiativei n comunicare
exerciii de exprimare a propriilor opinii i gnduri, n
legtur cu fapte i ntmplri cunoscute
demonstraia,
*
* carte de lectur,
caiet, imagini din
povesti
* conversaia,
n grup ,atelier de
lucru n perechi
* manualul, caietul
elevului, fise de lucru
* conversaia,
explicaia exerciiul,
demonstraia,
*
* manualul, caietul
elevului, fie cu
diferite tipuri de
texte, fie de lucru
conversaia,
demonstraia,
problematizarea,
individual
* manualul, fise de
lucru
* conversaia,explica
ia,demonstraia,exer
-fie de lucru
-teme pentru
acasa
-observare
sistematic,
-probe orale,
-tema pentru
acas
-observare
sistematic
-probe orale
-fie de lucru
-teme pentru
acas
-observare
sistematic,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas
-observare
sistematic,
-probe orale,
-fi de lucru,
crilor
11
Evaluareameliorare
3.2
3.5
4.3
1
14.11
sesizarea unor mijloace de comunicare (imagini, ilustraii,

tablouri)
activiti de creaie a unor poveti
v. Test 4
ciiul
* activitate frontal,;
activitate n echip
-tema pentru
acas
* activitate
individual
Prob scris
Numele____________________
Data 20 noi.2012
Test 4
1. Identific titlul i autorul textelor illustrate:
a.
b.
c.
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Realizeaz corespondena ntre coloane pentru a afla:

a. cuvinte cu neles asemntor ( = )
palat
iarmaroc
fermecat
ub
vl
miaznoapte
trg
hain
vrjit
nord
castel
strat
b. cuvinte cu neles opus ( / )

ntinerit
se ntunec
brum
se ntorc
se usc
plnge
se duc
se ud
rde
mbtrnit
se lumineaz
rou
3. Adevrat sau fals?

Piigoiul a furat mrgelele mprtesei.
Psrile au ntinerit.
Iepurele mergea spre iarmaroc s vnd nite nclri.
Ogarul avea ub i ciuboele noi.
Peste grdin s-a aternut un strat de zpad.
Vntul puternic a smuls tot acoperiul.
4.Rspunde la ntrebri :
a. Cine a mpodobit grdina ?
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b. De ce a luat Iepurele ciuboelele Ogarului?

_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c. Cum a ajutat piatra fermecat psrile?

_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5. Scrie cte trei nsuiri pentru:

_
_
_
_
iepure
psri
toamn
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. Alctuiete propoziii cu : vnt puternic, piatr strlucitoare, ciuboele noi.

_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7. Completeaz:
Titlul povetii
Autorul
Personajele
TEST DE EVALUARE
Clasa a II-a A
U..: Toamna
Proba
OBIECTIVE:
O.1 s identifice titlurile i autorii textelor studiate, prezentate n imagini
O.2 s realizeze corect corespondena ntre sinonimele i antonimele date
O.4 s formuleze rspunsuri adecvate ntrebrilor date
O.5 s dea exemple de nsuiri corecte pentru cuvintele date
O.6 s alctuiasc enunuri corecte cu construciile date(substantiv+adjectiv)
O.7 s stabileasc corect titlurile i autorii i personajele povetilor ilustrate
F.B.
- identific corect titlurile i autorii textelor studiate pe baza imaginilor(3)
- formuleaz corect rspunsurile (3)
- scrie nsuiri corecte pentru cuvintele date(9)
- alctuiete corect enunurile, respectnd cerinele(3)
- stabilete corect titlul, autorul i personajele povetilor pe baza imaginilor
B.
- stabilete corect titlul, autorul i unele personaje ale povetilor, pe baza imaginilor
S.
- stabilete corect titlul povetilor i unele personaje, pe baza imaginilor
ANALIZA PROBEI
O.1
O.2
O.3
O.4
O.5
O.6
O.7
Unitatea de nvare 5 : Familia

Nr. ore: 12
Perioada: 14.11 26.11
Nr.
crt.
1
Detalieri de
coninut
Familiascriere
imaginativ
O.
R.
1.4
2.3
3.3
3.5
4.2
4.4
4.6
Nr.
ore
1
Data
Activiti de nvare
Resurse
Evaluare
14.11

enunuri dup imagini
precizate;
caietului;
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
Lectur :"Am
intiri
din
copilarie
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
15.11
*manualul, caietul
fie lucru
*observare dirijat,
conversaia,
demonstraia,
problematizarea
*activitate frontal
* carte de lectur
* conversaia,
demonstraia,
atelier de lucru n
perechi, activitate
individual
-observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
,,Amintiri din
copilrie
dup
I.Creang
*Textul narativ
1.2
2.2
2.3
3.2
3.3
3.4
4.2
4.4
18.11

mesajului
* manualul, caietul
elevului, fie
sesizarea raportului text-ilustraie
bibliografice, caiete
auxiliare
citire fluent i expresiv a textului
citire pe roluri ;citire selectiv dup cerine date ;citire conversaia,
silenioas
demonstraia,
problematizarea,
identificarea ntmplrilor petrecute ntr-o succesiune logic
nvarea prin
descoperire, jocul
aezare ;ilustraie, titlu; autor
didactic, jocul de rol
planul simplu de idei -oral
Aezarea
textului
pagin
1.2
2.2
2.3
19.11

- observare
sistematic
- teme pentru
* manualul, caietul
elevului, fie cu
diferite tipuri de
- observare
sistematic
- teme pentru
acas
- probe orale
- fie de lucru
Planul simplu
de idei
3.2
3.3
3.4
4.2
4.4
19.11
Biletul
comunicarea
scris
1.2
2.2
2.3
3.2
3.3
3.4
4.2
4.4
20.11
,,Cheile dup
Tudor Arghezi
1.2
2.2
2.3
3.2
3.3
3.4
4.2
4.4
20.11
21.11
22.11
25.11
Lectura;Doi
frati cumintiElena Farago
Bine e la noi
acas
de Emilia
Cldraru
*Textul liric
1.2
2.2
2.3
3.2
3.3
3.4
4.2
4.4

exerciii de observare a aezrii corecte a unui text n

pagina caietului;
exerciii de difereniere a transcrierii de copiere;
exerciii de citire a unor modele de bilete;
exerciii de observare i analiz a organizrii textului unui
bilet
memorarea regulilor de respectat n scrierea unui bilet
exerciii de completare a unui bilet incomplet;
exerciii de redactare a unor bilete n care s se comunice
mesaje precizate
sesizarea aezrii textului n pagin i n raport cu ilustraia
identificarea titlului , autorului
citire pe roluri; citire selectiv, citire silenioas
determinarea sensului unor cuvinte n contexte date
integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
transcriere selectiv
delimitarea textului n fragmente
stabilirea ideilor principale
atitudinea autorului i a cititorului fa de personaje, de
oper

citire n lan; citire expresiv
citire silenioas
citire selectiv dup anumite cerine
texte, fie de lucru

conversaia,
demonstraia,
problematizarea
* manual, caietul
elevului, deseneportret
* conversaia,
demonstraia, jocul
didactic,
* activitate frontal ,
individual
acas
- probe orale
* manual, caietul
elevului, fie
* conversaia,
demonstraia,
individual
- observare
sistematic
- fie de lucru
- teme pentru
acasa
* manualul, caietul
elevului,
* conversaia,
explicaia, Jocul
didactic exerciiul,
demonstraia,
individual
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
- prob scris
10
Recapitulare
12
Evaluareameliorare
1.2
2.2
2.3
3.2
3.3
3.4
4.2
26.11
26.11

citire silenioas
citire selectiv dup anumite cerine
v. Test 5
* manualul, caietul
elevului,
* conversaia,
explicaia, Jocul
didactic exerciiul,
demonstraia,
individual
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
Prob scris
Numele______________________________
Data
Test 5
1. Unete titlul cu autorul:

,,Cheile
,,Bine e la noi acas
Ion Creang
,,Amintiri din copilrie
Tudor Arghezi
Emilia Cldraru
2. Recunoate i scrie numele personajului , pentru fiecare situaie dat .

a) n loc s legene copilul , a plecat la balt ca s se scalde .
b) A gsit ua unui dulap deschis i a chemat o pe Miu .
c) Vznd c biatul nu rspunde , a lsat treburile la pmnt i s-a dus
s-l caute la balt .
3. Ordoneaz enunurile potrivit cu desfurarea ntmplrilor din textele:
a) Amintiri din copilrie
b) Cheile
Nic a fugit la balt s se scalde.
Dulapul se rstoarn.
Biatul i cere iertare mamei.
Familia discut cu Miu i Baruu.
Mama cere ajutorul lui Nic.
Miu i Baruu ncep s comploteze.
4. Scrie n casete A (adevrat) sau F (fals), pentru fiecare enun:

Data se scrie sus, n partea dreapt a paginii.
Titlul se scrie la mijlocul rndului urmtor, dup dat.
Biletul se trimite prin pot.
Biletul este un mesaj oral.
Un bilet poate fi adresat numai persoanelor apropiate.
Biletul trebuie semnat ntotdeauna.
5. Alctuiete enunuri n care s foloseti cuvintele:
comploteaz ,
nedumerit
tiptil.
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6. Marinel a gsit biletul pe care l-a primit Tudor de la veriorul lui i l-a rupt. Ajut-l s-l refac, pentru
a-l citi, apoi transcrie-l:
la concursul de ah.
Te felicit pentru
20 noiembrie
___________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
premiul obinut
Tudor,
Mihai
7. Privete cu atenie imaginile de mai jos. Scrie cte un bilet, innd seama de indicaiile date.
a) de mulumire pentru ajutorul primit;
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) ceri scuze unui coleg / unei colege pentru un gest necugetat;

________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) o informezi pe mama despre ntrzierea ta;

________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
TEST DE EVALUARE
Clasa a II-a A
U..: Familia
Proba
OBIECTIVE:
O.1 s realizeze corect corespondena ntre titlurile i autorii fregmentelor studiate
O.2 s identifice corect personajele pe baza enunurilor date
O.3 s ordoneze corect ideile principale ale textelor Amintiri din copilrie i Cheile
O.5 s alctuiasc enunuri corecte cu cuvintele date
O.6 s ordoneze corect prin transcriere un bilet
O.7 s redacteze corect bilete, respectnd cerinele
F.B.
- realizeaz corect corespondena ntre autori i titluri (3)
- recunoate personajele din cele trei texte
- ordoneaz corect cele ase idei
- formuleaz enunuri corecte cu cuvintele date (3)
- ordoneaz corect cele ase pri ale biletului
- redacteaz corect trei bilete, respectnd cerinele
B.
- realizeaz corect corespondena ntre autori i titluri (2)
- recunoate personajele din dou texte
- ordoneaz corect patru idei
- formuleaz enunuri corecte cu cuvintele date (2)
- ordoneaz corect patru pri ale biletului
- redacteaz corect dou bilete, respectnd cerinele
S.
- realizeaz corect corespondena ntre un autor i un titlu
- recunoate personajele dintr-un text
- ordoneaz corect dou idei
- formuleaz un enun corecte
- ordoneaz corect dou pri ale biletului
- redacteaz corect un bilet, respectnd cerinele
ANALIZA PROBEI
O.1
O.2
O.3
O.4
O.5
O.6
O.7
Unitatea de nvare 6 : Tradiii, obiceiuri, srbtori

