50%(2)50% au considerat acest document util (2 voturi)
13K vizualizări12 pagini
El documento describe las diferentes etapas en el desarrollo de la escritura. Comienza con una etapa prealfabética donde no hay diferenciación entre dibujo y escritura. Luego pasa a una etapa alfabética donde se comienza a dar significado a los textos. Finalmente alcanza una etapa silábica alfabética donde se establece la correspondencia entre sonidos y símbolos a través del análisis silábico.
El documento describe las diferentes etapas en el desarrollo de la escritura. Comienza con una etapa prealfabética donde no hay diferenciación entre dibujo y escritura. Luego pasa a una etapa alfabética donde se comienza a dar significado a los textos. Finalmente alcanza una etapa silábica alfabética donde se establece la correspondencia entre sonidos y símbolos a través del análisis silábico.
El documento describe las diferentes etapas en el desarrollo de la escritura. Comienza con una etapa prealfabética donde no hay diferenciación entre dibujo y escritura. Luego pasa a una etapa alfabética donde se comienza a dar significado a los textos. Finalmente alcanza una etapa silábica alfabética donde se establece la correspondencia entre sonidos y símbolos a través del análisis silábico.
El desarrollo desarrollo de de la la escritura escritura Una introducción El desarrollo del sistema de escritura
• Periodo prealfabético o indiferenciado.
• Periodo alfabético o diferenciado.
Periodo prealfabetico o indiferenciado • Indiferenciación entre dibujo y escritura y otros sistemas notacionales. • Sólo se pueden leer las imágenes. • Comienza a realizar grafías diferenciadas. • Le da significado a los textos, descubriendo su función. El desarrollo de la escritura: momentos • Diferenciación entre dibujo texto – Conciencia de lo impreso • Regularidades en la producción (cantidad y variedad). • Etapa Pre-silábica. • Etapa silábica alfabética. Etapa presilábica • Las letras dicen lo que las cosas son: hipótesis del nombre. • Las letras se leen. Para que un texto se lea es necesario que los signos usados sean variados. • El número de grafías consideradas necesarias varía con el momento evolutivo. Etapa presilábica • Un signo gráfico por objeto • No se puede leer nada menor de tres letras. • Nombres distintos representados de forma diferente. Nivel lingüístico: silábico, silábico alfabético y alfabético • Relación entre texto y aspectos sonoros del habla. • Problema para hacer corresponder una palabra con varias letras usadas para representarla • En busqueda de respuestas descubre característica esencial del sistema de escritura: la relación sonido – símbolo. • Empieza a segmentar oralmente el nombre e intenta poner esas partes en correspondencia con las letras utilizadas. • Llega al análisis silábico y escribe tantas letras como sílabas lo integran...fracaso de la hipótesis • La información proviene de los que saben leer..descubre que existe correspondencia fonema- letra..cada fonema esta representado por una letra. Interrogantes desde lo que se ha dicho acerca del desarrollo de la escritura • ¿Qué significa aprender a escribir? • ¿Cuál sería el papel del adulto en el aprendizaje de la escritura? • ¿Cómo se describiría el aprendizaje a través de los años escolares? • ¿Se podría hablar de escritores aprendices? Definición de escritura
• La escritura, como una de las
manifestaciones humanas, es de naturaleza emocional. • La producción de lenguaje escrito se puede describir desde dos perspectivas: el proceso y el producto. Escritura: El proceso • Los procesos de la escritura incluyen los actos cognoscitivos-lingüísticos y motores que están involucrados cuando se generan textos escritos. • Los procesos incluyen, entre otros aspectos: planeación, organización, producción de versiones, revisión y edición. Escritura como proceso • Diferentes tipos de texto. • Diversas audiencias. • Coherencia textual. • Mecanismos de cohesión: pronominal, lexical. • Diseño del escrito. • Ortografía...caligrafía. Interrogante desde esta definición de escritura
• ¿Cuál es el papel del adulto en el
desarrollo de la escritura en los niños? • ¿Cómo se vería la evolución de los niños como escritores?
Barani, Nazia (2012) - Aspectos de La Utilización de Las Paremias en El Diario El País. Hacia El Desarrollo de Materiales Didácticos para La Enseñanza Del Español A Hablantes de Persa (Tesis Doctoral)