Sunteți pe pagina 1din 3

CHESTIONAR PENTRU NVTORI:

1.
Care sunt aspectele observate n comportamentul copilului pe care
le considerai problematice?
Referindu-ma strict la colectivul clasei pregatitoare a carei invatatoare sunt, pot
spune ca am observat o tendinta crescuta de a atrage atentia prin utilizarea unui limbaj
colorat, neadecvat varstei. Unii dintre copiii care au frati incearca sa se impuna in cadrul
grupului prin rautati verbale.
2.
Care sunt cele mai frecvente probleme de indisciplin cu care v
confruntai la clas?
De cele mai multe ori am observat utilizarea cuvintelor nepotivite in dialogul cu
colegii.
3.

Care credei c este motivul apariiei acestora?


In cele mai multe cazuri, copilul este oglinda parintelui. Nu insinuez faptul ca
parintii acestora utilizeaza un limbaj neadecvat tot timpul, insa in anumite momente da. In
momentele de manifestare a discomfortului sau de stres, copilul isi exteriorizeaza
frustrarea apeland la modelul parintelui. De asemenea, daca au si un sustinator in
cadrul grupului acest comportament poate reprezenta o mandrie a ceea ce poate sa faca el.
4.

n ce context ai observat c apar cel mai des?


Acest limbaj colorat apare de cele mai multe ori in prezenta unor copiii de la
programul de after-school, sau in dialogul cu colegii dupa o mustrate.
5.
n ce msur se implic elevul ce prezint probleme de
indisciplin n activitatea colar?
Nu am observat sa existe o oscilatie a motivatiei fata de activitatile propuse. In
ceea ce priveste elevul de la clasa, acesta este activ, cooperant. In ceea ce-l priveste pe
elevul de la after-school, acesta continua cu comportamentul si prefera sa atraga atentia
prin acest tip de comportament decat sa fie atent la ceea ce se lucreaza.
6.

Ce modaliti utilizai pentru a le preveni?


Initial i-am separat pe cei doi, am discutat cu parintii acestora. Dar nu am observat o
imbunatatire a comportamentului acestora. Asa ca am facut apel la instanta morala a
copiilor. Am pregatit un perete vorbitor, unde, la finalul zilei, treceam ce m-a
impresionat placut / neplacut, iar vinerea si parerea colegilor despre cum s-a comportat
fiecare. Se alege astfel Stapanul Bunatatii care primeste in gazda vacuta Cornisor, si
Arlechinul care primeste in gazda catelul Peticel. Nu am uitat ca fiecare fapta buna sa
fie insotita de sunt mandra de tina ca... sau sunt dezamagita de tine pentru ca... atunci
cand era cazul.

7.

Ce metode folosii pentru a le ameliora?


Asa ca am facut apel la instanta morala a copiilor. Am pregatit un perete vorbitor,
unde, la finalul zilei, treceam ce m-a impresionat placut / neplacut, iar vinerea si parerea
colegilor despre cum s-a comportat fiecare. Se alege astfel Stapanul Bunatatii care
primeste in gazda vacuta Cornisor, si Arlechinul care primeste in gazda catelul
Peticel. Nu am uitat ca fiecare fapta buna sa fie insotita de sunt mandra de tina ca... sau
sunt dezamagita de tine pentru ca... atunci cand era cazul.
8.

Care vi se par cele mai eficiente? Din ce motiv?


Peretele vorbitor mi s-a parul a fi cel mai eficient deoarece continea si parerea
colegilor despre comportamentul lor. Avand in vedere ca fiecare copil isi doreste sa aibe
prieteni, afla astfel daca prin comportamentul sau are sau nu prieten in cadrul grupului pe
acel coleg care conteaza pentru el.
9.
ce?

Considerai util o discuie cu prinii asupra acestui subiect? De

Discutiile cu parintii trebuie sa existe in orice situatie. Comportamentul afisat de


catre copiii este oglinda parintelui. Pentru efecte pe termen indelungat in comportamentul
copiilor trebuie sa existe o comunicare eficienta scoala parinte.
10.

Recomandai consilierea psihologic pentru cazurile mai grave?


Activand intr-o unitate particulara care dispune de un consilier, recomand intalniri
cu acesta indiferent de natura comportamentului. A preveni este mai simplu, mai indicat
decat sa tratezi.
11.

Ct de des avei ntlniri cu prinii?


Dispunand de timpul si energia necesara, zilnic port discutii cu parintii pentru a
asigura transparenta demersului didactic. Le prezint atat aspecte pozitive cat si negative
din ziua respectiva sau precedenta.
12.
Ct de des v ntlnii cu prinii copiilor cu probleme de
indisciplin?
Incerc sa nu impovarez parintii cu discutii pe aceeasi tema intr-un timp scurt. Le
prezint comportamentul observat in momentul in care acesta se repeta de 2 / 3 ori la
scoala. Le cer sfatul pentru a putea gasi o solutie pe care sa o plicam impreuna. Revin pe
parcurs pentru a preciza daca se vad ameliorari sau agravari ale comportamentului vizat.
13.

Le considerai eficiente? De ce?


Pentru efecte pe termen indelungat in comportamentul copiilor trebuie sa existe o
comunicare eficienta scoala parinte. Altfel va exista un loc unde acel

comportament va fi afisat pentru ca se poate, si un loc unde acel comportament va


fi evitat intrucat cineva / ceva nu il lasa.