Nr. ore: 12
Perioada: 27.11 20.12
Nr.
crt.
1
Detalieri de
coninut
Vreau
s
triesc printre
stele,
dup
V.Eftimiu
O.
R.
1.4
2.3
3.3
3.5
4.2
4.4
4.6
Nr.
ore
2
Data
Activiti de nvare
Resurse
Evaluare
27.11
* manualul, caietul
fie lucru,
conversaia,
demonstraia,
problematizarea,
jocul didactic, jocul
de rol
- observare
sistematic
- fi de lucru
tematic
- teme pentru
acas
Alctuirea
unor
texte
scurte dup
imagini.
1.4
2.3
3.3
3.5
4.2
4.4
4.6
28.11
exerciii de citire la prima vedere, n gnd i cu voce tare

a textului;
observarea i precizarea semnificaiei titlului i autorului
textului citit;
alctuirea unor propoziii folosind cuvintele explicate la
vocabular;
exerciii de formulare a rspunsurilor la ntrebri;
exerciii de citire selectiv, dup cerin;
exerciii de povestire oral a textului, cu ajutorul imaginilor
corespunztoare fragmentelor;
formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile
eseniale sau de detaliu ce se desprind din text
exerciii
de
citire
explicativ
i
de
citire
selectiv,identificarea personajelor
delimitarea textului n fragmente logice
povestirea independent a unui fragment
exerciii de alctuire a unor enunuri dup imagini
precizate;
caietului;
* manualul, caietul
fie lucru
conversaia,
demonstraia,
problematizarea
* manualul, caietul
elevului,fie
* observare dirijata,
conversaia,
demonstraia,
problematizarea
individual
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
Lectura:Mota
nul pedepsitElena Farago
Alctuirea
unor
texte
scurte dup
un
ir
de
ntrebri
1
1.4
2.3
3.3
3.5
4.2
4.4
4.6
29.11
2
2,3
.12
formulare de rspunsuri la ntrebri;

alctuirea de enunuri folosind expresii date
exerciii de alctuire a unor texte scurte, cu ajutorul unui ir
de ntrebri;
exerciii- joc de alctuire a unor epitete i comparaii
exerciii de aranjare corect n pagin a unui text compus
individual
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acasa
,,Colindtorii
de G.Cobuc
*Textul
liricpoezii
cu
tematic
specific
srbtorilor
de Crciun
1.4
2.3
3.3
3.5
4.2
4.4
4.6
3.12
Obiceiuri
Craciun
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
4.12
Recapitulare
1.4
2.3
3.3
3.5
4.2
4.12
Evaluareameliorare
Lectur
:
Povestea lui
Mo Crciun"
1
1
1
5.12
9.12
6.12
10
de
1.4
2.3
3.3
3.5
4.2
4.4
4.6
formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile

eseniale sau de detaliu ce se desprind din text
exerciii de citire, respectnd intonaia impus de semnele
de punctuaie
discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin
citire selectiv, explicarea unor expresii sau versuri
aezarea corect a textului n versuri n pagina caietul
familiarizarea cu textul
analiza pe text
exprimarea mesajului scris
strofa, versul, rima
mesajului
redarea unei strofe dintr-un colind
desenarea unei mti corespunztoare unui obicei zonal
formularea unor rspunsuri la intrebri date
* manualul, caietul
fie lucru, imagini,
fie biografice
conversaia,
demonstraia,
problematizarea
individual
- observare
sistematic
- fie de lucru
- teme pentru
acasa
* carte de lectur,
caiet, fi de lucru
* conversaia,
demonstraia,
atelier de lucru n
perechi, activitate
individual
-observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
* fie
* activitate
independent
v. Test 6
-observare
sistematic
- probe orale
-tema pentru
acas
Prob scris

exerciii de citire la prima vedere, n gnd i cu voce tare
a textului;
textului citit;
vocabular;
exerciii de recitare n grup a unei strofe
* manualul, caietul
fie lucru
conversaia,
demonstraia,
problematizarea
individual , n
perechi
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
Numele: ____________________
Data
Test 6
1. Dictare:
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
a) Cnd se srbtorete Crciunul?
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) Ce semnificaie are aceast srbtoare pentru cretini?

_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c) Ce obiceiuri se practic de Crciun?

_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Unete cuvintele cu neles asemntor:

strlucete
veselie
tain
sclipete
magi
mulime
4. Scrie cuvinte cu neles opus pentru :

bucurie
tineree
milos
se aprinde
belug
mister
puzderie
bogie
bucurie
crai
ncet
bogie
5. Alctuiete cte un enun potrivit fiecrei imagini:
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
TEST DE EVALUARE
Clasa a II-a A
U..: Tradiii, obiceiuri, srbtori
Proba
OBIECTIVE:
O.1 s scrie corect dup dictare cuvinte, propoziii
O.2 s formuleze rspunsuri adecvate ntrebrilor date
O.3 s realizeze corect corespondena ntre sinonimele date
O.4 s scrie corect antonimele cuvintelor date
O.5 s alctuiasc enunuri corecte pe baza imaginilor
F.B.
- scrie corect dup dictare cuvinte, enunuri
- realizeaz corect corespondena ntre sinonime (6)
- scrie corect antonimele cuvintelor date (6)
- alctuiete corect enunurile, pe baza imaginilor (6)
B.
- scrie dup dictare cuvinte, enunuri , cu mici erori
S.
- scrie corect dup dictare cuvinte
ANALIZA PROBEI
O.1
O.2
O.3
O.4
O.5
Unitatea de nvare 7 : Iarna

Nr. ore: 17
Perioada: 10.12 8.01
Nr.
crt.
1
Detalieri de
coninut
Textul
descriptiv:
La sniu
dup Ion
Agrbiceanu
O.
R.
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
Nr.
ore
2
Data
Activiti de nvare
Resurse
Evaluare
10.12

textului citit;
vocabular;
exerciii de citire selectiv, dup cerin
exerciii de citire silenioas ;
exerciii de transcriere a enunurilor precizate;
exerciii de selectare din text a propoziiilor ce au punct la
sfrit;
delimitarea fragmentelor
exerciii de formulare a ideilor textului sub form de
propoziii enuniative;
povestirea oral a textului
* manual, caietul
Ce are textul?
* conversaia,
demonstraia,
* activitate
frontal,individual
- observare
sistematic
- fie de lucru
- teme pentru
acas
Intonarea
propoziiilor
Punctul.
Semnul
ntrebrii
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
11.12
* manual, caietul
* conversaia,
demonstraia
individual
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acasa
Semnul
2.1
12.12
formularea de enunuri ca rspunsuri la anumite ntrebri

alctuirea de propoziii pe baza unui suport vizual sau cu
cuvinte date
exerciii de completare a unor propoziii enuniative cu
informaii din textele citite;
exerciii de explicare a situaiilor n care se folosesc
punctul, respectiv semnul ntrebrii i exclamrii;
exerciii de completare a unui text cu semnele de
punctuaie potrivite;
exerciii de alctuire de propoziii utiliznd semnele de
punctuaie studiate;
exerciii de completare a semnelor de punctuaie potrivite
ntr-un text;
exerciii de transcriere i dictare cu respectarea punctuaie
* manual, caietul
- observare
exclamrii
Lectura:
Copilul cel
istet
Telefonul
Formularea
unor ntrebri
i
a
unor
rspunsuri
Textul narativ:
Criasa
Zpezii dup
Hans
Christian
Andersen
--analiza pe
text
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
1.2
1.4
2.1
3.1
3.2
3.3
4.5
4.6
1
1
13.12
16.12
17.12
17.12
18.12

exerciii de transcriere i dictare cu respectarea punctuaiei
exerciii de alctuire de propoziii pe baza unor imagini,
folosind semnele de punctuaie precizate;
punctuaie potrivite
exerciii de utilizare a unor expresii frumoase n contexte
noi
exerciii de precizare a situaiilor de utilizare a punctului,
semnului ntrebrii i semnului exclamrii;
punctuaie studiate;
ntr-un text;

* conversaia,
demonstraia, Jocul
didactic
individual
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas

semnului ntrebrii i semnului exclamrii
ntr-un text;
* caietul elevului,
auxiliare
* conversaia,
demonstraia,
problematizarea
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
* caietul elevului,
auxiliare, fie lucru
* conversaia,
demonstraia,
problematizarea
* manualul, caietul
elevului, fia de
lucru, caiete auxiliare
conversaia,
demonstraia,
problematizarea,
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru

exerciii de citire fluent i expresiv a textului;
silenioas
citire pe roluri ;citire selectiv dup cerine date
citire
- observare
sistematic
- teme pentru
acas
autoevaluare
Alctuirea
unor texte
dup suport
vizual
1.4
2.3
3.3
3.5
4.2
4.4
4.6
18,19
.12
Lectur :
Povestea a
doi pui de
tigru
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
20.12
10
Recapitulare
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4.1
4.2
6,7.1
11
EvaluareAmeliorare
1
1
7.1
8.1

extragerea ideilor principale sub forma de propozitie
logic
exprimarea propriei preri n legtur cu ntmplri sau
personaje din text
enunuri dup imagini
precizate;
caietului;
mesajului
exerciii de redare a intonaiei corespunztoare;
exerciii de explicare a situaiilor n care se folosete
semnul exclamrii;
exerciii de citire expresiv, respectnd intonaia cerut de
semnele de punctuaie;
exerciii de scriere corect;
exerciii de transcriere, copiere a unor texte dialogate
v. Test 7
* caietul elevului,
auxiliare, fie lucru
conversaia,
demonstraia,
problematizarea
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
* carte de lectur,
caiet, ilustraii, fi
de lucru
* conversaia,
demonstraia,
atelier de lucru n
perechi, activitate
individual
* manual, caietul
* conversaia,
demonstraia, Jocul
didactic
individual
-observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
* activitate
individual
-prob scris
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
Numele_____________________
Data
Test 7
1. Ordoneaz cuvintele n propoziii. Completeaz semnele de punctuaie potrivite la sfritul propoziiilor
obinute:
a) ai Unde vacan fost n
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) sunt
de
Ct
fulgii
mari
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c) schi
de
Alina
vine
la
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Uniete corespunztor:
E att de bine la cldura sobei!
o ntrebare
Copii, intrai n clas !
o bucurie
V rog s deschidei caietele !
un salut
Cum a fost azi la coal ?
un ordin
Ana rezolv cu atenie exerciiul .
o rugminte
Bun ziua, dragi copii!
o constatare
3. Formuleaz cte o propoziie dup imaginea alturat, care s exprime :

a) o constatare
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) o ntrebare
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c) o rugminte
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Citete textul urmtor i completeaz semnele de punctuaie.

