PROIECT DIDACTIC

DATA: 27.05.2015
GRUPA: MARE
UNITATE DE NVMNT: Grdinia cu program normal nr. 5
EDUCATOARE:Cherscu M
PROPUNTOR:Vlug Andra Elena
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate de educare a limbajului
TEMA ACTIVITATII: In lumea povestilor
MIJLOC DE REALIZARE: Repovestire
TIPUL ACTIVITATII: Consolidare si verificare de cunostinte
OBIECTIVE DE REFERINTA :
- verificarea cunostintelor copiilor legate de continuturile unor povesti invatate,prin reproducerea coerenta si expresiva a unui fragment cerut de
educatoare;
- dezvoltarea atentiei voluntare si a gandirii logice.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1 sa identifice personajele prezentate si sa denumeasca povestea din care face parte;
O2 sa asocieze personajul cu cadrul de poveste adecvat;
O3 sa redea axpresiv si coerent replici scurte ale personajelor din povestile cunoscute;
O4 sa recunoasca titlul unei povesti dupa un fragment audiat;
O5 sa clasifice personajele in functie de trasaturile morale : personaje pozitive,personaje
negative;
O6 sa formuleze propozitii cu cuvinte date din povestile cunoscute;
O7 sa aprecieze faptele personajelor argumentand acordul sau dezacordul fata de acestea;
O8 sa specifice cateva asemanari si deosebiri intre pasari si animale;
O9 sa cunoasca vecinii numerelor,sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1 2 unitati in limitele 1 10.
STRATEGII DIDACTICE:
1) METODE SI PROCEDEE: conversatia,observatia,explicatia,exercitiul,repovestirea,problematizarea.
2) MIJLOACE DIDACTICE: planse,siluete,panou.

FORME DE REALIZARE:frontala,individuala.
DURATA:30 35 min.
ELEMENTE ESENTIALE DE CONTINUT
NR.
Crt.

ETAPELE
ACTIVITATII

I
1

II
PREGATIREA
GRUPEI PENRTU
ACTIVITATE

2.

CAPTAREA
ATENTIEI

ANUNTAREA
TEMEI

ASCTIVITATEA
PROPUNATOAREI
III
Voi asigura conditiile necesare
desfasurarii activitatii.Voi aseza
mobilierul grupei in semicerc,apoi
voi pregati materialul didactic
necesar desfasurarii activitatii.
Voi realiza captarea atentiei printrun moment surpriza.In timp ce
vorbesc cu copiii,intra in clasa un
scolar cu un ghiozdan in
spate;saluta,se recomanda,intreaba
ce gradinita este,ce grupa sunt si
cum se pregatesc pentru a fi buni
scolari.Se trece la familiarizarea
copiilor cu rechizitele
scolarului:caiete,penar,abecedar,clo
potel
La ce foloseste clopotelul?
Acum eu voi suna din clopotel deci
incepem activitatea de educare a
limbajului,in cadrul careia vom face

ACTIVITATEA
COPIILOR
IV
Copiii intra in liniste
in sala de grupa,isi
controleaza tinuta.

STRATEGII
DIDACTICE
OB
OP ME
TO
DE

VI

MIJLOA
CE

VII

FOR
ME

VIII

Copiii asculta.

Conversa
tia

Copiii raspund la
intrebarile puse.

Copiii recunosc
imaginea pe care o
descriu,denumind

O1

Obser
vatia
Con

Caiete,
penar,
carti,
clopotel

carte

Individu
al

Indivi
dual

DESFASURAREA
ACTIVITATII
PROPRIU-ZISE

o calatorie in lumea povestilor.

