Anexa 1

Proiect didactic la ora de limba i

literatura romn

56

PROIECT DE LECIE
Data: 18. V. 2015
Clasa: a VI-a
Disciplina: Limba romn
Profesor: Scutari Victoria
Unitatea de nvare: Cartea obiect cultural
Subiectul leciei: Antonimele n sistemul lexical al limbii romne contemporane
Tipul leciei: de fixare i formare a priceperilor i deprinderilor
Timp: 45 min
Scopul: Consolidarea cunotinelor privind noiunile de semantic;
Dezvoltarea operaiilor gndirii.
Competene specifice:
1.4 sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context;
2.2 utilizarea relaiilor de sinonimie, de antonimie, de omonimie n organizarea mesajului oral;
3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citate;
4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru
exprimarea nuanat.
Obiective operaionale:
O1 - s defineasc antonimele;
O2 - s identifice antonimele ntru-un text dat;
O3 - s clasifice antonimele n pri de vorbire diferite;
O4 - s alctuiasc perechi de antonime cu ajutorul unor prefixe;
O5 s alctuiasc propoziii cu unele antonime date;
O6 s recunoasc valoarea stilistic a unor construcii antonimice ntr-un text dat;
a) Metode i procedee: conversaia, observaia, explicaia, exerciiul, dictarea, diagrama Venn, , ciorchinele, nvarea prin cooperare,
problematizarea;
b) Resurse: - materiale: fie de lucru, culegere de exerciii;
- umane: colectivul de elevi, capacitile de nvare ale elevilor, cunotinele nsuite anterior de ctre ei despre verb;
57

c) Forme de organizare: - activitate frontal combinat cu activitatea independent individual, n perechi i pe grupe.
d) Evaluare: curent, oral i scris.
e) Mijloace de nvmnt: texte lingvistice, testul de evaluare
DEMERS DIDACTIC
Nr. Evenimente
crt. instrucionale

1.

2.

Ob.
op.

Timp

Activitatea profesorului

3 min Profesorul face prezena, asigur un climat

favorabil desfurrii leciei;
Verific tema pentru acas, att calitativ, ct
i cantitativ.

E
O2

3 min Profesorul prezint pe flip-chart o plan

(Anexa 1).
- Care dintre aceste cuvinte sunt sinonime?
Explicai oral de ce considerai aceste cuvinte
sinonime.
ndrzne
detept

prost

Activitatea
elevilor

Metode i
procedee

- se linitesc
- se pregtesc
- se autocontroleaz

Conversaia

- rspund: detept,
inteligent, iste.
- deoarece sunt
cuvinte cu form diferit
i cu sens asemntor.

inteligent

Material
didactic

Explicaia

Evaluare

Individual
Frontal
manual
alternativ
Humanitas

Observaia

Individual
Anexa 1

Explicaia

iste

Conversaia
Frontal

O2

- Care dintre aceste cuvinte sunt cuvinte cu

sens opus?

- detept/prost

Problematizarea

58

3.

O1
O2
O3
O4
O5
O6

4.

1min

30
min

O2

O1

Profesorul precizeaz subiectul leciei, scopul

i obiectivele acesteia Antonimele - fixarea
cunotinele i formarea unor deprinderi de lucru
Pe tabl se scrie i planul leciei:
1. Ce sunt antonimele;
2. Antonimele ca pri de vorbire;
3. Formarea antonimelor;
4. Rolul antonimelor.
Dictare selectiv:
Profesorul citete, apoi le dicteaz elevilor
dou texte scurte:
Cu mne zilele-i adaogi,
Cu ieri viaa ta o scazi.
(M. Eminescu)
Coborau i urcau, intrnd i ieind pasageri
grbii
(Cezar Petrescu)
Indicai n textele alturate cuvintele
antonime.
Explicai oral de ce considerai aceste cuvinte
antonime.
Deci, antonimele sunt cuvinte cu form
diferit i sens opus.
Diagrama Venn pe grupe asemnri i
deosebiri ntre cele dou perechi de antonime
(5 min.)
- Ce observaii putei face n legtur cu
forma acestor perechi de antonime, din cele dou
imagini pe la pagina 28 ?
a) prinde desprinde;
b) urc coboar.
Reinem c multe antonime cu acelai

- ascult

Conversaia
Individual
Frontal

- noteaz n caiete

- scriu dup dictare

- se corecteaz n
perechi

Dictarea

Evaluarea
n perechi

Observaia
Exerciiul
- rspund ntrebrilor:
mne ieri;
adaogi scazi;
coborau urcau;
intrnd ieind.
- deoarece sunt
termeni opui ca sens
- lucreaz pe grupe
- asemnri: cuvinte cu
form diferit i cu
neles opus;