Biatul a ntrebat
Au i regin
Da rspunse bunica Aceasta este Criasa Zpezii
Ce frumoas este
5. Completeaz rebusul :
1. Acoper pmntul cu un cojoc gros...
A
1
2
3
2.
4
3. Se bucur cel mai mult de sosirea iernii.
4. Curm zpada cu ea.
6
7
5.
8
9
10
11
6. Prima lun a iernii, dar ultima a anului.

12
7.
B
8. Stelue srlucitoare de zpad
9. Mingi de zpad
10. Prima lun a anului
11. Coasta dealului, unde merg copiii cu sniuele.
12. Ultima lun de iarn.
TEST DE EVALUARE
Clasa a II-a A
U..: Iarna
Proba
OBIECTIVE:
O.1 s ordoneze corect cuvinte pentru a obine propoziii logice
O.2 s realizeze corect corespondena ntre enunuri i ceea ce exprim acestea
O.3 s formuleze corect enunuri dup imagine, utiliznd semnele de punctuaie studiate
O.4 s completeze corect enunurile date cu semnele de punctuaie corespunztoare
O.5 s completeze corect un rebus cu tematic de iarn
F.B.
- ordoneaz corect cuvinte pentru a obine propoziii logice (3)
- realizeaz corect corespondena ntre enunuri i ceea ce exprim acestea (6)
- formuleaz enunuri corecte, utiliznd semnele de punctuaie adecvate (3)
- completeaz corect enunurile cu semnele de punctuaie corespunztoare (9)
- completeaz corect rebusul (12)
B.
S.
ANALIZA PROBEI
O.1
O.2
O.3
O.4
O.5
Unitatea de nvare 8 : ara

Nr. ore: 17
Perioada: 8.01 24.01
Nr.
crt.
1
Detalieri de
coninut
Textul narativ:
Motenirea
urmailor
dup Petre
Demetru
Popescu;
O.
R.
1.2
1.3
2.4
3.1
3.3
3.5
4.5
Nr.
ore
2
Data
Activiti de nvare
Resurse
Evaluare
8.01
9.01
* manualul, caietul
elevului, legende
istorice, fie Biobibliografice, imagini,
tablouri, fia de
conversaia,
demonstraia,
problematizarea
,individual
- observare
sistematic
- teme pentru
acas
Lectur :
Evaluare
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
10.01

identificarea titlului i autorului aezare
precizarea semnificaiei titlului;
citire pe roluri; citire selectiv dup cerine date; citire
silenioas
logic
personaje din text
utiliznd diferite modaliti (citire individual, n lan,
mesajului
-observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
Semnele de
punctuatie
Linia de
dialog (-)
1.2
1.3
2.4
3.1
3.3
3.5
13.01
14.01
* carte de lectur,
de lucru
* conversaia,
demonstraia,
atelier de lucru n
perechi, activitate
individual
* manual, caietul
* conversaia,
demonstraia, Jocul
didactic
individuala
exerciii de citire pe roluri;

exerciii de explicare a folosirii liniei de dialog;
exerciii de alctuire de dialoguri pe baza unor imagini,
folosind intonaia corect;
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
Dou puncte
(:)
1.2
1.3
2.4
3.1
3.3
3.5
4.5
14,15
.
01
Textul
narativ:
tefan cel
Mare i
Vrncioaia
dup Dumitru
Alma
1.2
1.3
2.4
3.1
3.3
3.5
4.5
15,16
.01
Lectur
:
*Iarna
pe
ulita-George
Cosbuc
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
17.01
Virgula (,)
1.2
1.3
2.4
3.1
3.3
3.5
4.5
20,21
.01
Textul liric:
ara mea de
Gheorghe
1.2
1.3
2.4
21,22
.01
exerciii de completare a semnelor de punctuaie;

exerciii de observare a situaiilor de utilizare a semnului de
punctuaie dou puncte;
exerciii de respectare a intonaiei cerute de semnele de
punctuaie;
* manual, caietul
* conversaia,
demonstraia, Jocul
didactic
individual
* manualul, caietul
identificarea titlului i autorului aezare
elevului, legende
istorice, imagini,
citire pe roluri; citire silenioas
tablouri, fia de
exerciii de citire selectiv dup cerine date
conversaia,
demonstraia,
problematizarea
logic, povestirea orala
*
activitate frontal,
individual
personaje din text
utiliznd diferite modaliti( citire individual, n lan, caiet, imagini
* conversaia,
exerciii de sesizare a elementelor semnificative ale textului explicaia, exerciiul,
exerciii de identificare a cuvintelor necunoscute i aflarea demonstraia,
atelier de lucru n
perechi, activitate
exerciii de identificare a vorbitorului, a asculttorului, a individual
mesajului
* manual, caietul
exerciii de precizare a situaiilor de utilizare a virgulei
exerciii de alctuire de propoziii utiliznd i integrnd elevului, fie de lucru
* conversaia,
corect virgula;
exerciii de completare a semnelor de punctuaie potrivite explicaia, exerciiul,
demonstraia, Jocul
ntr-un text;
didactic
punctuaie;
individual
*
manualul,
caietul
elevului, imagini cu
exerciii de citire n lan, citire expresiv
pduri, fise de lucru:
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
- observare
sistematic
- teme pentru
acas
autoevaluare
- probe orale
-observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
-observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
- observare
sistematic
- probe orale
Tomozei
- strofa,
versul, ritm,
rim, mesaj
3.1
3.3
3.5
4.5
12
Recapitulare /
atelier
1.2
1.3
2.4
3.1
3.3
3.5
4.5
13
EvaluareAmeliorare
Lectura:Colin
datorii
22.01
23.01
24.01
exerciii de citire silenioas

exerciii de citire selectiv dup anumite cerine
exerciii de integrare a achiziiilor lexicale noi n enunuri
proprii
utilizarea corect a unor ortograme sau cuvinte scrise cu
cratim
exerciii de sinonimie i antonimie
utilizarea semnelor de punctuaie
exerciii de memorare i recitare
scrierea funcional : dictri, autodictri
ntr-un text
ntr-un text
alctuirea de texte pe baz de imagini date
v. Test 8
* conversaia,
demonstraia,
individual
- fie de lucru
- teme pentru
acas
* manual, caietul
* conversaia,
demonstraia, Jocul
didactic
* activitate
frontal,individual
-observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
* activitate
individual
-prob scris
Numele: ______________________
Test 8
1. Dictare:
Data
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Motenirea urmailor
ara mea
tefan cel Mare i Vrncioaia
Gheorghe Tomozei
Dumitru Alma
Petru Dumitru Popescu
3. Cine a spus?
S nu l pierdei niciodat n lupt!
Doresc, Mria-Ta, s iei la oaste i cei apte feciori ai mei.
tiu, mtu Vrncioaia. Spune ce dorin ai!
4. Scrie cte o propoziie despre ar, respectnd cerinele:
a) la sfrit s foloseti punctul i s conin o enumerare
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) s exprime o mirare
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c) s cuprind un cuvant cu neles asemntor pentru cuvntul ,,ar i s exprime o ntrebare

_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5. Rspunde la urmtoarele ntrebri:

Cum se numete ara noastr?
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Cine sunt strmoii notri?

_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
n ce ora locuieti?
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6. Completeaz cu semnele de punctuaie potrivite:
A nceput lecia de limba romn Doamna nvtoare ntreab

Cine lipsete copii
Elena rspunde
Toi suntem prezeni doamna nvtoare
M bucur Azi vom scrie texte propoziii i cuvinte spune doamna nvtoare
7. Scrie un dialog dup imagine, de cel puin ase enunuri, n care s foloseti semnele de punctuaie
nvate:
_______________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________
TEST DE EVALUARE
Clasa a II-a A
U..: ara
Proba
OBIECTIVE:
O.1 s scrie corect dup dictare
O.2 s realizeze corespondena ntre titlurile i autorii textelor studiate
O.3 s identifice personajele din textele studiate, pe baza unor enunuri
O.4 s alcatuiasc corect propoziii respectnd cerinele date
O.5 s formuleze rspunsuri corecte i complete
O.6 s completeze corect enunurile date cu semnele de punctuaie corespunztoare
O.7 s redacteze corect un dialog pe baza imaginii, respectnd cerinele
F.B.
- scrie corect dup dictare
- realizeaz corect corespondena ntre titlurile i autorii textelor studiate (3)
- identific corect personajele din textele studiate (3)
- redacteaz corect un dialog pe baza imaginii, cu cel puin ase intervenii
B.
- scrie dup dictare cu mici omisiuni (litere, semne de punctuaie)
- formuleaz corect dou rspunsuri
S.
- scrie dup dictare avnd erori: omiterea unor litere,silabe,semne de punctuatie
- formuleaz corect un rspuns
- redacteaz corect un dialog pe baza imaginii, cu cel puin dou intervenii
ANALIZA PROBEI
O.1
O.2
O.3
O.4
O.5
O.6
O.7
Unitatea de nvare 9 : Prietenia

Nr. ore: 28
Perioada: 27.01 28.02
Nr.
Detalieri de
O.
Nr.
Data
crt.
coninut
R.
ore
1
Cele patru
2.1
2
27.01
piersici
2.3
28.01
-poveste
3.1
popular
3.2
-familiarizarea 3.3
cu textul3.4
(diferite
3.5
modalitati de
4.2
citire)
4.3
-analiza pe
4.4
text
4.5
4.6
2
Cuvntul
2.1
2
28.01
2.3
29.01
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
Lectur
Evaluare
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
31.01
Activiti de nvare
Resurse
Evaluare

selectiv, pe roluri, n pereche, citire silentioas, citirea
cuvintelor -cheie)
succesiunea logic a ntmplrilor,povestirea orala
exerciii de nelegere a mesajului
exerciii de formulare de ntrebri i rspunsuri,
exerciii de aezare n pagin a titlului, autorului
exerciii de vocabular: identificarea cuvintelor necunoscute
exerciii de integrare a cuvintelor noi n propoziii
exerciii de delimitare a cuvintelor ntr-o propoziie.
exerciii de formare a unor cuvinte din silabe date.
exerciii de formare de cuvinte noi prin adugare de litere
la cuvinte date.
exerciii de transformare a unor propoziii simple in
propoziii dezvoltate
exerciii de copiere, de transcriere a unor cuvinte date
exerciii de formare de noi cuvinte dup model dat.
exerciii de completare a unor cuvinte.
exerciii de alctuire de propoziii cu cuvinte date
( transformarea prop. afirmative n prop. negative i invers.)
exerciii de de scriere dup dictare
componena fonetic a cuvantului (vocale, consoane).
procedeele de alctuire i citire cu voce a silabelor, a
cuvintelor, a propoziiilor i a textelor propuse
* manualul, caietul
fia de lectur
* conversaia,
demonstraia, jocul
didactic
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
* manualul, caietul
elevului, auxiliare
tematice, fie de
lucru,
* conversaia,
demonstraia, jocul
didactic
individual
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
autoevaluare
* carte de lectur,
de lucru
-observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
* conversaia,
-tema pentru
acas,
demonstraia,
atelier de lucru n
Scrierea
corect a
cuvintelor
care conin
mp, mb
- reguli de
desprire
corect n
silabe
2.1
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4.1
4.2
29,30
.01
Furnica i
porumbia
dup Lev
Tolstoi
2.1
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4.1
4.2
4.3
4.4
10,11
.02
Semne
de
punctuaie
1.2
1.3
2.4
3.1
3.3
3.5
4.5
11,12
12.02
exerciii de identificare a vorbitorului, a asculttorului, a perechi, individual

