Sunteți pe pagina 1din 13

DATA:

CLASA: I
ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine ale naturii
DISCIPLINA: Matematic i explorarea mediului
DOMENIUL: Msurri
SUBIECTUL LECIEI: Anotimpurile
TIPUL LECIEI: consolidare i sistematizare a cunotinelor
DURATA: 35 minute curs + 10 minute activiti recreative
COMPETENE GENERALE
1. Utilizarea numerelor n calcule elementare
6. Utilizarea unor etaloane conventionale pentru msurri i estimri

COMPETENE SPECIFICE
MEM
1.4. Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0-100, recurgnd frecvent la
numrare;
6.2. Utilizarea unor uniti de msur pentru determinarea i compararea duratelor unor activiti
cotidiene;

CLR
1.1. Identificarea semnificatiei unui mesaj oral pe teme accesibile;
1.2. Identificarea unor informatii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate;

MM
2.1. Cntarea individual sau n grup, asociind micarea sugerat de text i de ritm;
AVAP
2.3. Realizarea de obiecte/construcii folosind materiale uor de prelucrat i tehnici accesibile;

OBIECTIVE OPERAIONALE
La sfritul leciei elevii vor fi capabili s:
O1 s recunoasc anotimpurile din descrieri sau imagini;
O2 s stabileasc valoarea de adevr a unor enunuri despre anotimpuri;
O3 - s compun exerciii i probleme simple, utilizand suport material;
O4 s rezolve probleme i exercitii diverse cu numere n concentrul 0-31;
O5 - s creeze diverse modele ale obiectelor reale, utiliyand reprezentri schematice i simboluri;
O6 s interpreteze cntece cunoscute, avnd suport audio;
O7 - s colaboreze n cadrul grupei, in vederea rezolvrii sarcinilor primite;

STRATEGIA DIDACTICA:
RESURSE:
a) procedurale - metode i procedee:

jocul didactic, exerciiul, coversaia, explicaia,


observaia, Stiu-vreau s tiu-am invat, cntarea
vocal, modelajul;

b) materiale:
pentru elevi: coli A3, fie de lucru, benzi cu versuri, palete cu fee zmbitoare, elemente
pentru completarea mulimilor, jetoane cu cu numere, jetoane cu forme de mere si frunze,
coule;
pentru nvtor: Laptop, videoproiector, material PowerPoint cu ghicitori i probleme
versificate, CD - Cntece, panou - Copacul lui Prslea cel Voinic
c) evaluative: observarea sistematic a comportamentului elevilor, analiza rspunsurilor elevilor,
aprecierea verbal.

FORME DE ORGANIZARE:
* frontal, individual,
* pe grupe, n funcie de inteligena dominant

BIBLIOGRAFIE:
x
x
x, Programa colar pentru clasa pregtitoare aprobat de MECTS,
nr.3656/29.03.2012.
x x x, Suport de curs Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru
formarea competenelor cheie la colarii mici, MECTS, 2012.
Grigorescu Crinela, Coman Camelia, 1, 2, 3 start! - Matematic i explorarea mediului
- Clasa Pregtitoare, Editura ART, Bucureti, 2012.
x x x, Ghiozdnelul meu - micul imbatabil - activiti integrate, Editura Didactica
Publishing House, Bucureti, 2012.
x x x Didactica matematicii i explorrii mediului la clasa I- suport de curs

Secvenele
leciei
Durata
1. Moment
organizatoric
1

2. Actualizarea
cunotinelor
3

Ob.
op.

O1
04

3. Captarea
ateniei
5

O1
O4

3. Anunarea
subiectului
i a obiectivelor
operaionale
1

Desfurarea leciei
Activitatea nvtoarei
Asigur un climat educaional
favorabil pentru desfurarea
leciei: pregtirea materialului
didactic necesar, stabilirea linitii,
ndrumarea elevilor n activitatea
de pregtire.
Se actualizeaz lectiile: Adunarea
i scaderea in concentrul 0-31 i
lecia Anotimpurile cu ajutorul
unor ghicitori si probleme
versificate, pe suport vizual
(anexa1)
JOC: Poezia anotimpurilor
Distribuie fiecrei grupe un set de
benzi de hrtie pe care sunt scrise
cuvinte specifice fiecrui anotimp
i cte un numr. (anexa2)
Explic sarcina de lucru: s
ordoneze benzile, in ordinea
descresctoare a numerelor, astfel
nct s obin o strof. S
gseasc un titlu potrivit poeziei.

