coala Gimnazial Nr.

14 Braov

PROIECT DIDACTIC
-

MUZIC I MICARE

CLASA PREGTITOARE
AN COLAR: 2012 2013

NV. MOARC ALEXANDRA

DATA: 07.03.2013
UNITATEA DE NVMNT: coala Gimnazial Nr. 14 Braov
CLASA: Pregtitoare B
NVTOR: prof. Moarc Alexandra
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
UNITATEA TEMATIC: n lumea povetilor
DISCIPLINA COLAR: Muzic i micare
SUBIECTUL: Primvara a sosit
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat
TIPUL LECIEI: consolidarea si sistematizarea cunotinelor
COMPETENE SPECIFICE:
MUZIC I MICARE
2.1. Cntarea n colectiv a cntecelor, asociind micarea sugerat de text
3.3. Executarea unui dans cu micare repetat, pe un cntec simplu, din folclorul copiilor.
COMUNICARE N LIMBA ROMN
1.1. Sesizarea semnificaiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar i rar
EDUCAIE PENTRU SOCIETATE
3.1. Relaionarea pozitiv cu ali membri ai grupului de apartenen, n rezolvarea unor sarcini
simple de lucru
DEZVOLTARE PERSONAL
2.2. Identificarea i aplicarea regulilor de comunicare specifice n activitatea colar
OBIECTIVE OPERAIONALE:
Cognitive
S reproduc corect textul i melodia unui cntec cunoscut
S respecte nlimea i durata sunetelor muzicale
S execute corect, dup indicaii, toate tipurile de exerciii
S aib o dicie, o respiraie i o poziie corect n timpul cntrii
Afective

S manifeste interes pentru lecie

S i manifeste verbal i nonverbal dragostea pentru mama

S relaioneze pozitiv cu membrii grupului de apartenen (grupul colar)

Psiho-motrice

S intoneze corect, din memorie, cntece dedicate mamei

S execute micri sugerate de textul cntecelor

STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: conversaia euristic, explicaia, demonstraia, exerciiul.
MIJLOACE DIDACTICE: blockfltte, diplome pentru recompense.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, grupal.
DURATA: 35 min + 10 min activitate complementar
BIBLIOGRAFIE:
*** Programa colar pentru clasa pregtitoare, anexa 2 la OMECTS nr. 3656/29.03.2012,
Bucureti, 2012
Motora-Ionescu, Ana, ndrumtor pentru predarea muzicii la clasele I-IV, Editura Didactic i
Pedagogic, Bucureti, 1978.
Burlacu, Decebal; Victoria Karpis, Culegere de cntece pentru colari, Editura Gheorghe Cru
Alexandru, Craiova, 1995.

ETAPELE
LECIEI

C.S.

1. MOMENT
ORGANIZATORIC

2.
CAPTAREA
ATENIEI

CLR
1.1.
DP2.2.

CLR.
1.1.
DP 2.2.

3.
PREGTIRE
VOCAL
a) Exerciii de
respiraie

ES 3.1.