mesajului
pronunarea i scrierea corect a cuvintelor care conin * manualul, caietul
elevului, auxiliare
mp, mb
tematice, fie de
completarea de enunuri lacunare
lucru, , imagini
exerciii de antonimie i sinonimie
* conversaia,
desprirea corect n silabe n diverse situaii
redactarea de texte scurte folosind cuvinte date
demonstraia, jocul
scrierea funcional : dictri
didactic
individual
* manualul, caietul
fia de lectur
* conversaia,
exerciii de citire fluent i expresiv a textului; citire
silenioas
demonstraia, jocul
citire pe roluri ;citire selectiv dup cerine date
didactic
extragerea ideilor principale sub forma de propozitie
logic
personaje din text
formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri
exerciii de alctuire de propoziii utiliznd i integrnd * manualul, caietul
elevului, auxiliare
corect virgula;
exerciii de completare a semnelor de punctuaie potrivite tematice, fie de
lucru,
ntr-un text;
*
conversaia,
explicaia,
exerciiul,
punctuaie
demonstraia, jocul
didactic
individual
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
- observare
sistematic
- fie de lucru
- teme pentru
acas
- observare
sistematic
- fie de lucru
- teme pentru
acas
Lectur
Povestea
ceasului
cu
inim,de
Vladimir Colin
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
14.02
Valori
expresive ale
cuvintelor n
context:
Cuvinte cu
inteles
asemanator
13.02
17.02
18.02
Valori
expresive ale
cuvintelor n
context:
Cuvinte cu
inteles opus
2.1
2.3
3.1
3.3
3.4
3.5
4.1
4.3
4.4
4.5
4.6
2.1
2.3
3.2
3.3
3.4
3.5
4.1
4.2
4.5
4.6
18.02
,
19.02
10
,Mruldup
Mircea
Sntimbreanu
-familiarizarea
cu textul
-analiza pe
text
2.1
2.3
3.1
3.2
3.3
3.5
4.1
19,20
.02

punctuaie potrivite
mesajului
exerciii de realizare a corespondenei ntre cuvinte cu
sens asemntor.
exerciii de precizare a sinonimelor unor cuvinte date
exerciii de nlocuire a unor cuvinte cu sinonimele lor
sens opus.
exerciii de precizare a antonimelor unor cuvinte date.
exerciii de nlocuire a unor cuvinte cu antonimele lor
exerciii joc- frmntri de limb
rezolvarea unor rebusuri
sens asemntor.
exerciii de precizare a sinonimelor unor cuvinte date.
sens opus.
rezolvarea unor rebusuri
selectiv, pe roluri, n pereche, citire silentioas)
exerciii de sesizare a elementelor semnificative ale
textului,
exerciii de nelegere a mesajului
* carte de lectur
* conversaia,
explicaia, exerciiul
-observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
* manualul, caietul
elevului, auxiliare
tematice, fie de
lucru,
* conversaia,
demonstraia, jocul
didactic
individual
- observare
sistematic
- fie de lucru
- teme pentru
acas
* manualul, caietul
elevului, auxiliare
tematice, fie de
lucru,
* conversaia,
demonstraia, jocul
didactic
individual
- observare
sistematic
- fie de lucru
- teme pentru
acas
* manualul, caietul
fia de lectur
* conversaia,
demonstraia, jocul
didactic
- observare
sistematic
- fie de lucru
- teme pentru
acas
11
Scrierea
caligrafic i
ortografic
,,Mama, fiinta
cea
mai
draga
12
Lectur :
Povestea
gastelor
13
Recapitulare
- La
eztoare
14
Evaluare-
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
1.4
2.1
3.2
3.3
3.5
4.1
24,25
.02
2.1
2.3
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
21.02
2.1
2.3
3.1
3.3
3.4
3.5
4.1
4.2
4.4
4.5
25,26
.02
26,27
exerciii de formulare de ntrebri i rspunsuri,

exerciii de aezare n pagin a titlului, autorului
exerciii de vocabular: identificarea cuvintelor necunoscute
exerciii de integrare a cuvintelor noi n propoziii
individual

caietului;
citire silenioas; citire selectiv dup anumite cerine
proprii
cratim
sens asemntor.
pronunarea i scrierea corect a cuvintelor care conin
mp, mb
completarea de enunuri lacunare
v. Test 9
* manualul, caietul
fie lucru
conversaia,
demonstraia,
problematizarea
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
* manualul, caietul
elevului, cri, fise de
lucru
* conversaia,
explicaia, Jocul
didactic, exerciiul,
demonstraia,
individual
- observare
sistematic
- fie de lucru
- teme pentru
acas
* manual, caietul
* conversaia,
demonstraia, Jocul
didactic
* activitate
frontal,individual
observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
* activitate
-prob scris
Ameliorare
Lectura:Reca
pitulare
.02
1
28.02
individual
Numele___________________
Data 11 martie 2013

Test 9

Cocoul i vulpea
Un coco sttea pe o creang, aproape de coteul ginilor.
Vulpea s-a apropiat ncet de el i i-a spus:
- Drag prietene, ai aflat vestea nou?
- Nu tiu de nicio noutate! a rspuns cocoul, fr s
coboare de pe creang.
- Toate animalele au hotrt s triasc n pace i
prietenie, fr dumnie sau fric. Aadar, coboar de acolo, s
ne mbrim!
- Da, imediat! rspunse cocoul. Stai puin, c vd ceva n
deprtare!
- Ce vezi? ntreb vulpea, curioas.
- Ah, nimic important. Se apropie nite cini. Cred c vor i
ei s te mbrieze, c au aflat noua veste!
Atunci vulpea renun la pupat i mbriat ca ntre
prieteni i fugi suprat.
E de preferat un duman pe fa, dect un prieten fals!
1. Marcheaz cu X n caseta corespunztoare rspunsului corect:

a) Cocoul i vulpea erau:
b) Cocoul sttea :
c) Vulpea voia s :
prieteni ;
pe gard;
mbrieze cocoul ;
dumani ;
n cote;
fure gini;
colegi.
pe o creang.
vad coteul .
d)Cocoul a vzut:
e) Animalele au hotrt s triasc:
f) Vulpea a fugit:
alte vulpi;
libere;
stul ;
nite cini;
mpreun;
vesel;
gini i pui.
frete.
suprat.
2. Transcrie din text i scrie n casete numrul de cuvinte:

a. O propoziie la sfritul creia se folosete punctul:
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b. O propoziie la sfritul creia se folosete semnul ntrebrii:

_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c. O propoziie la sfritul creia se folosete semnul exclamrii:

_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Unete cuvintele cu neles asemntor:
4. Scrie cte un cuvnt cu neles opus pentru
creang
amic
aproape /....................................
team
ramur
fric /....................................
curioas
fugi
nimic /..................................
prieten
fric
puin /..................................
alerg
ncet
coboar /..............................
lent
important
minciun /.............................
interesat
suprat /..............................
ncet /................................
plec /.................................
5. Completeaz cu m sau n pentru a forma cuvinte:

___bria; pli___bare; ___preun; ___tristat; c___p; ___curcat; pri___de; poru___bi; i___portant.
6. Scrie ntr-un enun, trei caliti pe care le are prietenul tu cel mai bun:
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7. Scrie un text de cel puin 6 enunuri, cu titlul Doi prieteni. Folosete n text i urmtoarele cuvinte:
smbt, timp, mpreun, mbrcat, trompet, cmp.
___________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________________________________
TEST DE EVALUARE
Clasa a II-a A
U..: Prietenia
Proba
OBIECTIVE:
O.1 s aleag varianta corect de rspuns, pe baza citirii contiente a textului
O.2 s transcrie corect cte un enun afirmativ, interogativ, exclamativ, stabilind numrul de cuvinte
O.3 s realizeze corect corespondena ntre sinonime
O.4 s dea exemple de antonime pentru cuvintele date
O.5 s ortografieze corect cuvinte ce conin consoana m naintea consoanelor b i p
O.6 s scrie corect ntr-un enun, trei caliti ale celui mai bun prieten
O.7 s redacteze corect un text pe baza imaginii i a cuvintelor de sprijin, respectnd cerinele
F.B.
- alege variantele corecte de rspuns (6)
- transcrie corect enunurile cerute, stabilind corect numrul de cuvinte (3)
- d exemple corecte de antonime pentru cuvintele date (9)
- ortografiaz corect cuvinte ce conin consoana m naintea consoanelor b i p (9)
- scrie corect enunul, preciznd trei caliti ale unui prieten
- redacteaz corect un text despre prietenie, respectnd cerinele
B.
- transcrie enunurile(2), stabilind corect numrul de cuvinte
- scrie corect enunul, preciznd dou caliti ale unui prieten
- redacteaz cu mici erori un text despre prietenie, respectnd cerinele
S.
- transcrie un enun potrivit cerinei, stabilind corect numrul de cuvinte
- scrie corect enunul, preciznd o calitate a unui prieten
- redacteaz cu erori dou propoziii
ANALIZA PROBEI
O.1
O.2
O.3
O.4
O.5
O.6
O.7
Unitatea de nvare 10 : Primvara