Resurse

Activitatea elevilor

Se pregtesc pentru activitate.

procedurale

materiale

organizatorice

Conversaia
Frontal

Rspund la ntrebri

Laptop
Videoproiec
tor
material
PowerPoint

Colaboreaz n cadrul echipei i


rezolv sarcina de lucru,
descoperind poezia:
Omt i ninsoare,
Explicatia
Pomiori n floare,
Jocul
Lanuri aurii,
didactic
Poame armii.

Lucru pe
grupe
Benzi de
hrtie

Frontal

Descifreaz ghicitoarea

Anun subiectul leciei: Prin Recepioneaz


diverse exerciii i jocuri copiii i transmise.
vor fixa i completa cunotintele
despre cele 4 anotimpuri, dar si
despre numerele 0-31.
Explic pe nelesul elevilor care
sunt obiectivele leciei.

informaiile

Frontal
Expunerea

Evaluare

4. Dirijarea
consolidrii
20

O3
O4
O7

De la verde la galben:
4 min
Distribuie fiecrei grupe cte 8
frunze din carton i o coal hrtie.
Frunzele au culori diferite, dup
cum urmeaz: 2 -verde nchis, 2verde deschis, 2 galben inchis, 2galben deschis
Cere elevilor s mpart frunzele
n dou mulimi, dupa criterii alese
de ei, apoi s scrie operaii
matematice sugerate de gruparea
aleas.

Explicaia
Observaia
dirijat
Ascult explicaiile date
rezolv sarcinile propuse.

O6

O4

Pe grupe

Particip la discuie
Conversaia
euristic
Intoneaz strofa din cntec

Prslea cel Voinic i merele de


aur
3 min
Aezai n copacul lui Prslea cel Ascult cu atenie precizrile
Voinic doar merele de aur cu fcute de nvtoare.
numere pare.
Explic modul de desfurare al
probei:
Fiecare elev a primit cte un jeton
n form de mr cu un numr par
sau impar.

Frontal

i
Exerciiul

Iniiaz o scurt discuie despre


schimbarea culorii frunzelor in
anotimpul toamna.
Solicit interpretarea primei strofe
din Cntecul vocalelor (A,a,
a...acum e toamn da...)

Frunze din
carton, in
tonuri
diferite, coli

Frontal

Cntarea
vocala

Explicatia

Jocul
didactic

panou Copacul lui


Prslea cel
Voinic
jetoane cu
mere
coule
patafix

Observaia
sistemati
c a
comport
amentului
elevilor
Frontal

Cei care au scris pe jeton un numr Aaz jetoanele conform


par vin n faa clasei i aaz
explicaiilor primite.
jetoanele (merele) n Copacul lui
Prslea cel Voinic, iar cei care au
scris pe jeton un numr impar le
pun n coule.
Discutie: Cnd se coc merele? Ce
alte fructe se mai coc toamna?
Care sunt lunile acestui anotimp?
Cte zile poate avea o lun?
O2

Rspund la ntrebri

Exerciiul

Frontal

Conversaia
euristic

Frontal
Adevrat sau fals?
2 min
Explic sarcina de lucru: elevii vor
ridica paletele cu 2 fee , in funcie
de valoarea de adevr a
propoziiilor rostite de invtor.

Ridic alternativ paletele cu fee


zmbitoare
sau
triste
corespunztoare
valorii
de
adevr a fiecrui enun citit de
nvtoare.

