Jocuri de miscare

Jocuri de cunoatere/ jocuri de micare pentru clasa pregtitoare

Cercul prenumelor: jocul de cunoatere poate fi folosit la nceput de an colar, pentru ai ajuta pe copii s se familiarizeze cu prenumele colegilor. Fiecare i spune prenumele i
rostete toate prenumele care s-au spus pn ce s-a ajuns la el.
Exemplu: Ioana....
Marius, Ioana...
George, Marius, Ioana...

Cnt-i numele!
Pe cartonae se scriu prenumele copiilor, cu litere de tipar. Fiecare i ine
cartonaul/ecusonul, astfel nct numele lui s poat fi vizualizat de ctre colegi. Pe o melodie
uoar, cunoscut de toi, nvtoarea ntreab Unde este Ana? Fetia care i-a auzit
prenumele ridic cartonaul i rspunde cntnd Aici sunt!
Jocul se poate complica. Copiii se aaz n cerc pe covor. nvtoarea are la dispoziie
cartonaele cu prenumele elevilor i o minge. Ridic un cartona la ntmplare i ntreab al
cui este prenumele. Copilul care i recunoate prenumele, primete mingea. nvtoarea
continu s arate cartonae cu prenume. Mingea se rostogolete de la un copil la altul, pe
msur ce fiecare i recunoate prenumele.

S ne cunoatem!: copiii stau n cerc. Fiecare i spune prenumele i apoi mimeaz

jocul/ activitatea/ hobby-ul preferat, iar colegii trebuie s ghiceasc. nvtoarea/nvtorul
ncepe, mimnd hobby-ul su.

Ghicete schimbarea!: jocul poate fi folosit n cadrul ntlnirii de diminea, nainte de

intrarea n activitatea propriu-zis. Colectivul de elevi se mparte n dou echipe, prin
numrare pn la doi. Elevi se aaz faa n fa, avnd fiecare o pereche. Timp de 3 min
fiecare pereche se observ cu atenie. Dup cele 3 min, una dintre echipe prsete pentru
puin timp sala de clas, timp n care membrii celeilalte echipe schimb mcar un lucru din
nfiare (se dau jos veste, se pun earfe, epci, bentie etc.). Coechipierii se ntorc i ncearc
s recunoasc schimbrile. Se inverseaz rolurile. Ctig echipa care a ghicit cele mai multe
diferene.

Atinge ceva albastru!: copiii stau n picioare. La startul dat de nvtoare, fiecare
trebuie s caute un obiect de culoare albastr (un stilou, un caiet, un pantof, un tricou etc.) i
s l ating. Odat ce toi copiii au atins un obiect albastru, se poate schimba culoarea sau se
pot alege alte adjective.

Semaforul: jocul se desfoar n cerc sau n coloane; copiii se deplaseaz pstrnd

distan ntre ei; la comanda rou, se opresc; la comanda galben, merg pe loc; la comanda
verde, continu mersul.

Bucheelele: copiii formeaz un cerc i merg pe circumferina acestuia executnd

diferite micri dup comenzi date: mers obinuit, ca piticul, srituri ca iepuraul etc. La un
moment dat, nvtoarea strig un numr, de exemplu 4. Copiii trebuie s formeze bucheele
de cte 4. Cei care nu au reuit, vor fi penalizai s stea ntr-un picior, pn se numr la 4.
Jocul continu i se strig alte numere din cele nvate.

Figuri geometrice: n curte sunt desenate pe asfalt figuri geometrice diferite, cte 3, 4
din fiecare fel. Copiii se deplaseaz n exteriorul formelor, n mers sau alergare, pstrnd
distana stabilit ntre ei. La comanda cerc, ei alearg s ocupe cercurile, fr s se
nghesuie. Ctig cei care au ocupat figura geometric corect. Jocul se reia i se strig alt
figur geometric.