Nr. ore: 21
Perioada: 12.03 28.03
Nr.
crt.
1
Detalieri de
coninut
Textul literar:
Cuibul de
psrele
dup Cezar
Petrescu
-Valori
expresive ale
cuvintelor n
context:
*epitetul;
*comparaia;
O.
R.
2.1
2.3
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
Nr.
ore
2
Data
Cuvntul
- structura
fonetic a
cuvntului
-silaba
-desprirea
n silabe
2.1
2.3
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
04.03
05.03
Lectur
Strabunul
strabunilor
Burebista
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
07.03
Desprirea
cuvintelor n
silabe
2.1
2.3
4.1
05.03
06.03
03.03
04.03
Activiti de nvare
Resurse
Evaluare
*manualul, caietul
exerciii de citire fluent i expresiv
elevului,
auxiliare
exerciii de citire explicativ i selectiv
tematice, fi de lucru
explicarea unor expresii din textul dat
conversaia,
*explicaia,exerciiul,
exerciii de explicare a sensului unor expresii
demonstraia, jocul
delimitarea fragmentelor logice
didactic,
formularea ideilor principale
problematizarea,
*activitate frontal
( S rspundem, S
formularea de ntrebri n legtur cu textul citit
lucrm, Exersm);
explicarea folosirii unor semne de punctuaie
formularea de propoziiipe baza unor cuvinte de sprijin
*manualul, caietul
exerciii joc de completare a unor tabele
exerciii de desprire a cuvintelor n silabe
fie lucru,
alctuirea de cuvinte din silabe date
*conversaia,
alctuirea familiei de cuvinte
explicaia, Jocul
exerciii de aplicare a regulilor de desprire n silabe n didactic exerciiul,
dictri i autodictri, copieri sau scrierea unor enunuri demonstraia,
proprii
nvarea prin
descoperire,
problematizarea
exerciii de citire contient, fluent, expresiv a textului *carte de lectur,
utiliznd diferite modaliti( citire individual, n lan, caiet, ilustraii, fi de
lucru
exerciii de sesizare a elementelor semnificative ale textului *conversaia,
demonstraia,
atelier de lucru n
mesajului
individual
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
exerciii joc de completare a unor tabele

alctuirea de cuvinte din silabe date
- verificare
oral
- verificare
*manualul, caietul
fie lucru,
- verificare
oral
- verificare
scris
-observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
alctuirea familiei de cuvinte

exerciii de aplicare a regulilor de desprire n silabe n
dictri i autodictri, copieri sau scrierea unor enunuri
proprii
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
5
Sunetul i
litera
-Vocale i
consoane
2.1
2.3
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
10.03
11.03
Textul literar:
Buburuza
de Eugen
Jianu
-familiarizarea
cu textul
-analiza pe
text
2.1
2.3
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
11.03
12.03
Literele
magice
2.1
2.3
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
12.03
13.03
componena sonor a cuvntului, exprimarea lui prin

semne convenionale
exerciii de rostire fluent i corect a sunetelor unui
cuvnt
exerciii de dicie frmntri de limb
alctuirea de cuvinte din silabe date, dup cerine date
exerciii de scriere corect a unor cuvinte care conin
diftongi i vocale n hiat
rostirea corect a consoanelor lund ca sprijin fiecare
sunet vocal
recitri
transcriere
formularea de ntrebri n legtur cu textul citit
explicarea folosirii unor semne de punct.
exerciii de rostire fluent i corect a sunetelor unui
cuvnt
exerciii de dicie frmntri de limb
alctuirea de cuvinte din silabe date, dup cerine date
exerciii de scriere corect a unor cuvinte care conin
diftongi i vocale n hiat
*conversaia,
explicaia, Jocul
didactic, exerciiul,
demonstraia,
nvarea prin
descoperire,
problematizarea
*manualul, caietul
elevului,fie, ilustraii,
flipchart
*observarea
dirijat,conversaia,
explicaia,exerciiul,
demonstraia,
problematizarea,
jocul didactic
independent
scris
*manualul, caietul
elevului, auxiliare
tematice, fi de
lucru , imagini
*conversaia,
explicaia, nvarea
intuitiv, exerciiul,
demonstraia, jocul
didactic,
problematizarea,
individual
- observare
sistematic
- fie de lucru
- teme pentru
acas
- prob scris
de evaluare
formativ
*manualul, caietul
elevului,fie, ilustraii,
flipchart
*observarea
dirijat,conversaia,
explicaia,exerciiul,
demonstraia,
problematizarea,
- observare
sistematic
- fie de lucru
- teme pentru
acas
- observare
sistematic
- fie de lucru
- teme pentru
acas
Lectur
Legenda
Vrancei
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
14.03
n ziua de
Pati de
Elena Farago
- strofa,
versul, ritm,
rim, mesaj
2.1
2.3
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
17.03
18.03
10
Scriere
imaginativ
Primvara
1.4
2.3
3.3
3.5
4.2
4.4
4.6
18.03
11
Recapitulare
2.1
2.3
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
19.03
rostirea corect a consoanelor lund ca sprijin fiecare

sunet vocal
jocuri de cuvinte, jocuri cu litere
mesajului
citire n lan, citire expresiv
proprii
cratim
enunuri dup imagini
precizate;
caietului;
alctuirea de enunuri dup cerine date
pronunarea corect a sunetelor unui cuvnt
exprimarea cuvuntelor prin semne convenionale
scrierea corect a cuvintelor care conin mp i mb,
aglomerri de consoane
desprirea corect n silabe oral i n scris
jocul didactic
independent
*carte de lectur,
lucru
*conversaia,
demonstraia,
atelier de lucru n
perechi, activitate
individual
*manualul, caietul
lucru:
*conversaia,
explicaia, Jocul
didactic exerciiul,
demonstraia,
nvarea prin
descoperire
*activitate frontal
,individual
*manualul, caietul
fie lucru
*observare dirijat,
conversaia,
demonstraia,
problematizarea
*activitate frontal
*manual, caietul
elevului, ilustraie,
fie cu ntrebri, fie
cu expresii frumoase
*conversaia,
demonstraia, jocul
-observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
- observare
sistematic
- fie de lucru
- teme pentru
acas
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
-autoevaluare
4.6
12
13
Evaluareameliorare
Lectur :
Legenda
Vrancei
2
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
19.03
20.03
21.03
didactic
*activitate frontal ;
individual
* activitate
v. Test 10
individual
exerciii de identificare a vorbitorului, a asculttorului, a *carte de lectur,
mesajului
exerciii de citire contient, fluent, expresiv a textului lucru
utiliznd diferite modaliti( citire individual, n lan, *conversaia,
exerciii de sesizare a elementelor semnificative ale textului demonstraia,
exerciii de identificare a cuvintelor necunoscute i aflarea *activitate frontal,
atelier de lucru n
perechi, activitate
individual
Prob scris
-observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
Numele_____________________________
Data
Test 10

Cuibul de psrele
Elena Farago
Buburuza
Cezar Petrescu
Motanul pedepsit
Eugen Jianu
2. Identific personajul:
Ce mic i nensemnat sunt!
Miau i vai de capul meu.
Venim peste dou, trei sptmni s vedem puii.
3. Adaug silabe la cele date, pentru a obine noi cuvinte:
bu
sa
che
4.Completeaz cuvintele cu :
a) vocale :
c__ __ b__l
__nfl__r__t
__lb__str__
b) consoane:
__ __i____a__
__ __io__ei
____ __oa__e
5. Scrie denumirile fiinelor din imagini, desparte cuvintele n silabe, apoi noteaz felul sunetelor:
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6. Scrie cte un cuvnt pentru fiecare schem:
cvc
vcv
cvcv
vccv
cvccv
cvcvcv
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7. Scrie un text de cel puin ase enunuri, cu titlul Primvara:

_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
TEST DE EVALUARE
Clasa a II-a A
U..: Prietenia
Proba
OBIECTIVE:
O.1 s realizeze corespondena ntre titlurile i autorii textelor studiate
O.2 s identifice personajele din textele studiate, pe baza unor enunuri
O.3 s formeze corect cuvinte,adugnd silabe potrivite
O.4 s completeze corect cu vocale sau consoane cuvintele lacunare date
O.5 s analizeze fonetic cuvintele date
O.6 s scrie cuvinte corecte respectnd schemele date
O.7 s redacteze un text corect cu titlul Primvara,pe baza imaginii
F.B.
- formeaz corect cuvinte cu ajutorul silabelor date (6)
- completeaz corect cuvintele cu vocale i consoane (6)
- scrie corect cuvintele, le desparte n silabe i sunete, scriind felul sunetelor (6)
- scrie cuvinte corecte , respectnd fiecare schem (6)
- redacteaz corect textul, respectnd cerinele
B.
- scrie corect cuvintele, le desparten silabe i sunete, scriind felul sunetelor (4)
- redacteaz propoziii corecte, cu mici erori
S.
- scrie corect cuvintele, le desparten silabe i sunete, scriind felul sunetelor (2)
- redacteaz propoziii, cu erori
ANALIZA PROBEI
O.1
O.2
O.3
O.4
O.5
O.6
O.7
Unitatea de nvare 11 : Copilaria

Nr. ore: 18
Perioada: 24.03 23.04
Nr.
crt.
1
Detalieri de
coninut
Textul narativ:
Cel mai bun
prieten dup
Victor
Sivetidis
-familiarizarea
cu textul
O.
R.
2.1
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
Nr.
ore
3
Scrierea
corect a
unor cuvinte
care conin
diftongi i
triftongi sau
vocale n hiat
(ea, ia ie)
2.1
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
Data
Activiti de nvare
Resurse
Evaluare
24,25

citire fluent i expresiv a textului
citire pe roluri; citire selectiv dup cerine date; citire
silenioas
identificarea fragmentelor logice, planul simplu de idei
logic
personaje din text
citire silenioas;- citire selectiv dup anumite cerine
proprii
cratim
exerciii de identificare a cuvintelor care conin grupurile de
sunete ea,ia,ie
exerciii de grupare a cuvintelor date conform unui criteriu
exerciii de modificare a cuvintelor conform unei cerine.
exerciii de alctuire de enunuri folosind cuvinte date
exerciii de desprire n silabe a unor cuvinte
exerciii i jocuri de frmntri de limb
*manualul, caietul
elevului, fie fia de
observare dirijat,
*conversaia,
demonstraia,
problematizarea,
nvarea prin
descoperire,
*activitate frontal
- observare
sistematic
- teme pentru
acas
-autoevaluare
* manualul, caietul
lucru:
* conversaia,
explicaia, Jocul
didactic exerciiul,
demonstraia,
- observare
sistematic
- fie de lucru
- teme pentru
acas
-prob scris
de evaluare
formativ
-autoevaluare
25.03
26,26
.03
Scrierea
corect a
unor cuvinte
care conin
diftongi i
triftongi sau
vocale n hiat
( oa, ua, u)
2.1
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
27.03
Lectur
:Ocolul
infinitului min
pornind de la
nimic.
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
28.03
Grupul
sunete
oa,ua,ua
2.1
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
31.03
01.04
01.04
2.1
2.3
3.1
de
Dup fapt
i rsplat
dup Ion Pas
02.02

proprii
sunete oa,ua,u
selectarea i transcrierea cuvintelor care conin diftongi
mesajului

sunete ea,ia,ie, oa,ua,u
exerciii de grupare a cuvintelor date conform unui criteriu
exerciii de modificare a cuvintelor conform unei cerine.
citire fluent i expresiv; citire explicativ i selectiv;
citire silenioas
* manualul, caietul
elevului, fise de
lucru:
* conversaia,
explicaia, Jocul
didactic exerciiul,
demonstraia,
individual
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
-prob scris
de evaluare
formativ
* carte de lectur,
de lucru
* conversaia,
demonstraia,
atelier de lucru n
perechi, activitate
individual
* manualul, caietul
elevului, fise de
lucru:
* conversaia,
explicaia, Jocul
didactic exerciiul,
demonstraia,
individual
-observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
* manualul, caietul
elevului, fise de lucru
* conversaia,
- observare
sistematic
- probe orale
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
-prob scris
de evaluare
formativ
- diminutivele
- sens propriu
i sens figurat
3.2
3.3
3.4
3.5
Personaje
preferate
2.1
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
02.04
Scriere
imaginativ:
Eu, copilul
1.4
2.3
3.3
3.5
4.2
4.4
4.6
03.04
Recapitulare
23.04
10
Lectur
:
GandacelulEmil
Garleanu
2.1
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
04.04