CONINUT TIINIFIC
ACTIVITATEA
ACTIVITATEA NVTOAREI
ELEVILOR
Se asigur condiiile necesare desfurrii
n condiii optime a orei de Comunicare
n limba romn:
Aerisirea slii de clas
Amenajarea spaiului de
Elevii intr n clas n
desfurare a activitii
mod organizat.
Pregtirea materialului didactic
nvtoarea arat copiilor o plan cu o
Elevii rspund la
rndunic.
ntrebri:
- Ce pasre este reprezentat n imagine,
copii?
-o rndunic.
- Ce culoare au penele rndunicii?
-negre, iar pe burt,
- Rndunica pleac toamna n rile calde. albe.
Cnd se ntoarce?
-primvara.
- Deci ntoarcerea rndunicilor este un
semn al venirii primverii. Ce alte
asemenea semne cunoatei?
- rsar ghioceii,
- Acum v voi cnta un cntecel despre o cmpul nverzete.
rndunic. V rog s fii ateni, pentru c
la sfrit v voi ntreba despre ce este
vorba n cntecel.
nvtoarea intoneaz cntecelul:
Rndunic frumuic, rndunea
De ce fugi din ara mea, din ara mea?
Ori i-e fric, mititic,
C te-ajunge iarna grea?
Rndunic mititic, rndunea
Mai rmi n ara mea, n ara mea.
Fr fric, mititic
Nu te-ajunge iarna grea.
- Despre ce este vorba n cntecel?
- Ce vrea s fac rndunica?
- De ce credei c vrea s fug rndunica?
- i ce o roag cel care cnt?
- Cum am cntat cntecelul? Lent, repejor
sau repede?
- De ce credei c am cntat cntecelul
repejor?
- Haidei s ne ridicm n picioare i s
executm cteva exerciii. Ne nchipuim
c suntem pe cmp i gsim o floare
frumoas. O culegem, o mirosim i
exclamm: Ce frumos miroase floarea!
Repetm exerciiul de dou ori.

C.S. = Competene Specifice

-despre o rndunic.
-s fug n alt ar.
-de frig.
-s mai rmn.
-repejor.
-pentru c este un
cntec vesel.
Copiii execut cerinele.

STRATEG
METODE I
PROCEDEE

Conversaia

Conversaia
euristic

Demonstraia

Conversaia
euristic

Conversaia
euristic
Exerciiul

MAT
DID

- Acum ne nchipuim c avem n mn o

lumnare. Noi suntem vntul i vrem s
stingem lumnarea. Suflm cu putere.
Inspirm, expirm.
Executm cteva exerciii ritmice:

b) Exerciii
ritmice

c) Exerciii
melodice

4.
PREZENTAREA
MATERIALULUI
STIMUL
5. ANUNAREA TEMEI I
A OBIECTIVELOR
OPERAIONALE

Demonstrez, dau tonul i semnalul de

nceput i execut mpreun cu copiii
exerciiile melodice.

Demonstraia

i pentru c tot am vorbit despre

primvar, v rog s fii ateni pentru c
voi interpreta un cntecel i voi va trebui
s-l recunoatei.
Cnt cu silaba la cntecul Primvara a
sosit.
- Foarte bine! Astzi vom nva s
dansm pe acest cntec.

Demonstraia

6. CONSOLIDAREA
CUNOTINELOR

MM
2.1.,
3.3.

Interpretm cntecelul n diferite moduri:

n cor, ritmiznd prin bti din palme
Pe grupe: prima grup intoneaz, a
doua ritmizeaz
Se inverseaz sarcinile stabilite la
exerciiul anterior
Pe grupe: fetele intoneaz, bieii
ritmizeaz
Se inverseaz sarcinile stabilite la
punctul anterior.

7.
OBINEREA
PERFORMANEI

MM
2.1,
3.3.

Intonm cntecelul ritmiznd prin bti

din palme i din picioare i prin mers n
form de cerc, hor. Demonstrez, dau
tonul, semnalul de nceput i ne jucm
astfel de 2-3 ori.

5.
EVALUARE
FINAL

DP 2.2.
ES 3.1.

6. MOMENT
ORGANIZATORIC
FINAL

MM
3.3.

Evideniez elevii care au participat activ

i i recompensez cu diplome, spunndule c Primvara este mndr s aib
asemenea ajutoare.
Elevii formeaz hora i se intoneaz
cntecelul Floricic de pe e, dup care
prsesc sala de clas n mod organizat.

Elevii recunosc cntecul

intonat.
Elevii ascult explicaia
nvtoarei.

Elevii execut cerinele.

Explicaia

Exerciiul

Exerciiul

Elevii primesc
recompense.
Elevii prsesc sala de
clas n mod organizat
intonnd cntecelul
Rutele mele.

Explicaia

Bloc