Explicaia
Jocul
didactic

Observaia
sistemati
c a
comport
amentului
elevilor

Citete urmtoarele enunuri:


Vara este cel mai rece anotimp.
Toamna ploua mult.
Ne dam cu sania iarna.
Primavara se coc merele i perele.
Ianuarie este o luna de var.
Iunie este prima lun de var.
O7

Inteligene multiple:

10 min

Pe grupe
Explicaia

Imparte fie i materiale suport


pentru fiecare grup, dup cum
Sunt atenti sa inteleag
urmeaz:
sarcinile de lucru
O4

1. Lingvitii
Un labirint (anexa
anotimpurilor. Sarcini:

3)

al

Exercitiul

-S coloreze traseele potrivite


Colaboreaz n cadrul
-S scrie propoziiile descoperite fiecrei echipe si i ndeplinesc
(fiecare elev cte una)
sarcina.
2. Matematicienii
S compun oral o problem
legat de anotimpul iarna i s o
rezolve utiliznd metoda Stiuvreau s tiu- am nvat. (anexa 4)

O3
O4

O5
O7

5. Asigurarea
reteniei i a
transferului
6

O1
O4

3. Meteorologii
Utiliznd
materialele
primite
(cartoane, foarfece, carioci) s
confecioneze simboluri adecvate
unei zile de toamn pentru a le
utiliza apoi intr-o scurt prezentare
a unui buletin meteo.

Exerciiul
Stiu-vreau
s tiu- am
nvat

Pe grupe

Modelajul

4. Designerii vestimentari
S schieze o colecie de
mbrcminte i accesorii pentru
anotimpul vara i s-i dea un titlu
potrivit.
S prezinte elementele coleciei,
evideniind cateva nsuiri ale
acestora (culoare, lungime,
utilitate)
Prezint colegilor
Reprezentanii fiecarei grupe vor
produsul grupei.
prezenta succint produsele echipei
mparte elevilor fie de evaluare i Primesc fie i
explic sarcinile de lucru.
rezolv sarcinile primite.

Observaia
sistemati
c a
comport
amentului
elevilor

Frontal

Analiza
rspunsu
rilor
elevilor

Individual

Evaluare
scris

Conversatia
Explicaia
Exerciiul

Fie
individuale
(ANEXA 5)

6. Activitate
recreativ
9

O7

O6
7. ncheierea
leciei
1

Jocul
de
energizare
i
amuzament: Dac ai numrul
mai mare strig: Cucurigu!!,
iar dac ai numrul mai mic
imit mcitul unei rae:
Mac...Mac!
Explic regulile jocului:
Elevii vor forma un cerc, apoi
vor veni cte doi, n perechi, n
mijlocul cercului.
Fiecare elev va extrage din
tristua fermecat cte un
jeton cu un numr.
Copilul care are numrul mai
mare
va
imita
sunetul
cocoului, iar cel care are
numrul mai mic va imita
mcitul unei rae.
Propune intonarea Cntecului
Anotimpurilor.
Face aprecieri cu privire la modul
de comportare al elevilor n timpul
orei.

Rein explicaiile date.

Formeaz cercul i vin cte doi


n mijloc, apoi extrag din
tristua fermecat cte un jeton
cu un numr.
Imit sunetul cocoului dac are
numrul mai mare , iar cel cu
numrul mai mic imit mcitul
unei rae.

Jetoane cu
numere

n perechi

Laptop
CD Cntecul
Numerelor

Frontal

Joc de
energizare
i
amuzament

Intoneaz cntecul.
Recepioneaz concluziile i
aprecierile
adresate
de
Conversaia
nvtoare.

Frontal
Individual
Pe grupe

Aprecierea
verbal

ANEXA 1
VERIFICAREA CUNOSTINTELOR:

1.
ntr-un cuib de piigoi
Sunt 10 puiori goi
Cu prinii nc doi
Cte psri, ghicim noi ?

2. 8 greieri cu vioara
Ne ncnt toat vara.
4 provizii i-au fcut,
Oare ,ci cer mprumut
De la furnic acum?

3. 15 vrbii stau pe-o crac


i se ceart i se mpac.
Dac 4 au zburat ,
Cte sunt la numrat?