povestirea oral a fragmentelor
selectarea i transcrierea cuvintelor care conin diftongi
construirea de texte scurte dup imagini date
exerciii de recunoatere a personajelor din lecturile
studiate, n diferite ipostaze
exerciii de povestire oral
explicaia, Jocul
didactic exerciiul,
demonstraia,
nvarea prin
descoperire
* caietul elevului, fie

cu ntrebri,
* conversaia,
jocul didactic
individual
precizate;
fie lucru
*observare dirijat,
conversaia,
caietului;
demonstraia,
exerciii de alctuire a unor texte scurte pe baza imaginilor, problematizarea
*activitate frontal
* manual, caietul
exerciii de povestire oral.
exerciii de recunoatere a personajelor din lecturile elevului,
* conversaia,
jocul didactic
,individual
*
carte de lectur,
de lucru
*
conversaia,
explicaia,
exerciiul,
demonstraia,
atelier de lucru n
mesajului
individual
- fie de lucru
- teme pentru
acas
-autoevaluare
-observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
- observare
sistematic
- probe orale
- teme pentru
acas
autoevaluare
-observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
11
Recapitulare
12
Evaluareameliorare
2.1
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
23.04
pronunarea i scrierea corect a cuvintelor care conin

diftongi, triftongi sau vocale n hiat
construirea de texte scurte dup imagini date
exerciii de scriere dup dictare a unor cuvinte care conin
diftongi i a unor enunuri care conin cuvinte cu diftongii
studiai
24.04
v. Test 11
* manual, caietul
elevului, fie cu
ntrebri,
* conversaia,
demonstraia, jocul
didactic
individual
* activitate
individual
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
-autoevaluare
Prob scris
Numele: __________________
Data
Test 11
1. Dictare:
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Alege varianta corect:

I. Biatul dorea mereu jucrii noi deoarece:
II. Nicuor era un bieel de:
a) se plictisea repede de ele;
a) 3 ani;
b) fcea colecie de jucrii;
b) 4 ani;
c) nu tia s se joace.
c) 5 ani.
Tatl i-a cumprat:
Oglinda l-a artat urt pe biat deoarece dorea:
a) o minge de fotbal;
a) s se rzbune;
b) o cutie cu plastilin;
b) s-i fac n ciud;
c) o carte de colorat.
c) s-l arate aa cum este.
Biatul a descoperit cel mai bun prieten:
Proverbul care se potrivete textului este:
a) buntatea;
a) Pisica cu clopoei, nu prinde oareci.
b) drnicia;
b) Ulciorul nu merge de multe ori la ap.
c) munca.
c) Bine faci, bine gseti.
3. Scrie cuvintele corespunztoare imaginilor de mai jos i ncercuiete grupurile de sunete nvate.
4. Completeaz cu unul din grupurile de sunete nvate: ea, ia, ie, oa, ua, u.
v____
p____tri
c____rd
t____mn
5. Taie forma greit:
m____rcuri
plo____
o____t
ro____
ac____rele
os____
no____
p____
Merg n parc s m ntlnesc cu ea / ia.
Toi se ndreapt spre ieire / eire.
Trebuie s-mi deie / dea o carte.
Bieii vor s miarg / mearg spre cas.
mi iau umbrela pentru c afar ploaie / plou.
Tudor ia / ea cartea de matematic.
6. Eu spun multe, tu spui una:

gutui
coli
oi
viori
nuiele
saltele
poieni
femei
pietre
7. Privete imaginea. Alctuiete un text din 6 -7 enunuri n care s foloseti cuvinte care s conin
grupurile de sunete ea, ia, ie, oa,ua, u. D un titlu potrivit textului. Coloreaz apoi imaginea.
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
TEST DE EVALUARE
Clasa a II-a A
U..: Zmbete de copii
Proba
OBIECTIVE:
O.1 s scrie corect dup dictare
O.2 s aleag varianta corect de rspuns
O.3 s ortografieze corect cuvinte ce conin grupurile de sunete ea, ia, ie, ua, u, oa
O.4 s completeze cuvinte cu grupurile de sunete ea, ia, ie, ua, u, oa
O.5 s selecteze forma corect a cuvintelor date, barnd forma greit
O.6 s scrie corect forma de singular a substantivelor date
O.7 s redacteze corect un text pe baza imaginii, respectnd cerinele
F.B.
- scrie corect dup dictare
- ortografiaz corect cuvinte ce conin grupurile de sunete ea, ia, ie, ua, u, oa (6)
- completeaz cuvintele cu grupurile de sunete ea, ia, ie, ua, u, oa (6)
- selecteaz forma corect a cuvintelor date, barnd forma greit (6)
- scrie corect forma de singular a substantivelor date (9)
- redacteaz corect un text pe baza imaginii, cu cel puin ase intervenii
B.
- scrie dup dictare cu mici omisiuni (litere, semne de punctuaie)
S.
- scrie dup dictare avnd erori: omiterea unor litere, silabe, semne de punctuaie
- redacteaz corect un dialog pe baza imaginii, cu cel puin dou intervenii
ANALIZA PROBEI
O.1
O.2
O.3
O.4
O.5
O.6
O.7
Unitatea de nvare 12 : Lumea necuvnttoarelor

Nr. ore: 21
Perioada: 23.04 20.05
Nr.
crt.
1
Detalieri de
coninut
Dumbrava
minunat de
M.
Sadoveanu
-familiarizarea
cu textul
- delimitarea
textului n
fragmente
- povestirea
oral a
textului
Scrierea
corect a
cuvintelor
care conin
Lectur
Povestea
puiorului
moat
12
Scrierea
corect a
cuvintelor
care conin
O.
R.
1.3
2.1
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4.1
4.4
4.5
Nr.
ore
2
Data
Activiti de nvare
Resurse
Evaluare
28,29
.04

delimitarea logic a fragmentelor
realizarea planului de idei
formularea de ntrebri potrivite unor enunuri
exerciii de formulare a mesajului global al textului printr-o
idee, proverb sau titlu;
* manualul, caietul
elevului, auxiliare
tematice, fi de
lucru
* conversaia,
demonstraia, jocul
didactic,
problematizarea
individual
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
1.3
2.1
3.1
3.2
3.3
3.5
4.1
4.4
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
29.04
- observare
sistematic
- probe orale
25.04
exerciii de explicare oral a regulilor de scriere a * manual, caietul

elevului
cuvintelor care conin
exerciii de identificare n text a cuvintelor care conin i * conversaia,
exerciii de scriere a cuvintelor care conin , transcriere; explicaia, exerciiul,
demonstraia, jocul
exerciii de completare a unor cuvinte cu literele
didactic
exerciii de utilizare corect a scrierii cu n dictri scurte * activitate frontal
,individual
de lucru
*
conversaia,
explicaia,
exerciiul,
demonstraia,
atelier de lucru n
mesajului
individual
1.3
2.1
3.1
3.2
3.3
29.04
exerciii de explicare oral a regulilor de scriere a * manual, caietul

elevului
cuvintelor care conin ;
*
conversaia,
exerciii de identificare n text a cuvintelor care conin ;
explicaia,
exerciiul,
exerciii de scriere a cuvintelor care conin , transcriere;
demonstraia, jocul
exerciii de completare a unor cuvinte cu literele
- observare
sistematic
- probe orale
-observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
Scrierea
corect a
cuvintelor
care conin
litera x
Spicul de
gru i
pleava dup
Al. Mitru
-familiarizarea
cu textul
Lectur
Lacrimile
trandafirului,
Eugen Jianu
Scrierea
corect a
unor cuvinte
Ortograme
ntr-o, ntr-un,
dintr-o, dintrun;
3.5
4.1
4.4
1.3
2.1
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4.1
1.3
2.1
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4.1
4.4
4.5
exerciii de utilizare corect a scrierii cu n dictri scurte

2
.
30.04
.
05.05
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
02.05
1.3
2.1
2.3
3.1
3.2
3.3
4.1
4.4
05,06
.05
didactic
individual
exerciii de stabilire a corespondenei dintre litera x i * manual, caietul
elevului,
sunetele cs i gz;
*
conversaia,
exerciii de citire corect a cuvintelor ce conin litera x;
explicaia,
exerciiul,
exerciii de desprire a acestora n silabe;
demonstraia, jocul
exerciii de alctuire de propoziii / text folosind cuvinte
didactic
date;
exerciii de completare a unor propoziii lacunare
,individual
transcriere
povestirea oral a fragmentelor
povestirea scris a unui fragment
utiliznd diferite modaliti
mesajului
scrierea corect a ortogramelor ntr-o / ntr-un , dintr-o /
dintr-un ;
exerciii de completare a unor enunuri lacunare;
exerciii de integrare a acestor ortograme n enunuri;
ex.de completare a unor cuvinte cu silabe potrivite ;
exerciii de alctuire de propoziii folosind cuvinte date ;
- observare
sistematic
- probe orale
* manualul, caietul
elevului, fia biobibliografic,
* conversaia,
demonstraia, jocul
didactic,
problematizarea,
individual
- observare
sistematic
- fie de lucru
- teme pentru
acas
* carte de lectur,
de lucru
* conversaia,
demonstraia,
n perechi,individual
-observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
* manual, caietul
elevului,
* conversaia,
explicaia ,exerciiul,
demonstraia, jocul
didactic
individual
- observare
sistematic
- probe orale
10
Puiorul i
vulpea dup
Ion Pas
-familiarizarea
cu textul
1.3
2.1
2.3
3.1
3.3
3.4
3.5
4.1
4.4
4.5
1.4
2.3
3.3
3.5
4.2
4.4
4.6
06,07
.05
11
Scriere
imaginativ:
Animalul meu
preferat
07.05
12
Lectur;
Spaima
zmeilor
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
09.05
13
RecapitulareLa drum cu
Patrocle i
Lizuca
1.3
2.1
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4.1
4.4
4.5
12,13
.05
Animalul meu
preferat
14
Evaluare-
13,14
.05
14.05

citire pe roluri; citire selectiv dup cerine date
personaje din text
enunuri dup imagini
precizate;
caietului;
* manualul, caietul
elevului
conversaia,
demonstraia,
problematizarea,
* activitate frontal ;
- observare
sistematic
- teme pentru
acas
-prob scris
de evaluare
formativ
*manualul, caietul
fie lucru
*observare dirijat,
conversaia,
demonstraia,
problematizarea
*activitate frontal
* carte de lectur,
de lucru
* conversaia,
demonstraia,
n perechi,individual
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas

mesajului
* manualul, caietul
exerciii de povestire oral.
exerciii de recunoatere a personajelor din lecturile elevului,
* conversaia,
exerciii de formulare n scris a unor
demonstraia,
enunuri conform unor cerine
exerciii de scriere a cuvintelor care conin i
individual
exerciii de citire corect a cuvintelor ce conin litera x;
exerciii de scriere a ortogramelor ntr-o / ntr-un , dintr-o /
dintr-un ;
-observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
v. Test 12
Prob scris
* activitate
- observare
sistematic
- fie de lucru
- teme pentru
acas
-prob scris
de evaluare
formativ
ameliorare
15.05
individual
Numele________________________________
Data
Test 12
1.Scrie cuvintele sugerate de imagini:
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. ncercuiete varianta corect:

a)
ntr-un / ntrun caiet am scris mai multe exerciii / egzerciii, de limba romn / romn.
b)
ntro / ntr-o zi am luat dintr-un / dintrun dulap ruxacul / rucsacul i am plecat la bunica.
c)
Dintr-o / dintro lad am scos nti / nti un borcan nenceput /nenceput.
3. Desparte n silabe cuvintele:
mprat
nenvins
cobor
ln
xerox
exerciii
4. Scrie titlul i autorul textelor sugerate de imagini:
a.
b.
c.
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5. Ordoneaz ideile principale:
Celul a alungat iepurele.