Copii nu vom face o calatorie
obisnuita cu trenul sau cu autobuzul
ci una imaginara.
Observand rechizitele scolarului,ma
voi opri la abecedar descoperind pe
primele pagini imagini din povestile
pe care ei le cunosc.
- Ce alte povesti mai stiti ?
Intra primul personaj din povestea
Fata mosului si fata babei.Se
prezinta:
Eu de munca nu ma sperii
Curat,perii si gatesc
Dar mamica mea si sora
Tot mereu ma necajesc.
Si-am sa plec acum in lume
Dar tatuca m-a-nvatat
Sa fiu harnica si buna
Si voi urma al sau sfat .
-Cine este acest personaj?
-Mai puteti denumi si alte
personaje?
Clasificati-le in personaje pozitive
si personaje negative,motivand
clasificarea.
Pe baza unor cuvinte legate de
elementele din
poveste(catelusa,cuptor,lada)voi
cere copiilor sa desparta cuvintele
in silabe,sa descopere sunete,sa
formuleze propozitii.

povestea.

versa
tia

O2

O3
Copiii recunosc
personajul si
denumesc povestea
Copiii raspund si sunt
aplaudati

O5

Obser
vatia
Expli
catia

Con
versa
tia
Poves
tirea
Proble
mati
zarea

Indivi
dual

Indivi
dual

Indivi
dual
Exerci
tiul

Intra Alba ca Zapada saluta

si se prezinta asa :
In casuta din padure
Eu indata fac curat
Farfurii,cescute,oale
Stau acum frumos in raft
Si hainute si patuturi
Astazi am aerisit
Iar piticii pot sa vina
Totul este pregatit.
Cer copiilor sa recunoasca
personajul,povestea si sa
denumeasca si alte personaje din
poveste insistand asupra redarii
unor expresii asa cum le-a scris
autorul.Voi descoperi panoul cu
siluetele celor 7 pitici si Alba ca
Zapada.Voi verifica numeralul
ordinal(al catelea pitic lipseste),care
sunt vecinii numarului apoi vor
trece la rezolvarea unor probleme
de adunare si scadere cu 1-2 unitati
in limitele 1-10,folosindu-ma de 23 planse.
- Personajul principal din povestea
Punguta cu doi bani va fi
recunoscut dupa ce copiii vor audia
un fragment dupa o caseta. Copiii
vor fi intrebati:
- Cum striga cocosul dupa boier?
- Unde a fost aruncat cocosul?
- Ce alte animale domestice

O6
Copiii
asculta,recunosc
personajul si
denumesc povestea.

O2

Obser
vatia
Indivi
dual

Copiii denumesc si
alte personaje din
poveste.

O3

Con
vorbi
rea
Poves
tirea
Indi
vidu
al

O9
Copiii lucreaza la
panou,motivand
actiunea lor.Sunt
aplaudati.

fron
tal
O4

Copiii asculta
fragmentul si
denumesc povestea.
- Cucurigu!boieri
mari,

Siluete,
Exerci panou,
tiul
planse

Con
versa
tia
Poves
tirea

Indivi
du
al

cunoasteti?
- Mai cunoasteti si alte animale
tinand cont de locul unde traiesc?
- Ce asemanari si deosebiri exista
intre animalele domestice si
pasarile domestice?
- Intra iedul din povesteaIedul cu
trei capre,saluta si se prezinta:
Mama-capra,mama-capra!
Hai imbraca-ma degraba
Caci sunt mic,nepriceput,
Doar la joaca neantrecut!
-Denumiti si alte personaje din
aceasta poveste.
- Unde duce neascultarea,lenea si
rasfatul?
Subliniez consecintele neascultarii,a
rasfatului si copiii sa invete sa fie
ascultatori,harnici,generosi.
Invitatul nostru(scolarul) vrea sa va
spuna o ghicitoare:
Soarele tare-ncalzeste
Si zapada o topeste
Ghiocelul s-a ivit
Cine oare a venit?
(primavara)
- Ce ne aduce primavara?
-Ce poveste cunoastem legata de
anotimpul primavara?
Soarele si omuletii de zapada
5

INCHEIEREA

Voi face aprecieri cu privire la

Dati punguta cu doi

bani!

O8
Con
versa
tia

Copiii raspund la
intrebari si sunt
aplaudati.

Indi
vidu
al
Copiii recunosc
personajul si il
denumesc.

Copiii raspund si sunt

aplaudati.

O7

Con
versa
tia,
Poves
tirea,
Proble
mati
zarea

Indi
vidu
al
Con
versa
tia

stimulente

Fron

ACTIVITATII

modul de participare al copiilor la

activitate.Copiii primesc stimulente.

tala