Conversaia

nvarea prin
cooperare

Fia de
lucru
(Anexa 2)

Frontal
Pe grupe

Exerciiul

- deosebiri:
a) au acelai radical;
59

O3
O5

O3

O3
O4

O2

radical se formeaz cu ajutorul prefixelor:

des-, dis-, diz-, ne-, in-, im-, i-, a-,etc.
Alctuii dou propoziii cu perechea de
antonime de la punctul a.
Corectarea fielor va fi realizat de elevii din
celelalte grupe.
Vor fi acordate puncte grupelor care au
rezolvat exerciiile propuse.
Ciorchinele n perechi completai dup
modelul dat (nc opt exemple) i precizai
cror pri de vorbire aparin perechile de
antonime (5 min.):
a) copil adult;
b) a vorbi a tcea;
c) puternic slab;
d) aici acolo
Deci, antonimele aparin aceleiai pri de
vorbire: substantive, adjective, verbe i
adverbe.
Corectarea fielor va fi realizat de elevii din
celelalte grupe.
Vor fi acordate puncte perechilor care au
rezolvat exerciiile propuse.
Antonimele reprezint o nsemnat surs a
expresivitii limbii.
- Care este efectul alturrii antonimelor n
textul urmtor:
Mi se ntmpl din cnd n cnd s m aflu
cu Caragiale ntr-o cafenea, ntr-un restaurant, la
vreo serbare, undeva, unde sunt muli oameni, care
intr, ies, vin, stau, se duc, i treceau ceasuri fr
s schimbm vreo vorb. (Ioan Slavici)

b) au radical diferit
- alctuiesc propoziii
- corecteaz eventualele
greeli

Problematizarea
Exerciiul
Observaia

- lucreaz n perechi pe
fi
- scriu alte exemple
- prile de vorbire
exprimate de aceste
cuvinte sunt:
a) substantive;
b) verbe;
c) adjective;
d) adverbe.
- corecteaz eventualele
greeli

- ascult
- noteaz

Fia de
lucru
(Anexa 3)
Conversaia
Frontal
n perechi
Exerciiul
Observaia

Problematizarea

- sugereaz forfota
60

O6

5.

O2
O3
O4

6.

Reinem c antonimele au rolul de a spori

posibilitile de exprimare clar, aleas i
variat.
10
Elevii
sunt solicitai s-i completeze
min.
individual o fi de lucru, pentru portofoliul
personal (Anexa 4) 5 min.

Are loc, permanent pe parcursul

conversaiei n cadrul analizei i se concretizeaz
prin aprecieri verbale fcute de profesor sau prin
solicitarea unor exemple formulate de elevi.
1 min
Noteaz calitatea rspunsurilor elevilor.
Tem pentru acas, cu unele explicaii:
1 min ex. 6,7/ pag. 29 i ex. 6/pag. 45 (caietul de
exerciii practice)

ntr-o aglomeraie

completeaz
Exerciiul

Fia de
lucru

Individual
Evaluare
formativ

- i noteaz difereniat
tema

Auxiliar:
Exerciii
practice de
limba
romn

61

Anexa 1

Verificai-v cunotinele

- Care dintre aceste cuvinte sunt sinonime?

Explicai oral de ce considerai aceste cuvinte sinonime.

ndrzne

detept

inteligent

prost

iste

Care dintre aceste cuvinte sunt cuvinte cu sens opus?

62

Anexa 2

Diagrama Venn
Asemnri-Deosebiri

a) prinde desprinde;

b) urc coboar.

Asemnri

Deosebiri

Deosebiri
a) au acelai radical

Cuvinte
cu form
diferit
i cu
neles
opus;

b) au radical diferit

63

Pri de vorbire

ANTONIME

copil

Pri de vorbire

..

adult

Pri de vorbire
Pri de vorbire

aici

acolo

a vorbi

a tcea

Puternic

slab

64

Anexa 4

Fi de evaluare
1. Unete cuvintele din prima coloan cu cele din a doua coloan n perechi de antonime,
apoi grupeaz perechile n tabel.
sus
trist
vesel
bolnav
a sta
acolo
curat
a tcea
aici
a dezndjdui
sntos
ghinion
noroc
moarte
lumin
sfrit
nceput
murdar
a vorbi
jos
via
a pleca
a spera
ntuneric
2p

Substantive

Adjective

Verbe

Adverbe

2p
2. Indic antonime formate prin prefixare de la urmtoarele cuvinte:
a lega
.
cinstit
.
nfrunzit
.
normal
.
prudent
.
a dezgropa

2p

65

66