Lizuca i Patrocle s-au adpostit ntr-o scorbur de rchit, n dumvrav.
Fetia se temea de bursuc .
De ce erau aplecate unele spice?
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Cu cine pot fi comparate spicele ncrcate cu boabe?

_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Dar celelalte spice ?

_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7.Scrie cte trei nsuiri pentru puior i vulpe.

_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
TEST DE EVALUARE
Clasa a II-a A
U..: Zmbete de copii

Proba
OBIECTIVE:
O.1 s scrie corect cuvinte sugerate de imagini ( , , x, cs)
O.2 s selecteze forma corect a cuvintelor date, barnd forma greit
O.4 s identifice corect titlul i autorul textelor studiate, sugerate de imagini
O.5 s ordoneze corect ideile principale ale textului Dumbrava minunat, dup Mihail sadoveanu
O.6 s rspund corect i complet la ntrebri din textul Spicul de gru i pleava, dup Al.Mitru
O.7 s dea exemple de caliti i defecte ale personajelor din textul Puiorul i vulpea, dup Ion Pas
F.B.
- scrie corect cuvinte ce conin sunetele , , x, cs (6)
- identific corect titlurile i autorii textelor studiate (3)
- ordoneaz corect ideile principale ale textului Dumbrava minunat, dup Mihail sadoveanu (3)
- redacteaz corect rspunsuri la ntrebri din textul Spicul de gru i pleava, dup Al.Mitru (3)
- scrie cte trei nsiiri ale personajelor din textul Puiorul i vulpea, dup Ion Pas (6)
B.
S.
ANALIZA PROBEI
O.1
O.2
O.3
O.4
O.5
O.6
O.7
Unitatea de nvare 13 : Vara

Nr. ore: 17
Perioada: 19.05 05.06
Nr.
crt.
1
Detalieri de
coninut
Textul narativ:
Mi
Frmi
dup Gica
Iute
-familiarizarea
cu textul
O.
R.
1.3
2.1
2.3
3.1
3.4
3.5
4.1
4.4
Nr.
ore
2
Data
Activiti de nvare
Resurse
Evaluare
19,20
.05

personaje din text
citire n lan, citire expresiv
proprii
cratim
exerciii de identificare i de analizare a imaginilor aferente
textului scris
exerciii de recitare de poezii;
exerciii de transcriere a textelor;de ncadrare a textului n
pagin
formulri de rspunsuri la ntrebri
* manualul, caietul
elevului, auxiliare
tematice,
* conversaia,
demonstraia,
problematizarea
- observare
sistematic
- fie de lucru
- teme pentru
acas
Textul liric:
Vara de
Vladimir Pop
Mrcanu
-familiarizarea
cu textul in
versuri
-analiza pe
text(vers,
strofa,rima)
2 22 23
2.1
2.3
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
20,21
.05
* manualul, caietul
elevului,
* conversaia,
demonstraia,
(Observm. S
nelegem textul. S
lucrm. Reinem);
- observare
sistematic
- fie de lucru
- teme pentru
acas
-prob scris
de evaluare
formativ
Lectur
Povestea
dovleacului i
a viei de vie,
dup
Alexandru
Mitru
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
23.05
* carte de lectur,
de lucru
* conversaia,
demonstraia,
atelier de lucru n
-Observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
Varacompletarea
convorbirii
2.1
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
27.05
Alfabetul verii
1.4
2.1
3.2
3.3
3.5
4.1
27,28
.05
Lectur
suplimentar:
Vara
2.1
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
28,29
.05
Scriere
imaginativ:
Vacana mea
1.4
2.3
3.3
3.5
4.2
4.4
4.6
29,30
.05
Lectur
1.1
30.05

mesajului
mesajului
exerciii de actualizare i consolidare a alfabetului, citire a
exerciii de sesizare a elementelor semnificative ale
textului;
perechi, activitate
individual
*manual, caietul
elevului, ziare,
*conversaia,
demonstraia, jocul
didactic
individual
*manual, caietul
elevului, ziare,
*conversaia,
demonstraia, jocul
didactic
individual
de lucru
demonstraia,
atelier de lucru n
mesajului
individual
precizate;
fie lucru
*observare dirijat,
conversaia,
caietului;
demonstraia,
exerciii de alctuire a unor texte scurte pe baza imaginilor, problematizarea
*activitate frontal
observare
sistematic
fie de lucru
teme pentru
acas
observare
sistematic
fie de lucru
teme pentru
acas
-observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru
acas
-observare
Povestea
dovleacului i
a viei de vie,
dup
Alexandru
Mitru
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
L.S. :
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
4.06
1.4
2.3
3.3
3.5
4.2
4.06
1
1
5.06
5.06
*Ci ca voi,
George
Toprceanu
10
Recapitulare
11
Evaluareameliorare

de lucru
*
conversaia,
demonstraia,
*
activitate frontal,
atelier de lucru n
perechi, activitate
mesajului
individual
exerciii de citire contient, fluent, expresiv a textului * fie de lucru
utiliznd diferite modaliti( citire individual, n lan, * conversaia,
exerciii de sesizare a elementelor semnificative ale textului demonstraia,
exerciii de identificare a cuvintelor necunoscute i aflarea * activitate frontal,
atelier de lucru n
perechi, activitate
individual
mesajului
enunuri dup imagini *manual, caietul
elevului, ziare,
precizate
exerciii de identificare a vorbitorului, a asculttorului, a *conversaia,
mesajului
demonstraia, jocul
didactic
individual
v. Test 13
* activitate
individual
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
-observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
observare
sistematic
fie de lucru
teme pentru
acas
Prob scris
Numele___________________________
Data 5 iunie 2013

Test 13
1. Alege prin ncercuire rspunsul corect:

Textul Vara este :
Poezia are:
Fiecare strof are:
a) o poezie;
a) 3 strofe;
a) 4 versuri;
b) o poveste;
b) 4 strofe;
b) 3 versuri;
c) un cntec.
c) 5 strofe.
c) 6 versuri
Locul unde se afl stupul este:
Personajele povestirii sunt:
Biatul voia:
a) n livada bunicului
a) albinele
a) s observe viaa albinelor
b) n grdina colii
b) Mi Frmi
b) s se joace cu ele
c) n crng
c) nvtorul
c) s fure un fagure de miere
2. Numeroteaz enunurile de mai jos n ordinea desfurrii ntmplrilor:

Mi Frmi a ncercat s fure miere din stup. ( )
Albinele au tbrt asupra biatului. ( )
n grdina colii se afla un stup de albine. ( )
3. Gsete cuvinte cu acelai neles pentru cuvintele de mai jos:
dogoritoare - ________________
grbit
- _______________
recreaie - _______________
secetoase
- ________________
pleac - _______________
tiptil - _______________
veac
- ________________
a venit - _______________
a tbr - ________________
4. Scrie nsuiri pentru cuvintele:

ploaie
var
zile
flori
copil
albine
5. Scrie un text cu titlul Vara, folosind expresiile i imaginea:

fulgere i tunete
vacana mare
zile lungi i dogoritoare
ploi repezi i calde

seceri
____________________________
roua
__________________________________________
__________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________
TEST DE EVALUARE
Clasa a II-a A
U..: Vara
Proba
OBIECTIVE:
O.1 s aleag varianta corect de rspuns despre textele studiate
O.2 s ordoneze corect momentele ntmplrilor din textele citite
O.3 s indice sinonime corecte ale cuvintelor date
O.4 s dea exemple de nsuiri corecte pentru cuvintele date
O.5 s redacteze corect un text pe baza imaginii, respectnd cerinele
F.B.
- ordoneaz corect momentele ntmplrii (3)
- indic sinonime corecte ale cuvintelor date (6)
- scrie nsuiri corecte pentru cuvintele date (18)
- redacteaz corect un text pe baza imaginii, cu cel puin ase intervenii
B.
- redacteaz corect un text pe baza imaginii, cu cel puin patru intervenii
S.
- redacteaz corect dou enunuri pe baza imaginii
ANALIZA PROBEI
O.1
O.2
O.3
O.4
O.5
Unitatea de nvare 13 : Recapitulare final - Vine vacana

Nr. ore: 16
Perioada: 06.06 20.06
Nr.
crt.
1
Detalieri de
coninut
Textul.
Aezarea
textului n
pagin.
Povestirea
unor lecturi
O.
R.
1.3
2.1
2.3
3.1
3.4
3.5
4.1
4.4
Nr.
ore
1
Data
Activiti de nvare
Resurse
Evaluare
6.06
* manualul, caietul
elevului, auxiliare
tematice,
* conversaia,
demonstraia,
problematizarea
- observare
sistematic
- fie de lucru
- teme pentru
acas
Lectur
Cinele
pisica
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
6.06

exerciii de sinonimie i antonimie
personaje din text
mesajului
Construirea
de dialoguri n
situaii
concrete
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
10.06
Dictri,
transcrieri,
2.1
3.2
10.06
* carte de lectur,
de lucru
* conversaia,
demonstraia,
atelier de lucru n
perechi, activitate
individual
* manualul, caietul
exerciii de ascultare a unor secvene dialogate pentru elevului,
* conversaia,
identificarea vorbitorului, asculttorului, mesajului transmis;
exerciii de citire a unor dialoguri cu intonarea corect a explicaia, exerciiul,
demonstraia,
enunurilor ;
jocuri de rol emitor-receptor ;
iniierea unor dialoguri pe teme date
*manual, caietul
exerciii de citire corect a alfabetului
exerciii de scriere de mn a literelor mari i mici ale elevului, ziare,
-Observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
- observare
sistematic
- fie de lucru
- teme pentru
acas
-prob scris
de evaluare
formativ
observare
sistematic
copieri
3.3
3.4
4.1
4.4
alfabetului limbii romne;

exerciii de citire n ritm propriu, cu voce tare / n gnd;
exerciii de citire n lan, pe srite, selectiv a textelor
formulare de enunuri folosind cuvintele noi
exerciii de transcriere a unor fragmente indicate; dictare
Propoziia.
Semnele de
punctuaie
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
11.06
Cuvntul.
Silaba.
Sunetul
i
litera. Vocale
i consoane
1.4
2.1
3.2
3.3
3.5
4.1
12.06
Ortograme
1.3
2.1
2.3
3.3
3.5
13.06

