Sunteți pe pagina 1din 5

Universitatea din Piteti

Facultatea de tiine ale Educaiei


Pedagogia nvmntului primar i precolar

Explozia stelar - Metod modern de nvare


interactiv
1. INTRODUCERE ARGUMENT
n metodologia modern, se discut din ce n ce mai mult despre contribuia
experienelor personale n dezvoltarea capacitaii de nvare, despre rolul important pe
care profesorul l are n facilitarea proceselor de nvare, despre valorizarea i
dezvoltarea potenialului fiecrui copil ntr-un ritm unic ce respect stilul su cognitiv
propriu
De-a lungul timpului s-a pus accentul din ce n ce mai mult pe utilizarea
metodelor interactive de grup, metode prin intermediul crora copiii pot asimila i exersa
noile concepte i deprinderi. Rolul acestora este dezvoltarea interactivitii n clasa de
elevi/grupa de precolari, dezvoltarea creativitii, implicarea activ a elevilor/copiilor n
activitatea de nvare
Una dintre metodele interactive utilizate in ciclul prescolar si primar este explozia
stelar (starbursting), aceasta reprezentnd o metod de stimulare a creativitii, o
modalitate de relaxare a copiilor i se bazeaz pe formularea de ntrebri pentru
rezolvarea de probleme i noi discuii.
Scopul acestei lucrri este de a prezenta cateva aspecte teoretice, precum i
modaliti concrete de utilizare a acestei metode, dar i avantajele i dezavantajele
utilizrii ei n activitatea de predare-nvare din ciclul primar i precolar.
2. METODE DIDACTICE INTERACTIVE - EXPLOZIA STELAR
2.1. METODA INTERACTIVA DE GRUP
Cuvantul metoda provine din grecescul methodos (metha-spre, catre; odoscale) i se definete ca fiind acea cale de urmat pentru indeplinirea obiectivelor stabilite,
cale pe care educatorul/ nvtorul o urmeaz pentru a ajuta copiii s ii nsuseasc i s
aprofundeze cunotine, s ii formeze i s ii dezvolte deprinderi, capacitai,
comportamente, atitudini, competene. (Tudor, Sofia Loredana, 2013, p. 110).
n literatura i practica pedagogic de specialitate se ntalnesc modalitai diferite
de clasificare a metodelor didactice. Ne oprim, nsa, asupra criteriului istoric, cu ajutorul
cruia distingem (Robert Lafon, 1963 in Cerghit, 2006, p.103):
- metode vechi sau tradiionale/clasice, care presupun n special
comunicarea directa cu elevii;
- metode noi sau moderne/centrate pe elev, care s-au dezvoltat ca urmare a
inovaiilor pedagogice n direcia activizrii i dezvoltarii personalitii
elevului.
n Romnia, activitatea actului educaional este centrat pe elev, de aceea i
metodologia s-a modernizat, educatorii/nvtorii recurgand la metode eficiente care
provoac o nvare activa, bazat pe implicarea elevului n actul de predare-nvreevaluare. Se evidentiaz n special metodologia centrat pe grup. Metodele interactive
1

Universitatea din Piteti


Facultatea de tiine ale Educaiei
Pedagogia nvmntului primar i precolar
sunt acele metode care promoveaz o nvre interactiv, ele presupunnd intensificarea
interaciunilor i interrelaiilor n cadrul grupului de copii/elevi, prin ncurajarea
schimburilor de idei, cunotine, experiene, confruntarea de opinii i argumente n
vederea construciei unor cunotine noi i rezolvrii de probleme.
Interactivitatea presupune att competiia - definit drept forma motivaional a
afirmrii de sine, incluznd activitatea de avansare proprie, n care individul rivalizeaz
cu ceilali pentru dobndirea unei situaii sociale sau a superioritii ct cooperarea
care este o activitate orientat social, n cadrul creia individul colaboreaz cu ceilali
pentru atingerea unui el comun (Ausubel, 1981).
Interactiunea stimuleaz efortul i productivitatea individului i sta la baza
autodescoperirii propriilor capacitti i limite i a autoevaluarii. Deprinderile i
competentele ce se formeaz n cadrul lucrului n echipa constituie o component
important pentru viaa i pentru activitatea profesional viitoare.
2.2. METODA EXPLOZIEI STELARE/STARBURSTING
Explozia stelar/Starbursting este una dintre metodele didactice interactive de
grup. Reprezint o metod de stimulare i de dezvoltare a creativitii individuale i de
grup, o modalitate de relaxare a copiilor i presupune analiza unei teme centrale/concept,
prin stimularea elevilor s formuleze ntrebri asupra coninutului analizat pornind de la
urmtoarele ntrebari cheie: cine?, ce?, unde?, cand?, de ce? (Tudor, Sofia Loredana,
2013, p. 164).

Cine
?

Ce?

De
ce?

TEMA

Can
d?

Unde
?