4.Toate patru sunt surori,


Dar nu seamn-ntre ele,
Desi toate ne dau flori:
Una ne d viorele,
Alta crini si trandafiri,
Dar te face s te miri.
Cea de-a treia crizanteme
Ultima, cea mai btrn,
Ne d hainele de ln
Si ne pune drept n fat
Minunate flori de ghea.
5. Am un pom. Dei e mare
Numai patru ramuri are.
Una florile-nflorete,
Alta fructele rodete,
Alta frunza-nglbenete
Iar a patra friguroas
Prinde strai de-argint s eas.
( anul )

Anexa 2

Captarea ateniei

Lanuri aurii,

Omt i ninsoare,

19

30

Pomiori n floare, 21

Poame armii.

Anexa 3

FI DE LUCRU

1.Cutai imaginile care se potrivesc aceluiai anotimp, apoi colorai fiecare traseu, utiliznd culori diferite.
2. Scriei pe liniatura de jos, cu litere mari de tipar, propoziiile descoperite.
3. Alctuii i voi o propoziie despre primvar.

___________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________

Anexa 4
FI DE LUCRU
1. Alcatuii o problem legat de anotimpul iarna i rezolvai-o utiliznd tabelul de mai jos:

TIU

VREAU S TIU

AM NVAT

PROB DE EVALUARE
CITETE CU ATENIE TEXTUL PROBLEMEI I REZOLV CERINELE DE MAI JOS:

Un moneag are patru fiice. Ele au mare grij de el.

*Prima i-a adus 5 lalele,

*a doua i-a adus 3 fire de gru auriu

* a treia i-a adus 4 mere, 2 pere i 6 prune coapte,


10 stelue de ghea.

*iar a patra i-a druit

1. ncercuieste varianta corect:


Cine este moul?
a)Mo Crciun
b) Anul
c) Mo Nicolae
Cine sunt fetele?
a)Lunile anului
b)Zilele sptmnii
c)Anotimpurile
Care sunt lunile de var?
a)ianuarie, iunie, iulie
b) iunie, iulie, august
d) august, septembrie, iulie
2) Calculeaz pentru a rspunde la ntrebri:
a) Cte fructe a primit moneagul?
b)Cte daruri a primit el in total?
a)........................................................................................................................
b)........................................................................................................................
3) Ordoneaz cresctor cele 4 fiice, in funcie de numrul de daruri oferite tatlui lor.
Numeroteaz fiecare imagine:

4) Unete fiecare imagine cu anotimpul potrivit:

primvara

vara

toamna

iarna

PROB DE EVALUARE

Obiective operaionale:
O1- s recunoasc dintr-un text dat informaii despre cele patru anotimpuri;
O2- s rezolve probleme cu una i dou operaii
O3- s ordoneze numere n concentrul 0-31;
O4 s realizeze corespondente intre imagini i denumirea anotimpului sugerat de
acestea;
DESCRIPTORI DE PERFORMAN:
ITEM
I
1
2

3
4

FOARTE BINE

BINE

SUFICIENT

ncercuiete 3
variante corecte
Aplica si rezolv
corect ambele
operaii

Alege 2 variante
corecte
Aplic corect cele
dou operaii, dar
face mici greeli de
calcul

Ordoneaz cele 4
anotimpuri corect
Realizeaz 8
corespondene
corecte

Doar 2-3 situaii


corecte
Realizeaz 6
corespondene
corecte

Alege o singur
variant corect
Rezolv una din
cele 2 operaii
Scrie doar
rspunsul fara a
scrie calculele
O singur situaie
corect
Realizeaz 4
corespondene
corecte

Acordarea calificativului final:


FOART
E BINE
BINE
SUFICI
ENT

4 itemi cu Fb// 3 itemi cu Fb i 1 item cu B


2 itemi cu Fb i 2 itemi cu B// 2 itemi cu Fb i 1 item cu B, 1
item cu S// 4 itemi de B sau orice alt combinaie aleas de
invtor, inand cont si de etosul intregii clase
2 itemi cu B i 2 itemi cu S// 1 item cu B si 3 itemi cu S// 4
itemi cu S sau orice alt combinaie aleas de invtor,
inand cont si de etosul intregii clase