Fi rezumativ

Partea I:
1.Trebuie sa scriu un roman
Elevul de 15 ani, dorea foarte mult s scrie un roman.Dar ca orice oper are nevoie de un
titlu. El s-a gndit s-l numeasc : Dragoste de copil sau Flori de primvar sau La aptesprezece ani.
ntr-un final i-a rmas titlul Romanul adolescentului miop .Dar nu tie cine s fie eroul romanului.
2.Gloria lui Robert
Mirce avea un prieten, Robert, pe care s-a gndit s l fac protagonistul romanului. Rober ia zis dac vrea s l pun ca protagonist atunci s i gseasc alt rol deoarece el nu vrea s fie un
personaj ridicol, acesta fiind un motiv de conflict ntre cei doi prieteni.
3.Jurnalul de clas
Cnd a decis s scrie un roman tia c trebuie s ia cteva notie asupra vieii lui de
adolescent i acas dar i la coal. n ora de chimie, Aguletti a plns pt c mai luase un insuficient
iar Fnic a luat bine. Ora de matematic era un chin pentru el i pentru alii din situaia
lui.Problemele care se lucrau n clas nu aveau un grad mare de dificultate dar pentru el erau foarte
grele.
4.ntre Don Juani
ntr-o sear vin Robert i Dinu la el acas s se plimbe prin Cimigiu i s mai cunoasc nite
fete. Se duc n parc, dar cum Robert este ntotdeauna ludros povestea peripeiile lui noile
experiene n materie de fete.
5.Un prieten
Mircea si Marcu aveau n comun dragostea pentru lectur, dar dragostea lui Marcu era mai
intens dect dragostea lui Mircea pentru c el nu citea i n timpul orei aa cum fcea Marcu,iar
cnd era pe punctul s l asculte cineva care l nelegea i fcea semn.Acesta nu se pricepea la
chimie dar asta nu l mpiedeca s citeasc.
6.Luni 8-9, Germana
Dei citea foarte mult el nu era un elev strlucitor, iar ca toi elevi nu se descurca la
anumite materi cum ar fi : francez, romn i mai ales german. Dovada acestui lucru este c a
rmas corigent n clasa I.
7.Corigenta
Vznd ca nu are timp sa invete la matematic in trei zile, Adolescentul a ales sa invee la
toamn pentru matematica.
8.Premianii
Era ziua de decernare a premilor pentru cei mai buni elevi dar ziua n care corigeni i
vedeau numele pe list. De la clasa IX erau patru corigeni printre care se afla i Mircea dar i
prietenul lui Dinu. Cei doi aveau acelai gand: matematica.
9.Vacana
Vacana era ateptat de toti copiii.Pentru Mircea ar fi fost mai fericit si mai distractiva
dac nu rmnea corigent la matematic. El mergea cu prietenii in Cimigiu, iar gndul ii rmase tot
la matematic, iar la roman nu a mai scris nimic.
10.Jurnal de var

Au trecut zile n ir i el nu mai deschise caietul de matematic, pn la 9 septembrie cnd

i planifica cteva zile. Venise ziua examenului de corigen, pe data de 18 septembrie, iar Vanciu i
promovase pe toi elevii.
Partea II:
11.Mansarda
Pentru el, mansarda insemna totul. Acolo isi petrecea majoritatea timpului, acolo citea, acolo
isi scria temele.Mansarda era pentru el o prieten bun, care i tia toate secretele.
12.Muza-Societate cultural-dramatic
n clasa a-III-a erau obligaii ntr-un fel s mearg la aceast societate, Muza.Aceast
societate producea i piese de teatru la care i el participa pentru prima oar. Ca la orice pies
trebuie s fie alctuit decorul, care era o btaie de cap pentru toi participani la aceasta.
13.Fnic
Fnic scrisese o revist care avea titul Un liceu modelEl era talentat in a scrie scenari,
dar nu avea mult imaginaie pentru a avea acest talent.La alctuirea decorului el avea ntotdeauna
ceva de spus i de adugat.
14.Domnul Redactor
Ca orice adolescent, Mircea avea nevoie de bani de buzunar, aa c s-a gndit sa i propuna
domnului redactor nite articole pentru care dorea o sum de bani.
15.Noiembrie
n noiembrie, cum totul s-a uscat afar, unii adolesceni devin sentimentali i vistori. n
aceast parte a capitolului el era foarte trist i melancolia era izgonit de amintiri.
16.Repetiii
n acest capitol, domnul Filimon era regizorul care i ajutau la fiecare pies.ncepuse
repetiile in adevratul sens al cuvntului.
17.Drumul ctre mine nsumi
El zicea c nu se cunoate destul de bine si era suprat din pricina acestui fapt . A stat zile
ntregi s descopere drumul spre sufletul su.
18.Incipit vita nova
Textele latineti erau pentru Fnic ceva care l fcea deosebit pentru tia s citeasc i s
traduc mai bine dect alii copii. Mircea a trebuit s o i-a de la capt deoarece el nu tia aa de
bine, dect alii copii, n schimb Marcu tia s traduc.
19.Cu Mo-Ajunul
Corul se adun ca n fiecare an la el acas, s repete cntecele cu care se vor duce la colind.
Venise seara n care trebuia s plece la colind, au plecat pe la el, pe la Radu, iar uni oamenii aveau
obiceiul s i serveasc i cu vin.

Partea III:
20.Smbta
Smbta era ziua trupului i a momentelor erotice pentru toi prietenii lui i inclusiv pentru
el. Bieii se duceau la fete acas i dup ce i petrecea un timp cu ele le lsau bani pe mas.El vroia
s fie cu o fat ca s vad dragostea cu ochii de adolescent.
21.Papinni, eu i lumea
Giovanni Papini a scris n opera lui ceea ce vroia s scrie el, dar a zis c nu poate s-l copieze
pe Papini i c nu poate s triasc n viaa altuia, deci povestea lui Papini era foarte asemntoare
cu cea a lui.
22.Un an
Dup un an nu scrisese nimic n romanul lui. Fiecare diminea a sptmnii o petrecea n
bibliotec fiindc era unica sa prieten.Trecuse un an i nu a scris nimic.
22.Prieteni
In ultimile luni nu mai trecuse nici un prieten pe la el. Toi erau studeni, i i minea c
scrisese la roman.
23.Tristei in var
n var toi plecau la mare,la ar n vacan care s se distreze.Se gndea cum este s fie
la universitate s nvei ca s poi s promovezi.
24.M clatin vnturile
Insectele i chimia l ngrozeau dar tiinele: istoria i filozofie sunt utile pentru vrsta lui.
25.Bacalaureatul
La examenul de corigen el i Marcu rspundeau promt.La bacalaureat, la proba oral toi
sunt admii.
26.Final
Autorul a fost singurul care a trecut din seria liceului i l doare c nu a trecut i Marcu. Nu
vrea s se gndeasc la Universitate i la caietul pe care scrie, este un caiet de adolescent care va
rmne pentru totdeauna. l obsedeaz romanul i nu tie cum s-l scrie i nu poate s-l scrie, l
apas viaa.