Universitatea din Piteti


Facultatea de tiine ale Educaiei
Pedagogia nvmntului primar i precolar
Metoda exploziei stelare se desfasoar astfel (Tudor, Sofia Loredana, 2013, p.
164):
a. Propunerea unei probleme;
b. Organizarea colectivului n grupuri, de obicei prefereniale;
c. Activitate pe grupuri pentru a elabora o lista cu ct mai multe ntrebri;
d. Evaluarea calitatii ntrebrilor;
e. Elaborarea de raspunsuri la unele ntrebri.
Pentru nelegerea mecanismului acestei metode didactice, mai jos este prezentat
o situaie de nvare din cadrul unui proiect de lecie susinut la clasa a III-a, la disciplina
Cunoaterea mediului, tema Salvai natura.
n etapa dirijarii invrii, colectivul clasei de 25 de elevi este mprit n 5 grupe
neomogene, fiecare grup avnd cte 5 membrii. Pe 5 stelue sunt scrise cele 5 ntrebri,
iar reprezentantul fiecarei grupe va alege o stelua, astfel nct fiecarei grupe i este
distribuit cte o ntrebare:
GRUPA 1 CE?
GRUPA 2 CINE?
GRUPA 3 UNDE?
GRUPA 4 DE CE?
GRUPA 5 CAND?
Fiecare echip elaboreaz o lista cu mai multe ntrebri, n raport cu ntrebarea
scris pe stelua.
Grupa 1 :
Ce este poluarea?
Ce tii despre poluare?
Ce polueaz mediul?
Ce fel de poluare ntlnim pe strada?
Ce aciuni ale copiilor polueaz natura?
Grupa 2 :
Cine poate mpiedica poluarea?
Cine face rau mediului?
Cine se implica n salvarea mediului?
Cine ngrijete spaiul verde?
Cine iubete i ocrotete mediul?
Grupa 3 :
Unde ntlneti poluarea?
Unde trebuie dus gunoiul menajer?
Unde trebuie duse deeurile?
Unde nvat copiii despre poluare?
Unde duce poluarea mediului?

Universitatea din Piteti


Facultatea de tiine ale Educaiei
Pedagogia nvmntului primar i precolar
Grupa 4 :
De ce iubim mediul?
De ce arunc oamenii deeurile la ntamplare?
De ce se sunt afectate plantele i animalele din mediul nconjurator?
De ce trebuie ca oamenii s pstreze un mediu curat?
De ce trebuie s se implice i copii n protejarea naturii?
Grupa 5 :
Cnd trebuie s ngrijim spaiile verzi?
Cnd trebuie s oferim ajutor animalelor?
Cnd putem desfura aciuni de protejarea a naturii ?
Cnd ne putem considera prietenii naturii?
Cnd este ziua mondiala a mediului? (5 iunie)
Reprezentanii fiecarei echipe vor prezenta ntrebrile elaborate n cadrul
grupului, iar membrii celorlale echipe vor formula rspunsuri adecvate. ntrebrile i
rspunsurile cele mai sugestive vor fi notate i afisate pe un poster n forma de stea.
Activitatea se incheie prin expunerea posterului n clas.
AVANTAJELE UTILIZARII METODEI EXPLOZIEI STELARE
Prin intermediul metodelor interactive, copilul intr n necunoscut, ntr-o aventur
a descoperirii de noi cunotine i deprinderi, el fiind un participant activ. Colabornd cu
ceilali membrii ai grupului din care face parte, ncepe s rezolve sarcini i s se simt o
persoan important, capabil s ia decizii pentru bunul mers al activitaii de grup.
Metoda exploziei stelare are o deosebit valoare formativ n ceea ce privete
creativitatea individual i la nivelul grupului. Avantajele acestei metode interactive de
grup sunt numeroase, caracteriznd aceast metod ca fiind n acelai timp o modalitate
de relaxare i o surs de noi descoperiri. Dintre avantajele exploziei stelare, evideniem
urmatoarele:
Faciliteaz participarea tuturor copiilor;
Este uor de aplicat oricarei vrste i unei palete largi de domenii;
Se utilizeaz ntr-o gama larg de activiti: lecturi dup imagini, conversaii,
povestiri, jocuri didactice, activiti matematice, poezii, activitai de evaluare;
Angajeaz copiii n prelucrarea, organizarea i reorganizarea datelor;
Dezvolt capacitatea interogativa a acestora prin creearea de ntrebri;
Dezvolt i exerseaz gndirea cauzal, divergent, limbajul, atenia distributiv;
Creeaz un mediu de nvare interactiv, dinamic, prin antrenarea copiilor n
soluionarea unor probleme de tip divergent;
Munca n echip creeaza premisa valorificarii coninuturilor n direcia stimularii
cooperarii i comunicarii ntre copii;
Asigur un demers interactiv al actului de predare-nvare-evaluare, adaptat
nevoilor de individualizare a sarcinilor de lucru pentru fiecare copil, valorificnd
i stimulnd potenialul creativ i originalitatea acestuia.

Universitatea din Piteti


Facultatea de tiine ale Educaiei
Pedagogia nvmntului primar i precolar
3.
CONCLUZII
Se recomand utilizarea metodei n ciclul primar i precolar din urmatoarele
considerente: explozia stelara/ starbursting este o metoda activ de nvare al carei scop
este implicarea tuturor copiilor/elevilor n actul educaional, prin elaborarea numeroaselor
ntrebri, dezvoltndu-le astfel capacitatea interogativ i realizand totodata ct mai multe
conexiuni ntre concepte. Organizat n grup, explozia stelar faciliteaz participarea
ntregului colectiv, stimuleaz crearea de ntrebri la ntrebari, asa cum brainstormingul
dezvolt construcia de idei pe idei.
4.

BIBLIOGRAFIE

1. Ausubel, D., Robinson, F., 1981, nvarea n coal. O introducere n psihologia


pedagogic, Editura Bucuresti
2. Cerghit, Ioan, 2006, Metode de nvmant, Iai: Editura Polirom.
3. Paii, Lzrescu Mihaela; Tudor, Sofia Loredana; Stan, Maria Magdalena, 2009,
A fi i a deveni educator. Bune practici n nvmantul precolar i primar,
Piteti: Editura Universitaii din Piteti.
4. Tudor, Sofia Loredana, 2013, Elemente de teoria instruirii- Aplicaii teoretice i
practice n nvmntul precolar i primar, Costeti: Editura
Ars Libri
5. http://www.edu.ro/