Rndunelele n cuib: copiii sunt aezai n formaie de cerc, n grupe de cte 3. n

fiecare grup, doi copii stau fa n fa, inndu-se de mini, formnd cuibul, iar al treilea, care
este rndunica, st n cuib, ntre braele lor. n mijlocul cercului st un copil care este
rndunica fr cuib. La nceperea jocului, nvtoarea strig Rndunelele zboar!.
Copiii care sunt rndunele alearg prin mijlocul terenului. La comanda Rndunelele n cuib
copiii i gsesc un cuib. Cel rmas fr cuib trece n mijlocul cercului i jocul continu cu
schimbarea rolurilor.

Calculatorul: copiii sunt invitai s-i imagineze c sunt litere pe tastatura unui
calculator. Primesc fiecare cte o liter din carton. Li se propune un cuvnt uzual, cum ar fi
prenumele unui elev sau un cuvnt exersat. Se amestec i, la semnalul nv toarei, ncearc
s refac cuvntul dat, scris pe tabl cu litere de tipar (nvtoarea va asigura suficiente litere
pentru compunerea cuvntului).

Poveste cu numere este un joc de atenie. Copiii stau pe scaune. Fiecrui copil i este
atribuit un anumit numr (mai muli copii pot primi acelai numr). nvtorul ncepe s
spun o poveste care implic multe numere. De fiecare dat cnd i aude numrul, fiecare
trebuie s se ridice n picioare (apoi s se aeze la loc).

Ploaia este un exerciiu de nclzire a muchilor mici ai minii, nainte de activitatea de

scriere:
Plou uor, s auzim, cu vrf de degete banca lovim,
Plou mai tare, ploaia vine, lovim cu degetele bine,
Lovete grindina n trotuare, s ciocnim i noi mai tare,
Tun puternic uneori, bat pumnii-n tobele de nori.
Vreme frumoas s-a fcut, un curcubeu a aprut.
Noi braele uor rotim i norii i gonim.

Om la om!: se mparte colectivul n perechi. nvtorul strig instruciuni precum cot

la cot, spate n spate, old la old, talp n talp, cot la genunchi etc. Fiecare pereche
trebuie s urmeze instruciunile. Cnd nvtorul strig om la om!, se face schimb ntre
perechi.

Numrm cntnd:

Hai s zicem una, una este luna/Hai s zicem una, s se fac dou,
Dou mini copilul are, una este luna./Hai s zicem dou, s se fac trei.
Trei crai vin din deprtare, /Dou mini copilul are, /Una este luna.
Hai s zicem trei, s se fac patru,/ Patru boi la plug se mn,
Trei crai vin din deprtare, /Dou mini copilul are, /Una este luna.
Hai s zicem patru, s se fac cinci/Cinci sunt degete la mn
Patru boi la plug se mn, Trei crai vin din deprtare, /Dou mini copilul are, /Una este
luna.
Hai s zicem cinci, s se fac ase/ase fee cubul are,
Cinci sunt degete la mn, Patru boi la plug se mn,/Trei crai vin din deprtare, /Dou
mini copilul are, /Una este luna.
Hai s zicem ase, s se fac apte/ apte zile-n sptmn, ase fee zarul are,
Cinci sunt degete la mn, Patru boi la plug se mn,/Trei crai vin din deprtare, Dou
mini copilul are, Una este luna.
Hai s zicem apte, s se fac opt.
Cte opt la joc voinicii, apte zile-n sptmn,/ase fee zarul are, Cinci sunt degete la
mn, /Patru boi la plug se mn, Trei crai vin din deprtare, /Dou mini copilul are, Una
este luna.
Hai s zicem opt, s se fac nou.Nou-i zi de srbtoare,
Cte opt la joc voinicii, apte zile-n sptmn, /ase fee zarul are, Cinci sunt degete la
mn, /Patru boi la plug se mn, Trei crai vin din deprtare, /Dou mini copilul are, Una
este luna.
Hai s zicem nou, s se fac zece.Zece-i nota cea mai mare,
Nou-i zi de srbtoare,/Cte opt la joc voinicii, apte zile-n sptmn,
ase fee zarul are, Cinci sunt degete la mn, /Patru boi la plug se mn, Trei crai vin din
deprtare, /Dou mini copilul are, Una este luna.