*conversaia,
demonstraia, jocul
didactic
individual
*manual, caietul
elevului, ziare,
*conversaia,
demonstraia, jocul
didactic
individual
fie de lucru
teme pentru
acas
*manual, caietul
elevului, ziare,
*conversaia,
demonstraia, jocul
didactic
individual
scrierea corect a ortogramelor ntr-o / ntr-un , dintr-o / * carte de lectur,
dintr-un ;
de lucru
exerciii de completare a unor enunuri lacunare;
*
conversaia,
exerciii de integrare a acestor ortograme n enunuri;
exerciii de completare a unor cuvinte cu silabe potrivite;
observare
sistematic
fie de lucru
teme pentru
acas

exerciii de utilizare a punctului, semnului ntrebrii i
semnului exclamrii, virgulei, liniei de dialog, semnului dou
puncte
punctuaie potrivite
exerciii de utilizare a unor expresii frumoase n contexte
noi
semnului ntrebrii i semnului exclamrii;
punctuaie studiate;
ntr-un text;
exerciii de actualizare i consolidare a alfabetului, citire a
observare
sistematic
fie de lucru
teme pentru
acas
-observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
exerciii de alctuire de propoziii folosind cuvinte date
4.1
4.4
Lectur:
Cinele
pisica
1.1
1.3
2.1
2.5
3.3
3.4
4.3
13.06
Cuvinte care
conin
grupurile de
litere-jocuri de
cuvinte
1.4
2.1
3.2
3.3
3.5
4.1
17.06
10
Alctuirea
unor
texte
scurte dup
imagini,
ntrebri,
cuvinte date
1.4
2.3
3.3
3.5
4.2
4.4
4.6
17.06
11
Evaluare
final
Analiz
Recomandri
cu privire la
lectura pentru
vacan
18.06
1
1
19.06
20.06
12
demonstraia,
atelier de lucru n
perechi, activitate
individual
de lucru
demonstraia,
atelier de lucru n
mesajului
individual
exerciii de recunoatere a grupurilor de litere n cuvinte i * fie de lucru
* conversaia,
exerciii de completare a unor cuvinte cu grupul de litere demonstraia,
corespunztor;
atelier de lucru n
perechi, activitate
individual
enunuri dup imagini *manual, caietul
elevului
precizate
*conversaia,
exerciii de identificare a vorbitorului, a asculttorului, a explicaia, exerciiul,
jocul didactic
mesajului
individual
acas,
v. Test final
Prob scris
* activitate
individual
-observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
-observare
sistematic,
- probe orale,
-fi de lucru,
-tema pentru
acas,
observare
sistematic
fie de lucru
teme pentru
acas
Numele_________________________
Data 14 iunie 2013

TEST FINAL
ranul i ursul
Un ran harnic i spa morcovii pe cmp. Dintr-o dat, auzi n spatele lui o
voce fioroas:
- Mor, mor, mor! Sunt flmnd i te voi mnca!
Bietul om ncremeni, dar nevrnd s ajung n labele ursului, zise:
- Nici mcar nu te vei stura cu mine. Mai bine facem o afacere! Vezi cmpul
sta , pe care muncesc pentru a avea hran? i voi da ie tot ce crete, eu voi
pstra doar rdcinile.
Ursul, nedumerit de propunerea ranului, se gndi c,
dac oamenii mnnc aa ceva, trebuie s fie o hran
bun.Deci i va ajunge mult timp, aa c accept.
Cnd veni toamna, omul scoase morcovii, ncrc rdcinile n cru, iar ursului i
ddu frunzele.
Dup cteva zile, ursul nelese c a fost pclit. Dar nu avea ce face, nelegerea
era nelegere.
Toamna urmtoare, ursul apru din nou pe pmntul ranului:
- De data asta nu o s m mai pcleti! Eu voi lua rdcinile i tu partea de
deasupra!
- Exact aa s fie! zise ranul zmbind. ncrc n cru toate cpnile uriae de
varz pe care le-a plantat de cu primvar, iar ursul a rmas s scormoneasc pmntul dup rdcini.
Ursul ntfle i-a dat seama c a fost nelat din nou i se ntoarse ruinat n crng.
1.Alege varianta corect: a) ranul era:
b) Ursul a vrut s :
c) Omul avea pe cmp :
n curte ;
l ajute;
morcovi i varz ;
n pdure ;
l mnnce;
sfecl i varz;
pe cmp.
l pcleasc
morcovi i gru .
d) Cei doi au fcut :
e) ranul a ncrcat recolta:
f) Ursul s-a ntors :
o grdin;
n remorc;
stul ;
o nelegere;
n cru;
ruinat;
o pia.
n co.
pedepsit.
2. a. Unete cu o linie cuvintele cu sens asemntor:
b. Completeaz cu cuvinte cu sens opus:
nelegere
mirat
flmnd /....................................
hran
afacere
harnic /....................................
nedumerit
pclit
accept /....................................
nelat
prostnac
zile /....................................
crng
mncare
apare /....................................
ntfle
pdure
neles /....................................
voce
fix
uriae /....................................
exact
nfricotoare
dau /....................................
fioroas
glas
fioroas /....................................
3. Transcrie corect propoziia:
ntro zi ranul privia cu nencredere fics spre locul npdurit.
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Alctuiete cu cuvntul frunze trei o propoziii, la sfritul crora s foloseti: punctul, semnul ntrebrii
i semnul exclamrii:
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5. Desparte n silabe urmtoarele cuvinte:

flmnd
exact
mnnc
accept
ntfle
ntoarse
6. Completeaz diagrama Venn pentru personajele din text:
7. Redacteaz un text despre ursulei, de cel puin ase enunuri, n care s foloseti cuvintele: pduri
verzi de munte, miere dulce, zmeur i mure , mormie, blan moale i pufoas, brlog.
_________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
TEST DE EVALUARE
Clasa a II-a A
U..: Evaluare final
Proba
OBIECTIVE:
O.1 s aleag varianta corect de rspuns, pe baza citirii contiente a textului
O.2 s transcrie corect un enun , corectnd greelile de ortografie
O.3 s realizeze corect corespondena ntre sinonime, s dea exemple de antonime pentru cuvintele date
O.4 s alctuiasc enunuri corecte, folosind semnele de punctuaie date
O.6 s completeze corect diagrama Venn pentru personajele textului citit
O.7 s redacteze corect un text pe baza imaginii i a cuvintelor de sprijin, respectnd cerinele
F.B.
- realizeaz corect corespondena ntre sinonime (9 + 9)
- transcrie corect enunul dat , corectnd greelile de ortografie (6)
- alctuiete enunuri corecte , respectnd cerinele (3)
- completeaz corect i complet diagrama Venn, preciznd caracteristici fizice i morale ale personajelor
- redacteaz corect textul, respectnd cerinele
B.
- alctuiete enunuri corecte , respectnd cerinele (2)
- completeaz corect diagrama Venn, preciznd caracteristici fizice i morale ale personajelor
- redacteaz cu mici erori un text despre prietenie, respectnd cerinele
S.
- alctuiete un enun corect , respectnd cerinele
- completeaz diagrama Venn cu erori
- redacteaz cu erori dou propoziii
ANALIZA PROBEI
O.1
O.2
O.3
O.4
O.5
O.6
O.7

Limba Romana

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Limba Romana

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Unitatea de nvare 1 : S ne reamintim!

exerciii de conversaie despre manual; exerciii de

stimularea unor situaii de comunicare

exerciii de citire contient, fluent, expresiv a textului

Data 26 sept. 2012

Citete textul cu atenie:

b. Unde au plecat copiii dup coal?

c. Care este jucria preferat a lui Alex ?

2. Adevrat sau fals ?

Bogdan se culc pe iarba verde.

Alex nu este elev.

Alex st pe creanga copacului.

Mingea Marcelei este veche.

El vrea s fie fotbalist cnd va fi mare.

4. Desparte n silabe cuvintele:

DISCIPLINA: Limba romn

Unitatea de nvare 2 : Cartea

citirea corect a textului

exerciii de scriere n diferite moduri

exerciii de recunoatere a grupurilor de litere n cuvinte

exerciii de recunoatere a grupurilor de litere n cuvinte i

exerciii de comunicare oral

Data 15 oct. 2012

2. Rspunde la urmtoarele ntrebri:

b. Ce i-a cumprat Geppeto lui Pinocchio?

c. Ce a fcut Pinocchio n loc s mearg la coal?

3. Unete cu o linie, apoi completeaz enunurile:

Titlul crii este:

List care cuprinde capitolele i

Cele dou fee ale unei file.

Persoana care a scris cartea.

5. Scrie denumirile obiectelor:

6. Desparte n silabe urmtoarele cuvinte:

7. Ordoneaz cuvintele n propoziii:

Disciplina: Limba romn

Unitatea de nvare 3 : coala

exerciii de citire contient, fluent, expresiv a textului

exerciii de vocabular: formarea diminutivelor

ex. de realizare a comunicrii orale n diferite situaii

exerciii de aezare corect a textului alctuit n pagina

Data 30 oct. 2012

1.Identific formele de comunicare din imagini:

2. Adevrat sau fals ?

4. Numeroteaz enunurile, respectnd ordinea n care s-au petrecut faptele.

6. Formuleaz cte o ntrebare i cte un rspuns pentru fiecare imagine:

7. Realizeaz un dialog ntre personajele din imagine:

Disciplina: Limba romn

Unitatea de nvare 4 : Toamna

identificarea titlului i autorului - aezare

unui suport vizual;

recunoaterea titlului unor poveti

exerciii de plasare corect a titlului

sesizarea unor mijloace de comunicare (imagini, ilustraii,

1. Identific titlul i autorul textelor illustrate:

2. Realizeaz corespondena ntre coloane pentru a afla:

b. cuvinte cu neles opus ( / )

3. Adevrat sau fals?

b. De ce a luat Iepurele ciuboelele Ogarului?

c. Cum a ajutat piatra fermecat psrile?

5. Scrie cte trei nsuiri pentru:

6. Alctuiete propoziii cu : vnt puternic, piatr strlucitoare, ciuboele noi.

Disciplina: Limba romn

Unitatea de nvare 5 : Familia

exerciii de alctuire a unor