Unu-doi- copiii merg n cerc i rostesc urmtoarele versuri:

Merg soldaii-n pas vioi, tot la fel mergem i noi, 1-2, 1-2 (se imit mersul soldatului)
Pot s fiu un uria, pasul meu are doi pai, 1-2, 1-2 (se imit mersul uriaului)
Pot s fiu i un pitic i s merg cu pasul mic, 1-2, 1-2 (se imit mersul piticului)
Moul merge-ncetior, c-i btrn i toate-l dor, 1-2, 1-2 (se imit mersul moneagului)
Iar trengarul face saltul de pe un picior pe altul, 1-2, 1-2 (se imit pasul trengarului)

La loc!: urmtoarele recitative pot fi folosite atunci cnd copiii trebuie s ncheie un joc/
o activitate recreativ i s se aeze la locuri pentru urmtoarea activitate de nvare:
Noi zburm ca fluturaii,
Ronim ca iepuraii,

Desenm un curcubeu,
Eu pe-al meu i tu pe-al tu,
Iar apoi ne aezm
Linitea noi o pstrm,
O poveste ascultm.

Traista cu poveti: nvtorul strnge ntr-o traist cteva obiecte din natur (scoici,
pietre colorate, frunze, flori presate etc.). Alege un obiect i le spune elevilor o poveste despre
el, care poate fi adevrat sau fictiv. Pe baza cunotinelor despre acel obiect, copiii trebuie
s spun dac povestea este adevrat (cu argumente). Dup aceasta, copiii pot alege un alt
obiect i pot spune la rndul lor o poveste. De asemenea, copiii pot completa tristu a cu
obiecte aduse de ei. n felul acesta, nvtorul i cunoate.

Mi-am pierdut o batistu

Vrsta juctorilor. De la 3 ani n sus

Durata: 20 minute
Numrul copiilor . Jocul se joac cu de la 4 juctori n sus.
Obiective. copiii i dezvolt aptitudini muzicale, atenia i concentrarea, nva s respecte
reguli.
Spaiul de joac. n interior
Materiale necesare. O batist sau un erveel.
Pregtirea jocului. Li se spun regulile de joc participanilor.
Cum se joac "Mi-am pierdut o batistu". Copii stau ntr- un cerc, n picioare. Unul dintre
ei, cu batistua n mn trebuie s se deplaseze nafara cercului cntnd versurile
cntecelului:
"Mi-am pierdut o batistu
M bate mmica
Cine-o are s mi-o deie
C-i srut guria.
Refren: Batista-i parfumat
Se afl la o fat
La fata cea frumoas,
Pe care o iubesc .

Foc, foc, ce vedei,

La nimeni s nu spunei.
Foc, foc, ce vedei,
La nimeni s nu spunei.
Spre finalul cntecelului, copiii din cerc nchid ochii iar cel cu batista las batistua n spatele
unui copil. Apoi toi copiii deschid ochii si se uit n spate. Cel care are batistuta jos n
spatele su, trebuie s l srute pe obraz pe cel din afara cercului, dup care l va nlocui i
tot aa pn la sfritul jocului.
Sugestii.
Pot cnta toi copiii ca s fie mai prietenoas atmosfera.
La joc ar trebui s participe att fete ct i biei.
Atenie, unii copiii nu se simt confortabili ca s fie atini, srutai, etc. pot s dea mna, s
se mbrieze sau folosii o alt variant de joc.
Varianta cu alergat. Dup ce termin de cntat, copilul care gsete batista n spatele su,
trebuie s ia batista i s alerge dup cel care a lsat-o. Dac l prinde i ia locul dac nu, se
ntoarce n cerc i tot acela va merge nafara cercului cu batistua ( sau se alege alt juctor
aleatoriu din cerc ca s nu se repete situaia)
Jocul linitii
Vrsta juctorilor. De la 4 ani n sus

Numrul copiilor. Jocul se joac cu de la 4 juctori n sus.

Obiective. juctorii i dezvolt capacitatea de a se controla, de a-i controla propiile miri,
atenia i puterea de concentrare, copii fac linite i se distreaz n acela timp.
Spaiul de joac. n interior
Materiale necesare. Sunt necesare diferite obiecte ce le avem la ndemn (caiete, jucrii,
creioane, etc. )
Pregtirea jocului. Se amenajeaz spaiul n care se aeaz toate materialele pentru a
ncepe jocul. Li se prezint juctorilor regulile de joc.
Cum se joac "Jocul linitii".Copiii sunt mprii n dou echipe. Fiecare echip, pe rnd,
trebuie s mute anumite obiecte dintr-un loc n altul fr s fac nici cel mai mic zgomot.
Animatorul (educatoarea, profesorul) dirijeaz traficul i acord punctele, n plus sau n
minus, n funcie de zgomotul produs. Copiii nva s-i controleze propiile micri pentru a
evita s fac glgie, dar, fcnd asta, se distreaz. Sunt singurii responsabili de rezultatele
lor.

IEPURAUL
Deprinderea motric exersat: sritur cu desprindere de pe ambele picioare.
Materiale: cciulie de iepura.
Formaie de lucru: cerc.
Desfurarea jocului:
Micrile care urmeaz s fie efectuate de copii sunt sugerate prin intermediul urmtoarelor
versuri:
Iepuraul urecheat
Sare, sare speriat sritur pe loc, cu genunchii uor ndoii.
Uite-l, iute s-a ascuns! ghemuire
De sub tuf el privete,
Dac nimeni nu-l pndete.
Cnd s-l prindem, hop, el sare sritur cu deplasare nainte.
i o ia din nou la vale.
CINE NE-A IEIT N DRUM
Deprinderea motric exersat: mers cu oprire la semnal.
Materiale: jucrii, reprezentnd animale.
Formaie de lucru: coloan cte unul.
Desfurarea jocului:
Copiii se plimb (mers obinuit), pe fond muzical. Traseul este stabilit de educatoare. De-a lungul
acestuia sunt aezate, la interval de 4-5 m, jucrii, de preferin de dimendiuni mai mari, pentru a
putea fi mai uor reperate de copii. La semnalul Stop, cine ne-a ieit n drum?, copiii se opresc.
Se recomand asocierea comenzii cu ridicarea jucriei ntlnite pe traseu, de ctre educatoare.
MINGEA JUCU
Deprinderea motric exersat: aruncare cu ambele mini de jos.
Materiale: mingi pentru toi copiii, jucrii suspendate.
Formaie de lucru: linie.
Desfurarea jocului:
Micrile care trebuie efectuate sunt sugerate de versurile:
Sus, sus, sus, zboar mingea sus.
Ursuleul de-l ineti, pe noi toi ne-nveseleti. SUS!
La comanda SUS!, mingea este aruncat de toi copiii aflai sub obiectele suspendate, n dreptul
unei linii traste n prealabil de ctre educatoare. Dup recuperarea mingilor, jocul continu. Dup
fiecare aruncare reuit, copiii care nimeresc jucria suspendat sunt apreciai, ludai,
recompensai.
CAUT STEGULEUL

Deprinderea motric exersat: mers spre o direcie indicat.

Materiale: un stegule.
Formaie de lucru: cerc, coloan cte unul.
Desfurarea jocului:
Copiii merg n formaie de cerc, interpretnd cntecul Steagul nostru. La ridicarea steagului de
ctre educatoare, copiii se deplaseaz n coloan cte unul, spre direcia indicat. La reluarea
jocului, se schimb direcia de deplasare.
IEPURII LA MORCOVI
Deprinderea motric exersat: sritur liber cu desprindere de pe ambele picioare.
Materiale: mti de iepurai, benzi din hrtie colorat, morcovi naturali, din plastic, sau
confecionai din carton.
Formaie de lucru: dou linii trasate fa n fa.
Desfurarea jocului:
Linia de plecare, delimitat cu ajutorul unor benzi de hrtie colorat, cu creta sau cu scoci,
reprezint casa iepurailor. Acetia trebuie s ajung la stratul cu morcovi, situat la o deprtare de
2-3 m, prin sritur pe ambele picioare.
La comanda Iepurii la morcovi!, copiii pornesc cu aceeai sritur, ndreptndu-se ct mai repede
spre stratul de morcovi. Odat ajuni la destinaie, execut srituri libere pe loc, imitnd ronitul
morcovilor. La comanda Iepurii acas!, copii revin la locurile de plecare, tot prin srituri libere cu
desprindere de pe ambele picioare, cu deplasare nainte.
CLOPOELUL
Deprinderea motric exersat: alergare spre o direcie indicat.
Materiale: clopoei, cteva panglici de 4 culori sau ecusoane colorate.
Formaie de lucru: cerc.
Desfurarea jocului:
Copiii se deplaseaz n mers, n cerc, pe versurile:
Clopoelul sun, sun,
Dinga, dinga, ding,
i ne-aducevoie bun,
Dinga, dinga, ding.
Clopoelul l primete
Cine primu-aici sosete.
La comanda sugerat de ultimul vers, copiii alearg spre direcia din care se aude clopoelul
mnuit de educatoare. Copiii se grupeaz n funcie de culoarea panglicilor sau ecusoanelor
colorate pe care le poart. La reluarea jocului, educatoarea i schimb locul.
TRECEM PUNTEA
Deprinderea motric exersat: mers n echilibru ntre dou linii paralele, trasate pe sol.
Materiale: fii din hrtie sau material, cret, copaci-machet.

Formaie de lucru: ir.

Desfurarea jocului:
Copiii se deplaseaz prin pdure, care este sugerat cu ajutorul copacilor-machet sau al altor
materiale de care dispune educatoarea, cntnd un cntec cunoscut. La comanda Trecem puntea!,
aceasta fiind reprezentat de o poriune de 2-3 m lungime, delimitat de dou benzi din hrtie sau
de linii trasate pe sol cu cret colorat, la distan de 30-40 cm una de cealalt, copiii execut
mersul n echilibru.

ARPELE I VRBIUA
Deprinderile motrice exersate: mers cu ocolirea unor obstacole, alergare cu pire peste
obstacole.
Materiale: jucrii mici, cuburi, machete de copaci, jucrii de dimensiuni mai mari, scunele,
msue.
Formaie de lucru: ir.
Desfurarea jocului:
Copiii sunt mprii n dou grupe, una reprezentnd erpii, cealalt vrbiuele, aezate pe dou
iruri, cte unul n dreptul traseelor care urmeaz s fie parcurse, unul cu ocolirea obstacolelor,
altul cu pirea peste obstacole.
La comand, irurile pornesc, fiecare urmnd traseul care a fost stabilit dinainte. n timpul
deplasrii, copiii imit ssitul arpelui, respectiv, ciripitul vrbiuei. Odat ajunse la captul
traseului, echipele i schimb locurile i rolurile i jocul continu.
CURSA BROSCUELOR
Deprinderi motrice exersate: sritura n lungime de pe loc i mers cu pire peste obstacole.
Materiale: machete de copaci, scunele, mese, cercuri, mti, jucrii, obstacole mici.
Formaie de lucru: ir.
Desfurarea jocului:
Copiii sunt dispui pe 4 iruri, napoia liniei de plecare. De la linia de plecare, pe o distan de
cca3 m, se plaseaz obstacole mici (cu nlimea de la 4 cm pn la 30 cm) i, n continuarea lor,
cte 3 cercuri de lemn, cu diametrul de 80-90 cm. La rostirea versurilor de ctre educatoare:
Hai, broscuelor, pornii!
Peste balt s srii!,
primii copii din fiecare ir pornesc n mers, pind peste obstacole, apoi sar din cerc n cerc i se
ntorc n alergare spre coada irului propriu.
URII N PDURE
Deprinderi motrice exersate: trre pe genunchi i palme i mers cu ocolirea unor obstacole.
Materiale: mti pentru ursulei sau ecusoane, machete de copaci sau alte obiecte care sugereaz
pdurea, covor, saltea de gimnastic.
Pentru desfurarea jocului se recomand urmtoarele versuri:

Mergem veseli prin pdure,

Tufele le ocolim.
Vrem s-ajungem la brlogul
Ursului i s-l privim.

- copiii execut mers cu ocolirea obstacolelor.

Ursul ce-a stat nemicat

Ne-a vzut i s-a-nfuriat.
Iute, iute noi plecm,
Mersul lui l imitm.

- copiii execut trre pe genunchi i palme.